人教版小学四4年级下册数学期末综合复习卷含解析word.doc
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1、人教版小学四4年级下册数学期末综合复习卷含解析word1把长的绳子平均剪成5段,每段是全长的( ),每段长( )。A,B,C,D,2一根绳子分两次用完,第一次用去,第二次用去米,两次用去绳子的长度相比,( )。A第一次用去的长B第二次用去的长C两次用去的一样长3下列说法对的的有( )句。等式的两边同时加上K,等式仍成立。已知,那么A大于B。一个两位数,十位上的数字是x,个位上的数是y,这个数可能表示为。已知甲数是乙数的6倍,那么乙数就是它们的最大公因数。一张正方形的纸连续对折4次后,得到的图形积是原来的。A1B2C3D44的分子加上8,要使分数的大小不变,分母应变为( )。A12B15C215
2、下面式子中,方程有( )个。3m548 502228 2a0 3y26 1x0.3A1B2C3D4答案B【解析】【分析】含有未知数的等式叫做方程,据此解答。【详解】3m548,是不等式,不是方程;502228,是等式,不是方程;2a0,是方程;3y26,不是方程;1x0.3,是方程。故答案为:B【点睛】方程一定是等式,但等式不一定是方程。62014个连续自然数的和是( )。A奇数B偶数C可能是奇数,也可能是偶数答案A【解析】根据题意可得,先求出2014个连续自然数中分别有奇数和偶数多少个,奇数个奇数的和,一定是奇数,奇数个偶数的和,一定是偶数,奇数与偶数相加还是奇数,据此分析。【详解】2014
3、21007,即任意2014个连续自然数中,奇数和偶数各有1007个,1007个偶数的和1007个奇数的和偶数奇数奇数,所以任意2014个连续自然数的和是奇数。故答案为:A【点睛】2的倍数叫偶数,不是2的倍数叫奇数,关键是明白奇数和偶数的运算性质。7如图大半圆内有两个小半圆,大半圆的周长与两个小半圆的周长之和相比较,( )。A大半圆周长长B同样长C小半圆周长之和长D无法比较答案B【解析】【分析】由图可知:大半圆的直径是325厘米,将数据代入半圆的周长公式:Cd2d,分别求出大半圆的周长及两个小半圆的周长和,比较即可。【详解】大半圆的周长:(32)2(32)2.55两个小半圆的周长和:323222
4、2.55大半圆周长两个小半圆周长之和。故答案为:B【点睛】本题主要考查半圆周长公式的灵活应用,注意求半圆周长时要加上直径。8如下图,三张正方形铁皮的边长都是16厘米,分别按下图剪下不同规格的圆片。哪种剪法最浪费材料?( )A第一种B第二种C第三种D三种浪费的同样多答案D【解析】【分析】要想知道哪种剪法最浪费材料,就是求哪张铁皮剩下的废料多,由题意可知:剪法1:剩下的铁皮的面积正方形的面积一个大圆的面积;剪法2:剩下的铁皮的面积正方形的面积4个小圆的面积;剪法3:剩下的铁皮的面积正方形的面积16个小圆的面积;正方形的边长是16厘米,则能求出正方形的面积和圆的面积,从而求得剩下的铁皮的面积。【详解
5、】因为正方形的边长是16厘米,则正方形的面积:1616256(平方厘米)剪法1:圆的半径:1628(厘米)剩下的铁皮的面积:2563.1482256200.9655.04(平方厘米)剪法2:圆的半径:1644(厘米)剩下的铁皮的面积:2563.14424256200.9655.04(平方厘米)剪法3:圆的半径:1642422(厘米)剩下的铁皮的面积:2563.14221625612.5616256200.9655.04(平方厘米)所以剩下的铁皮同样多,三种浪费得同样多。故答案为:D【点睛】解答此题的关键是明白:剩下的铁皮的面积正方形的面积圆的面积,只要补充上直径的长度,即可求解。9的分数单位是
6、(_),再加上(_)个这样的分数单位后结果是最小的合数。100.4( )( )118和24的最大公因数是 ,6和10的最小公倍数是 12把3m长的铁丝平均分成5段,每段长(_)m,每段占全长的(_)。13一本故事书共有页,红红每天看页,看了8天,一共看了(_)页,还有(_)页没有看。14AB12,那么A与B的最大公因数是(_),最小公倍数是(_)。15一本240页的故事书,小明第一天看这本书的,第二天应该从第(_)页开始看。16一个钟面被分成两部分(如图),较小部分占整个钟面的,较小部分的圆心角是( )度。17明明觉得校园里最漂亮的地方就是阅览室。阅览室长6.4米,宽5.6米,如果用边长是整分
7、米数的正方形地砖把地面铺满(使用的地砖必须都是整块)。选择的边长最大是(_)分米的地砖,需要(_)块。18五(1)班音乐小组有5人,要选2人去参加学校艺术节,一共有(_)种不同的选法。19有一个公交站,大客车每2分钟发一次车,小客车每3分钟发一次车,从早上7时第一次同时发车起,大客车和小客车第二次同时发车的时间是_。20如图,将一个圆形纸片平均分成若干份,剪开后拼成了一个近似的长方形。拼成的近似长方形的周长是16.56厘米,圆的周长是(_)厘米,面积是(_)平方厘米。21直接写出得数。 22计算下面各题,能简算的要简算。 23解方程。 24从学校步行到图书馆,小明用了小时,小红比小明少用小时,
8、小林比小红多用了小时。小林用了多少小时到达图书馆?25动物园中猴子的只数是小鹿的3倍,猴子的只数比小鹿多20只,猴子有多少只?(用方程解)26有一种地砖,长是45厘米,宽是30厘米,至少要用多少块这样的砖才能铺成一个实心的正方形?27为了充实学生书柜,顾老师购买两种书,一共用去84元,其中有4本朝花夕拾和3本背景。已知背景每本10元。朝花夕拾每本多少元?(用方程解)28A、B两港口相距210千米,甲、乙两船同时从A、B两个港口出发,相向而行,3小时后相遇。甲船每小时航行38千米,乙船每小时航行多少千米?(请先画线段图分析,再进行解答)29下图中,圆的周长是12.56分米,并且圆的面积和长方形的
9、面积相等,请你算出长方形的长和宽各是多少分米。(取3.14)30下面是佳佳和乐乐百米赛跑的情况统计图。(1)从图中可以看出,( )跑完百米用的时间少,少( )秒。(2)从图中可以看出,乐乐到达终点时,佳佳还有( )米才能到达终点。(3)从图中可以看出,乐乐在( )秒时追上了佳佳。(4)请你算算佳佳跑完百米的平均速度是多少?1A解析:A【分析】将绳子长度看作单位“1”,求每段是全长的几分之几,用1段数;求每段长度,用绳子长度段数,【详解】1545每段是全长的,每段长。故答案为:A【点睛】分数的分子相当于被除数,分母相当于除数。2A解析:A【分析】第一次用去全长的,第二次用去全长的为1,由此可得第
10、一次用去米数多。【详解】1 所以第一次用去的长。 故答案为:A【点睛】本题解题的关键是求出第二次用去了全长的多少,比较分数的大小即可。3B解析:B【分析】逐句分析,找出说法对的的句子,选择即可。【详解】根据等式的性质1,等式两边同时加或减相同的数,等式仍然成立,可知原题说法对的。已知,等式两边同时加12,得,B大于A,原题说法错误。一个两位数,十位上的数字是x,个位上的数是y,这个数表示为10xy,原题说法错误。如果两个数是倍数关系,则较小的数是它们的最大公因数,甲数是乙数的6倍,乙数就是它们的最大公因数。说法对的。一张正方形的纸连续对折4次后,得到的图形积是原来的。原题说法错误。所以说法对的
11、的有2个。故选择:B【点睛】此题考查了知识面较为广泛,注意基础知识的积累。4C解析:C【分析】的分子加上8,则分子变为12,扩大到原来的3倍,要使分数的大小不变,分母也要扩大到原来的3倍,变为21,据此解答即可。【详解】的分子加上8,要使分数的大小不变,分母应变为21;故答案为:C。【点睛】熟练掌握分数的基本性质并能灵活利用是解答本题的关键。5无6无7无8无9【分析】判定一个分数的单位看分母,分母是几,分数单位就是几分之一;要明确最小的合数是4,用4减去原分数的结果,再看有几个分数单位即可解答。【详解】根据分数单位的定义得出的分数单位是根据最小的合数是4,4,即再加9个这样的分数单位就是最小的
12、合数。【点睛】此题主要考查对分数单位的判定方法,因此要明确分数单位的定义和最小的合数是4。1020;16;2;5【分析】0.4,根据分数的基本性质,的分子、分母同时乘以4得;根据分数的基本性质,的分子、分母同时乘以8得;根据分数与除法的关系得25。【详解】0.425故答案为:20;16;2;5【点睛】解题的关键是0.4,根据分数与小数、分数的基本性质、分数与除法的关系进行转化即可。118,30【解析】试题分析:(1)因为248=3,即8和24成倍数关系,当两个数成倍数关系时,较大的那个数,是这两个数的最小公倍数,较小的那个数,是这两个数的最大公因数(2)把6和10进行分解质因数,这两个数的公有
13、质因数与独有质因数的连乘积;进行解答即可解:(1)因为248=3,即8和24成倍数关系,8和24人最大公因数是8;(2)6=23,10=25,6和10的最小公倍数是235=30;故答案为8,30点评:此题主要考查了求两个数的最大公因数:对于一般的两个数来说,这两个数的公有质因数的连乘积是这两个数的最大公因数;对于两个数为倍数关系时的最大公因数和最小公倍数:最大公因数为较小的数,较大的那个数,是这两个数的最小公倍数12 【分析】每段的长度总长度分成的段数;把全长看作单位“1”,除以分成的段数,就是每段占全长的几分之几,据此解答。【详解】35 (米),每段长米。15 ,每段占全长的。【点睛】此题考
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