上海市虹口区第四中心小学小学语文六年级小升初期末试题(含答案).docx

上海市虹口区第四中心小学小学语文六年级小升初期末试题（含答案）
1．看拼音，正确书写汉字。
老师，六年的时光qiǎo rán( )过去，也许我们曾让您头痛，也许我们曾让您dān yōu( )，也许我们曾让您舒心，也许我们曾让您jiāo ào ( )……无论时光怎样变迁，您始终是我们敬爱的老师，您táo lǐ( )满天下，我们始终mínɡ jì( )您的教诲！
2．下列各组词中字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．纤细（qiān） 天籁（lài）   拔地而起（bá）
B．歌诵（sòng） 池沼（zăo）   千顷秋色（qĭng）
C．绵亘（gèn）       瞻仰（zhān）   自惭形秽（huì）
D．邃道（suì）       记载（zài）   深入云霄（xiāo）
3．下列句子中书写准确无误的一项是（        ）
A．秦兵马俑气势宏伟、规模弘大、结构严整，是让世人震撼的艺术精品群体。
B．葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身才高大，精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重。
C．何先生的妻子决心要替丈夫血冤，要实现丈夫真正的愿望，她想来想去，终于想出了办法。
D．当肺脏有病变，气管、支气管黏膜肿胀、充血或痉挛收缩时，管腔变窄，气体通过时会发出吹哨一样的哨鸣声。
4．下面句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（     ）（2分）
A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B．终日不成章，泣涕零如雨。
C．八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
D．溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。
5．下列句子中没有语病的一项是（       ）
A．大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力，该校办学状况有了提高。
B．对于中小学的图书馆，由于经费太少，许多必要的书不能买。
C．亲民党访问团来到长沙，受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。
D．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
6．下列说法正确的一项是（    ）
A．“暴”字的最下面是一个水字。
B．“飘”字的第十三笔是横斜勾。
C．“就”字用部首查字法查字时，应查“京”部。
D．“我到了倒下的时候了！”老屋说___  这个句中“说”字后面应该标上冒号。
7．下面句子中的横线所填内容正确的一项是（    ）   
    许多的文学作品都曾经写过石头：        曾以石补天，补天后剩下的一块石头，又被写成了小说《石头记》，小说又叫做《        》，        笔下的美猴王竟然是石猴。
A．女娲      西游记     曹雪芹
B．女娲      红楼梦     吴承恩
C．精卫      三国演义   罗贯中
D．大禹      水浒传     施耐庵
8．下列关于《鲁滨逊漂流记》中主要情节，排序正确的一项是（       ）
①流落荒岛，上船取物       ②发现叛乱，救出船长       ③畜养山羊，种植粮食
④搭建帐篷，安排住所       ⑤救下“星期五”，结伴生活
A．① ② ③ ④ ⑤ B．① ③ ④ ⑤ ②
C．① ④ ② ⑤ ③ D．① ④ ③ ⑤ ②
9．仿照画线句，在横线上续写句子，使之与画线的句子构成排比句。
大自然给予我们许多人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；__________，__________；__________，_________。
10．积累运用。
（1）山下兰芽短浸溪，_______________。
（2）苟利于民，_________________；苟周于事，________________。
（3）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“_____________，______________，__________。”（《为人民服务》）
（4）粉骨碎身浑不怕，________________。诗人借“石灰”这一事物来表达自己_________________的志向。
（5）“今夜月明人尽望，_________________。”这句诗描写的是我们的传统节日________________，这个节日我们有吃_________________的习俗。
（6）开心：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用夸张的手法仿写句子）
盼望：__________________
11．口语交际。
（1）、现在好多人认为电脑打字方便快捷，打印的字漂亮、整齐、美观，写不好字没有关系。至于书法，那都已经过时了，没必要去练习，你是怎么认为的？请发表你的看法
_______________
（2）、我们身边每天都发生着许多令人感到温暖的“小事”，说说你对其中一件“小事”的看法。
_______________
文言文阅读。
多言何益①
子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒③鸣口干舌擗④然而不听。今观晨鸡，以⑤时而鸣，天下振动。多言何益，唯其言之⑥时也。”
（选自《墨子·墨子后语》）
【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。②子禽：人名，墨子的学生。③恒：常常。④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲劳。⑤以：按照。⑥之：助词，的。
12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项？（       ）
A．日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听
B．日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听
C．日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听
D．日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听
13、借助文言文后的注释，猜想“开卷有益”的意思，正确的是哪一项？（       ）
A．做试卷可以增加知识。
B．打开书本阅读是有好处的。
C．把书打开可以增加知识。
D．做试卷确实是非常有好处的。
14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项？（       ）
A．虽与之俱学 B．送孟浩然之广陵
C．思援弓缴而射之 D．通国之善弈者也
15、文言文中墨子要说明的观点是什么？（       ）
A．多说话有好处。 B．多说话没有好处。
C．切合时机地说话才有用。 D．多说鼓励别人的话才有用。
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读
材料一：主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。
材料二：相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2~6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿，粮食摄入量只占膳食总热量的40．48%。换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称：有24．08%~30．23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查显示：1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚了虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。
③近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主要摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
④常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲。由于正餐进食太少，很快又会感到饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能就会被破坏，影响身体健康。
16、根据短文内容，判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）目前，由于过分依赖高脂肪、高蛋白食物，致使大多数人群引起了慢性疼痛和多发病。( )
（2）患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是不吃主食。( )
（3）在我国，树立平衡膳食结构的理念已是件非常紧迫的事。( )
17、对于中小学生，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发（       ）的现象。
A．反应迟钝 B．血糖水平低 C．记忆力下降 D．影响到学习质量
18、材料二中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
_____________________________________________
19、在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材料对这类同学进行规劝。
____________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
生命的选择
在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。
不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
于是，这栋楼美丽了。楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪   随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 
对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。
20、联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。
“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”     
“坚硬”是指：____________________________________________________________________________________
“柔软”是指：_____________________________________________________________________________________
21、在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。
楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪
22、请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？
__________________________________________________________________
23、阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？
__________________________________________________________________________
24、下列是对文章内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。
A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。( )
B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。( )
C文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。( )
25、读第（10）自然段中画线的句子联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。
_______________________________________________
25．作文。
从以下两题中任选一题完成。注意文中不出现真实的人名、地名，字数不少于450字。
（1）、从下面的词语中至少选四个，展开丰富合理的想象，编一个童话故事。题目自定。
蓝天   太阳   乌云   狂风   沙滩   大海   礁石   鲸鱼   海龟   海燕
（2）、在你的学习、生活中，你的亲人（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐……）一定为你付出了许多，给你深深的爱、浓浓的情，请你通过一件具体的事，写出你的任何一位亲人给你的关爱。用感恩的心去写出真情实感。题目自定。
【参考答案】
1．     悄然     担忧     骄傲     桃李     铭记
【详解】本题主要考查词语的拼写能力。
解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“悄、忧、骄、傲、铭”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。
2．C
解析：C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．纤细（xiān）
B．池沼（zhăo）
D．记载（zǎi）
3．B
解析：B
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
B．才——材
4．D
解析：D
【详解】本题考查对修辞手法的判断和理解。ABC项都运用了夸张的修辞手法，D项则是用了比喻的修辞手法。本题选D。
5．C
解析：C
【详解】本题主要考查病句的辨析和修改。
A项病因是搭配不当，“办学状况”不能与“提高”搭配，应改为“该校办学状况有了改善”。
B项介词掩盖主语，应把介词“对于”去掉。
D项病因是两面对一面，应改成一面对一面，即“多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。”或两面对两面，即“是否多读书，也是能否提高一个人语文素养的途径之一。”
6．B
解析：B
【详解】主要考查汉字笔画结构。
A项错误，“暴”字的最下面不是一个水字。
C项错误，“就”字用部首查字法查字时，应查“尢”部。
D项错误，提示语在后面，说后面加句号。
7．B
解析：B
【详解】考查文学常识，在于平时的积累和识记。女娲曾以石补天，补天后剩下的一块石头，又被写成了小说《石头记》，小说又叫做《红楼梦》，吴承恩笔下的美猴王竟然是石猴。
8．D
解析：D
【详解】本题考查学生对文章内容的记忆和积累。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨逊是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨逊因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。　　
课文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。
故答案选D。
9．     雄鹰在蓝天翱翔     是为了探寻奋斗的目标     落叶在风中飞舞     是为了展示曼妙的舞姿
【详解】本题考查常用的修辞手法以及学生仿写句子的能力。做这类型的题目时，首先要分析例句使用的修辞手法，然后仿照例句作答。
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。
因此，在回答这道题目时，句子的结构要和前两句相同。注意句式特点为：……在……，是为了……。要注意选取自然界的一个对象，写出其特点，再写目的即可。
例如：云儿在天空中飘逸，是为了追寻心中的梦想。落叶在空中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿。
10．     松间沙路净无泥     不必法古     不必循旧     人固有一死     或重于泰山     或轻于鸿毛     要留清白在人间     不畏艰险、不怕牺牲     不知秋思落谁家     中秋节     赏月     她盼了一个世纪，终于盼来了一辆崭新的自行车。
【详解】本题考查诗词名句的积累与运用。
（1）出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，全词为：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
（2）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。出处：《淮南子·汜论训》，为西汉初年淮南王刘安创作的一篇散文。
（3）出自课文《为人民服务》，课文语段为：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（4）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。
（5）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？表达的是中秋月圆之夜，作者思念故乡友人之情。
中秋节：又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。
（6）本题考查仿写句子。
例句使用夸张修辞手法，“喜得快要发疯了”将八儿欢喜的程度夸大化，突出八儿非常的欢喜。
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
本题要求使用夸张的修辞手法体现人物“盼望”的心情，可将“盼望”的程度夸大化，如：我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿啊！
11．     我认为即使在科技发达、电脑普及的时代，仍然要练习书法，要写好字。一是写字的用途仍很“广阔”。诚然，随着电脑的普及应用，写字的场合的确少了，但并不是没有“用武之地”。正如交通工具发达了，汽车多了，但乘车绝不会全部代替“走路”，作为一个人还是要走路、走好路的。电脑打字也是这样，能代替一部分手工“写字”，但不可能全部替代。写字的用途还是很广，如签名、签字、留言、题字、记录、写信等等。二是写字的意义仍不可忽视。“字如其人”，书法是一门历史悠久、博大精深的艺术。电脑打字有它整齐划一、美观大方的特点，写字也有它千姿百态、龙飞凤舞的“风韵”，更何况，练字还可以陶冶情操，我们不要求人人都成为书法家，但努力把字写得正确、工整、美观一些，总不是苛求吧！     今天在小区里，看到一个三、四岁的小朋友捡起路上的果皮，放入垃圾桶里。让我心底里感到一阵温暖。虽然事小，但是我们人人都能像这位小朋友一样，那么我们的环境一定会更加干净整洁。
A
解析：12、A
13、B
14、D
15、C
【分析】文言文翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢?重要的是话要说得切合时机。”
12、本题考查文言文的节奏。文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构等。本题可以根据意思来划分。
13、本题考查词语意思。益：好处；卷：书本；可知“开卷有益”意思是打开书本阅读是有好处的。
14、本题考查“之”的解释。“唯其言之时也”中的“之”是助词，的。“虽与之俱学”中的“之”是代词，他的；“送孟浩然之广陵”中的“之”是到、去；“思援弓缴而射之”中的“之”是代词，他；“通国之善弈者也”中的“之”是助词，的。
15、本题考查文言文内容的理解。从“多言何益，唯其言之时也”这句话可知墨子要说明的观点是切合时机地说话才有用。
B
解析：16、     ×     ×     √
17、B
18、运用了列数字的方法，用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，突出了树立平膳食结构的理念的迫切性。
19、同学，你知道吗？作为主食的饭不够，血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了，而且，常吃零食会使胃里常有食物进入，总不能被排空，这样，在吃主食时，就会缺少食欲，最终影响我们的身体健康。
【解析】
16、本题考查对文本内容的理解。
（1）结合文中“目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。” 可知，说法错误。
（2）结合文中“这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。”可知，说法错误。
（3）结合文中“有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。”可知，说法正确。
17、本题考查对文本内容的理解。
结合文本中“1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。”可知，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发血糖水平低这一现象。故选B。
18、本题考查对句子的赏析。
画线句子“其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。”可知，句子采用了列数字的说明方法，用具体的数字把我国居民营养膳食结构的摄入量介绍得非常清楚，明了，从而突出要树立平膳食结构的迫切性。
19、本题考查语言表达能力。
结合题干要求，在我们身边常有同学午餐、晚餐时喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃，请同学们结合材料来规劝，言之有理即可。
如：同学们，请不要再在午餐和晚餐时吃零食了，在主食的摄入量不够时，会引发血糖低的现象，导致反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量的。
20、     邻里关系生疏、互不联系、不融洽。     邻里关系和谐、融洽、友好。
21、，，  ；  ，  ，  。
22、外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精
解析：20、     邻里关系生疏、互不联系、不融洽。     邻里关系和谐、融洽、友好。
21、，，  ；  ，  ，  。
22、外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。
23、过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写
24、     √     ×     √
25、示例：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。
25．范文：
草莓中的爱
世间有些事情看似平平淡淡，有时却蕴含了家人对你深深的爱。
　　这次暑假我来到了西安的外婆家，我的外婆是一个朴素，总是爱笑的老太太。我酷爱吃草莓，仿佛每天都离不开这鲜红欲滴的
解析：范文：
草莓中的爱
世间有些事情看似平平淡淡，有时却蕴含了家人对你深深的爱。
　　这次暑假我来到了西安的外婆家，我的外婆是一个朴素，总是爱笑的老太太。我酷爱吃草莓，仿佛每天都离不开这鲜红欲滴的草莓。外婆得知后，连忙去楼底超市买回了一盒红透了的草莓，我欢喜的拿过草莓，喜悦又期待地放入嘴中，设想中甜香的味道消失，只剩下满嘴的酸涩，我连忙吐出草莓，皱紧了眉头，眼睛紧闭着，大声的嚷嚷：“这草莓怎么那么酸！”而后放下那一整盒草莓，跑进了屋。外婆看着我这样，仿佛若有所思。
　　第二天，顶着正午的阳光，外婆从外回来，拎着袋子跟我兴奋地说：“我给你买了草莓！”我将信将疑地走出屋门，好奇地看着外婆手中比昨天大了一倍的鲜红欲滴的草莓，伸手拿了一个，小心翼翼的将草莓放进嘴里。一股清甜的味道占满了我的口腔，鲜嫩的草莓果肉多汁香甜，令我沉醉其中。一连几天，我连续吃到了这鲜红的草莓，每次只有外婆的一句“快吃吧。”
　　有一次临近下午，外婆还未回来，我便下楼去观望一下。只见一辆通向郊区的客车迎面而来，我看了一眼后，站到一旁，继续看着远方，等待外婆。车门缓缓打开，一个腿脚并不麻利的老太太拎着一袋鲜红的草莓，从车上缓缓走下，她扶着右腿，仅依靠着左腿支撑走下楼梯。我定睛一看，这个老太太就是我外婆，我看着车上的牌子写着通往郊区，又看了看蹒跚的外婆，一切都明白了，原来我每天舒适的吃的草莓，都是外婆长途去郊区买回来的。我迎着风跑回家，泪水不受控制的缓缓滑落。
　　回到家后，我急忙擦干泪，就听见外婆熟悉的嗓音，正说着：“我给你买了草莓，快吃吧。”泪水却不禁夺眶而出。
       一盘鲜红欲滴的草莓，外婆简单的话语，却蕴含着对我如此深情而又真挚的爱。
【详解】本题考查书面表达能力。
（1）、从所给的词语中任选至少四个，看到这些词语你首先会想到什么呢？它们中间会发生什么事情呢？编写童话故事时，要明确写什么内容，比如：鲸鱼与海龟的奇幻冒险，海燕在天气下的成长，海龟摆摊等。写作时，首先要交代写一个什么故事，然后扣住题目来写，写童话要交代清楚童话的主人公，事情的起因、经过、结果，展开想象，将动物拟人化，运用适当的语言、动作、神态等描写。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。
（2）、审题立意：
题目要求写话题作文，围绕亲人对自己的关爱这一中心意思，选择往事内容或者心情作为题目即可。
选材分析：这是一篇写事作文，好好回忆一下，什么时候亲人的爱让你印象深刻，比如在你失落时安慰你，细致入微地照顾你等。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开篇点题，谁给了你浓浓的爱。
正文：选择一件具体的事例展现他对你的关爱，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等，能使场面更加真实可感。
结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，表达对他的感恩之情，语言要真挚。