二年级下册科学期末试卷同步检测(Word版含答案).doc

二年级下册科学期末试卷同步检测（Word版含答案）
一、选择题
1．制作磁针时要小心，防止钢针（ ）。
A．扎手 B．脱落 C．丢失
2．下列选项中不能吸引铁钉的是（ ）。
A．条形磁铁 B．蹄形磁铁 C．木棒
3．下列物体，磁铁可以吸引的是（ ）。
A．铜勺 B．铁夹子 C．筷子
4．要尽快拾起木屑中的回形针，可采用（ ）。
A．磁铁吸引 B．手工分捡 C．风吹
5．下列物体能被磁铁吸引的是（ ）。
A．铁钉 B．铅笔
6．下列物体中，（　　）不能被磁铁吸引。
A． B． C．
7．有的硬币能被磁铁吸引是因为含有（　　）。
A．铁 B．磁铁 C．镍
8．下列材料中，能够吸引铁的是（ ）。
A．塑料 B．磁铁 C．木片 D．铝盒
9．隔着白纸，磁铁能吸引铁钉，说明（ ）。
A．磁铁能够隔物吸铁 B．磁铁磁力很强 C．磁铁能吸引白纸
10．保持磁铁与被吸引物体距离不变，把下列物体放在中间会影响磁铁磁力的是（　 ）。
A．一张卡纸 B．一块橡皮 C．一个铁格尺
11．小明不小心将一块条形磁铁摔碎成了两块，每一块磁铁有（ ）个磁极。
A．一个 B．两个 C．三个
12．雨轩用环形磁铁指示方向时，按实际方向把纸放好后，环形磁铁的状态应该是（　　）
A． B． C．
13．指南针是利用磁铁能够_____的特点制成的。
A．吸铁 B．导航 C．指示南北方向
14．制作水浮式指南针用（ ）反复摩擦钢针使其被磁化。
A．铂金属片 B．灯草 C．磁铁
15．制作小磁针，要拿磁铁的磁极（　　）摩擦小钢针几次。
A．来回 B．沿一个方向 C．随意
二、选择题
16．磁悬浮列车是利用（ ），使得列车在轨道上悬浮起来。
A．磁体的相同磁极之间产生排斥力 B．风力 C．磁体不吸引轨道
17．如图所示，有两块条形物体，经过实验发现，①和③相互吸引，①和④相互吸引，②和③相互吸引，②和④相互吸引。由此，我们可以判断（ ）。

A．两块都是磁铁
B．其中一块是磁铁，另一块是铁制品
C．两块都是铁制品
18．下列说法错误的是（　　）。
A．把条形磁铁摔成两个半块，每个半块剩下一个磁极
B．球形磁铁也有两个磁极
C．不同形状的磁铁之间也是同极相斥、异极相吸
19．现在很多门都会装上门吸，门吸利用的是磁铁磁极间（　　）的性质。

A．同极相互排斥 B．异极相互吸引 C．异极相互排斥
20．当两块条形磁铁相互靠近时，不会发生排斥现象的是（　　）。
A． B． C．
21．下列事物中没有用到磁铁的是（ ）。
A．电话 B．电灯 C．门吸
22．下列物体中，利用磁铁记录信息的是（ ）。

A．冰箱 B．磁卡 C．喇叭
23．让静止的小车动起来，我们可以（ ）。
A．用手推 B．用线拉 C．用磁铁带动 D．以上三种都可以
24．下列磁铁的应用与磁悬浮列车原理相同的是（   ）。
A． B． C．
25．使用指南针观察方向的时候，应该（ ）放置指南针。
A．水平 B．倾斜 C．垂直
26．在条形磁铁中间的上面放一个钢珠，钢珠会（ ）。
A．滚向其中的一端 B．保持静止 C．来回滚动
27．下列关于磁铁的描述正确的是（　　）。
A．磁铁都是天然形成的
B．磁铁隔着很厚的书也能吸铁
C．磁铁有不同的形状，是因为它们的用途不同
28．下列物体中，（　　）不能被磁铁吸引。
A． B． C．
29．制作小磁针，要拿磁铁的磁极（　　）摩擦小钢针几次。
A．来回 B．沿一个方向 C．随意
30．将一颗小钢珠放在磁力非常强的条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（　　）
A．掉下来 B．滚向一端 C．不动
三、选择题
31．观察身体时，我们没有用到的观察方法是（   ）。
A． B． C．
32．下列不是人体的感觉器官是器官的是（ ）。
A． B． C．
33．（ ）是人体的“空调器”，可以通过汗来调节体温。
A．眼睛 B．手 C．皮肤
34．小红看到树下有一块非常漂亮的石头，她想去观察，下列不能使用的方法是（ ）。
A．
B．
C．
35．（ ）能帮助盲人更好地生活。
A．助听器 B．导盲犬 C．双拐
36．我们要分辨出溶解后的白糖水和盐水，可以（ ）。
A．看一看颜色 B．尝一尝味道 C．掂一掂重量
37．同时运用多种感官，能够更加（ ）地比较出物体的差异。
A．不准确 B．准确 C．慢 D．以上都不是
38．下列选项中不是描述物体特点的词语是（ ）。
A．光滑 B．粗糙 C．可爱
39．为了健康生长，我们应该少吃下列食物中的（ ）。
A． B． C．
40．玩翻拍手游戏时，至少需要（ ）个人。
A．1 B．2 C．3
41．为了提高学生的反应速度，学校可以经常组织学生参加（ ）运动。
A．跳远 B．拔河 C．打乒乓球
42．在“翻拍手”游戏中，我们用到了（ ）。
A． B． C． D．
43．以下（　　）行为不需要我们的听觉器官配合。
A．看书 B．听音乐 C．打电话
44．在玩“抓尺子”的游戏中，用到了哪些感觉器官？（ ）
A．眼睛和手 B．眼睛和鼻子 C．鼻子和耳朵
45．可以观察气味的器官是（　　）。
A． B． C．
四、选择题
46．刚出生的婴儿的体重大约是（ ）。
A．1千克 B．3千克 C．20千克
47．眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，（ ）学习的功能。
A．具有 B．不具有 C．不一定有
48．下列不能证明我们的身体在生长的证据是（ ）。
A．长高了 B．换乳牙 C．我学会了做饭
49．下列（ ）不能证明你的身体在一年一年的生长。
A．从小到大的照片 B．牙齿的变化 C．耳朵的形状
50．以下不能证明我们的身体在生长的是（ ）。
A．从前的衣服穿不上了 B．脚变长了 C．会拖地了
51．除了身高和体重，我们的生长还表现在其他方面，（ ）不能作为我们生长的证据。
A．以前的鞋子不能穿了 B．发型发生了改变 C．牙齿发生了变化
52．人的生长发育的最后阶段在( )
A．幼儿期 B．童年期 C．青春期 D．青年期
53．在做实验时，我们（ ）。
A．一定要注意实验第一，安全第二
B．一定要注意安全第一，实验第二
C．不需要注意安全
54．我们可以依据(    )来预测我们六年级时的身高。
A．父母现在的身高 B．现在六年级学生的身高 C．老师现在的身高
55．有听力障碍的人，在生活中可以借助（ ）。
A．耳机 B．助听器
五、实验探究题
56．用符号标明磁铁之间的相互作用。
下面是4组没有标明磁极的条形磁铁，已知A端和C端相互排斥。请用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况。

57．两位同学正在做磁铁实验，观察下图，选一选。

（1）将②号磁铁由下到上靠近①号磁铁，①号磁铁（　　）
A．会转动 B．不会转动 C．会立起来
（2）如果将②号磁铁的磁极位置互换，再靠近①号磁铁，①号磁铁（　　）
A．会转动 B．不会转动 C．会立起来
（3）如果用蹄形磁铁的N极靠近①号磁铁的N极两块磁铁之间会相互（　　）
A．吸引 B．排斥
（4）从以上现象我们知道磁铁磁极间的相互作用规律是（　　）。
A．同极相吸，异极相斥 B．同极相斥，异极相吸
C．相同形状的磁铁相互排斥，不同形状的磁铁相互吸引
六、实验探究题
58．请将下列正确的科学词汇序号与对应的感官归类。
①咸
②粗糙
③透明的
④吵闹
⑤光滑
⑥甜
⑦花香
⑧热
视觉
（______）
听觉
（______）
嗅觉
（______）
味觉
（______）
触觉
（______）

59．从出生的那天起，你就在不断的成长，直到有一天成长停止。请根据人体的变化完成以下题目。
（1）下面是一份2019年记录小明身体特征的记录单，但是有一处写错了，你帮忙对这份记录单进行修改使其完善。
身体特征记录单
①姓名：小明
②性别：男
③年龄：5岁
④年级：二年级
⑤身高：125厘米
⑥体重：24千克
错误的是第_______条，这条数据正确的应该是_______左右。
（2）小明2020年体检时身高131厘米，体重24千克，2021年体检时身高135厘米，体重27千克，从数据分析可以知道小明的身体在______________。
60．李华、赵民和刘星一起玩“抓尺子”的游戏，并记录了数据。
“抓尺子”游戏分数记录表
姓名
次数
总分
1
2
3
4
5
李华
4分
2分
4分
6分
6分
22分
赵民
2分
4分
4分
8分
10分
28分
刘星
6分
8分
10分
8分
10分
42分
请你分析以下数据并完成表格中的填空。
（1）玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越___________。从上表中可以看出___________（填人名）的反应最快。
（2）在这学期的科学课中我们也玩了“抓尺子”游戏，回忆在游戏过程中我们用到的感觉器官有___________和___________。
（3）在游戏中，想要提高游戏得分，方法有（ ）。
A．集中注意力 B．认真倾听
C．手眼配合，快速动作 D．增加练习次数

一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
我们在做科学实验时一定要有严肃认真、科学严谨的态度，遵守实验室规则，才能保证实验过程的安全和实验结果的成功，我们在做实验时安全是第一位的。所以制作磁针时要小心，防止钢针扎手。
2．C
解析：C
【详解】
磁铁能吸引含有铁一类（铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。木棒不能吸引铁钉。条形磁铁和蹄形磁铁能吸引铁钉，所以C符合题意。
3．B
解析：B
【详解】
磁铁的性质有：磁铁能吸铁、磁性可以传递、磁铁两极的磁性最强、磁极可以指示南北方向、磁铁同极相斥、异极相吸等。磁铁可以吸引的是铁夹子。
4．A
解析：A
【详解】
磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性，磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。由于磁铁能够吸引回形针，而不能够吸引木屑，所以要尽快拾起木屑中的回形针，可采用磁铁吸引。
5．A
解析：A
【详解】
磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁能吸引铁钉。铅笔是由木质和石墨制成的，没有铁的成份，磁性不吸引。
6．B
解析：B
【详解】
直尺是用塑料制成的，不能被磁铁吸引
7．C
解析：C
【详解】
一些硬币为了延长使用时间，会加入镍，因而能被磁铁吸引。
8．B
解析：B
【详解】
9．A
解析：A
【详解】
磁铁具有吸引铁制品的特点，有时隔着物体也可以吸铁，但是这种性质是有限度的，当所隔的物体太厚时就会失去这一特点。根据对磁性的认识，隔着白纸磁铁也能吸引铁钉，这说明磁铁能够隔物吸铁。
10．C
解析：C
【详解】
在磁铁与被吸引物体中间放过厚的物体或者铁制品，都会影响磁铁的磁力。
C符合题意。
故选：C
11．B
解析：B
【详解】
磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。一个磁铁摔断了也有两个磁极，所以B符合题意。
12．A
解析：A
【详解】
环形磁铁的两极在两个平面处，因此两个平面应该对着南北方向。
13．C
解析：C
【详解】
14．C
解析：C
【详解】
自制水浮式指南针：磁化钢针：用磁铁的磁极在钢针的针尖或针尾沿同一个方向摩擦，重复摩擦多次，并检验是否有磁性，如果能吸起其他钢针，就说明已经变磁针。制作水浮式指南针用磁铁反复摩擦钢针使其被磁化，所以C符合题意。
15．B
解析：B
【详解】
把小磁针磁化时，要将磁极沿一个方向摩擦几次，不能来回摩擦，否则小磁针无法磁化。
二、选择题
16．A
解析：A
【详解】
磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体，并让磁体相同的磁极相对。磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。
17．B
解析：B
【详解】
磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质。磁铁也具有同极相斥、异极相吸的性质，根据题干可知，①②与③④只有相互吸引，没有相互排斥的现象，所以可以判断其中一块是磁铁，另一块是铁制品。
18．A
解析：A
【详解】
即使磁铁摔成两个半块，每个半块也有两个磁极，原来的磁极磁性不变。
19．B
解析：B
【详解】
门吸的作用是固定门的位置，所以门吸的磁铁之间是相互吸引的。
20．A
解析：A
【详解】
选项B和C都是同极相互靠近，是相互排斥的。
21．B
解析：B
【详解】
磁铁在生活中的应用很广泛，比如扩音器、耳机、电话是利用磁铁的振动发声；门吸是利用了磁铁的相互作用，同极相互排斥，异极相互吸引，电灯没有用到磁铁。
22．B
解析：B
【详解】
磁铁的性质决定了磁铁有广泛的用途，比如磁性黑板、磁带、磁卡、软盘、带磁性的冰箱门、门吸、磁性铅笔盒等。冰箱门是利用磁铁固定位置，磁条卡是利用磁铁记录信息，扬声器中利用磁铁发声。
23．D
解析：D
【详解】
力是改变物体运动状态的原因。要使静止的小车动起来，我们可以给小车一个力的作用，可以用手推小车，用细绳拉动小车，如果小车是铁质材料，还可以用磁铁带动小车。
24．C
解析：C
【详解】
磁悬浮列车运用的是异性磁极相吸的特点。C选项符合题意。
故答案为C。
25．A
解析：A
【详解】
用指南针定方向的方法：把指南针盒放平，让磁针自由转动；待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南S，北N方向与磁针指的南、北方向一致；对照方位盘确定出各个方向。根据指南针使用的方法，使用指南针时，要把磁铁放平，等磁针停止摆动时，就能指示南北方向。
26．A
解析：A
【详解】
磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。条形磁铁中间部分的磁性最弱，两边的磁性最强。在条形磁铁中间的上面放一个钢珠，钢珠会掉下来或者滚向其中的一端，所以A符合题意。
【点睛】
本题考查磁铁，要求学生掌握条形磁铁中间部分的磁性最弱，两边的磁性最强。
27．C
解析：C
【详解】
现在的技术可以制造出人造磁铁。把磁铁制成各种形状是为了不同的用途，如环形磁铁可以放在耳机中，冰箱门磁条中是长条状的磁铁
28．B
解析：B
【详解】
直尺是用塑料制成的，不能被磁铁吸引
29．B
解析：B
【详解】
把小磁针磁化时，要将磁极沿一个方向摩擦几次，不能来回摩擦，否则小磁针无法磁化。
30．B
解析：B
【详解】
由于条形磁铁中间位置的磁性最弱，将小钢珠放到条形磁铁的中间，它会受到磁极更强的磁力作用而滚向某个磁极。
三、选择题
31．C
解析：C
观察身体时，会用到眼睛来看和手来摸，但是不会用到嘴巴来尝。C选项符合题意。
故答案为C。
32．C
解析：C
人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。头发不是人体的感觉器官是器官，所以C符合题意。
33．C
解析：C
人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。皮肤是人体的“空调器”，可以通过汗来调节体温，所以C符合题意。
34．A
解析：A
人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。小红看到树下有一块非常漂亮的石头，她想去观察，我们可以用眼睛看颜色、大小、花纹。我们可以用手摸软硬、粗糙的程度。未经老师和家长的允许，不能随便尝，所以A符合题意。
35．B
解析：B
人体有许多感受内、外刺激的感受器，有些感受器比较简单，例如皮肤里的感觉神经末梢；有些感受器带有附属结构，叫做感觉器官，例如眼、耳，要保护感觉器官。导盲犬能帮助盲人更好地生活，助听器是为了方便听力障碍的人更好地生活。
36．B
解析：B
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。我们要分辨出溶解后的白糖水和盐水，可以尝一尝味道，白糖水是甜的，盐水是咸的。
37．B
解析：B
感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。人从外界获取信息主要靠感觉，例如：眼是视觉器官，接受光线，耳是听觉器官，接受声音，鼻是嗅觉器官等。同时运用多种感官，能够更加准确地比较出物体的差异。
38．C
解析：C
物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、光滑粗糙程度等都是它们的特征。可爱不是描述物体特点的词语，所以C符合题意。
39．A
40．B
解析：B
人体对刺激产生反应，可以使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。玩翻拍手游戏时，至少需要2个人。玩翻拍手游戏中，被拍手的次数越少，就说明反应速度越快。
41．C
解析：C
感觉器官对外界的刺激会做出反应，而每个人的反应速度有快有慢，但通过各个感觉器官的相互配合，并经过多次训练，反应速度会得到提升，因为人体的反应速度是可以被训练的。和跑步、跳远、跳高、投铅球等运动相比，乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳等运动更能训练人的反应速度。为了提高学生的反应速度，学校可以经常组织学生参加打乒乓球运动，所以C符合题意。
42．C
解析：C
人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。在“翻拍手”游戏中，我们用到了手，所以C符合题意。
43．A
解析：A
看书没用到耳朵
44．A
45．A
解析：A
鼻子是人的嗅觉器官，可以观察物体的气味信息
四、选择题
46．B
解析：B
从出生到现在，我们一直在生长。刚出生的婴儿的体重大约是3千克，身高大约是50厘米，所以B符合题意。
47．A
48．C
解析：C
人的生长发育是从受精卵开始的。人的生长发育一般包括婴儿期、幼年期、童年期、青春期和成年期等几个时期。从出生到长大我们每个人的身体都会有很大的变化，变化的过程反映了人生长发育的规律。少年儿童在成长的过程中，不但外貌会发生变化，身高和体重也会发生明显的变化。我学会了做饭不能证明我们的身体在生长的证据。
49．C
解析：C
从出生到现在，我们一直在生长。指甲、头发、牙齿等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。下列耳朵的形状不能证明你的身体在一年一年的生长，所以C符合题意。
50．C
解析：C
生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟。前的衣服穿不上了，头发变长了，能证明我们的身体在生长；拖地是一项家务劳动，不能说明我们的身体在生长。
51．B
解析：B
指甲、头发、身高、体重等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。除了身高和体重，我们的生长还表现在其他方面，发型发生了改变不能作为我们生长的证据，所以B符合题意。
52．C
53．B
解析：B
我们在做科学实验时一定要有严肃认真、科学严谨的态度，遵守实验室规则，才能保证实验过程的安全和实验结果的成功，我们在做实验时安全是第一位的。
54．B
解析：B
我们可以根据父母六年级的身高和现在六年级学生的身高来估测我们六年级时的身高。B选项符合题意。
故答案为B。
55．B
解析：B
助听器是一个小型扩音器，把原本听不到的声音加以扩大，再利用听障者的残余听力，使声音能送到大脑听觉中枢，而感觉到声音。助听器能帮助一些听觉有障碍的人听到声音。
五、实验探究题
56．A
解析：→←，←→，←→，→←。
【详解】
磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁具有磁性，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。已知A端和C端相互排斥，说明A端和C端是相同的磁极，那么B端和C是不同的磁极，异极靠近会相互吸引。A端和C端相互排斥，B端和 D端相互排斥，B端和 D端是相同的磁极。
【点睛】
本题考查磁铁的性质，要求学生掌握磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。
57．B
解析：（1）B
（2）A
（3）B
（4）B
【详解】
（1）①号磁铁和②号磁铁异极相对，相互吸引，不会转动。（2）②号磁铁的磁极位置互换后，和①号磁铁同极相对，相互排斥，最终会转动。（3）N极与N极相互排斥。（4）磁铁的磁极间同极相斥，异极相吸。
六、实验探究题
58．③ ④ ⑦ ①⑥ ②⑤⑧
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。所以咸、甜都是味觉器官感受到的额，粗糙、光滑、热都是触觉器官感受到的，透明的是视觉器官感受到的，吵闹是听觉器官感受到的，花香是嗅觉器官感受到的。
59．③ 7岁 生长
【详解】
（1）错误的是第③条，一名小学二年级的学生年龄应该是7岁左右。5岁属于幼儿园大班的年龄。（2）从出生到现在，我们一直在生长。指甲、头发等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。小明2020年体检时身高131厘米，体重24千克，2021年体检时身高135厘米，体重27千克，从数据分析可以知道小明的身体在生长。
60．A
解析：（1） 快 刘星
（2） 眼睛 手
（3）ABCD
【解析】
尺子下落过程需要时间，得分多，说明抓住尺子的位置越靠下，即用的时间越短，反应速度也就越快。玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越快，从上表中可以看出刘星的反应最快。
在“抓尺子”游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛(看尺子下落)，大脑(反应抓尺子的动作)，手(抓住尺子)。抓尺子游戏是一个眼、脑、手共同参与的游戏，它需要每个感觉器官都协同配合，并且动作速度要快、注意力要集中，才能提高分数。我们也玩了“抓尺子”游戏，回忆在游戏过程中我们用到的感觉器官有眼睛和手。
感觉器官对外界的刺激会做出反应，而每个人的反应速度有快有慢，但通过各个感觉器官的相互配合，并经过多次训练，反应速度会得到提升，因为人体的反应速度是可以被训练的。在游戏中，想要提高游戏得分，方法有集中注意力、认真倾听、手眼配合，快速动作、增加练习次数。