幼儿园大班整合课程——地球小卫士全册教案.docx
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1、地球我的家【活动目标】1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。2.认识环境保护的重要性。【活动准备】1.幼儿用书:地球我的家。2.学习单:如果。3.教学电子资源:地球我的家。4.地球仪一个。【活动过程】1.出示地球仪,通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。我们生活在哪里?为什么没有人生活在月球和太阳上呢?我们每天如果不吃饭行不行?不喝水行不行?为什么?地球上有什么可以让我们活下来?2.通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的关注。(1)请幼儿阅读幼儿用书,讨论四种情境下人类生活的状况:如果地球缺水了会怎么样?如果冰山融化了会怎么样?如果到处是垃圾会怎么样?如果树木都被砍光了会怎么样?(2
2、)出示教学电子资源中几种环境问题的照片,激发幼儿对环境问题的兴趣。看到这几张图你有什么感觉?你觉得这几张图是什么意思?你想生活在这样的环境里吗?3.将幼儿分成2人一组,鼓励他们用“如果会怎么样”互相提问。你们还会担心什么样的环境问题呢?请和同伴互相交流。4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧,让其他幼儿回答,再向幼儿交代学习单任务。谁愿意来和大家说一说你的担忧?你觉得如果真是这样,会发生什么事情呢?回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下,看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上。小心!不要浪费活动目标:1、知道各种各样的水,了解水的用途。2、能结合日常生活经验,通过讨论了解节约用水的重要性以及节约
3、用水的正确方法。3、初步树立节约用水的意识。活动准备:一杯水活动过程:一、结合自身的经验,用水组词,引出各种各样的水。师出示一杯白开水,提问:“这是什么水?你还喝过什么水?哦你还见过怎样的水?请你用“水”字组词”。二、引导幼儿讨论:水的用途T:请你说说在我们的生活中,水有哪些用处,请把你知道的告诉小朋友。C:-T小结:水的用途真不少呀,我们每天都要喝水,烧饭、洗菜、洗衣都需要水,洗澡洗脸要用水,我们喝的饮料里也有水,浇花需要水,就连小动物也要喝水-我们生活中,每个人都离不开水。三、初步了解水的来源,了解水的重要性。知道缺水给人们生活带来的不便,要懂得节约用水。T:小朋友家里用什么水?你知道水从
4、哪里来?C-T:如果没有水,我们会怎么样?师鼓励幼儿大胆发表自己的意见。四、讨论节约用水的途径。T:水很重要,小朋友平时能浪费水吗?我们应该怎么做?我们平时洗手时,应该怎样节约用水?幼儿交流经验 先开水龙头-将手淋湿-关水龙头-擦肥皂、搓手-开龙头-冲洗手-关龙头五、师组织幼儿实践,洗手,养成生活中关龙头的习惯。拆礼物活动目标1、 初步理解故事内容,体会动物与妈妈之间的浓浓亲情;每个妈妈在宝宝心中都是最美好的。2、 尝试运用“我的妈妈最.”的句式进行仿编,用简单的图是表现。3、 进一步萌发对妈妈的爱恋之情。教学重点、难点重点: 让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情,理解它们为什么要送这
5、样的诗给自己的妈妈。难点 :幼儿仿编诗歌的环节活动准备图片教具:心形卡片上写有“礼物”二字。兔妈妈和小兔、狮子妈妈和小狮子、河马妈妈和小河马、熊妈妈和小熊:狮子吼声、小狮子和妈妈温馨相爱的动画片:完整的故事录音。最勇敢、最温柔、最美丽、最善良的字卡。活动过程一、 激发幼儿参与活动的兴趣。师:母亲节快到了,董老师的宝宝送给我一件特别的礼物,是什么呢?师:这张心型的卡片上还有一个好听的故事呢!你问想听吗?我们一起来欣赏故事礼物二、 完整欣赏,初步了解故事内容。师:故事的题目是什么?幼:礼物 (教师贴礼物二字贴在黑板上)师:故事里小动物送给妈妈的礼物到底是什么?幼:一首诗。师:听得真仔细,那些小动物
6、送给妈妈一首诗了呢?幼:小兔、小狮子、小河马、小熊。 (分别贴在黑板上)师:他们送给妈妈的诗是怎么说的?三、 重点欣赏故事地5-8小节,体验宝宝与妈妈的浓浓亲情。1、 理解诗内容小兔说:“我的妈妈最勇敢。”师:故事里小兔朗诵的诗是什么?幼:我的妈妈最勇敢。(在小兔旁边贴上“兔妈妈”图示)师:为什么大家听了都笑了(观看视频)你们觉得兔妈妈勇敢吗?我们一起学一学小兔送给妈妈的诗。(并出示最勇敢图示)2、 理解诗内容小狮子说:“我的妈妈最温柔”。(1)听放狮子吼声师:听什么声音?谁来了?大狮子是怎样的?幼:大狮子来了,大狮子是凶猛威武的形象。(2)幼儿集体模仿表演凶猛威武的形象。师:可小狮子是怎么说
7、妈妈的?幼:我的妈妈最温柔。(在小狮子旁边贴上“狮子妈妈”图示)师:那么凶猛的大狮子为什么在小狮子眼里是最温柔的呢?(欣赏动画片)师:你们看见狮妈妈是怎样对待它宝宝的?幼:抱它亲它。体验:老师做狮妈妈,小朋友做狮宝宝,体验母子间的浓浓爱意。3、 理解诗内容小河马说:“我的妈妈最美丽.”师:小河马长着大嘴巴抢着说了什么?幼:我的妈妈最美丽师:为什么小河马觉得河马妈妈美丽?幼:因为妈妈爱自己的宝宝,会好好照顾小河马,所以是美丽的。4、 最后,小熊低声说了什么呢?幼:我的妈妈最善良。帮助幼儿理解善良的意思:善良就是乐于助人,愿意帮助别人,照顾有困难的人。你们理解小熊为什么这么说吗?教师小结:原来每个
8、妈妈在宝宝眼里都是最好的,是最勇敢、最温柔、最美丽、最善良的。小动物爱自己的妈妈,我们小朋友更爱自己的妈妈,谁能也送给妈妈一首诗。幼儿进行仿编诗歌。幼:我的妈妈最勤劳、我的妈妈最年轻、我的妈妈最孝顺,我的妈妈最厉害等,小朋友回家就把你的诗歌送给妈妈吧。他们一定会狠高兴的。换一换活动目标:1、理解故事内容,了解不同动物有不同叫声,并乐意模仿。2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。2、能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。活动准备:PPT 小动物的图片各一个。活动过程:一、看一看 学一学1、出示各种动物图片,幼儿看一看并说一说都是谁,它们是怎样叫的?2、教师示范:小鸡是鸡叽叽叽的叫着,幼儿学习老师的
9、句式说一说。二、看PPT,引出故事主题1、出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣请幼儿认一认封面上的字换一换,小鸡到底要换什么呢?2、看PPT,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声()欣赏第一幅画师:小朋友们看,上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说:我出去玩啦!叽叽,于是小鸡便叽叽的上路了。()欣赏第二、三幅图,乐意模仿小鸡变换的叫声师:你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说:小老鼠,换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声,那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了()欣赏第四、五幅图,感受句型,换一换叫声好吗?师:你们看它又遇到谁了呀?小猪怎么叫的呢?小鸡对小猪又说了同一
10、句话:小猪,换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小猪交换了叫声,那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡哼哼的上路了。()欣赏第六幅图师:一路上小鸡又碰到了朋友,你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?三、游戏一:换声音1、教师扮小鸡,一幼儿扮青蛙,进行游戏。2、请两名幼儿分别扮两只小动物,进行游戏。游戏二:换名字1、教师和一名幼儿进行游戏。2、幼儿两两合作进行游戏。3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。四、看PPT,教师分段讲故事后半部分1、小鸡和三位朋友都换了叫声,他还会遇到谁呢?2、大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片,大胆的想象与猜测,想出各种办法。)2、看幻灯最后一页:发生什么事情了妈妈为
11、什么会觉得奇怪?垃圾哪里去了活动目标:1、了解垃圾的危害,知道怎样进行垃圾分类。2、鼓励幼儿从自身做起,爱护身边的环境,将垃圾放在指定的地方。活动准备:塑料杯、垃圾实物活动过程:一、了解垃圾的含义,知道它的危害。1、了解垃圾的含义。教师:(出示垃圾)这是什么?什么是垃圾呢?教师小结:垃圾是指没有用,准备扔掉的东西称为垃圾。2、了解垃圾的的危害。教师:你在哪里见过垃圾?你看到的垃圾是怎么样的?能闻到什么气味吗?有垃圾的地方给人们感觉怎么样?垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗?教师小结:垃圾腐臭时会散发出难闻的气味,不仅仅破坏风景,侵占土地,使人们生活的地方越来越小,而且垃圾中还会滋生病毒,病菌,
12、招惹蚊虫,让人生病。二、了解垃圾的来源,认识可回收标志。1、了解垃圾的来源,及处理办法。教师:哪些地方会产生垃圾?(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等)教师:垃圾最后都跑到哪里去了?教师小结:垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场,填埋场就是专门把垃圾倒入一个地方再用泥土把垃圾埋在里面。填埋场既占地方又不利于环境保护,有的垃圾送到焚化炉焚化,但焚化的时候会排出有害气体。2、出示垃圾箱图片,认识可回收标志。教师:你见过这样的垃圾箱吗?为什么要把它分成几部分呢?教师:垃圾箱上面有什么标志呢?(可回收标志与不可回收标志)你觉得哪个是可回收标志?为什么呢?教师小结:
13、有些垃圾是可以回收利用,因为他们是用大自然中宝贵的材料制成。可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。3、出示实物垃圾,了解垃圾的分类。教师:你知道我们的生活中哪些垃圾是可以回收再利用?为什么?教师:(出示垃圾)老师这里有一些垃圾,你知道该怎么进行分类吗?(先请幼儿进行初步的分类)4、出示垃圾分类的标志。教师:刚刚我们进行了初步的分类,这些都是可回收利用的垃圾,有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等这么多类型,刘老师这里还设计了分类标志,我们一起来看看。金属:这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。回收后送工厂,可以再生为各种金属物品。纸张:利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾
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