《色彩对“印”》教学设计.doc
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 色彩对“印” 色彩 教学 设计
- 资源描述:
-
湘教版小学四年级上册 《色彩对“印”》教学设计 蒙自市第二小学 王艳柳 教学目标 1、寻找自然界和生活中的对称形,感受对称形在生活中的应用,掌握对称规律,体会其特点。 2、运用对称的造型手段发挥想象,在学习中掌握对印的方法和技能,提高学生的动手能力。 3、培养学生认真、细致、耐心的学习习惯,发展学生的审美情趣和想像创造能力。 教学重点: 了解对称的原理,在学习活动中掌握相关的方法和技能。 教学难点: 制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中,以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象的画面。 课前准备: 课件、A4纸、水粉颜料、排笔、小水桶、调色盘 教学过程: 一、 导入 1、孩子们,大自然不仅美丽,还蕴藏这许多秘密。我就发现了许多有趣的现象,今天要与你们一起分享,分享的同时请你们仔细观察,这些图有什么共同特征? 2、出示图,观察发现 (这些图都存在对称的共性) ①树叶、小蝴蝶的对称美使这些小事物显得更加精致、可爱。 ②自然景物的对称美给大自然蒙上了神秘色彩 ③建筑、摆设中的对称美使之更庄严、大气。 3、 对称美不仅仅存在于自然生活中,它还运用于美术作品中。看,这些作品也存在对称美,你们猜猜是怎样画出来的? 4、 小结揭题 对,这就是今天我们要学习的神奇的“色彩对印”画。 二、 尝试发现 1、 文中自学方法,读一读、想一想、说一说方法。 (1)将纸对折后展开, (2)在折线的一侧点、涂颜色后压印 (3)揭开 2、试一试,可选择单色、也可以多色(限时三分钟) 3、你一言,我 一语 ①请你说出在压印画中存在哪些问题? ②应该如何改正呢? ③说说在压印中你有什么发现? 4、 出示图,说说这些作品中存在哪些问题? ①颜色脏 ②构图凌乱 ③构图小没创意 5、从发现中点明: 在压印中颜色流动产生的自然纹理效果,我们把它叫“肌理”。 6、 示范讲解 强调:①在折线的一侧点、滴、涂颜色可随意也可有目的地进行。但用色不可繁杂、细碎,3—4种色即可。色与水分要饱和,不能太干。②压印时由于轻压、推抹时色彩会扩散,所以我们也涂一次就压印一次,未印上的可增补,也可叠色印,直到画面满意为止。 三、 欣赏发现 1、欣赏图片,说说这些作品美在哪? 色彩鲜艳,画中有漂亮的肌理效果,表现的都是具体形象的事物,是有目的的涂印的。 2、 欣赏图,大胆想象像什么? 图中用色大胆,沿着中心轴随意涂,让我们浮想连连,这就是抽象画的魅力。 四、 创作表现 现在就让我们欧诺个明快的色彩正确的方法制作一张有肌理变化,富于创造性的作品吧。 1、 出示作业要求: ①大胆想象,创新求异,画出独特的对印画。 ②压印正确,颜色饱和。 ③ 构图包满,色彩明快。 五、 展示评价 六、 拓展延伸 1、欣赏图片 2、总结 大自然给了我们创作的灵感,人们又将其升华、运用、美化与我们的生活,看在我们的服装日常用品中也用对称美,装饰得多姿多彩。希望孩子们多留心观察,发现更多大自然的秘密。 七、 板书: 8、色彩对“印” 对称 抽象 具象 肌理 折 ↓ 范 画 点、滴、涂 ↓ 压、推抹 ↓ 揭开 其中专业理论知识内容包括:保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括:岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。 二.培训的及要求培训目的 安全生产目标责任书 为了进一步落实安全生产责任制,做到“责、权、利”相结合,根据我公司2015年度安全生产目标的内容,现与财务部签订如下安全生产目标: 一、目标值: 1、全年人身死亡事故为零,重伤事故为零,轻伤人数为零。 2、现金安全保管,不发生盗窃事故。 3、每月足额提取安全生产费用,保障安全生产投入资金的到位。 4、安全培训合格率为100%。 二、本单位安全工作上必须做到以下内容: 1、对本单位的安全生产负直接领导责任,必须模范遵守公司的各项安全管理制度,不发布与公司安全管理制度相抵触的指令,严格履行本人的安全职责,确保安全责任制在本单位全面落实,并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施,并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产,始终把安全工作放在首位,当“安全与交货期、质量”发生矛盾时,坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时,首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况;在安排本单位生产任务时,必须安排安全工作内容,并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查,做到有检查、有整改,记录全。 7、以身作则,不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任,同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题,杜绝不接受或盲目指挥; 9、发生事故,应立即报告主管领导,按照“四不放过”的原则召开事故分析会,提出整改措施和对责任者的处理意见,并填写事故登记表,严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育; 11、严格执行公司安全生产十六项禁令,保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩: 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励;对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落展开阅读全文
咨信网温馨提示:1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。




《色彩对“印”》教学设计.doc



实名认证













自信AI助手
















微信客服
客服QQ
发送邮件
意见反馈



链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/1925478.html