师德师风活动记录.doc

三庄初中师德师风教育实践活动

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录

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录
学习时间
2015-09-2
地点
一楼办公室
主持人
史登云
学习主题
学习先进事迹
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。我们要认真学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育的理想追求；学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的拼搏精神；学习她严于律己、扶穷助困、公而忘私的优秀品质；学习她爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录
学习时间
2015-09-9
地点
办公室
主持人
史登云
学习主题
新形势下如何认识教师的角色定位？
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

《教师诚信十条》
一、遵规守纪，依法执教
　　二、忠于职守,爱岗敬业
　　三、为人师表，言行一致
　　四、勤奋学习，严谨治教
　　五、廉洁从教，乐于奉献
　　六、团结协作，相互尊重
　　七、热爱学生，真情育人
　　八、尊重家长，真诚服务
　　九、公正评价，平等待人
　　十、注重修养，自警自励

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录
学习时间
2015-10-14
地点
办公室
主持人
史登云
学习主题
教师如何树立良好的职业道德风范
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

一、细节之处显风范。
1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。
2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：要求学生我先做，学生能做我必作。
3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。
　改进措施：
教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥真正能健康地成长。

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录　　
学习时间
2015-10-21
地点
办公室
主持人
史登云
学习主题
学习延安精神、长征精神
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

一、学习《学习延安精神》（《教师学习资料》）
1、延安时期是党的先进性发展的重要阶段
2、延安经验是党的先进性建设的宝贵财富
3、用延安精神推进党的先进性建设
二、学习胡总书记“在纪念红军长征胜利70周年上的讲话”
1、伟大的红军长征，翻开了马克思列宁主义基本原理同中国革命实践相结合的新篇章。
2、伟大的红军长征，开创了中国革命的新局面。
3、伟大的红军长征，培育了中国共产党和人民军队的革命精神。
4、伟大的红军长征，更具有深远意义的是，形成了中国革命成熟的坚强领导核心。
活动效果：
通过学习，教师们了解了延安精神、长征精神产生的背景，知晓了两种精神的真实内涵，不仅提升了教师的民族情感，更为学校民族精神教育的深入推进奠定了知识基础和情感基础。

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录　　
学习时间
2015-11-11
地点
办公室
主持人
史登云
学习主题
学习“小学老师十忌”
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

学习“老师十忌”
1、重“言传”，轻“身教”
2、忌不信任学生。
3、忌情绪波动。
4、忌“告状”。
5、忌停课训学生。
6、忌翻“老帐”
7、忌不修边幅。
8、忌说反话。
9、忌不一视同仁。
10 忌以“权谋私。

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录　　
学习时间
2015-11-25
地点
办公室
主持人
史登云
学习主题
《教师道德修养读本》
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

学习《教师道德修养读本》
1、教师道德修养概述
2、加强教师道德修养的重要性
3、师德修养的指导思想和方针原则。
4、忠诚教育事敬业爱岗
5、关爱学生、尊重家长
6、为人师表廉洁从教
7、严谨治学、精心育人
8、锐意进取、勇于创新
9、团结协作、关心集体

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录　　
学习时间
2015-12-30
地点
办公室
主持人
史登云
学习主题
学习文章《努力提升教师的四种素养》
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

胡锦涛总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望：

一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；

二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；

三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；

四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录　　
学习时间
2016-3-9
地点
办公室
主持人
史登云
学习主题
学习文章《做一个幸福的教师》
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

一．学习文章《做一个幸福的教师》
1、上有创新的课。
2、走有疑问的路。
3、找确切的角色定位。
教师的身份应该是一个长大的儿童；
要把学生当成自己的孩子；
把学生当作小时候的自己。
过拥有爱的生活。
宽心法——在学习生活中获得幸福。
遗忘法——克服成人世界里存在的假想敌带来的痛苦。
排除法——克服失意带来的痛苦。

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录
学习时间
2016-3-16
地点
办公室
主持人
史登云
学习主题
学习文章《努力提升教师的四种素养》
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

习近平总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望：
一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；
二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；
三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；
四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。
一名合格教师的全部内涵，即：师德、师能、师风、师魂

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录
学习时间
2016-3-23
地点
办公室
主持人
史登云
学习主题
《科学发展观学习读本》
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

一、科学发展观的提出和重大意义

二、 科学发展观的科学内涵和根本要求

（一）党的三代领导集体对发展观认识的不断深化

（二）党的十八大以来形成新的发展观
（
三）科学发展观的科学内涵与精神实质

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录　　
学习时间
2016-4-13
地点
办公室
主持人
史登云
学习主题
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

一、爱国守法。

二、爱岗敬业。

三、终身学习。

四、教书育人。

五、为人师表。

六、关爱学生。

三庄初中师德师风教育实践活动学习记录　　
学习时间
2016-4-20
地点
办公室
主持人
史登云
学习主题
教师十不准
参加人员
全体教师

主

要

内

容　

一、不准在教育教学中消极怠工，敷衍塞责，误人子弟；
二、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；
三、不准以任何理由训斥、羞辱学生家长；
四、不准在教育教学活动中使用不文明语言；
五、不准参与赌博；
六、不准索要学生及学生家长礼品、礼金。
七、不准在课堂教学过程中使用移动通讯工具；
八、不准向学生推销或强制购买学校规定以外的教辅资料、音像制品和其他商品；
九、不准在校外举办以营利为目的的补习班、提高班、有偿补课等；
十、不准酗酒闹事和饮酒影响工作。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

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