跆拳道说课.ppt
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1、 四姑镇小跆拳道表演1精品 指导思想指导思想 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学重难点教学重难点 教学方法教学方法 教学目标教学目标 教学流程教学流程2精品一、一、指导思想指导思想根据学校体育根据学校体育“健康第一健康第一”的指导思想,的指导思想,真正促进学生身心健康,体育课也应真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼,丰富多彩,更具有时更加生动活泼,丰富多彩,更具有时代性,让学生在欢乐中精神得到陶冶,代性,让学生在欢乐中精神得到陶冶,身体得到锻炼,技能得到发展。培养身体得到锻炼,技能得到发展。培养学生公平竞争、顽强拼搏、实事求是学生公平竞争、顽强拼搏、实事求是的优良品质和优秀的体育
2、道德作风。的优良品质和优秀的体育道德作风。在锻炼身体的同时,潜移默化的对学在锻炼身体的同时,潜移默化的对学生进行德育渗透,体现教学的教育性生进行德育渗透,体现教学的教育性原则原则 3精品二、教材分析二、教材分析 随着社会的进步,人们生活水平的提随着社会的进步,人们生活水平的提高,健身和时尚运动走进人们生活,高,健身和时尚运动走进人们生活,得到普遍快速的发展。跆拳道运动深得到普遍快速的发展。跆拳道运动深受少年儿童的喜爱和青睐。跆拳道是受少年儿童的喜爱和青睐。跆拳道是起源于韩国军事演练的竞技运动,它起源于韩国军事演练的竞技运动,它利用拳脚展现身体潜在的力量、展现利用拳脚展现身体潜在的力量、展现出身
3、体的一种美。强调出身体的一种美。强调“忍耐克己,礼忍耐克己,礼仪廉耻,百折不屈仪廉耻,百折不屈”的精神的精神 4精品1.跆拳道是一项健身的智能性体育项目:能强健体魄,跆拳道是一项健身的智能性体育项目:能强健体魄,能提高人们防身自卫的能力,能培养顽强拼搏的意能提高人们防身自卫的能力,能培养顽强拼搏的意志品质志品质2.一方面是跆拳道简单易练,并且有一套段位认证一方面是跆拳道简单易练,并且有一套段位认证制度,人们能够根据段位晋级感受自己的进步。另制度,人们能够根据段位晋级感受自己的进步。另一方面,跆拳道讲究礼仪,长期练习可以培养青少一方面,跆拳道讲究礼仪,长期练习可以培养青少年懂礼貌的好习惯,这一点
4、深受家长的欢迎。年懂礼貌的好习惯,这一点深受家长的欢迎。3.修身养性,培养优秀的意志品质跆拳道练习推崇修身养性,培养优秀的意志品质跆拳道练习推崇“以礼始,以礼终以礼始,以礼终”的尚武精神,练习中要以的尚武精神,练习中要以“礼仪廉礼仪廉耻,忍耐克己,百折不屈耻,忍耐克己,百折不屈”为宗旨。观赏竞技,享受为宗旨。观赏竞技,享受击打艺术的美感。跆拳道比赛或实战时,双方队员击打艺术的美感。跆拳道比赛或实战时,双方队员不仅要斗智斗勇,而且还要通过高超的技艺展示跆不仅要斗智斗勇,而且还要通过高超的技艺展示跆拳道技术动作的优势。尤其是跆拳道变化多端、尽拳道技术动作的优势。尤其是跆拳道变化多端、尽现人体机能特
5、点的腿法技术,在对抗中高来低往,现人体机能特点的腿法技术,在对抗中高来低往,表现得淋漓尽致,给人以美的享受。表现得淋漓尽致,给人以美的享受。5精品三、学情分析三、学情分析:本课主要教学对象是水平二小学四年级学生,他本课主要教学对象是水平二小学四年级学生,他们的年龄特征:们的年龄特征:(1)依赖性强、自我约束能力差;)依赖性强、自我约束能力差;(2)模仿能力不是很强;)模仿能力不是很强;(3)好奇性强;小学二年级学生年龄都在)好奇性强;小学二年级学生年龄都在7岁左岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神所以
6、,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的跆拳道反,对于直观的、易于模仿的感性思维的跆拳道课比较喜欢,学习兴趣较高。课比较喜欢,学习兴趣较高。6精品改进措施改进措施1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣,最后到提高技术技能。教
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