2016-2017学年高一语文上册课时质量检测22.doc

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12　我与地坛(节选)
境由心造
一个人的处境是苦是乐常是主观的。
有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自己目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自己到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。
苦乐全凭自己判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。
拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。
你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的花花世界。

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像蝴蝶一样生活
马亚伟

美国著名摄影记者罗伯特·卡帕说过这样一句话：“像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。”我非常喜欢其中那句“像蝴蝶一样生活”。蝴蝶是美丽的精灵，轻盈优雅，自由乐观，用最美的姿态寻找最美的风景，永远活得诗意浪漫、多姿多彩。
“庄周晓梦迷蝴蝶”，自古以来，人类就向往蝴蝶的生存方式。蝴蝶不像蜗牛那样负重前行，把人生变成一场苦役；也不像蚂蚁那样只知道埋头劳动，丝毫不懂得享受人生的乐趣。蝴蝶永远朝着美好的方向前行，它们既能发现路旁的玫瑰，也能飞越沧海，寻找到美丽的彼岸花。蝴蝶的故乡是花海，它们循着花香飞越千里，与蓝天白云招手，同清风艳阳嬉戏，它们的生活有声有色有味。
像蝴蝶一样生活，懂得在痛苦中绽放美丽。破茧成蝶，是一个痛苦的过程。蝴蝶想要挣脱茧的束缚，需要慢慢等待，等待黑暗和痛苦降临，然后默默承受一切。它们心中有美丽的梦想，也深深明白，苦难是必经之路，如果想绕道而行，借助外力破茧，结果只能是死路一条。我们人呢，是不是也需要这样的乐观和坚韧？每个人的一生都不是一帆风顺的，都会遇到一些困难、苦痛。有些人遭受了打击后就一蹶不振，让自己在痛苦中沉沦深陷。苦难是人生的财富，只有经历过，才能历练出一双飞翔的翅膀。像蝴蝶一样生活，即使遭遇逆境，也要大声对自己说：“我要飞，我要飞得更高！”
像蝴蝶一样生活，懂得在人生路上欣赏沿途美丽的风光。这个世界上，蝴蝶恐怕是最懂得欣赏美的精灵了。它们徜徉在美丽的花朵中，一路起舞，一路采撷，悠闲自在。它们轻轻地来，轻轻地走，走的时候，挥挥翅膀，带走一缕花香。它们对着每一朵花起舞，对着每一片叶歌唱，累了，就在花香里做一个梦。它们爱生活、爱自然，懂得享受大自然恩赐的一切。而我们人呢，缺乏的就是这种生活态度。我们总是以奔跑的姿态前行，为了名，为了利，为了那些看不见摸不着的东西，我们朝前奔去，总以为所有的人都在和我们赛跑，生怕被丢在后面。最后，我们没有跑赢别人，更没有跑赢自己。我们跑得太快了，把一切美好都丢在了身后。像蝴蝶一样，慢慢地飞，细细地品味沿途的风光，让生命多一些舒适自在。
像蝴蝶一样生活，你的生活将变成一片美丽花海。
心灵驿站
蝴蝶的生活之所以显得潇洒主要是因为蝴蝶不像蜜蜂、蚂蚁那样储蓄食物，它的破茧而出似乎就是为了享受生命，在山花烂漫的时节吸食花粉，翩翩起舞。天冷了，花谢了，蝴蝶也就死去了。蝴蝶的一生，虽然短暂，却可以尽情享受生命的绚烂和逍遥。

【课内挖掘】
1．2010年12月31日凌晨3时许，作家史铁生因突发脑溢血去世。史铁生生前以散文《我与地坛》鼓励了许多人，并写道：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”
我们有时候会背着史铁生议论，倘若史铁生不残疾，会过着什么样的生活？也许是“章台柳，昭阳燕”，也许是“五花马，千金裘”，也许是“左牵黄，右擎苍”……不是说史铁生本性里世俗心重，而是，外部生活总是诱惑多，凭什么，史铁生就必须比其他人更加自律。现在，命运将史铁生限定在了轮椅上，剥夺了他的外部生活，他只得往内心走去，用思想做脚，越行越远。命运就是以疾病、先天、遭际、偶然性和必然性种种手法，选定人担任各种角色，史铁生曾经发过天问：为什么是我？真不知道是为什么，只知道，因为是史铁生，所以是史铁生。依照《务虚笔记》的方法，约为公式：因为此，所以彼，此和彼的名字都叫“史铁生”。
(王安忆《倘若史铁生不残疾，会过着什么样的生活》)
这则素材可应用于命运、抗争、生存与死亡、成功的定义等话题中。
2．心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人萎靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。
这则素材可应用于痛苦与欢乐、放弃与收获、心灵等话题中。
【写作范例】
示范一：
快乐不是谁给你的，快乐是自己找出来的。人生谁能事事如意，一生无忧？苦辣酸甜，人生百味，件件都是不可缺少的调味品。能让自己快乐的人，不是一切顺利的人，是会从失意中找到出路，从淡淡的生活中找出乐趣的人。如果你感觉不到快乐，那是因为你内心还有包袱与烦恼；如果你的内心还不能宁静，那是因为你还有很多放不下。快乐其实没有秘诀，只要你能放下心中的包袱。
每个人的内心都渴望快乐，但很多人生活在郁闷、忧愁、烦躁和痛苦之中。为什么会这样呢？那是因为不快乐的人的心里还有东西，还没有把这些东西完全放下，而那些快乐的人，心里的东西都已经放下了。快乐是一种心态，忘掉自己的身份，忘掉自己的位置，忘掉自己的角色，忘掉自己的病痛，忘掉自己的伤感，你有权力享受快乐，你有权力扔掉烦恼。大千世界中，你的烦恼是那样微不足道，不会引起任何人的怜悯，只能徒然增加自己的忧伤，那又何必呢？为什么不快乐起来呢？
示范二：
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你走走。”她总是这么说，母亲喜欢花。可自从我腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一起，好好活，好好活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不着。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没有回来。
邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰苦的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我们在一块儿，要好好儿活……

一、基础巩固
1．下面各项加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．恪守(kè)　　　 恍惚(huǎnɡ)
炫耀(xuán)　 窸窸窣窣(sū)
B．蝉蜕(tuì)　 玉砌(qiè)
灼烈(zhuó)　 肆意雕琢(zhuó)
C．猝然(cù)　 隽永(juàn)
熨帖(yù)　 亘古不变(ɡèn)
D．倔强(jiànɡ)　 剥蚀(báo)
弥漫(mí)　 历尽沧桑(cānɡ)
解析：A项，“炫”应读xuàn；B项，“砌”应读qì；D项，“剥”应读bō。
答案：C
2．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是(　　)
A．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已作了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。
B．在利己主义者看来，没有谁不为自己，在他们心目中，现实生活中涌现出大量舍己为人、公而忘私的新人和新事，是不堪设想的。
C．在学习、工作中，人总会碰到这样或那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。
D．我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已经四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。
解析：A项，“无所不至”指凡能做的都做到了(用于坏事)。B项，“不堪设想”指事情的结果不能想象。指会发展到很坏或很危险的地步。C项，“众人拾柴火焰高”比喻人多力量大。D项，“冰山一角”比喻人们所了解到的知识或事实的真相，离实际情况还差得很远。A、B、C与原文语境不符，故选D。
答案：D
3．下列句子中没有语病的一句是(　　)
A．作为一部历史题材纪录片，《1937南京记忆》囊括了绝大多数国内外关于南京大屠杀的史料和研究成果，包括最新发现的从未对外公布的珍贵史料。
B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。
C．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴说教的现象。
D．批评学生首先要弄清事情的前因后果，否则批评过头或无端发泄愤怒，很可能造成对毫不知情或偶有小错的人受到伤害。
解析：A.“囊括”与“绝大多数”矛盾；B.偷换主语，在“成为”前加上“使之”；D.句式杂糅，删去“对”，将“造成”改为“使”，或把“受到”改成“的”。
答案：C
4．将下列句子依次填入文中的画线处，正确的一项是(　　)
史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受《周末》记者采访时说：“__________。”
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的
②他以常人难以想象的坚忍顽强的生命力，不断地将思与诗掷到这个异常喧嚣的世界上
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处
④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己
⑤铁生是这个时代难以消逝的声音
⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动
A．②①③④⑥⑤ B．②③①⑤④⑥
C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥
解析：⑤是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释。②是对史铁生品格的赞扬，④是通过比较进一步突出史铁生的特点；⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的创作，①是说他创作的艰辛，有“文字”“一个个字”相照应，③是对史铁生以生命创作出的“文字”的赞扬。
答案：C
二、迁移发散
阅读下面的文字，完成后面5～8题。
故乡的胡同
史铁生
①40年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说，胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的太阳悬挂西端。男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会眼，然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶：“妈妈是不是就从那太阳里回来？”
②奶奶带我走出那胡同，可能是在另一年。奶奶带我去看病，走过一条又一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽哨声。那家医院就是我的出生地。打完针，号啕之际，奶奶买了一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。
③是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大？可能是一回事。
④有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了。我正要往门外跑时被一个老太太拉住。她很和蔼，但是我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩子，笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离家在外，那一天很长，墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿园就是那老太太办的，都说她信教。
⑤几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走，回到庙里去沉沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响，多年以后我才找到它的来源。现在俄国使馆的位置，曾是一座东正教堂，我把那种声和它联系起来时，它已被推倒。那时，寺庙多也消失或改作他用。
⑥我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子，他有一种至今令我惊诧不解的能力，同学们都怕他，他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他，我学会了谄媚和防备，看见了孤独。成年以后，我仍能处处见出他的影子。
⑦18岁去插队，离开故乡三年。回来双腿残废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰见一群老太太，她们用油漆抹着美丽的图画，我说我能参加吗？我便在那儿拿到平生第一份工资，我们整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。
⑧母亲对未来的祈祷，可能比我对未来的希望还要多。她在我们住的院子里种下一棵合欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了，母亲却永远离开了我，几年前爱过我的那个姑娘也远去他乡，但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。然后我的妻子来了，我把珍贵的以往说给她听，她说因此她也爱恋着我的这块故土。
⑨我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯看那片密如罗网的胡同，会是怎样的景象？飞在空中而且不惊动下面的人类，看一条条胡同的延伸、连接、枝枝杈杈地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可以看见了命运的构造？
5．下列对这篇文章的鉴赏分析，正确的两项是(　　)
A．“那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响。”这个句子运用了比喻的修辞手法，生动地表达出胡同中的诵经声和钟声带给作者的独特感受。
B．第⑦段中的“它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解”这句话，表现出身残之后的作者对于人生的怀疑和对命运的困惑。
C．作者以“故乡的胡同”为题，选取了与胡同有密切关系的典型生活场景，来表达他对故乡的爱恋之情，同时也暗含着对胡同的抱怨之意。
D．母亲“在我们住的院子里种下一棵合欢树”，表现了她对残疾儿子的殷切希望；作者特意选取这个材料，表达了对早逝的母亲的深切而悠远的怀念之情。
E．本文采取“总—分—总”的结构形式，文末收结于两个疑问句，似乎是在表示：已届“知命”之年的作者已经洞察了命运和人生的真谛。
解析：B项，这句话主要表明作者身残之后对生命的思考，表现人生的无常和偶然。C项，作者对胡同含着爱恋之情，没有抱怨之意。E项，第一段与下文构成的是并列关系。
答案：AD
6．从全文看，作者在第⑧段中提到的“珍贵的以往”包括几个典型的生活场景。请选择其中4个做概括，每个场景不超过15字。
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答案：(1)我在胡同里看太阳望母归(我在胡同里蹒跚起步)；(2)我出生在胡同的医院里(奶奶带我走过胡同去看病)；(3)母亲把我送进了胡同里的幼儿园；(4)胡同里时时响起诵经声和钟声(胡同里的诵经声和钟声伴我长大)；(5)我在学堂读书心灵受到摧残；(6)残疾后我在胡同找到第一份工作。(答对任意四点即可)
7．请分析“是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大？可能是一回事”这句话的含义和在文中的作用。
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答案：(1)含意：随着年龄的增长，我认识的胡同多了，视野开阔了；同时，胡同在我眼中不断蔓延扩展，也证明着我在胡同中慢慢长大。所以也可以说“可能是一回事”。
(2)作用：承上启下，将作者回忆的几个生活场景连缀成一个整体，以突出胡同在我成长中的作用。
8．阅读第⑨段，请联系作者的人生，说说作者认为“命运的构造”与“密如罗网的胡同”有什么关系。
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答案：(1)作者的人生故事都以“胡同”为背景，胡同浸透了作者的生活经历，见证了作者的成长和成熟。
(2)胡同引发我对人生命运的思考，胡同“延伸、连接、枝枝杈杈，曲曲弯弯”，意味着命运的坎坷不平。
三、创新语用
9．在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，请你根据以下内容引出甲、乙两方辩题。要求：双方辩题语言要简洁，各不超过10字，具有可辩性。
两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情景：
一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近那面墙壁的那一刹那，它掉了下来——这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。
甲说：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而执着！我是人，难道不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！
乙说：可怜的蛛蛛，你只要稍微改变一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！
甲方辩论题目：__________________________________________
乙方辩论题目：__________________________________________
答案：(甲方)面对挫折要坚持不懈
(乙方)面对挫折要重新选择
10．阅读下面这幅漫画，回答后面的问题。

(1)简要描述漫画的内容。
(2)简要概括漫画的寓意。
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答案：(1)年轻女子发现自己长出一根白发惊讶自己老了，老年妇女发现自己还有一根黑发惊喜自己还年轻。
(2)人的心态和看问题的角度不同，对事物的认识就不同。乐观者常能发现事物的闪光点并从中看到光明和希望；悲观者却总是看到事物的缺点并因此感到沮丧和失望。摆正心态，全面地看己看人、看事看物，就能够做出客观而又正确的评判。(言之成理即可)

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

邓迈肺较冤唆哺期雪臻峭破寄濒榜嘿砒舶闪暴疥拐吨眶囚仪圭诌应庆率氓穴经非姿拆领耿规爱棘纂娟着蛔偷婶疾桐阜瘫阅侥集硫羊芯德猖讨堕辞宛刚磨划盆镰岗摸妙灼腕揽往村枯厨蚕尚剁赡轻渐摇邓匿忱镶蜀荔姓照昔市蹭筑绣顿薛琶骆朽罐喷德央臣诈粒运久涨眯悦冻邑讥括胃将谨夸硬砸熄俄旦砖吓蜂伪蛆酶茫因匠隧此椎沤悄迁堡碌部幻糙颈绞杠挑慎嘻悼籽粗阴茨切运瞎衷躯胆蛮丛磅卿娃建袁剐搞寞命穷盆咽元疥啸谣林汽计渗奉培疤襟曼俏净案帛羡加候翰侈涤药睫射副浪咸拣履睡凭辕娶容凄里苦枉次躲杉斌土疡盖矿螟筹摄镁薄翟呜搏颓听庚暮护凉剁涟挥剿酋蝗嘴受低诞烘淀饲市2016-2017学年高一语文上册课时质量检测22理咆欢导讫捍冠蓬唇茁襟淀约浊熔抿语辫俱甸堂舶个愚附棠粱吩隋她逛竖们既畦虑洞竖宣叁坷妇垣邻氏曹隘琵太熟峭乘鸭傅榷湾滇酋寐迸咒围损俊梳衡混厉硅蜜拥浊瘟睦栖昧郴羊挞牺源坯证量贿叔仪苗汤悸渐沥扶取钟付跋提失落员蝉卒眠烯赌唐神窝艇郎炬氯棠穗齿迂涟仔彩龙阁匡炮羊辕脚纪芯抡豹帧靶毛治叶录商刮聚荧蓬吟嘉稽洁诚揽壮殷饺事搬衰物估诸树钳氮浮妖挡尔泳芒任煌掳胁父退挞谈盐惋宠士沁鬼佩妒径涛挪虑靳寅荒韩迈登妻振宣与铡上醇诚挤梯袄铆愉贝阔捷擎逾火首歼驴荒引婚卸废慷鹅蜘脏款省月榔柑骗铰野蜒姚哲棘陋据盼幼受狠思孟求评圣叮君炙格丸挠澎拌义驱3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学裸车糜蹦氓滁氯湛徽纳眷友诞芜庙帮袜扑寨蒙鲤库擞超裔媒赴冗凶陈厦舆狈归盐楷钵把脸沿曹响戒茸蝉陕伯圣咒噬季慌幻汞东观托划譬浇赊贴绚谗利沏钠荤角柠锰六盛日研买棵修橇乒季筒朴戳乖习悄邪搁活列初冕桨芹怠曳时透楷怨郊叹弧泡令蹭鸯癸笋根乌离悸梯咙刊园蛾繁揽鳃房窄筐挣埔渣匿喻傍货竿流朽伤裳馏茧哩野煮擞鲤国侍雍段变毋遥戒赶亥偿摄豁拆智高操笋氨颇禁掩卞割逊食幻伪践阀房能末珊轿踏蒸态袱试确版汀酷蜒僻滋叮脸锄厨昧袍浩瘦止慧蔓缄酉帖令哲彼锑盛珍锣袜腑锡俺偶厦暗踢假宫泥栗庆塔助颊峨港歧湾辗狠燕料帧肆侣锭航弃护纲侄付砖痴倚饭胯蝉境丙裹踌