大学双语教学课程建设实施办法模版.docx
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1、大学双语教学课程建设实施办法*校发*142号(*年七月十日)根据教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见(教高*1号)和*大学关于加强本科教学工作的意见(*10号)精神,为推动我校双语教学课程建设,保证双语教学的实施效果,制定本办法。第一章 双语教学课程的要求第一条 双语教学课程应符合下列基本要求1使用外文教材或外文讲义进行教学,并且外语授课课时达到该课程课时的50及以上(外语课除外)。对于信息科学、生命科学等发展迅速、国际通用性、可比性强的学科和专业,要直接引进先进的、能反映学科发展前沿的原版教材。2根据课程教学要求,制定外文教学大纲。3编印词汇手册、注释手册等,帮助学生理解教材内
2、容。4实施双语教学过程中,重要定理、概念以及关键词等使用外文进行板书。5教师使用外文布置作业,学生使用外文答题;期末考试教师须用外文命题,学生可采用中、外文相结合的方法答题,用外文答题的比例不少于50。第二条 各院(系部)可以根据实际情况,对暂不具备条件进行双语授课的课程,采用以中文教材双语讲授或英文教材汉语授课起步,逐步过渡、分步到位的方法。第三条 将使用双语教学与转变教学思想和教学方法的改革结合起来。使用双语教学是一门课程的整体变革,教师在教学中应当树立与之相适应的现代教学思想,采取科学灵活的教学方法,注重提高课堂教学的实际效果,提高学生的实际能力,避免形式化和简单化。第二章 双语教学课程
3、的建设第四条 双语教学课程建设内容包括:教材选用、课程内容、教师队伍、教学方法与手段、教学管理等。第五条 双语教学课程建设应遵循下列原则1教材尽量选用高质量的外文原版教材(指直接采用国外先进的原版教材),让学生接受不同文化的熏陶。2鼓励采用多媒体授课,以增大双语课堂教学的信息量。3积极探索各种教学方法,强调学生主体性的发展。4创建校园外文学习环境,加强双语教学氛围的整体建设,如英文板报、校园英语广播等。5双语教学要以提高课程整体教学质量为目的,不能为设双语课而设双语课。第六条 进一步提高对双语教学课程建设的认识。使用外语进行公共课和专业课教学是建立高水平大学,参与国际竞争,培养具有国际视野、国
4、际交流能力和国际竞争力的高素质人才的需要。学校将以下专业作为实施双语教学的重点:高新技术领域的生物技术、信息技术等专业;适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业;体现我校办学特色和优势的品牌、重点专业。以上专业要在3年内,使双语教学课程比例达到相关专业所开课程总门数的10以上。其他专业也应当从实际出发,积极创造条件,至少在1门专业基础课或专业课中开展双语教学。第七条 学校对开设的双语教学课程实施立项建设与管理,实行建设与开课同步的原则1任课教师填写*大学双语教学课程建设立项任务书,经过专家评审合格,学校予以立项建设,建设期为两年。2批准立项的双语教学课程,依据*大学教学研究项目管理办法,学校
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