语文小学四年级上册期末复习培优试卷(答案)(部编版)[001].doc

语文小学四年级上册期末复习培优试卷（答案）（部编版）
1．读句子，正确拼写词语。
（1）爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么jūn yún( )，没有chóng dié( )起来的，也不留一点儿kòng xì( )。
（2）西门豹发动老百姓开凿渠道，把漳河的水引到田里。zhuāng jià( )得到guàn   gài( )，年年都获得好收成。
2．下列词语中，有错别字的一组是（       ）
A．辫子          滋润          违抗          愤愤不平
B．侧面          呤诗          叶柄          随遇而安
C．攀爬          搏斗          纪念          无可奈何
D．严厉          竞赛          重叠          神机妙算
3．下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（       ）
A．孙悟空刀枪不入，一个跟头就是十万八千里。
B．我和爷爷下象棋，很快他就占上风了。
C．这次机会难得，你一定要抓住啊，否则一言既出，驷马难追。
D．教室里悄然无声，只有老师一个人在大声朗读课文。
4．把四字词语补充完整并填空。
①( )耳( )聋 ②( )风( )雨   ③随( )而( )
④重整( )            ⑤机不可失，( )。
（1）看到词语①，你想到________________的场景。
（2）请你写一个和词语①意思相反的四字词语________________
（3）成语是中国传统文化的一大特色，像词语⑤这样的八字成语，你还积累了：_____________（写一个）
5．下列各句中，没有语病的一项是（   ）
A．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶先生写的。
B．语句是否通顺是衡量一篇文章优劣的重要标准之一。
C．每个人都要应努力改正并找出自己身上的缺点。
D．他经常回忆过去有趣的往事。
6．下列成语故事，不是同一类的一项是（       ）
A．手不释卷 B．精卫填海 C．凿壁偷光 D．铁杵成针
7．小明学习上怕苦畏难，一天到晚就想着玩。 妈妈想用一句诗句劝劝他，以下诗句不符合的是（       ）
A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
C．古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
D．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
8．修改病句。
（1）指南针和造纸一样，都是古代我国劳动人民的四大发明。
________________________________________________________
（2）来到扬州，把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番。
________________________________________________________
9．修改病句。
我写作业时，遇到了一个难题，想来想去反复思考，总是找不到解题思路。老师忽然想起了我说的联系生活来理解，赶紧震作精神，动起笔来。居然，我很快找到了门道，难题解决了。
_______
10．根据课内外阅读填空。
（1)、昔时人已没，_______________。        （《于易水送人一绝》）
（2)、_____________，天下谁人不识君？                         （《别董大》）
（3)、_______________，孰能无惑？
夏雨少，__________。_________，祸从口出。
智能之士，_________，_________。   （《日积月累》）
（4)、共怜筋力犹堪在，__________________。   （《与梦得同登栖灵塔》）
阅读下面文章，完成问题。
动物的睡眠
①大多数动物的睡眠姿势都是长期演变面来的，因为动物睡觉的时侯处在最危险的状态，它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。
②蝙蝠是夜行动物，终日倒吊着睡觉，用翅膀把自己包裹起来，远远看去，就像黑色的塑料袋。食蚁兽蜷着身体睡，而且把尾巴盖在身上，就像一块厚厚的毯子。树獭毫无疑问是世界上最懒的动物，它们都是挂在树上睡觉的，好像一丛枯叶似的。猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱住树干，继缩成一个圆球，与树干融为一体。刺猬睡觉时，全身都会缩成一个圈，只露出鼻孔透气，身上的尖刺也会全部竖起来，像一个坚硬的榴莲，所以在刺猬睡觉的时候，没有动物敢去碰它。
③各种动物睡眠的时间也不-一样。蝙蝠能够很容易地进入持续20小时左右蛰伏状态的睡眠；大象一夜只睡2~3小时；羚羊只睡1小时左右。科学家经过研究后发现，哺乳动物睡觉时间的长短和睡得好不好，同动物的体重及其所处环境有关。一般说来，小动物比大动物睡的时间长些，捕食其他动物的动物比被捕食的动物睡得更踏实些。
11、选文介绍了动物睡眠的两方面内容，分别是睡眠的________、睡眠的___________。
12、判断以下关于选文的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）大多数动物会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。( )
（2）依据睡眠时间从长到短，可以这样排序：大象、羚羊、蝙蝠。( )
（3）“羚羊只睡1小时左右”中的左右表达不太准确，可以去掉。( )
13、文中动物的睡眠姿势奇特可爱，请提取文中关键信息，补充图表。

14、阅读后，小伙伴乐乐提出了许多疑问，请选择其中一个问题，选用小锦囊的办法，尝试帮他解答。

选择的问题（填序号） ：________       选用的办法（填序号） ：____________
我的解答：_______________________
15、说到科普读物，你一定阅读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。和大家分享一个你学到的科普知识吧！
_________________
阅读下面文章，完成问题。
①教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。四（2）班的讲桌上，一大早就摆满了各式各样的礼物。
②上课铃响了。门开了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小百货商店似（sì shì）的礼物，脸上的笑容（停止   凝固）了。
③“同学们，这些东西都是谁送的？”刷，刷，刷……四十几只胳膊（gē bo     gē bō）举了起来。
④好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一枚5角钱的硬币。
⑤（   ）这是谁的5角钱（   ）她抬起头问（   ）谁知道（   ）
⑥一个胖胖的女孩站了起来，下巴快（挨   贴）到胸脯上了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的，是一今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台桌上了。”
⑦这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：教师节快到了，我想起您对我的教育，感觉十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，从今天起，我一定改掉骂人的毛病，请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，她的脸又红润，又欢喜。
⑧“同学们，请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这枚5角硬币，因为这才是送给老师最好的礼物！”
16、给短文加个题目，填在短文前的横线上。
17、用“\”划去文中括号内不恰当的拼音和词语。
18、给第⑤自然段加上标点。
19、老师认为最好的礼物是__________和__________，因为________________________________________。
20、春节快要到了，你准备给爸爸、妈妈或老师送一件什么礼物呢？说说你的理由。
_______________________________________________________________
21、习作
题目： 真好
习作要求：1．把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等；2．通过具体的事例写出这个人好在哪里，别忘了对人物的表情、动作、语言或者心理进行细致的描写；3．300字左右。
1．     均匀     重叠     空隙     庄稼     灌溉
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“匀、叠、隙、稼、灌、溉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
【解析】B
【详解】考查汉字字形。
A项愤愤不平：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。
B项错误，呤诗——吟诗，声调抑扬地念，表吟咏。
C项无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。
D项神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
3．B
【解析】B
【详解】本题考查词语搭配。
A项：刀枪不入：意思是原义是刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化，批评、鼓励都不起作用。和句子中“孙悟空”不搭配。
B项：占上风：是指占据有利地位、处于优势。和句子中“我和爷爷下象棋，爷爷技高一筹”搭配。
C项：一言既出，驷马难追。意思：意思是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。和句子中“这次机会难得，你一定要抓住啊”不搭配。
D项：悄然无声：静悄悄的，听不到一点声音。和句子中“只有老师一个人在大声朗读课文”不搭配。
4．     震     欲     呼     唤     遇     安     旗鼓     时不再来     人很多，声音很大     鸦雀无声     一言既出，驷马难追。
【详解】本题考查了补全词语、反义词、词语的仿写和想象写话。
此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
①震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。
②顺风顺雨：风雨及时适量，有利于农业生产。
③随遇而安：不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。
④重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。
⑤机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。
（1）根据词义，写出想象到的场景即可。如：震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。由“震耳欲聋”可以想到在暴风雨的夜晚，电闪雷鸣的场景。
（2）根据词义，写出与“震耳欲聋”意思相反的词语。示例：万籁俱寂。
（3）根据平时的积累，写出一个八字成语即可。示例：己所不欲，勿施于人。
5．B
【解析】B
【详解】本题考查的是语病的辨析。结合选项的内容进行分析，没有语病的是B项。
A项：句式杂糅，作者和谁写的重复，去掉一个即可。
C项：语序有误，应该先找出再改正。
D项：语义重复，过去和往事矛盾，去掉“过去的”。
6．B
【解析】B
本题考查对成语故事的掌握。
选项A“手不释卷”意思是书本不离手，形容勤奋好学。出自《三国志·吴书·吕蒙传》。
选项B“精卫填海”是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后气不平的精卫化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。
选项C“凿壁偷光”原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
选项D“铁杵成针”意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。出自明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》。
选项A、C、D都是勤奋读书有关，选项B和勤奋读书无关。故答案为B。
7．B
【解析】B
本题考查诗词名句的积累。根据题干中给出的要求，再根据诗句描绘的内容，选出不含哲理的诗句即可。
ACD正确。
B．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 意思是从书本上学到的知识理解的还是不够完善，想要更深入的了解其中的道理，必须要亲自去实践才行。这句诗出自陆游的《冬夜读书示子聿》。
8．指南针和造纸一样，都是我国古代劳动人民的四大发明之一。     来到扬州，我把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点都游览了一番。
本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
（1）“四大发明”包括造纸术、指南针、火药、印刷术。这里没有列举完全，应改为：指南针和造纸一样，都是我国古代劳动人民的四大发明之一。
（2）例句错误在于成分残缺，在“把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番”前面加上主语。“基本上都”矛盾，去掉一个。
9．我写作业时，遇到了一个难题，反复思考，总是找不到解题思路。忽然我想起了老师说的联系生活来理解，赶紧振作精神，动起笔来。果然，我很快找到了门道，把难题解决了。
【解析】
本题考查病句辨析。
①语义重复，“想来想去”和“反复思考”意思相近，只保留一个。
②语序不当，“老师忽然想起了我说的联系生活来理”有误，应是“我”想起老师的话。
③错别字，震作，应为：振作。“振作”意思是精神旺盛，情绪饱满。
④用词不当，“居然”表示没想到，出乎意料，应改为“果然”。
⑤缺少成分，“难题”是受事者，前面应加“把”。
10．     今日水犹寒     莫愁前路无知己     人非生而知之者     秋霜早     病从口入     不学不成     不问不知     上到栖灵第九层
【解析】
本题考查积累填空。
（1)、“昔时人已没，今日水犹寒。”出自唐代骆宾王的《于易水送人》，全诗为：此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。意思是：在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。昔日的英豪人已经长逝，今天的易水还是那样的寒冷。
（2)、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自盛唐高适的《别董大》其一，全诗为：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。意思是：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？
（3)、“人非生而知之者，孰能无惑？”，这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。出自唐朝文学家韩愈的《师说》。
“夏雨少，秋霜早”意思是夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷，所以秋霜就会比较早。
“病从口入，祸从口出”的意思是：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。是一个成语，最早出自晋朝傅玄的《口铭》，这句话主要是为了教导人们为人之道，告诫人们要谨言慎行。
“智能之士，不学不成，不问不知。”出自汉代王充《论衡·实知》，意思是:即便是聪明智慧的人,也是不学习就不会懂得,，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。
（4)、“共怜筋力犹堪在，上到栖灵第九层。”出自白居易的《与梦得同登栖灵塔（一无栖字）》，全诗为：半月悠悠在广陵，何楼何塔不同登。共怜筋力犹堪在，上到栖灵第九层。意思是：我们(白居易和刘禹锡)俩半月来一直在广陵(扬州)，登遍了这里的所有的塔和楼。俩人都珍惜这把筋骨力气还能承担起国家托付的大任，一起奋力登上栖灵塔的第九层。
A
【解析】11、     姿势     时间
12、     √     ×     ×
13、塑料袋 毯子 枯叶 圆球
14、     ①     A     因为动物睡觉的时候处在最危险的状态，它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全，所以睡眠姿势各不一样。
15、我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。
【分析】
11、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：①大多数动物的睡眠姿势都是长期演变面来的，因为动物睡觉的时侯处在最危险的状态，它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。
③各种动物睡眠的时间也不一样。
我们可以找到答案。
12、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，（1）大多数动物会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。
（2）依据睡眠时间从长到短，可以这样排序：蝙蝠、大象、羚羊。
（3）“羚羊只睡1小时左右”中的“左右”是个约词，使文章更严谨，不可以去掉。
13、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：②蝙蝠是夜行动物，终日倒吊着睡觉，用翅膀把自己包裹起来，远远看去，就像黑色的塑料袋。食蚁兽蜷着身体睡，而且把尾巴盖在身上，就像一块厚厚的毯子。树獭毫无疑问是世界上最懒的动物，它们都是挂在树上睡觉的，好像一丛枯叶似的。猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱住树干，继缩成一个圆球，与树干融为一体。刺猬睡觉时，全身都会缩成一个圈，只露出鼻孔透气，身上的尖刺也会全部竖起来，像一个坚硬的榴徒，所以在刺猬睡觉的时候，没有动物敢去碰它。
我们可以找到答案。
14、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要仔细阅读原文，注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己选的问题、 选用的办法、想象到问题的解答表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
15、本题考查的知识点为课外阅读展示。同学们在做此类题目时，要注意积累课外阅读展示相关方面的知识。
这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己积累的科普知识表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
16、最好的礼物
17、
18、“     ？”   ，     “       ？”
19、     一枚5分硬币     一封信     拾金不昧的行为值得鼓励和表扬，而信则是学生发自内心的表述。
20、我要送给老师一副恭贺新春的对联，因为老师平时非常有耐心地教导我们，交给我们知识，我很感谢老师，因此在新的一年里恭祝老师全家欢乐，顺顺利利。
【解析】
16、本题考查学生的概括能力。从文中多次提到“礼物”二字可知，可以将标题定为“礼物”，从文中最后一段“因为这才是送给老师最好的礼物！”也可以将标题定为“最好的礼物”。
17、本题考查学生对字音和词语的辨析能力。“似”是一个多音字，读作sì时，表示像，如同的意思，读作shì时，是一个助词，用在词或词组之后，表示跟某事物相像。在文中表达的是“她看见了那小百货商店似的礼物”表示学生送的礼物跟小百货商店相像，礼物种类很多，因此在这里读作shì，因此划掉sì。“停止”的意思是不继续，不进行。“凝固”的意思是液体变成固体。文中是用来表达“脸上的笑容”怎样了，笑容不是液体，因此划掉凝固。“胳膊”是指肩以下手腕以上的地方。“膊”只有一个读音bó，和“胳”搭配在一起时读轻声，因此划掉gē bō。“挨”是靠近，紧接着，顺着的意思，“贴”的意思靠近，挨近。文中“下巴怎样到胸脯了”是表示下巴快靠近，挨近胸脯了，“贴”更符合语境，因此划掉挨。
18、本题考查学生标点符号的运用。第五自然段是老师说的话，说话要用双引号引起来，“这是谁的5角钱”，表示老师并不知道这钱是谁的，因此是疑问句，加一个问号，紧接着又是老师继续说的话，继续用双引号引起来，“谁知道”表示老师在问学生，因此也要加上问号。
19、本题考查学生对内容的理解能力。从文中最后一段“我只留下这封信和和这枚5角硬币，因为这才是送给老师最好的礼物”可知老师认为最好的礼是一封信和一枚5角硬币，从文中第二段“她看见了那小百货商店似的礼物，脸上的笑容停止了”可知老师并不想收到学生的礼物，而在第七段“这时，何老师又拿起一封信念了起来……何老师念着信，她的脸又红又润，又欢喜”说明这封信的内容是发自学生的内心表述，打动了何老师，而一枚5角硬币，是一位学生拾到的，何老师留下是鼓励这种拾金不昧的行为。
20、本题考查了学生的表达能力。本题为开放式试题，春节到来，送礼物的对象可以是爸爸妈妈或是老师，送的礼物要真心，可以是一封信，可以是一副对联，也可以是一次帮忙做家务，只要符合送礼物的身份即可，写出送的礼物的理由，比如送对联是因为老师平时非常有耐心地教导我们，交给我们知识，我很感谢老师，因此在新的一年里恭祝老师全家欢乐，顺顺利利。也比如给爸爸送一封信，因为他在成长路上的的一直陪伴与教导，希望爸爸身体健康。写出送的礼物与送礼的理由即可。
21、范文：
妈妈真好
妈妈的爱伴我成长。
我有一个爱我、疼我的妈妈。我就在妈妈浓浓甜甜的爱下快乐幸福地成长着。
每天放学，妈妈总是站在校门口微笑地向校园里翘望着，只要看到我们班的班牌到校门口，妈
【解析】范文：
妈妈真好
妈妈的爱伴我成长。
我有一个爱我、疼我的妈妈。我就在妈妈浓浓甜甜的爱下快乐幸福地成长着。
每天放学，妈妈总是站在校门口微笑地向校园里翘望着，只要看到我们班的班牌到校门口，妈妈就会从茫茫的接孩子的大军中冲到校门口，第一时间把书包从我的肩上取下来，背在自己的肩上，亲切地问：“孩子，今天上学累不累？”我说：“不累！”然后就和我聊起学校的事……不知不觉我们就走到家了。妈妈早已把我弄乱的书桌收拾好了，让我在书桌前舒服地写作业，一遍又一遍地嘱咐我：“孩子，一定要认认真真地把老师布置的作业写好呀！”我在妈妈的嘱咐下写完了作业。她又帮我检查，说：“真好，一题都没错，你可以玩一会儿了。”过了一会，妈妈喊我吃饭，我坐在饭桌前，一股股香味钻进我的鼻子，原来妈妈烧了我最爱吃的红烧肉。我吃饭的时候，妈妈不停地往我碗里夹菜，我的肚子涨得像个大西瓜一样。我看妈妈一点儿都没吃，就问妈妈：“妈妈，你怎么不吃呢？”“宝宝，看你吃得这么香，我好像也饱了。”
在我成长过程中，妈妈疼我、爱我、关心我的事例数不胜数。妈妈真好！
【详解】本题考查关于写人的半命题作文。
这类作文首先要确定写的对象，可以是亲朋好友，一定要是自己熟悉的，这样就更容易写出出彩的文章。其次，写人的文章可以按照顺序写清楚人的外貌，通过一到两件事情突出人物的优点。再次，写事情要注意详略得当，写事情时要注意细节描写（语言描写、神态描写、心理描写、外貌描写、动作描写。）
开头：开门见山（点题，交代要写的人物是谁）。
正文：通过一到两件事情突出人物优点，塑造人物形象（写事情时注意用到细节描写，使事件更生动形象地展现在读者面前。）
结尾：总结式/抒情式结尾，揭示文章主旨。