弹力、摩擦力.doc
《弹力、摩擦力.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《弹力、摩擦力.doc(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 学习 让人生更美好 www.zhixue.org 高 一 年级 物 理 学科 总计 20 课时 第 2 课时课题 弹力、摩擦力 知识点一:弹力考点1弹力有无的判断两个互相接触的物体间是否存在弹力的判断假设法假设法:假设把接触物撤去,如果物体仍能保持原状,并没有发生运动状态的改变,说明这两个物体间并不互相挤压,不存在弹力,反之,则说明有弹力的存在。这个方法通常用于接触面光滑时的情况。例题:如图所示,各接触面是光滑的,则A、B间可能无弹力作用的是 ()A B C D同类练习:分析如图所示各种情况下所有接触面均光滑,试判断它们之间有无弹力。 考点2弹力方向的判断1点与面接触时的弹力方向,过接触点垂
2、直于接触面(或接触面切线方向)而指向受力物体。2面与面接触时弹力的方向,垂直于接触面而指向受力物体。3球与面接触时弹力的方向,在接触点与球心的连线上而指向受力物体。4球与球相接触时弹力的方向,垂直过接触点的分切面,通过两球球心而指向受力物体。例题:画出下图中小球或杆受到的弹力。除(2)图中的地面外,其他各接触面均光滑同类练习:画出图所示物体A所受的弹力考点3绳、杆、弹簧1绳子的弹力沿着绳子指向绳子收缩的方向(或沿着绳子背离着研究对象)弹簧的弹力沿着弹簧形变的方向相反.2杆的拉力与绳子(或弹簧)的拉力不同,不一定沿着杆的方向,如下图所示当小球处于静止状态时,杆对小球的弹力竖直向上,而不沿着杆的方
3、向(利用运动状态进行分析杆子的弹力)例题:画出下列各图所中A所受的所有弹力方向,并指出各弹力的施力物体(物体A均处于静止状态)同类练习:试对下列物体进行受力分析【巩固练习】1物体A受到外力作用发生弹性形变时,发生形变的物体A对使它发生形变的物体B产生弹力作用,下列关于弹性形变和弹力的说法中正确的是 ( )A物体A先发生形变,后产生弹力B物体A先产生弹力,后发生形变C弹力和形变是同时产生,同时变化的D物体A由于形变而对物体B产生了弹力作用2下面有关于弹力的几种说法,其中正确的是 ( ) 只要两物体接触就一定产生弹力 只有发生弹性形变的物体才能产生弹力 只有受到弹簧作用的物体才会受弹力作用 相互接
4、触的物体间不一定存在弹力ABCD3如图所示,物体A静止在斜面B上.下列说法正确的是 ( )A斜面B对物块A的弹力方向是竖直向上的B物块A对斜面B的弹力方向是竖直向下的C斜面B对物块A的弹力方向是垂直斜面向上的D物块A对斜面B的弹力方向跟物块A恢复形变的方向是相同的4关于弹力下列说法正确的是 ( )A静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力B压力、支持力、绳中的张力都属于弹力C弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大D弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同5关于弹力,下列表述正确的是 ( )A杯子放在桌面上,杯和桌均不发生形变B杯子放在桌面上,杯和桌之间没
5、有弹力作用C杯子放在桌面上,杯对桌的压力是因为桌面发生的形变D杯子放在桌面上,杯对桌的压力是因为杯子发生的形变6如图所示,三个物块叠加在一起,静止在水平面上,则关于C物块受的弹力个数说法正确的是 ( )A1个B2个C3个D4个 第6题图 第7题图7如图所示,条形磁铁A、B质量均为m,C为木块,它们放在水平面上静止时,B对A的弹力为F1,C对B的弹力为F2,则F1、F2与重力mg的大小关系正确的是 ( )AF1=mg,F2=2mgBF1mg,F2=2mgCF1mg,F2=mgDF1=mg,F22mg8如图所示,两个重均为10N的相同小球放在圆筒内,筒半径为球2倍,用绳系往两球,用F20N的力竖直
6、向上拉球,球和筒均静止,则有弹力作用的接触点是_。 第8题图知识点二:摩擦力基础知识点回顾1产生条件:(1)两物体相互接触,且接触处存在压力(2)两物体的接触面粗糙(3)两物体接触面间具有相对运动或相对运动趋势2分类:(1)滑动摩擦力(2)静摩擦力3滑动摩擦力(1)方向:与相对运动方向相反。与物体运动方向无关。(2)大小:滑动摩擦力与正压力成正比,即f=,为动摩擦因数,与接触面材料和粗糙程度有关;N指接触面的压力,并不总等于重力。4静摩擦力(1)方向:与相对运动趋势方向相反。与物体运动趋势方向无关(2)大小:随外力的增大而增大,所以说静摩擦力的大小由外部因素决定(3)最大静摩擦:当人的水平推力
7、增大到某一值时,物体就要滑动,此时静摩擦力达到最大值,我们把它叫做最大静摩擦力。静摩擦力与压力无关,最大静摩擦力与压力成正比。考点一:摩擦力有无、方向的判断方法一:滑动摩擦力的方向判断抓住滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反这一特点,先判断物体间的相对运动方向,在确定滑动摩擦力的方向。注意相对运动方向与物体的实际运动方向无关。例题:如图所示,A、B两木块叠放在一起,且接触面粗糙,物体A以速度v1向右运动,B以另一速度v2向同一方向运动,分析A物体所受摩擦力的方向。方法二:假设法判断静摩擦力方向相对运动是比较明显和直观的,所以滑动摩擦力的方向较容易判断,但相对运动趋势有时并不容易判断,因此我们可以
8、假定接触面光滑,看两物体还能否保持相对静止,如仍然保持相对静止,则说明物体与接触面间无相对运动趋势,不存在静摩擦力;反之则说明有相对运动趋势,存在静摩擦力。例题:如图所示,A、B两木块叠放在一起,且接触面粗糙,一起向右做加速运动,分析A物体所受摩擦力的方向方法三:整体隔离法判断摩擦力方向整体法:在研究物理问题时,把所研究的对象作为一个整体来处理的方法称为整体法。采用整体法时不仅可以把几个物体作为整体,也可以把几个物理过程作为一个整体,采用整体法可以避免对整体内部进行繁锁的分析,常常使问题解答更简便、明了。隔离法:把所研究对象从整体中隔离出来进行研究,最终得出结论的方法称为隔离法。可以把整个物体
9、隔离成几个部分来处理,也可以把整个过程隔离成几个阶段来处理,还可以对同一个物体,同一过程中不同物理量的变化进行分别处理。采用隔离物体法能排除与研究对象无关的因素,使事物的特征明显地显示出来,从而进行有效的处理。例题:如图所示,A、B两物体均重G=10N,各接触面间的动摩擦因数均为0.3,同时有F=1N的两个水平力分别作用在A和B上,则B对A的摩擦力等于_N,地面对B的摩擦力等于_N。同类练习:如图所示,A、B、C三木块均重10N,叠放在水平地面上,各接触面间的动摩擦因数均为0.2。当在A、B上分别作用1N的水平拉力时,则地面对A、A对B、B对C的摩擦力分别为 ( )A2N、4N、6NB1N、1
10、N、1NC0、1N、1ND0、1N、0题型一:传送带问题例题:如图所示,在传动装置的驱动下,皮带以速度v0向右匀速运动。现将一滑块分别以三种不同速度放上传送带,在图(a)中,将速度为0的滑块轻放在皮带上;在图(b)中,滑块以速度vv0的速度冲上皮带。请画出滑块受到的摩擦力的方向。同类练习:在民航、汽车站和火车站都可以看到用于行李进行安全检查的水平传送带当旅客把行李放在传送带上时,传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始运动,随后它们保持相对静止,行李随传送带一起匀速运动如图所示,设传送带水平向右匀速运动,在行李A和传送带相对静止之前,传送带对行李A的摩擦力的方向为 ;在行李A和传送带达到相对静止以后
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 弹力 摩擦力
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。