【语文】山东省济南市花园路第二小学小学五年级下册期末试卷(含答案)(1).doc

【语文】山东省济南市花园路第二小学小学五年级下册期末试卷（含答案）(1)
1．看拼音把汉字规范地写在田字格内。
zhǎn xīn            nǐ dìnɡ        shú liàn       wèi wèn        juàn liàn

2．将下面加点字正确的读音用“√”标出。
（1）听到擂（léi   lèi）鼓声，他绰起刀一挥，对方弓弩（nù   nǔ）手射来的箭纷纷落到了地上。
（2）一群猕（ní mí）猴在山涧（jiān jiàn）里游玩。
（3）望着阻挠（náo ráo）他的对手，他不禁咆（páo báo）哮起来。
3．下面选项中词语完全正确的一项是（     ）
A．预记     喵准     摩拳擦掌 B．附庸     端庄     跃跃欲试
C．板凳     飞弛     出谋划册 D．船梢     钮扣     一针见血
4．与“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达的情感不一样的是（       ）
A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 B．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
C．生当作人杰，死亦为鬼雄。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
5．下面句子没有语病的一项是（       ）
A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。
B．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
D．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
6．选择下面各句中破折号的用法。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。(   )
A．表示解释说明              B．表示话未说完              C．表示插说内容              D．表示意思的递进或转折
7．排列句子。（       ）
①其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。
②我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。
③这盆昙花大约有30多片既长且宽，碧绿的叶子。
④许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。
⑤那是一个皓月当空的夜晚。
⑥在叶子的边缘，长了四个花骨朵。
A．⑤⑥③②①④ B．⑥⑤②④①③ C．⑤④③⑥①②  D．⑤②③⑥①④
8．仔细阅读下面的图表，完成练习。记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查，调查结果统计如下：
调查项目
购买食品时的首要选择
常喝饮品类型
营养价值
包装好看
味道好
纯净水
果汁
汽水可乐
白开水
人数比例
72%
8%
20%
24%
30%
40%
6%
根据统计表中的数据，该班学生最值得肯定的是______________________________，今后应该注意的是____________________________。
9．根据课本内容填空。
（1）《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《___________》第二十三回。我知道这部名著里的故事还有__________、_________等。
（2）古诗是中华文化宝库中的璀璨明珠，范成大用“_________，_________”赞扬热爱劳动的孩子；杜甫用“__________，__________”展望旅程的美好与平易坦荡；王之涣用“_________，_________”表现了戍守边疆的士兵无限的相思离情。
（3）“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”这则字谜的谜底是________。
10．根据所学内容填空。
（1)诗中有童年：“童孙未解供耕织，________________。”是儿童学着大人劳作的天真；“__________________，短笛无腔信口吹。”是牧童的调皮天真和悠闲自在；“_______________，彩丝穿取当银。”是孩童不怕寒冷玩冰的快乐。
（2)诗中有真情：《从军行》中“_______________，不破楼兰终不还，”写出边塞将士的胸怀和壮志：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“__________________，南望王师又一年。”饱含遗民企盼早日收复失地的愿望：《闻官军收河南河北》中“却看妻子愁何在，_______________。”写出了诗人全家得知叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦之情。
（3)阅读有方法：抓住人物的________、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。当收到长子毛岸英牺牲的电报时，毛主席一整天不说话可以感受到他________的心情：刘伯承元帅在没有打麻醉剂的情况下接受手术时一声不吭，可以感受到他________的品质：方志敏同志经手百万筹款，却说一个铜板都没有，感受到他________的美德。
（4)名著有魅力：“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤，飘飘然有神仙之概。”这句话写的人物是________，通过课文学习，我们知道他有________的特点（可以写性格，也可以写本领），请写一个与他有关的故事《______________》。
11．非连续性文本阅读。
【材料一】
说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
早在商代，筷子称为“挟”，后来改称“箸”，上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美美地吃起来。
今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》给予中国的筷子很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”
中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几双中国的筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的相互了解。
【材料二】
【热点背景】
江苏省泰州市出台了全国首个《公勺公筷使用规范》地方标准，指出公勺公筷为两人以上同桌共餐时，用以舀（夹）取菜（点）的勺子、筷子，是就餐者不与嘴接触的分餐工具，并从长短、颜色、标识等方面规定了公筷的制作要求。
【热点聚焦】
不光是泰州，不少省市都发出了使用公勺公筷的倡议。首都文明办、北京市卫健委发出《争做文明健康好市民倡议书》，建议市民尽量分餐进食，使用公勺公筷。上海市四部门联合发布《关于使用公筷公勺的倡议书》，上海首批100家餐厅对外承诺，全面提供一菜一公筷或公勺。
疫情之下，戴口罩、勤洗手、常通风成为人们的共识，打喷嚏时遮挡口鼻、排队时保持距离等不少细节都已成为人们的习惯。人们对生命健康高度重视，健康意识被唤醒，在此契机下提倡使用公筷公勺无疑会事半功倍。不过，推广使用公筷公勺，只有规范标准和餐厅的承诺还不够，还需要每个人切实地参与。在一项有21万人参与的投票调查中，针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有5． 7万人选择“会用，已成习惯”，有6． 4万人选择“没有，嫌麻烦”。有网友留言说：“有时候提出用公筷，对方用一副我们不讲义气的样子拒绝，也不好意思再提。”“我想用但怕他们觉得我做作，也就忍了。”
【材料三】   

11、读材料一，“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了”这句话中“长”的意思是（　　）
A．《简明不列颠百科全书》对筷子作的评价很长
B．筷子的传播距离很长
C．筷子的历史悠久，关于筷子有很多话可说
12、下列说法错误的一项是（　　）
A．使用公筷公勺体现了人们对生命健康的重视。
B．政府出台相关政策有利于人们养成使用公筷公勺的习惯。
C．使用公筷公勺是小题大做，完全没有必要。
13、根据材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“筷子”的“筷”与“快”是同音字，表示中国人吃饭很快而且很快乐。( )
（2）从调查结果看，有6． 4万人觉得使用公勺公筷太麻烦。 ( )
（3）材料三的宣传图片中，“吃饭新风尚，健康好习惯”告诉我们只要进餐时使用公筷，就不会得病。                              ( )
14、上海市出台了《关于使用公筷公勺的倡议书》，红红认为在自己家也要使用公筷公勺，而爷爷却认为在自己家不用这么做。你认同谁的想法？为什么？
_______________
文言文阅读。
愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已①，更为益②盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔③，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽④，反为其患。
【注释】① 闻已：听完；② 益：增加；③尚尔：如此； ④口爽：口味败坏。
15、联系上下文，猜测加点字的意思。
① 缘有盐故 ( )                      ② 便空食盐     ( )
16、读好下面的句子，读出停顿处用“/”划开。
便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”
17、文中“愚人”的“愚”表现在：___________________________
18、结合注释，想想画“ ”句子的意思并写下来。
______________________________________________
19、我从这则小故事中得到的启发是：______________________________
阅读短文，完成练习。
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那个女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了。
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像有点责怪父亲似的。这让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：多亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
20、在让座给老人的过程中，那个姑娘的神态表情发生了一连串的变化，请在选文中找出相关的词语并写下来。
( )→( )→( )
21、写出文中加点词语的近义词。
看望——( )             痛楚——( )
22、前文说“这让我看得很疑惑”，后文中的哪句话解答了这个疑惑？请把这句话用波浪线画出来。
23、从女儿的哪些动作中可以看出她对父亲的爱？请用横线把相关的语句画出来。
24、选文题目是“成全善良”，请你说一说：谁“成全善良”？从中可以看出他是一个怎样的人？
25、习作。
生活中，每个人都是一片独特的叶子。在你的班集体中，也许他（她）不是最优秀的，但他（她）的某方面才能或某一个优秀的品质，让你觉得他（她）就是最“出彩”的。请以“他（她）是最出彩的”为题，写一篇文章。
要求：
（1）选择一两件具体的事例，通过细节描写，体现他（她）的独特。
（2）文中不得出现真实的校名、学名。
（3）书写工整，卷面整洁，400字左右。
1．崭新 拟定 熟练 慰问 眷恋
【详解】本题考查学生词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“崭新、熟练、慰、眷”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．（1）léi   nǔ
（2）mí   jiàn
（3）náo   páo
【详解】本题考查对字音的辨析。
（1）擂鼓（léi）：亦作“攂鼓”。急击鼓。
弓驽手（nǔ）：以弩弓为武器的（如兵士或猎人） 。
（2）猕猴（mí）：哺乳动物。猴的一种。
山涧（jiàn）：山间的水沟 。
（3）阻挠（náo）：（动）阻碍扰乱使不能顺利进行。
咆哮（páo）：（书）（动）①猛兽大声吼叫。②人因暴怒而厉声叫喊或形容水流奔腾发出的轰鸣声。
3．B
【解析】B
本题考查字形辨析。
所选词语均是生活中常用又极易出错的词语，解答此题要注意平时正确练写，尤其是同音字和形似字。
A．有误，“预记”的“记”应为“计”；“喵准”的“喵”应为“瞄”；
B．全部正确；
C．有误，“飞弛”的“弛”应为“驰”；“出谋划册”的“册”应为“策”；
D．有误，“船梢”的“梢”应为“艄”；“钮扣”的“钮”应为“纽”。
4．D
【解析】D
本题考查诗词的理解。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表现了诗人渴望收复失地、统一中原的迫切希望，强烈的爱国之情，对中原百姓的同情以及对南宋出师北伐这一举措年年落空的失望。
A项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐七言律诗《赴戍登程口占示家人》中最出名的两句诗，被后人传诵不绝。其意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。表达了作者愿为国献身，不计个人得失的崇高精神。
B项出自杜甫的《闻官军收河南河北》，全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”意思是剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。表现了诗人真挚的爱国情怀。
C项出自李清照的《夏日绝句》，全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
“生当作人杰，死亦为鬼雄。”意思是生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄。表达了作者深深的爱国之情。
D项出自孟郊的《登科后》，全诗为：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。表达了诗人中了进士后的喜悦心情。与“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达的情感不一样。
5．B
【解析】B
【详解】此题考查病句辨析。
A．有误，搭配不当，“加快”和“规模”不搭配，可以改为“加快创建文明校园的速度和扩大规模”。
C有误，成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”。
D有误；前后不一致，“能否”包含两个方面，去掉“能否”。
6．A
【解析】A
【详解】略
7．D
【解析】D
【详解】略
8．     注重食品的营养价值　     少喝饮料，多喝白开水
【详解】略
9．     水浒传     鲁智深倒拔垂杨柳     吴用智取生辰纲     童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜     即从巴峡穿巫峡     便下襄阳向洛阳     羌笛何须怨杨柳     春风不度玉门关     坐
【详解】（1）本题考查名著阅读。
《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回，该文作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
《水浒传》经典故事：宋公明三打祝家庄、斗杀西门庆、武松打虎等。
（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。
宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
唐代杜甫的《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”是诗人的联想，身在梓州，顷刻间就已回到家乡。诗人的惊喜达到高潮，全诗也至此结束。这一联，包涵四个地名。“巴峡”与“巫峡”，“襄阳”与“洛阳”，既各自对偶（句内对），又前后对偶，形成工整的地名对；而用“即从”、“便下”绾合，两句紧连，一气贯注，又是活泼流走的流水对。再加上“穿”、“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，文势、音调，迅急有如闪电，准确地表现了诗人想象的飞驰。“巴峡”、“巫峡”、“襄阳”、“洛阳”，这四个地方之间都有很漫长的距离，而一用“即从”、“穿”、“便下”、“向”贯串起来，就出现了“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的疾速飞驰的画面，一个接一个地从读者眼前一闪而过。这里需要指出的是：诗人既展示想象，又描绘实境。从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峡”到“襄阳”，顺流急驶，所以用“下”；从“襄阳”到“洛阳”，已换陆路，所以用“向”，用字高度准确。
唐代王之涣的《凉州词二首·其一》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
　“羌笛何须怨杨柳”，在这样苍凉 的环境背景下，忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好又是《折杨柳》，这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。因为“柳”和“留”谐音，所以古人常常在别离的时候折柳相赠表示留念。北朝乐府《鼓角横吹曲》中有《折杨柳枝》：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”就提到了行人临别时折柳。这种折柳送别风气在唐朝尤其盛行。士兵们听着哀怨的曲子，内心非常惆怅，诗人也不知道该如何安慰戍边的士兵，只能说，羌笛何必总是吹奏那首哀伤的《折杨柳》曲呢？春风本来就吹不到玉门关里的。既然没有春风又哪里有杨柳来折呢？这句话含有一股怨气，但是又含无可奈何语气，虽然乡愁难耐，但是戍守边防的责任更为重大啊。一个“何须怨”看似宽慰，但是，也曲折表达了那种抱怨，使整首诗的意韵变得更为深远。这里的春风也暗指皇帝，因为皇帝的关怀到达不了这里，所以，玉门关外士兵处境如此的孤危和恶劣。诗人委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨之情。
（3）本题考查猜谜语。
由谜面可知，这个字由“土”与两个“人”组成，应是“坐”。
10．     也傍桑阴学种瓜     牧童归去横牛背     稚子金盆脱晓冰     黄沙百战穿金甲     遗民泪尽胡尘里     漫卷诗书喜欲狂     动作     万分悲痛     镇定自若     舍己为公     诸葛亮     神机妙算     三顾茅庐
11．C
【解析】11、C
12、C
13、     ×     √     ×
14、我认同红红的想法。在家里使用公筷公勺也是有必要的，这样可以降低家人生病的风险，还有利于培养好习惯。
【解析】
11、本题考查句子的理解能力。
认真阅读课文，根据文章内容体会这句话中“长”的意思，它指的是中国人使用筷子历史长、内容多，有很多话可说。故答案选C。
A.错误；《简明不列颠百科全书》对筷子作的评价很高。
B.错误；筷子的传播距离跟筷子本身没有关系。
12、本题考查信息获取能力。
A.正确；北京市卫健委发出《争做文明健康好市民倡议书》建议市民尽量分餐进食，使用公勺公筷。就是体现了人们对生命健康的重视。
B.正确；上海市四部门联合发布《关于使用公筷公勺的倡议书》，上海首批100家餐厅对外承诺，全面提供一菜一公筷或公勺。这样有利于人们养成使用公筷公勺的习惯。
C.错误；使用公筷公勺是对我们自己的生命健康负责，并不是小题大做。故选C 。
13、本题考查内容理解。
（1）“筷”：筷子，吃饭时夹食物的用具。“快”：速度高；走路、做事等费的时间短（跟“慢”相对）。虽为同音字，但是字义不同，不能放到一起去理解。故此项错误。
（2）正确；符合材料二，一项有21万人参与的投票调查中，针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有5． 7万人选择“会用，已成习惯”，有6． 4万人选择“没有，嫌麻烦”。
（3）正确；材料三图片中宣传的标题就是“吃饭新风尚，健康好习惯”。
14、本题考查观点论证。
上海市出台了《关于使用公筷公勺的倡议书》，就是倡导大家无论何时何地都要使用公筷公勺，所以我们应该认同小红的想法。
可以围绕“使用公勺公筷不仅干净卫生，而且能够预防疾病”，“不使用公筷，实际上大大增加了疾病在人与人之间传播的风险”等方面来写，言之有理即可。
15、     因为     空口
16、便/自念/言：“所以/美者，缘/有盐故。少有/尚尔，况复/多也？”
17、愚人无智，便空食盐。 或   所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？
18、这个人没有智慧，空口吃盐，味觉败坏，反而成为他的祸患。
19、干任何事都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过了头就会走向反面。
【分析】
译文：从前有个愚蠢的人，到朋友家。主人给他食物，食物嫌淡而无味。主人知道之后，于是添加盐。加了盐，食物就味美，于是(他)自言自语说：“之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。味觉败坏，反而成为他的祸患。
15、本题考查字义掌握。
① “缘有盐故”翻译为“菜这么好吃，是因为放了盐”。这里“缘”意思是“因为”。
②“便空食盐”翻译为“就空口吃盐”。这里“空”意思是“空口”。
16、本题考查文言文句子停顿划分。
句子翻译为“于是自言自语说：‘之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？’”划分文言文句子的朗读节奏的方法：句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。
17、本题考查文章内容理解。
通过文章“愚人无智，便空食盐”的翻译“这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐”体现了“愚人”的“愚”。
18、本题考查句子翻译。
“智”翻译翻译为“智慧”，“空”翻译为“空口”，“口爽”翻译为“口味败坏”，“患”翻译为“祸患”。
19、本题考查对文言文的理解。
这篇文言文给我们的启示就是，做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，-旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。因为真理再向前跨越一步就成了谬误。
20、     微笑     尴尬     流露出了笑意
21、     探望     痛苦
22、“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
23、那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。
24、是那个老人成全了那个姑娘的善良。从中可以看出他是一个善良、坚强、宽容的人。
【解析】
20、本题考查文章信息的提取。
由第③段“这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说”可知，姑娘让座时的神情是微笑；由第④段“那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬”可知，姑娘让座，大爷拒绝后她的神情是尴尬；由第④段“那位姑娘流露出了笑意”可知，大爷坐下后，姑娘的神情是流露出了笑意。
21、本题考查近义词。
看望：到长辈或亲友处问候起居情况。近义词：拜望、探访、探问
痛楚：痛苦、苦楚。近义词：疼痛、痛苦、疾苦、难过
22、本题考查找出关键句子。
前文中的这句话“让我看得很疑惑。”说出了作者对姑娘给老大爷让座这件事，老大爷的女儿不但不感谢，反而表现出明显的不高兴，好像责怪父亲似的。所以作者感到不理解。读完全文可知，后文中的这句话“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”告诉了人们女儿明显不高兴、责怪父亲的原因，也解答了作者的疑惑。
23、此题考查找出关键句子。
第③段的第一句话“那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车”，从“挡着”“挽着”这些动作中可以看出女儿对父亲的照顾非常周到，表达了女儿对父亲的爱。
24、此题考查文章内容的理解。
老人他虽然身体不适，却为了成全姑娘这让座的善良行为，即使被女儿不赞同也要而独自忍耐自己的病痛，可见这位老人也是一位十分温柔、善良的人。
25、                                                               他是最出彩的
   犹记得，小明在学校的踢毽比赛中，让那彩色的羽毛毽在身边轻巧的飞舞，被体育老师一眼相中，转而去参加区里的比赛。
   接到任务的时候，小明脸上有难以言表的激动，亦有一点退缩之意。他曾经偷偷告诉我“我能做好吗?”然而，小明坚持下来了。 巨大的赛场让气氛骤然紧张，多日训练所得到的自信烟消云散，耳畔的哨声或许更让他的心砰砰乱跳。
   那一刻，小明一定意识到，此刻不容退缩，他代表的是班级，何况有那么多人注视着他，他该荣幸，该兴奋才对。时间像一把剪刀，瞬间剪断了他所有的不勇敢。
于是，小明的目光中却陡然多了坚定，扫视下面那一双双眼睛，内心一定感到无比的自豪。何况政治老师把赞许的目光投想了他。于是场上的那羽毛毽在他的脚下似乎有些沉，却压不下他的自信。哨声响了，同样是哨声，此时却成了一种力量，一种为校争光的力量，一种谁与争锋的信心。很快小明的汗水滑落，控制着毽子的腿似乎有些发软，然而他依然坚持着，热血在沸腾，似要喷张而出，向所有人证明他的夺目。此时的一分钟，那么长，一定令他疲惫不堪，然而他却坚持到最后。
比赛结束的那一刻，小明带着微笑，带着激动走下赛场，那时俨然是个英雄，因为他努力了，奋斗了，坚持了，终于绽放了自己的色彩，向所有人证明，我可以。
   我想，任凭时光把岁月剪瘦，那一刻的精彩永远夺目，永远定格在我们脑海中。
   他是最出彩的！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
此次作文是命题作文，本题考查对作文题目的理解、分析能力，以及对语言的组织、表述能力。“出彩”意思为表现出精彩来。所写的故事必须源于生活，可以写他（她）的某方面才能或某一个优秀的品质。注意事情的起因、经过和结果要交代清楚，内容要具体，感情要真挚。无论写什么，都要通过典型的事例来表现“出彩”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。
开头：开门见山/修辞式开头点题(景物环境渲染气氛引出下文)。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。