人教版数学三年级上学期期末质量提高试卷测试卷.doc
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人教版数学三年级上学期期末质量提高试卷测试卷 一、填空题 1.在括号里填上合适的单位名称。 小亮身高125( ); 一间书房面积有8( ); 一棵大树是16( ); 一块手帕的面积是4( )。 2.小红从家到学校需要25分。如果她8时30分上课,那么最晚应在( )时( )分从家出发。 3.一个排球98元,买6个排球,王老师大约准备( )元钱合适。 4.填上合适的单位名称。 (1)火车每小时行驶120( ) (2)读一首五言绝句大约需要20( ) (3)数学课本厚约7( ) (4)蒸一锅米饭约25( ) 5.最大的两位数与403相差( )。差和减数都是267,被减数是( )。 6.( )比620多180;830比270多( );130比450少( )。 7.250×8的积的末尾共有( )个0,201×5的积的中间有( )个0。 8.125乘6,积是( ),积的末尾有( )个0。 二、选择题 9.三(1)班每名同学都订了杂志,有21人订了《快乐数学》,有28人订了《数学大王》,有10人两种杂志都订了。三(1)班一共有( )人。 10.下面说法正确的是( )。 A.飞机每小时飞行800米。 B.一枚一元硬币的厚度约2毫米。 C.一头牛重400吨。 11.淘气跑50米用了11( )。 A.秒 B.小时 C.分 12.用分数表示涂色部分。 ( )( )( ) 13.下面算式结果接近3000的是( )。 A.5367 B.1013 C.5668 D.4996 14.把一张长方形纸对折、再对折后沿折痕剪成几份,每份占这张长方形纸的( )。 A. B. C. 15.下面的三个长方形,分别剪去一个小长方形,( )的周长不变。 A. B. C. 16.学校开展了“制作宣传画”和“变废为宝作品展”两项垃圾分类的宣传活动。三(1)班40名同学都参加了宣传活动,其中参加“制作宣传画”的有25名,参加“变废为宝作品展”的有23名,两项都参加的有( )名同学。 A.8 B.15 C.17 D.18 三、计算题 17.直接写出得数。 25+64= 123+456= 3102= 960450= 3993≈ 18.列竖式计算,带*的要验算。 * 19.计算下面各题。 (506-375)×5 593-(271+169) (352-289)÷7 20.兴华小学准备建一个周长16米的花圃,请分别设计一种长方形花圃和一种正方形花圃,在下面方格纸上画出示意图(每个方格边长表示实际长度1米)。 十四、应用题 21.学校图书馆新买了一批书,其中科技书有470本,比故事书少230本。科技书和故事书一共有多少本? 22.下表是某百货超市部分商品的价格表. 商品名称 自行车 电风扇 台灯 MP4 … 价格(元) 485 135 138 217 … (1)妈妈用一张1000元的购物卡买了一台电风扇和一个台灯,购物卡还剩多少元? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 23.李老师买了4本笔记本,花了20元。照这样计算,买25本这样的笔记本需要多少钱?如果李老师带了45元,可以买多少本? 24.圆珠笔3元,钢笔的价钱是圆珠笔的4倍,钢笔的价钱是多少元?(先画线段图、填空,再列式解答) 想.要求(钢笔的价钱),就是求( )个( )是多少。 25.李奶奶靠墙用篱笆围了一个长20米,宽15米的长方形养鸡场,李奶奶至少需要多长的篱笆? 26.我81岁啦,孙子小刚的年龄是我年龄的,他的妈妈的年龄是小刚年龄的4倍。 小刚和他的妈妈各是多少岁? 27.三(1)班语文得优的有32人,数学得优的有27人,语文和数学都得优的有11人,没有人一科也没得优,三(1)班有多少人? 【参考答案】 一、填空题 1. 厘米## cm 平方米## m2 米## m 平方分米## dm2 【解析】 根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识,可知计量小亮身高用“厘米”作单位,计量一间书房面积用“平方米”作单位,计量一棵大树的高度用“米”作单位,计量一块手帕的面积用“平方分米”作单位。 小亮身高125厘米; 一间书房面积有8平方米; 一棵大树是16米; 一块手帕的面积是4平方分米。 【点睛】 此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活地选择。 2. 8 5 【解析】 用上课的时间减去从家到学校需要的时间,求出最晚应在什么时间从家出发。 8时30分-25分=8时5分 则最晚应在8时5分从家出发。 【点睛】 本题考查了时间的推算,熟练掌握结束的时间-经过的时间=开始的时间是解答此题的关键。 3.600 【解析】 把排球的单价看作与它接近的整百数,然后乘排球的个数即可解答。 98×6≈100×6=600(元) 【点睛】 熟练掌握整数乘法的估算方法是解答本题的关键。 4. 千米##km 秒##s 毫米##mm 分钟 【解析】 根据生活经验以及对长度单位、时间单位和数据大小的认识,结合实际情况可知.计量火车每小时行驶的路程用“千米”作单位,计量读一首五言绝句大约需要的时间用“秒”作单位,蒸一锅米饭的时间用“分钟”作单位,计量数学课本的厚度用“毫米”作单位,据此解答即可。 (1)火车每小时行驶120千米; (2)读一首五言绝句大约需要20秒; (3)数学课本厚约7毫米; (4)蒸一锅米饭约25分钟。 【点睛】 此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择。 5. 304 534 【解析】 最大的两位数是99,计算99与403相差多少,用减法计算;被减数=差+减数,依此计算出被减数即可。 403-99=304 267+267=534,即差和减数都是267,被减数是534。 【点睛】 熟练掌握三位数与两位数的减法计算,以及被减数与差和减数的关系是解答此题的关键。 6. 800 560 320 【解析】 求比620多180的数,用620加180即可;要求出830比270多多少,用830减270;130比450少多少,用450减130即可。 620+180=800 830-270=560 450-130=320 【点睛】 求一个数比另一个数多几,用减法,求一个数比另一个少多少,也用减法。 7. 3##三 2##两 【解析】 分别计算出两个算式的结果,再根据积进行填空。 250×8=2000 201×5=1005 250×8的积的末尾共有3个0,201×5的积的中间有2个0。 【点睛】 求两个数的积的末尾(中间)0的个数,可以先求出它们的乘积,然后再进一步解答。 8. 750 1 【解析】 根据整数乘法的计算方法,用125乘上6求出积,再判断积末尾0的个数即可。 125×6=750 125乘6,积是(750),积的末尾有(1)个0。 【点睛】 本题考查三位数乘一位数的计算,注意准确性。 二、选择题 9.39 【解析】 先用加法求出三(1)班订《快乐数学》和《数学大王》的总人数,再减去两种杂志都订的人数,就可以求出三(1)班的人数。 21+28-10 =49-10 =39(人) 【点睛】 本题考查的集合问题,因为有10人都订了两种杂志,相当于被重复数了2次,所以要减去才能求出班级的实际人数。 10.B 解析.B 【解析】 根据生活经验以及对质量单位、长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知.计量飞机每小时飞行的路程用“千米”作单位,计量一枚一元硬币的厚度用“毫米”作单位,计量一头牛的质量用“千克”作单位, A.飞机每小时飞行800米;不符合实际情况; B.一枚一元硬币的厚度约2毫米,符合实际情; C.一头牛重400吨,不符合实际情况。 故答案为.B 【点睛】 此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择。 11.A 解析.A 【解析】 根据1分=60秒可以得出,一般情况下跑50米不可能用11分,据此即可解答。 根据分析可知跑50米需要用11秒。 故答案为.A。 【点睛】 本题考查的是对时间单位的理解。 12. 【解析】 把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数用分数表示,据此解答。 ( )( )( ) 【点睛】 此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数。 13.D 解析.D 【解析】 分别估算出每个选项算式的积,然后再选择即可。三位数乘一位数的估算时,应将三位数估成整百十数或整百数再进行计算,依此计算并选择即可。 A.5367≈3780; B.1013≈300; C.5668≈3350; D.4996≈3000; 故答案为.D 【点睛】 熟练掌握三位数乘一位数的估算是解答此题的关键。 14.B 解析.B 【解析】 把这张长方形纸看作一个整体,把它对折后,被平均分成2份,再对折后,被平均分成4份,每份占这张长方形纸的;据此解答。 把一张长方形纸对折、再对折后沿折痕剪成几份,每份占这张长方形纸的。 故答案为.B 【点睛】 分清楚这张长方形纸对折再对折,被平均分成的份数是解答本题的关键。 15.B 解析.B 【解析】 封闭图形一周的长度是这个图形的周长,依此对减去小长方形的后的三个图形的周长进行比较即可。 A.剪去一个小长方形后,大长方形的宽变短了,因此剪去一个小长方形后,周长也变短了; B.通过平移可知,剪去一个小长方形后,现在的周长和原来长方形的周长相等; C.通过平移可知,剪去一个小长方形后,现在的周长>原来长方形的周长; 故答案为.B 【点睛】 此题考查的是平面图形的分割,以及长方形的周长的计算,应熟练掌握。 16.A 解析.A 【解析】 这40名同学中,有的是同时参加了两项活动,先用加法求出两项活动的总人数,再减去实际的人数,就可以求出两项都参加的人数。 25+23-40 =48-40 =8(人) 故答案为.A。 【点睛】 在集合问题中,用各部分的总和减去实际总数,就可以求出重叠部分。 三、计算题 17.89;579;; 620;510;;1200 【解析】 18.2842;299;717 【解析】 三位数乘一位数时,相同数位对齐,从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘,就在那一位的下面写上相应的积。 计算整数的加、减法时,相同数位要对齐,从个位加、减起;计算加法时,哪一位相加满十就向前一位进1;计算减法时,哪一位不够减就向前一位借1当十。 406×7=2842 *578-279=299 428+289=717 验算. 19.655;153;9 【解析】 计算整数四则混合运算时,同级运算时,从左往右依次计算;两级运算时,先算乘除法,再算加减法;有小括号时,先算小括号里的;据此解答。 (506-375)×5 =131×5 =655 593-(271+169) =593-440 =153 (352-289)÷7 =63÷7 =9 20.见详解 【解析】 16÷2=8(米)=5米+3米=4米+4米,画一个长为5米、宽为3米的长方形和一个边长为4米的正方形即可。 (长方形不唯一) 【点睛】 本题主要考查学生对长方形、正方形的周长公式的掌握和灵活运用。 十四、应用题 21.1170本 【解析】 用科技书的本数加上230本,求出故事书的本数。再用科技书的本数加上故事书的本数,求出两种书的总本数。 470+230+470 =700+470 =1170(本) 答.科技书和故事书一共有1170本。 【点睛】 整数加法计算时,相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。 22.(1)727元 (2)妈妈剩下的钱够买一辆自行车吗; 够 【解析】 (1)用1000元减去电风扇的单价135元,减去台灯的单价138元,就是还剩多少元。 (2)数学问题.剩下的钱够买一辆自行车吗?用剩下的钱和自行车的单价作比较,大于485就够,小于485就不够。(答案不唯一) (1)1000-135-138 =865-138 =727(元) 答.购物卡还剩727元。 (2)数学问题.剩下的钱够买一辆自行车吗? 727元>485元 答.剩下的钱够买一辆自行车。 【点睛】 整数计算时,注意进位、退位和运算符号,细心解答即可。 23.125元;9本 【解析】 “照这样计算”是指每本笔记本的单价相同,先用20元除以4本,求出笔记本的单价;再用单价乘25本,即可求出买25本这样的笔记本需要多少钱;用45元除以笔记本的单价,即可求出4 解析.125元;9本 【解析】 “照这样计算”是指每本笔记本的单价相同,先用20元除以4本,求出笔记本的单价;再用单价乘25本,即可求出买25本这样的笔记本需要多少钱;用45元除以笔记本的单价,即可求出45元可以买多少本。 20÷4=5(元) 25×5=125(元) 45÷5=9(本) 答.买25本这样的笔记本需要125元钱;如果李老师带了45元,可以买9本。 【点睛】 解答本题先根据单价=总价÷数量求出不变的单价,再根据总价=单价×数量,以及数量=总价÷单价求解。 24.4;3;线段图见详解;12元 【解析】 根据题意圆珠笔3元,钢笔的价钱是圆珠笔的4倍,则需要在钢笔的线段图处画出4条线段,再用乘法即可解答。 要求(钢笔的价钱),就是求4个3是多少; 3×4=12 解析.4;3;线段图见详解;12元 【解析】 根据题意圆珠笔3元,钢笔的价钱是圆珠笔的4倍,则需要在钢笔的线段图处画出4条线段,再用乘法即可解答。 要求(钢笔的价钱),就是求4个3是多少; 3×4=12(元) 答.钢笔的价钱是12元。 【点睛】 根据题意画出线段图是解题的关键。 25.50米 【解析】 根据题意,要使使用的篱笆最少,则长边靠墙,则篱笆的长度就等于长+宽×2,据此计算即可解答。 20+15×2 =20+30 =50(米) 答.李奶奶至少需要50米长的篱笆。 【点睛】 解析.50米 【解析】 根据题意,要使使用的篱笆最少,则长边靠墙,则篱笆的长度就等于长+宽×2,据此计算即可解答。 20+15×2 =20+30 =50(米) 答.李奶奶至少需要50米长的篱笆。 【点睛】 此题考查了长方形的周长公式的灵活应用,要注意一边靠墙的情况。 26.小刚9岁,妈妈36岁。 【解析】 根据分数的意义,将爷爷的年龄平均分成9份,其中1份是爷爷年龄的,是81÷9=9岁。则小刚是9岁。用小刚的年龄乘4,即可求出妈妈的年龄。 81÷9=9(岁) 9×4= 解析.小刚9岁,妈妈36岁。 【解析】 根据分数的意义,将爷爷的年龄平均分成9份,其中1份是爷爷年龄的,是81÷9=9岁。则小刚是9岁。用小刚的年龄乘4,即可求出妈妈的年龄。 81÷9=9(岁) 9×4=36(岁) 答.小刚9岁,妈妈36岁。 【点睛】 除法求一个数的几分之一是多少,用这个数除以分母,求出一份是多少。求一个数是另一个数的几倍,用乘法计算。 27.48人 【解析】 用三(1)班语文得优的人数+数学得优的人数-语文和数学都得优的人数=三(1)班的总人数,依此列式并计算。 32+27-11 =59-11 =48(人) 答.三(1)班有48人。 【 解析.48人 【解析】 用三(1)班语文得优的人数+数学得优的人数-语文和数学都得优的人数=三(1)班的总人数,依此列式并计算。 32+27-11 =59-11 =48(人) 答.三(1)班有48人。 【点睛】 熟练掌握集合问题的计算是解答此题的关键。- 配套讲稿:
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