七年级上学期期末强化生物质量检测试卷解析(-).doc

七年级上学期期末强化生物质量检测试卷解析（-）
一、选择题
1．如图a、b为小明在同一台显微镜下，使用不同放大倍数的目镜和物镜组合后看到的同一装片的两个不同视野。下列各种猜测不可能存在的是（ ）

A．视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果
B．视野a的左上方存在一些污点，转动目镜时，污点不动，移动玻片后，污点仍在原处，污点最可能出现在物镜上
C．小明发现视野b效果不理想，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
D．观察时小明发现b的视野比a要暗一些
2．绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了生物
A．需要营养 B．能进行呼吸
C．能生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应
3．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　）
A．“春来江水绿如蓝”
B．“草盛豆苗稀”
C．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”
D．“雨露滋润禾苗壮”
4．生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是(     )
A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B．树林底下好乘凉
C．鸟类迁徙 D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
5．下图是动、植物细胞分裂示意图，关于细胞分裂的描述错误的是（ ）

A．动、植物细胞分裂时都是细胞核由一个分成两个
B．动物细胞分裂时在原细胞中央形成新的细胞膜
C．植物细胞分裂时形成新的细胞膜和新的细胞壁
D．细胞分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质一样
6．细胞分裂产生的新细胞与原来细胞的遗传物质是 （ ）
A．加倍的 B．减半的 C．一样的 D．翻了2倍
7．下列说法正确的是（ ）

A．最长的一条食物链是．草→鼠→蛇→鹰
B．这个食物网一共有4条食物链
C．鹰和蛇只有捕食关系
D．图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分
8．如图表示某池塘中四种绿藻（W、X、Y和Z）在不同水层分布情况，下列选项正确的是（ ）

A．图中最适应弱光环境的是Y
B．四种绿藻中X主要分布于最上层
C．池塘出现水华后又恢复正常，说明该生态系统具有一定的自动调节能力
D．池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统
9．下表是三种植物的种子在见光和不见光条件下的发芽率，根据表中数据判断，下列叙述正确的是（　　）

蚕豆
烟草
苋菜
见光条件下
97.1%
98.5%
1.8%
不见光条件下
96.8%
2.4%
96.6%
A．光能够抑制烟草种子的萌发
B．光是种子萌发的必要条件
C．光对蚕豆种子的萌发影响很大
D．播种苋菜种子时应将其埋入土壤中
10．利用显微镜观察植物根尖的永久切片，得到如图所示的根尖结构图，图中按细胞的特点把根尖划分成1．2．3．4四个部位，其中的哪一部位是植物从土壤中吸收水分和无机盐的主要部位？（ ）

A．根冠 B．成熟区 C．伸长区 D．分生区
11．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗经央视《经典咏流传》 播出后，广为传唱。诗中的“苔花”描述的是苔藓植物，其不具有的结构是
A．花 B．茎 C．叶 D．孢子
12．观察水绵细胞时，可以看到形状像带子、呈螺旋状排列的结构，这是（ ）
A．细胞核 B．细胞质 C．叶绿体 D．液泡
13．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是（ ）

A．A B．B C．C D．D
14．如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通．在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液．根据生物的特征分析，这一现象说明生物能（ ）

A．进行呼吸 B．进行运动
C．生长和繁殖 D．对外界刺激作出反应
15．若用示意图表示细胞分裂和分化过程，则图中的①②过程代表( )

A．细胞的分化；细胞的分裂
B．细胞的分裂；细胞的分化
C．细胞的分裂；细胞的生长
D．细胞的分化；细胞的生长
16．下图为“制作洋葱表皮细胞临时装片”时的部分操作步骤，请你据图回答步骤①和④中滴加的液体分别是（ ）

A．清水、碘液 B．碘液、清水
C．生理盐水、碘液 D．碘液、生理盐水
17．正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如下图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向）
A． B．
C． D．
18．如图是人体的结构层次示意图，下列相关叙述正确的是（ ）

A．人体的发育是从图中［A］卵细胞开始的
B．图中D表示的结构层次属于器官
C．图中A→B表示细胞分化过程，通过细胞分化能形成组织
D．图中B→C表示细胞分裂过程，通过细胞分裂使细胞数量增加
19．某同学观察洋葱表皮细胞临时装片时，在视野中观察到如下图所示的图像，出现这个结果最可能的原因是 （ ）

A．盖玻片和载玻片未擦干净 B．洋葱表皮未展平
C．盖盖玻片操作不当 D．染色不当
20．如图是人体某细胞图，遗传物质主要存在于（　　）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
21．下面是“绿色植物在光下制造有机物”实验步骤，正确的操作顺序是（　　）
①滴加碘液　　 ②清水漂洗 ③叶片部分遮光处理并光照　　④取下黑纸片　　⑤暗处理一昼夜 　⑥酒精脱色 ⑦观察颜色反应并记录
A．⑤③④⑥②①⑦ B．⑤③⑥④①②⑦
C．③⑤④⑥②①⑦ D．③⑤④②⑥①⑦
22．下列不适于作为“探究植物进行光合作用的场所”实验材料的是（　　）
A．银边天竺葵的叶 B．马铃薯地下茎
C．金边吊兰的叶 D．青菜茎和叶
23．图是蚕豆叶不同切面结构示意图。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中， 叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是（ ）

A．② B．③ C．④ D．⑤
24．下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞结构。下列各说法不正确的是

A．①代表氧气，②代表二氧化碳 B．细胞进行了光合作用和呼吸作用
C．A结构能将太阳能转变为化学能 D．A结构和叶绿体都是细胞中的能量转换器
25．下面是芳芳同学对如图四种生物进行了认真观察后所作的记录，其中错误的是（ ）
A．图是苔藓植物虽然植株矮小，但有根、茎、叶的分化
B．图是蕨类植物，叶片下表面有孢子囊，用孢子进行繁殖
C．图是单细胞藻类，细胞内有叶绿体能自己制造有机物
D．图是被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代
26．“五一”假期小明在植物园游玩。下列哪项是他观赏到的被子植物
A．银杏 B．椰子 C．红豆杉 D．苏铁
27．生物兴趣小组在研究叶绿素形成的条件时，将甲组实验放在暗处，乙组实验放在光照下，其它环境条件都相同。推测其观察到的豆芽颜色为（　　）
A．甲、乙组均是黄色 B．甲、乙组均是绿色
C．甲组黄色，乙组绿色 D．甲组绿色，乙组黄色
28．生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（　　）

A．叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体
B．叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉
C．叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料
D．叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光
29．下表是四个蔬菜大棚的昼夜温度控制情况，其中最有利于提高蔬菜产量的是
棚号
温度
甲棚
乙棚
丙棚
丁棚
白天温度/℃
10
15
15
33
晚上温度/℃
0
15
33
15
A．甲棚 B．乙棚 C．丙棚 D．丁棚
二、实验探究综合题
30．显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。以下是小明使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验，请据图回答．

（1）使用显微镜的操作步骤如下图，正确的操作顺序是_________（填序号），步骤②中眼睛应注视________；步骤③的操作中使用_________物镜对准通光孔（填“低倍”或“高倍”）。
（2）下图是制作该临时装片的部分步骤，①在载玻片中央滴一滴___________；步骤________（填序号）操作不当容易产生气泡。

（3）下图中ABCD是小明同学在观察时看到的图像，要使视野从B变为D，应将装片向________（填“左”或“右”）移动；要使视野从A变为C，应调节显微镜的________准焦螺旋（填“细”或“粗”）。

（4）上图在结构层次上属于组织，这是细胞_____________的结果。与口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是________________________________。
31．学习生态系统知识后，小王同学对自家的水稻田进行实地调查，绘制了如下图形。请据图回答．

（1）从生态系统的组成成分看，水稻属于____________。
（2）图中包含________条食物链。它们构成了该生态系统的________________。请写出含有“麻雀”最长的一条食物链．________________________________________。
（3）图中螟虫与麻雀之间是______________关系。
（4）若人为大量捕杀青蛙、麻雀，导致虫灾爆发，生态平衡就会遭到破坏，这是因为稻田生态系统的自动调节能力是有_____________。
32．下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题。

（1）从果实和种子的形成上来看，花最重要的结构是_____________和 _____________
（2）桃花是_____________（填“两性”“单性”或“无性”）花，雄蕊的[ ]_____________里的花粉散出后，以一定方式传送到雌蕊的［3］_____________上，叫做传粉。传粉是受精的前提。受精的过程是，花粉管进入_____________后，释放出_____________，与卵细胞融合，形成_____________，并最终发 育成新植物体的幼体。
（3）雌蕊的[ ]_____________就会进一步发育成果实，整个胚珠发育成种子。
（4）我们所食用的桃的果肉在结构上属于_____________，它是由_____________发育而来的。
33．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下．

实验结果．
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮潮湿
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗潮湿
10只
9只
8只
10只
8只
 回答下列问题:
（1）该实验的变量是．__________。
（2）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？________   为什么？_____________________。
（3）若捕捉的鼠妇处于长期饥饿状态，它的运动能力会减弱，这是因为_____________作用弱，释放的能量少。
（4）该实验得到的结论是． ____________。
（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？_____________。
34．根据如图回答下列问题．

（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行________作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体能使燃着的小木条________。
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的________，此时把D打开。
（4）若用黑纸片将B装置罩上，D处夹紧。一天后，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可观察到________的现象。
（5）上述过程可表示为．

其中a表示________过程；b表示________过程。
【参考答案】
一、选择题
D
解析．D
【分析】
（1）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。
（2）污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜。
（3）盖盖玻片操作。正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的是为了防止盖玻片低下出现气泡，而影响观察。
【详解】
A.比较两图发现．视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在低倍镜下观察到的结果，A正确。
B.污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜。在观察过程中，当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是装片上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在目镜或物镜上；在如果转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移走，可以判定污点可能是在物镜上。B正确。
C.正确的盖盖玻片方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的是为了防止盖玻片低下出现气泡，而影响观察。视野b中由气泡，可能是盖盖玻片方法不当造成的。C正确。
D.视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在低倍镜下观察到的结果，b的视野比a要亮一些，D错误。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键，是要基础知识掌握扎实，只有这样才能灵活地解答不同的题目。
2．A
【分析】
生物的特征．（1）生物生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物都能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出一定的反应；（5）生物能够生长和繁殖；（6）除了病毒以外，生物都是
解析．A
【分析】
生物的特征．（1）生物生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物都能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出一定的反应；（5）生物能够生长和繁殖；（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）生物都有遗传和变异的特征。
【详解】
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了生物的生活需要营养的特征。故A正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．B
【分析】
环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】
“春来江水绿如蓝”，意思是春天温度升高，江水开始变暖，藻类大量繁殖，使江水颜色变绿，体现了温度对生物的影响，A不符合题意；“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，B符合题意；春天气温回升，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是温度，产生这一现象主要是非生物因素温度对生物的影响，C不符合题意；“雨露滋润禾苗壮”，说明雨水充足，庄稼才能长得旺盛，体现了非生物因素水对生物的影响，D不符合题意。
【点睛】
本题考查的是影响生物生活的因素，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。据此解答。
【详解】
夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意；
林树底下好乘凉，是树木的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，树木还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意；
鸟类秋天时从北方飞往南方越冬，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，体现了环境对生物的影响，C不符合题意；
沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了环境对生物的影响，D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．B
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图．

（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【详解】
A．动、植物细胞分裂时，染色体先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确。
B．动物细胞分裂是原细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷，縊裂为两个细胞，B错误。
C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确。
D．细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。
故选B。
【点睛】
掌握动、植物细胞分裂的过程。
6．C
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂过程中染色体的变化如图．
。
【详解】
在细胞分裂过程中， 细胞核的内部变化最为明显的是染色体，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。故选C。
【点睛】
解题关键是正确理解细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，保证了新细胞内的染色体数与原细胞相同。
7．A
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者......注意起始点是生产者。
【详解】
A．营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰， A正确。
B．这个食物网中食物链有．草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，因此共有5条食物链，而不是4条，B错误。
C．鹰吃蛇是为了获取食物，因此鹰和蛇是捕食关系；鹰和蛇之间相互争夺食物鼠，因此鹰和蛇又是竞争关系。所以鹰和蛇之间有捕食和竞争关系，而不是只有捕食关系，C错误。
D．草是生产者、动物是消费者，因此图中所有生物若要构成一-个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者，D错误。
故选A。
8．C
【详解】
试题分析．分析曲线图可知．W主要分布与最上层．Z分布于较深的水层。Z分布于较深的水层，最适应弱光环境的是Z，A错误；四种绿藻中W主要分布与最上层，B错误；该池塘由于富营养化出现水华，一段时间后恢复正常，说明该生态系统具有自我调节能力，C正确；生态系统包括生活在同一地域的所有生物的总和及它们生活的无机环境，四种绿藻和无机环境不能构成池塘生态系统，因为池塘生态系统还包括消费者和分解者，D错误。
考点．环境对生物的影响
9．D
【分析】
对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。
【详解】
A.烟草种子在见光条件下的发芽率98.5%，不见光条件下的发芽率2.48%，因此光能够促进烟草种子的萌发，A错误。
B.从表格中看出，蚕豆种子的萌发与光照无关，而烟草、笕菜的萌发都与光照有关，B错误。
C.见光条件下蚕豆种子的发芽率97.1%，不见光条件下蚕豆种子的发芽率96.8%，因此光照对蚕豆种子的萌发无明显的影响，C错误。
D.苋菜种子见光条件下发芽率是1.8%，不见光条件下发芽率是96.6%，因此苋菜种子在不见光条件下发芽率明显高，播种苋菜种子时应将其埋入土壤中，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点。
10．B
【解析】
试题分析．（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，如图．
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．
伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．
成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
（2）图中，1成熟区、2伸长区、3分生区、4根冠．

解．A、根冠主要具有保护作用；
B、成熟区是吸收水和无机盐的主要部位；
C、伸长区生长迅速，是根伸长最快的部位；
D、分生区能够不断分裂产生新细胞．
所以，“成熟区”是植物从土壤中吸收水分和无机盐的主要部位．
故选．B．
考点．根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
11．A
【分析】
苔藓植物无根，只有假根，有茎、叶的分化，无花、果实和种子，靠孢子细胞繁殖，属于孢子植物。
【详解】
诗中的“苔花”描述的是苔藓植物，苔藓植物无根，只有假根，有茎、叶的分化，无花、果实和种子，靠孢子细胞繁殖，体内也无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。据此可知，题中叙述的苔藓植物不具有的结构是花。
12．C
【分析】
水绵属于多细胞藻类植物，结合其结构示意图进行分析解答。
【详解】
水绵属于多细胞的藻类植物，将水绵制成临时装片后在低倍的显微镜下观察，会发现水绵的细胞有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡和带状呈螺旋状排列的、绿色的叶绿体，还有在显微镜下看不见的细胞膜。水绵的结构如图．

C正确。
【点睛】
掌握藻类的主要特征及其与人类生活的关系是本题解题关键。
13．D
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
【详解】
A．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。
B．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，B正确。
C．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，用碘液染色便于观察到细胞核，因为细胞核中的染色体很容易被碘液等碱性燃料染成深色，C正确。
D．观察叶片的结构，用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，D错误。
【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。
14．D
【详解】
试题分析．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通．在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液，说明生物具有对外界刺激作出反应的特性。
考点．生物的特征。
15．B
【解析】
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）图中①代表细胞分裂、②代表细胞分化。
【详解】
图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①代表细胞分裂；②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此②代表细胞分化。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。
16．A
【分析】
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤．擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
【详解】
步骤①表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。
④表示染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。
故选A。
【点睛】
牢记制作洋葱表皮细胞临时装片的具体操作步骤是解题的关键。
17．D
【分析】
盖盖玻片时，应让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。
【详解】
盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。所以，符合要求的是D图，故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握盖盖玻片时的注意事项。
18．B
【分析】
植物的结构层次．细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次．细胞→组织→器官→系统→动物体。动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。题干图中．A表示受精卵，A→B表示细胞分裂过程，B→C表示细胞分化的过程，C表示组织，D表示器官，E表示系统(消化系统)。
【详解】
A．人体的发育是从一个细胞[A]受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体，图中字母A所示的是受精卵，A错误。
B．[A]受精卵通过细胞分裂产生新细跑，经过细胞生长和分化形成不同的[C]组织，[C]组织又构成[D]器官，B正确。
C．A→B表示细胞分裂过程，能显示细胞的数目增多了，C错误。
D．B→C表示细胞分化的过程，过程中能显示出细胞形态发生了变化，细胞数目没有改变，D错误。
故选B。
【点睛】
熟记构成动物体的各种组织、器官的形态及生理功能。
19．C
【分析】
图中所示是在制作装片时因操作不当出现气泡，气泡边缘黑，中间亮。
【详解】
气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，所以图中的黑色物像为气泡，是由于盖盖玻片时，操作不当造成的。所以盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，C正确。
故选C。
20．C
【分析】
观图可知，甲是细胞膜，乙是细胞质，丙是细胞核，丁是线粒体，解答即可。
【详解】
A．甲细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，A不符合题意。
B．乙细胞质，细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，是进行细胞活动的场所，B不符合题意。
C．丙细胞核，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，C符合题意。
D．丁线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
21．A
【分析】
本题是根据“绿叶在光下制造有机物”的实验操作图识图作答。主要考查学生图识图作答能力和运用所学的基础知识分析、理解图示信息和解答有关问题的能力。
该实验正确的操作顺序是⑤③④⑥②①⑦，选项A符合要求。故选A。
【点睛】
解答此题的关键是解读实验操作图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。
22．B
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。
【详解】
此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中。因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同。金边吊兰或银边天竺葵边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体；青菜的茎和叶内含有叶绿体；而马铃薯的地下茎没有叶绿体，不能进行光合作用。故选B。
【点睛】
回答此题的关键是要明确变量的选择。
23．D
【分析】
图中①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。
【详解】
A．②叶肉包括棚栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，A错误。
B．③叶脉中具有导管和筛管，具有输导和支持作用，B错误。
C．①上表皮和④下表皮构成叶片的表皮，表皮细胞排列紧密，无色透明，具有保护作用，表皮细胞内无叶绿体，C错误。
D．气孔是水分散失的门户，因此叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户是⑤气孔，D正确。
故选D。
24．C
【分析】
绿色植物的两大生理作用有光合作用、呼吸作用。绿叶细胞有叶绿体、线粒体两种能量转换器，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用制造有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所。呼吸作用实质是有机物分解，释放能量。解答即可。
【详解】
A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉) ，并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是淀粉和氧。由图可知，叶绿体周围的①代表氧气，②代表二氧化碳。图中A代表的线粒体，能进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，有图可知，A周围的①代表氧气，②代表二氧化碳，A正确。
B．细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，B正确。
C．呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，A线粒体是呼吸作用的场所，能将化学能转变成细胞所利用的能量，C错误。
D．A线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器，分别能进行呼吸作用和光合作用，D正确。
故选C。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握绿色植物的两大生理作用。
25．A
【分析】
图中1是苔藓植物、2是蕨类植物、3是单细胞藻类、4是裸子植物。
【详解】
A、图1是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误；
B、图2是蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确；
C、图3是衣藻，单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化。C正确；
D、图4是银杏，能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。
故选A。
【点睛】
本题考查的是植物的分类。
26．B
【分析】
被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。 被子植物包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中有两片子叶的植物，叫双子叶植物；种子的胚中有一片子叶的植物，叫单子叶植物。裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面。
【详解】
银杏、红豆杉、苏铁的种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，椰子的种子外有果皮包被，属于被子植物，符合题意，故选B。
27．C
【分析】
叶绿素只有在有光的条件下才能形成。
【详解】
甲组在暗处，没有光，不能形成叶绿素，因此甲组颜色应该是黄色；乙组在室外，有光，能够形成叶绿素，因此乙组颜色应该是绿色。
故选C。
【点睛】
掌握叶绿素只有在有光的条件下才能形成的知识。
28．A
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。
（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，A正确；
氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉”，B错误；
氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料”，C错误；
叶片A只有中间变蓝而不是叶片A变蓝；叶片A中间变蓝，叶片B不变蓝，说明CO2是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光，D错误。
【点睛】
探究光合作用的条件、原料和产物。
29．D
【分析】
影响植物光合作用的因素有．光照、二氧化碳的浓度等，其中光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量。
【详解】
白天日照充足，温度高，植物光合作用效率很高，夜晚，气温下降，植物进入休眠状态，白天光合作用所形成的养分得以有效积累，从而利于提高蔬菜产量。表格中丁棚的昼夜温差最大，因此丁棚是最有利于提高蔬菜产量的大棚。
故选．D。
【点睛】
理解掌握光合作用原理在农业生产上的应用是解题的关键。
二、实验探究综合题
31．③①②④ 物镜 低倍 清水 ④ 左 细 分化 细胞壁和液泡
【分析】
显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（分
解析．③①②④ 物镜 低倍 清水 ④ 左 细 分化 细胞壁和液泡
【分析】
显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（分为目镜和物镜两种，目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大。显微镜的放大倍数等于两者的乘积）和反光镜（一面是平面镜，外界光线较强时使用，一面是凹面镜，外界光线较弱时时使用。）。调节部分由转换器（安装物镜、转换物镜的结构）、遮光器（上有大小不同的光圈，可调节进入镜筒光线的强弱。）及粗准焦螺旋和细准焦螺旋（两者都是调节镜筒升降，区别是，粗准焦螺旋调节幅度大，细准焦螺旋调节幅度小）。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。压片夹起固定玻片标本的作用。
显微镜的使用步骤．取镜安放→对光→观察→收镜整理。
观察植物细胞的结构装片的制作过程为．擦（用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片）→滴（在载玻片的中央滴一滴清水）→取（用镊子取一小块洋葱鳞片叶表皮）→放（将取得的表皮放入载玻片的清水中）→展（用镊子将洋葱鳞片叶表皮展平）→盖（盖上盖玻片）→染（用稀碘液染色）。
光学显微镜下观察到的像是倒立（上下左右均颠倒）放大的，因此，像的移动方向和物的移动定向相反。
【详解】
（1）图中①表示安放装片，②表示下降镜筒，此时眼睛要注视物镜，避免物镜触碰玻片标本造成仪器损坏，③表示对光，对光时我们一般选用低倍物镜，相对于高倍物镜，此时视野亮度最高，便于快速对光成功，④表示观察。故正确的顺序是③对光→①安放装片→②下降镜筒→④观察。
（2）图示是制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，故图中①“滴”，在载玻片的中央滴一滴清水，②“撕”，用镊子撕取一小块（不超过5mm×5mm）洋葱鳞片叶内表皮，③“放”，将撕取的洋葱鳞片叶内表皮放入载玻片的清水中，并展平，④“盖”，用镊子夹住盖玻片的一侧，让另一侧接触水滴，再缓慢放下盖玻片，以避免产生气泡，此步如操作不当，极易产生气泡。
（3）图中A视野细胞较大，但物像模糊，B视野细胞较小并物像在左侧，C视野物像清晰并细胞较大，D视野物像清晰但细胞较小