八年级上学期期末生物试题(一).doc

八年级上学期期末生物试题（一）
一、选择题
1．下列有关水螅的说法，正确的是（ ）
A．有口有肛门 B．身体由内、中、外三层细胞构成
C．身体圆筒状，两侧对称 D．体表有用于攻击和防御的刺细胞
2．蛔虫在消化道内不能被消化的原因是（ ）
A．体表有黏液 B．运动快不消化 C．身体细长 D．体表有角质层
3．下列不属于节肢动物主要特征的是
A．体表有外骨骼 B．身体分节 C．附肢分节 D．体内有坚硬的骨骼
4．在验证鳃是鲫鱼呼吸器官的实验中，将红墨水滴在鲫鱼口的前方，可观察到红墨水从鲫鱼身体流出的位置是如图中的（　　）

A．① B．② C．③ D．④
5．如图是兔和狠的牙齿示意图，下列说法正确的是

A．图甲是狼的牙齿，图乙是兔的牙齿
B．兔和狼都有犬齿和臼齿
C．图乙牙齿的分化，与其杂食性生活相适应
D．牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力
6．我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是（　　）
A．草鱼 B．东北虎 C．鹤 D．蛇
7．下列动物中，幼体与成体的呼吸方式完全不同的是
A．草鱼 B．天鹅 C．熊猫 D．青蛙
8．下列动物中全都属于哺乳动物的一组是（　　）
A．老虎和蜥蜴 B．马和狗 C．大熊猫和鲫鱼 D．东北虎和乌龟
9．关节在运动中所起的作用是
A．支点 B．动力 C．杠杆 D．调节
10．图是人体上臂的两组肌肉协调活动示意图, 屈肘时①、②分别处的状态是

A．①收缩、②收缩
B．①收缩、②舒张
C．①舒张、②收缩
D．①舒张、②舒张
11．生物的结构总是与功能相适应的，如运动依赖于一定的结构基础。有关下列描述，正确的是（ ）

A．关节由图中的1．2．3构成
B．2和3内的滑液能使关节灵活
C．产生A图的动作时②收缩和①舒张
D．产生A图的动作时①收缩和②舒张
12．模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某学生用两片长方形的木板、两条松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（ ）

A．骨 骨骼肌 骨连结
B．骨 骨骼肌 关节
C．骨 肌腹 骨连结
D．骨 肌腱 关节囊
13．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”﹣﹣“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中，最全面的是（　　）
A．运动既能使肌肉的收缩、协调能力增加又能加强骨的营养
B．运动能增强心脏功能，促进血液循环
C．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
D．以上三项都是
14．下列有关推门动作的分析，正确的是（　　）
A．推门动作很简单，不需要神经系统的协调
B．完成推门动作一定要消耗能量
C．推门时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D．完成推门动作时，骨和关节都起杠杆的作用
15．青蛙趾间有发达的蹼。青蛙在水中的主要运动方式是
A．游泳 B．行走 C．爬行 D．跳跃
16．下列关于动物运动的意义，叙述错误的是（ ）
A．有利于顺利进入冬眠 B．有利于获取食物
C．有利于躲避敌害 D．有利于个体生存
17．蚂蚁、狒狒、蜜蜂等具有社会行为的动物的重要特征是（ ）
A．有的群体中还形成等级
B．成员之间有明确的分工
C．群体内部往往形成一定的组织
D．以上三项都对
18．下列都属于先天性行为一组的是（ ）
①蚂蚁筑巢 ②蜜蜂采蜜 ③家蚕吐丝 ④大山雀偷饮牛奶 ⑤鸟类迁徙 ⑥鹦鹉学舌
A．①②③⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．①②③⑤
19．“鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样．如图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是（ ）

A．从行为的获得途径来看，B与其他三者不同
B．C和D比较，D中的动物学习能力较强
C．A中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为
D．只有学习行为对动物的生存才有重要意义
20．下列关于动物行为的说法，错误的是
A．后天学习行为是在个体生活经历中获得的，与遗传无关
B．后天学习行为有利于动物适应变化的环境
C．蜜蜂可通过“舞蹈”语言来传达蜜源的方向和距离
D．领域行为有利于动物取食、繁殖和抚育后代
21．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是
A．帮助植物传粉 B．维持生态平衡 C．促进生态系统的水循环 D．帮助植物传播种子
22．微生物与人类生活关系密切，对下列微生物的描述正确的是

A．图中①可以使橘子长毛发霉
B．图中①与②③④在细胞结构上的主要区别是无成形的细胞核
C．图中③是病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成
D．图中⑤产生的抗生素能杀死图中的③
23．下列对病毒、细菌和真菌的叙述，正确的是（ ）
A．病毒是由细胞构成的 B．真菌都是单细胞生物，大多可以供给人们食用。
C．细菌的营养方式都是异养 D．大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者
24．日常生活中对微生物的应用非常普遍，下列相关说法正确的是（ ）
A．利用乳酸菌在无氧条件下发酵，形成醋酸来制醋
B．酿酒时要常开盖，保证酵母菌的活性，利于产生酒精
C．腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多抑制了细菌的生长与繁殖
D．食物放在冰箱中保存，可以抑制细菌的生长繁殖，能无限期保存
25．日常生活中，许多食品、药品的制作都要利用细菌或真菌。下列选项中，属于人类对真菌利用的是
①制作酸奶②制作米酒③制醋④生产青霉素⑤制作面包
A．①②④ B．②④⑤ C．①③④ D．②③⑤
26．某生物兴趣小组为探究食品腐败的原因，设计了如下实验．取两个规格相同的烧瓶，同时灌入等量的肉汤，煮沸降温后进行持续观察。装置如右图所示。预测实验的结果，可能性最大的是（ ）

A．乙腐败时甲没有腐败 B．甲腐败时乙没有腐败
C．甲乙会同时腐败 D．甲乙永不腐败
27．对被子植物进行分类的重要依据是（ ）
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．②③⑥
28．如下图所示，某同学将A，B，E分成一类，C，D，F分成一类，请分析他的分类依据是（ ）

A．是否生活在水中 B．有无根、茎、叶
C．能否进行光合作用 D．能否产生种子
29．“多个物种，一个星球。一个未来” 。其中“多个物种”具体是指（　　）
A．生态学系统的多样性 B．基因的多样性
C．物种的多样性 D．蛋白质多样性.
30．生物分类等级中，同一目的生物，它们一定（ ）
A．同一属 B．同一纲 C．同一种 D．同一科
二、实验探究综合题
3根据下表中所给出的动物名称及序号，回答下列问题。
序号
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
名称
水螅
对虾
鲤鱼
家鸽
蚯蚓
蝗虫
藏羚羊
青蛙
（1）①属于______动物，显著特征是身体呈_______对称，体表有刺细胞，___________。
（2）②和⑥同属于________动物，身体和附肢都________，体表有坚韧__________。
（3）③用______呼吸；④的身体呈流线型，前肢变成_______，体内有发达的________与肺相连，起辅助呼吸的作用。
（4）恒温动物包括________（填序号）；⑤是环节动物，呼吸靠__________。
（5）上述五种动物中，最高等的动物是_____，最低等的动物是______（填字母）。
32．下面是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答

（1）图甲中，甲的运动器官是___；图乙中，家鸽的两翼运动的动力来自___。图乙中的翼与图甲中的③的主要区别是_____。
（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[　　]__和③中的滑液。屈肘动作的产生是当[　　]__受到神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着⑨活动。
（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，正确的是______。
33．如图是某草原生态系统示意图，请认真观察下图，据图回答下列问题．

（1）图中食物网共有______条食物链组成，最长的一条食物链是．______。
（2）食物链和食物网是通过生物之间的______关系建立起来的。
（3）当狼被猎杀，会导致相关的食物链切断，破坏草原的生态系统，因此动物在______中起到重要作用。
（4）自然界中的动物对植物生活也有很多积极的影响，能促进植物的______。
34．生物广泛的存在于自然界中，与人类生活紧密相联，请观察下列图形回答问题。

（1）甲图和乙图中的微生物都具有的细胞结构是______________________。（填文字）
（2）在制作包子馒头时需要利用到的微生物是图_________，如果想培养它，请问需要给它提供什么样的条件？________________________ 。
（3）丙图为新型冠状病毒模式图，在研发疫苗的过程中，研究者需要用Vero细胞（猴肾细胞的一种）对它进行培养，而不能只用培养基培养，理由是． __________。
（4）当网上爆出“中国科学院上海药物所和武汉病毒所联合研究初步发现，中成药双黄连口服液可抑制新型冠状病毒”这一消息时，很多人一窝蜂似的冒着被感染的风险到药店排队购买。面对民众哄抢双黄连口服液的现象，面对网络上不断出现的谣言，作为中学生的我们应该怎么做？________ 。
35．静谧的林边空地，一洼清清的池塘。大自然和谐的一角，生活着多少生灵！生产者、消费者、分解者，谁能离得开谁！多么美丽的图画！

请据图回答．（图中①鹿②山雀③龟④青鱼⑤蜻蜓⑥蘑菇⑦青蛙⑧植物⑨啄木鸟）
（1）除蘑菇外可将图中的生物分为动物和植物两大类，其分类的主要依据是_____________。图中属于脊椎动物的有_____________（填出2种）。
（2）③的体表有_____________，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。⑦的幼体和成体形态结构和生活习性差异很大，它的一生中要用到__________种呼吸器官。
（3）⑥生活在阴湿的地方，通过_____________A繁殖后代。
（4）②和⑨都属___________，但生活方式不同，身体结构特点也有不同之处，这体现了生物学中结构和功能相适应的观点。
（5）图中生产者是_________，消费者是______（填2种），分解者是___________，它们在生态系统的物质循环和能量流动中都有重要的作用。
（6）生物分类是依据某一标准将生物分门别类，是一种重要的思想方法。对于生物分类，下面图与表格对应正确的是____________

1
2
3
4
A
纲
目
种
属
B
哺乳
草食
鹿
龟
C
裸子植物
双子叶
银杏
植物
D
微生物
真菌
多细胞真菌
蘑菇
【参考答案】
一、选择题
D
解析．D
【分析】
腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是．生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【详解】
A．水螅有口无肛门，错误。
B．水螅体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层无细胞，错误。
C．水螅的身体呈辐射对称，错误。
D．水螅的体表有刺细胞，是攻击和防御的利器，正确。
故选D。
2．D
【分析】
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】
蛔虫是一种寄生在消化道内的寄生虫。
解析．D
【分析】
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】
蛔虫是一种寄生在消化道内的寄生虫。人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀。
故选D。
3．D
【分析】
节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节，据此答题。
【详解】
节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，并且分部，头部有眼、触角、口等器官；体表有外骨骼，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用；足和触角分节。体内有坚硬的骨骼不属于节肢动物的特征。
故选D。
4．B
【详解】
试题分析．水从鲫鱼的口进入，流经鳃，从鲫鱼的鳃盖后缘流出，目的是完成呼吸，鲫鱼的身体呈流线型，可以减小水的阻力。
考点．鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
5．D
【分析】
哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。
【详解】
AC．甲图表示兔的牙齿示意图，兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与吃植物的生活相适应的。乙图表示狼的牙齿示意图，有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的，故AC错误。
B．哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有门齿、臼齿和发达的犬齿，适于撕裂食物，故B错误。
D．哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，故D正确。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知草食性动物和肉食性动物的牙齿不同。
6．C
【分析】
鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为．前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等。
【详解】
解．多数鸟类营飞行生活，其结构总是与其生活相适应的，如鸟的骨骼的特点就利于飞行，鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，可减轻体重，利于飞行。可见鹤属于鸟类，其骨骼特点适合做骨笛。
故选C。
【点睛】
了解鸟类的骨骼与飞行生活相适应的特征，其它适于飞行的特点也要掌握，也是重点内容。
7．D
【分析】
根据各类动物的呼吸特征进行解答。
【详解】
青蛙幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，属于两栖动物，而草鱼不管幼体还是成体都用鳃呼吸，天鹅属于鸟类用肺呼吸，熊猫属于哺乳动物用肺呼吸。故选D。
【点睛】
两栖动物的幼体像鱼，用鳃呼吸，而成体用肺呼吸。
8．B
【分析】
哺乳动物的特征．体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
【详解】
A．老虎属于哺乳动物，蜥蜴属于爬行动物，A不符合题意。
B．马和狗具有胎生、哺乳的特征，为哺乳动物，B符合题意。
C．大熊猫属于哺乳动物，鲫鱼属于鱼类，C不符合题意。
D．东北虎属于哺乳动物，乌龟属于爬行动物，D不符合题意。
故选B。
9．A
【分析】
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨绕着关节活动。
【详解】
骨骼肌具有接受刺激而收缩的特性，当骨骼肌接受神经传来兴奋的刺激时而收缩，牵动着骨绕着关节活动，于是就产生了运动。在运动中神经系统起支配作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用，骨起杠杆作用。
故选A。
【点睛】
明确运动系统的组成以及各结构的功能。
10．B
【解析】
【分析】
人体任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者配合，多组肌肉的协调作用，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。图中①肱二头肌、②肱三头肌。
【详解】
骨骼肌有受刺激而
解析．B
【解析】
【分析】
人体任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者配合，多组肌肉的协调作用，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。图中①肱二头肌、②肱三头肌。
【详解】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合完成。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图中属于屈肘动作，①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张。
故选B。
【点睛】
考查骨骼肌在运动中的协作关系。
11．D
【分析】
图中1关节头，4关节窝，3关节腔，2关节囊，5关节软骨；图A①肱二头肌，②肱三头肌；图B中④是肌腱，③是肌腹。
【详解】
A、关节是由关节面（1关节头、4关节窝）、3关节腔、2关节囊组
解析．D
【分析】
图中1关节头，4关节窝，3关节腔，2关节囊，5关节软骨；图A①肱二头肌，②肱三头肌；图B中④是肌腱，③是肌腹。
【详解】
A、关节是由关节面（1关节头、4关节窝）、3关节腔、2关节囊组成的，A错误。
B、2关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙3关节腔，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，B错误。
CD、当完成屈肘动作时，在神经传来兴奋的刺激下，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，牵引所附着骨围绕的肘关节产生的，C错误；D正确。
故选D。
【点睛】
解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等。
12．B
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
【详解】
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕
解析．B
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
【详解】
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的．骨、骨骼肌、关节，如图所示．

故选．B。
【点睛】
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
13．D
【分析】
科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使
解析．D
【分析】
科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强。在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加。体育锻炼，能促进血液循环，加强骨骼肌的营养，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大。
【详解】
体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养，同时增强协调能力。经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢。经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量，其结果是肺活量增大，呼吸功能加强。故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解体育锻炼能使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大。而不是肌细胞数量增加。
14．B
【分析】
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
【详解】
人体完成运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用才能完
解析．B
【分析】
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
【详解】
人体完成运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用才能完成，A错误。
完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等的配合，B正确。
推门时属于伸肘动作，肱三头肌会收缩，肱二头肌会舒张，C错误。
完成推门动作时，相关的骨起杠杆作用，关节起支点作用，D错误。
【点睛】
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
15．A
【分析】
动物的运动方式包括．奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等。
【详解】
动物的运动方式是与动物的结构相适应的。如青蛙的趾间有蹼，蹼相当于撑船的浆，所以，青蛙的趾间有蹼，适于游泳。
故选A
解析．A
【分析】
动物的运动方式包括．奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等。
【详解】
动物的运动方式是与动物的结构相适应的。如青蛙的趾间有蹼，蹼相当于撑船的浆，所以，青蛙的趾间有蹼，适于游泳。
故选A。
【点睛】
动物的运动方式多种多样，总起来说都与其结构特点相适应。
16．A
【分析】
绝大多数的动物都能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害，据此答题。
【详解】
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻
解析．A
【分析】
绝大多数的动物都能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害，据此答题。
【详解】
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义，A错误。
故选A。
【点睛】
解题的关键要知道动物的运动的意义是有利于个体生存、繁衍后代。
17．D
【分析】
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】
社会行为的特征．动物营群体生活，动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一
解析．D
【分析】
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】
社会行为的特征．动物营群体生活，动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织；具有明确的分工，如在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，共同生活；有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，所以存在明显的等级制度。故选D。
18．D
【分析】
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后，在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行
解析．D
【分析】
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后，在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
①蚂蚁作巢、②蜜蜂采蜜、③家蚕吐丝、⑤鸟类迁徙，都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；④大山雀偷饮牛奶、⑥鹦鹉学舌，都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，故D符合题意。
故选D。
19．D
【详解】
试题分析．从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。动物越高等学习能力就越强。
A、从获得途径上来看，B属于先天性行为，而ACD属于学习行为，A正确。
B、动物越高等学
解析．D
【详解】
试题分析．从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。动物越高等学习能力就越强。
A、从获得途径上来看，B属于先天性行为，而ACD属于学习行为，A正确。
B、动物越高等学习能力就越强，C和D比较，D动物高等，它的动物学习能力较强，B正确。
C、营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为，C正确。
D、先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，D错误。
故选D。
【考点定位】本题考查的是动物行为的类型和特点；动物的先天性行为和学习行为的区别；社会行为的特征，难度中等，属于理解层次要求。
20．A
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。如蜜蜂采蜜、老鼠打洞、蜘蛛结网等。学习行为是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能
解析．A
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。如蜜蜂采蜜、老鼠打洞、蜘蛛结网等。学习行为是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
（2）动物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。
【详解】
A．动物的行为有两类．一类是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，叫做先天性行为，如猫捉老鼠、大雁南飞等；另一类是在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，称为学习行为，如望梅止渴等，因此后天学习行为与遗传有关，A错误。
B．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，B正确。
C．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”，蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式，如“8”字形摆尾舞，向同伴通报蜜源的距离远近和方向，因此蜜蜂告诉和伙伴蜜源的距离和方向的“语言”是动作，C正确。
D．动物生存需要一定的空间，这个空间就是动物生存的领域。动物使用姿态、气味、鸣叫等方式来保卫领域，警告周围的动物。其意义是利于动物取食、繁殖和抚育后代，D正确。
故选A。
21．B
【分析】
动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
动物在生物圈中的三大作用．①动物在生态平衡中起着重要的作用．食物链和食物网中的各种
解析．B
【分析】
动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
动物在生物圈中的三大作用．①动物在生态平衡中起着重要的作用．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。②动物能促进生态系统的物质循环．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。③动物帮助植物传粉、传播种子．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是维持生态平衡。
故选B。
【点睛】
回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。
22．C
【分析】
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；
酵母菌是真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
噬菌体是细菌病毒，
解析．C
【分析】
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；
酵母菌是真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
噬菌体是细菌病毒，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
【详解】
A．图中⑤青霉可以使橘子长毛发霉，A错误。
B．图中①细菌与②酵母菌、④蘑菇、⑤青霉菌在细胞结构上的主要区别是无成形的细胞核，而③是病毒，无细胞结构，B错误。
C．图中③是噬菌体，属于病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，C正确。
D．图中⑤青霉产生的抗生素（青霉素）能杀死图中的①细菌，但对③病毒无效果，D错误。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握细菌、真菌和病毒的结构特点。
23．D
【分析】
此题主要考查的是病毒、细菌和真菌等微生物的主要特征及其与人类的关系，分析解答。
【详解】
A．病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，A不符合题意。
B．真菌有单细胞的，
解析．D
【分析】
此题主要考查的是病毒、细菌和真菌等微生物的主要特征及其与人类的关系，分析解答。
【详解】
A．病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，A不符合题意。
B．真菌有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如青霉、曲霉、蘑菇等。蘑菇、木耳等可以供给人们食用，B不符合题意。
C．绝大数细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养，而有的细菌细胞内有光合色素，可以进行光合作用，营养方式是自养，如光合细菌，C不符合题意。
D．多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者，能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，促进自然界中的物质循环，D符合题意。
故选D。
24．C
【分析】
微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡葵要用到乳酸菌，酿酒用到酵母菌，制醋要用到醋酸菌等。
【详解】
A．利用醋酸菌来制作醋，错误。
B．酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条
解析．C
【分析】
微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡葵要用到乳酸菌，酿酒用到酵母菌，制醋要用到醋酸菌等。
【详解】
A．利用醋酸菌来制作醋，错误。
B．酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，酿酒时不能常开盖，错误。
C．腌肉放在干燥，通风的环境，腌肉等食品采用的是腌制法，通过过多的盐分渗出水分，增加渗透压，抑制微生物的生长和繁殖，正确。
D．冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使细菌、真菌繁殖很慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的，但不能无限期保存，错误。
故选C。
25．B
【分析】
细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。
【详解】
①制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无
解析．B
【分析】
细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。
【详解】
①制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，使奶具有甜酸风味。
②酿酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。
③制醋用醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸，醋酸菌属于细菌。
④抗生素有很多，如青霉素，生产青霉素要用到青霉。青霉属于真菌。
⑤做面食时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。
故选．B。
【点睛】
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
26．B
【详解】
试题分析．空气中的微生物能从直玻璃管飘落到甲试管的肉汤中，而不能从弯曲的玻璃管进入到乙试管的肉汤中，所以甲试管中的肉汤腐败，乙试管中的肉汤仍然新鲜。
考点．检测不同环境中的细菌和真菌。
解析．B
【详解】
试题分析．空气中的微生物能从直玻璃管飘落到甲试管的肉汤中，而不能从弯曲的玻璃管进入到乙试管的肉汤中，所以甲试管中的肉汤腐败，乙试管中的肉汤仍然新鲜。
考点．检测不同环境中的细菌和真菌。
27．B
【分析】
被子植物的分类依据是花、果实和种子。
【详解】
生物学家在对被子植物分类时，④花、⑤果实和⑥种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出
解析．B
【分析】
被子植物的分类依据是花、果实和种子。
【详解】
生物学家在对被子植物分类时，④花、⑤果实和⑥种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。故选B。
【点睛】
解题的关键是理解植物的分类。
28．D
【分析】
观图可知．A向日葵属于被子植物、B玉米属于被子植物、C肾蕨属于蕨类植物、D紫菜属于藻类植物、E银杏属于裸子植物、F葫芦藓属于苔藓植物，解答即可。
【详解】
自然界中的植物多种多样，根据
解析．D
【分析】
观图可知．A向日葵属于被子植物、B玉米属于被子植物、C肾蕨属于蕨类植物、D紫菜属于藻类植物、E银杏属于裸子植物、F葫芦藓属于苔藓植物，解答即可。
【详解】
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。紫菜、葫芦藓、蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；向日葵、玉米和银杏等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。可见D符合题意。
【点睛】
植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。能灵活地对植物进行分类。
29．C
【分析】
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
【详解】
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多
解析．C
【分析】
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
【详解】
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。故“多个物种，一个星球。一个未来” 。其中“多个物种”具体是指物种的多样性，C符合题意。