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2023太原市生物七年级上册期末试卷
一、选择题
1．下列关于显微镜使用说法正确的是
A．物像的放大倍数=目镜的放大倍数+物镜放大倍数 B．放大倍数越大，看到的细胞越多
C．视野中看到的是“96”，实际上装片上也是“96” D．对光时选用高倍镜
2．下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（　　）
A．燕子育雏 B．子女与父母不同
C．种子萌发长成幼苗 D．小羊发现狼后迅速逃离
3．“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是
A．南极企鹅的皮下脂肪很厚 B．温带的野兔随季节换毛
C．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D．秋冬季节，杨树落叶
4．小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（　　）
A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．非生物部分
5．某湖泊生态系统中，湖水中的DDT相对浓度为0．5×10﹣8，现发现各种生物体内均有不同浓度的DDT，检测结果如下表，下列有关分析正确的是（ ）
检测对象
A
B
C
D
E
DDT浓度/×10﹣6
0．005
0．48
0．5
4．5
0．04
A．该食物链为A→E→B→C→D
B．几种生物中，D的相对数量最少
C．据表中数据不能判断食物链的结构
D．在食物链中营养级别越高的生物作为人类的食物时营养也越丰富
6．在一相对封闭环境中，有一条食物链A→B→C→D,若C因某原因大量死亡，B数量变化可能是（ ）
A． B． C． D．
7．下图是洋葱根尖细胞分裂的基本过程，细胞分裂过程中染色体的变化情况，其中“染色体位于细胞中央”的图像是

A．① B．②
C．③ D．④
8．细胞分裂过程的正确顺序是（　　）
①细胞质一分为两，每份各含一个细胞核
②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁
③细胞核由一个分为两个
A．③①② B．①②③ C．②①③ D．③②①
9．某生物小组在探究种子萌发的外界条件的实验中进行了如表的实验，请根据表格的处理方法，分析判断下列叙述错误的是（ ）

1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方法
放置20粒种子
放置20粒种子并加适量水
放置20粒种子加较多的水
放置20粒种子并加适量水
室温
室温
室温
低温
A．在这四瓶种子中2号瓶内的种子可能会萌发
B．1号瓶内种子不能萌发的原因是没有充足的空气
C．3号瓶种子不能萌发的原因是没有充足的空气
D．4号瓶种子不能萌发的原因是没有适宜的温度
10．为研究种子萌发的条件，在4个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入100粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如下表。以下说法正确的是( )
培养皿
甲
乙
丙
丁
场所
阳光下
阳光下
黑暗中
阳光下
纸巾干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
潮湿
温度(℃)
23
23
23
5
发芽数(粒)
89
0
90
0
A．该实验能证明阳光可以促进种子萌发
B．该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件
C．该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的条件
D．乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分
11．某生物调查小组对如图植物的特征进行了观察和分析，下列叙述正确的是（ ）

A．水绵的叶能进行光合作用
B．肾蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官
C．玉米的种子外有果皮包被着
D．葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织
12．下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）
A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
B．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活
C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果
D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
13．成贝妮同学将含有草履虫的池塘水置于烧杯中，不久后她惊奇地发现草履虫都集中在水的表层，你认为草履虫都集中在水的表层的原因是草履虫需要
A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．养料
14．某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表所示。下列对该实验改进建议不合理的是（ ）
组别
营养液种类
营养液数量
营养液温度
草履虫数量
甲组
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙组
牛奶营养液
500毫升
10℃
2只
A．可设置清水做培养液的对照组 B．营养液温度统一为25℃
C．统一用牛奶营养液 D．草履虫数量改为20只
15．如图甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图，下列相关叙述错误的是（　　）

A．观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，且亮度适合，还应调节丙图中的[③]，直到物像清晰为止
B．对比甲、乙两图可以看出，植物细胞具有但动物细胞不具有的结构是[AE]
C．显微镜下甲细胞的放大倍数是丙图中①和④两者的放大倍数的乘积
D．图中C结构能控制物质进出
16．如图是某学生制作人的口腔上皮细胞临时装片并进行观察的相关图片，图甲是制作临时装片过程，图乙是用显微镜观察时的操作，图丙是观察完成后绘制成的细胞模式图。下列有关说法中错误的是

A．图甲中正确操作步骤是a→b→d→c
B．用显微镜观察时，向上移动装片，将视野上方的物像移到中央
C．为了使物像更清晰，调节图乙中②粗准焦螺旋
D．图丙中染色最深的是②，它是遗传的控制中心
17．一同学制作洋葱表皮临时装片的步骤如下．①擦拭盖玻片②取材③在载玻片上滴生理盐水④展平⑤盖上盖玻片⑥染色。他的操作有哪些错误？（ ）
A．①中没擦拭载玻片 B．②和③的顺序颠倒
C．③中不该滴生理盐水 D．前三项都是
18．如图中表示器官的是（各图并未按实际的比例绘制）
A． B． C． D．
19．图是植物细胞结构示意图，图中②的结构名称及功能是（ ）

A．细胞膜―控制物质进出细胞 B．细胞壁―保护作用
C．细胞核―生命活动控制中心 D．叶绿体―能量转换器
20．从生命系统结构层次看，下列两种图分别对应的层次是（ ）

A．组织 器官 B．组织 系统 C．器官 个体 D．器官 系统
21．下列实验中，碘液的用途与其它三项不一样的是 （ ）
A．观察玉米种子的结构 B．探究种子储存的营养成分
C．观察人口腔上皮细胞 D．探究绿叶在光下合成有机物
22．同学们想检测甜椒植株上、中、下部位叶片的有机物的含量，按照如下方案进行实验，经碘液检测①、②和③号叶片蓝色依次加深。下列说法错误的是

A．该方法不能检测叶片中所有有机物的总量
B．图2中大烧杯内的液体为酒精，小烧杯内的液体为清水
C．图3中的操作为滴加碘液检验淀粉
D．图1中①号叶片的淀粉含量最少
23．图是蚕豆叶不同切面结构示意图。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中， 叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是（ ）

A．② B．③ C．④ D．⑤
24．如图表示有关概念之间的关系，下表选项中和图示不符的是

选项
①
②
③
④
A
骨连接
关节
关节头
关节囊
B
叶片
叶肉
叶肉细胞
细胞核
C
肾
肾单位
肾小体
肾小球
D
细胞核
染色体
DNA
基因
A．A B．B C．C D．D
25．油松属于裸子植物，是指其种子（ ）
A．没有种皮包被 B．没有果皮包被 C．没有子叶 D．没有胚乳
26．下列植物类群相关描述不正确的是．（　　）
A．蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是有根、茎、叶及输导组织
B．苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
C．分布最广的植物类群是被子植物
D．银杏俗称“白果”种子外有白色果皮包被，属于被子植物
27．把盆栽的天竺葵放入黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是（ ）
A．导管、呼吸作用 B．筛管、呼吸作用
C．导管、光合作用 D．筛管、光合作用
28．某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片，抽取其中空气，将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中，按下表所示的条件进行实验．
烧杯号
光照（勒克司）
温度（℃）
二氧化碳（%）

1
6000
15
0.2

2
6000
25
0.2

3
6000
25
0.01

（说明．氧气在水中的溶解度小，叶圆片光合作用放出的氧气在细胞间隙积累，能使叶圆片上浮，叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据）该实验在研究何种因素对光合作用强度的影响？
A．二氧化碳和温度 B．温度 C．二氧化碳 D．光照
29．下图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是

A．X表示氧气 B．Y表示二氧化碳
C．光照是光合作用的必要条件 D．有机物是光合作用的原料
二、实验探究综合题
30．如表是生物兴趣小组制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”临时装片的实验步骤，请据表回答．

实验步骤
①
②
③
④
⑤
⑥
实验甲

实验乙

（1）步骤[②]中，实验甲滴加的是_______，因为甲观察的细胞具有_______结构，起到保护和支持的作用；实验乙滴加的是_________，以维持细胞形态。
（2）小李把制作好的玻片放在显微镜下，观察到了如图所示的视野，说明小李进行的是实验_____。他观察到的细胞没有______结构，因此不能制造有机物，该细胞的能量转换器是_____。
（3）小李观察到的视野中有A，他转动目镜和移动玻片，发现A都没动，因此判断A是位于____ 上；视野中出现C是因为实验步骤[__]操作不当引起的。
（4）小李想进一步观察叶肉细胞的细胞质流动情况，在制作临时装片时，不需要_____。在观察过程中发现细胞质呈顺时针方向流动，此时它在载玻片上的流动方向是_______。
31．下图表示某农田生态系统的示意图，据图回答下列问题．

（1）图中植物属于生态系统中的_______________，其中制造的__________养育了生物圈中的其他生物。
（2）写出图中的食物链______________________________。
（3）鸟类被大量捕杀后，虫的数量并不会无限制的增加，这说明生态系统具有一定的____________能力。
（4）为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。这些农药还可以随着雨水进入水体，再进入虫鸟体内，一段时间后，分别检测不同生物体内农药的积累量，会发现鸟体内农药积累量明显______（填“高于”或“低于”）虫。说明当人类排放的有毒物质进入生态系统时，有毒物质可能会通过__________不断积累，危害生态系统中的其他生物，最终威胁人类自身。
32．如图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图。请据图回答下列问题．

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于______。
（2）花的雌蕊由____、花柱、___构成。④和⑤构成___。
（3）图1中的③发育成图2中的____，我们食用的“桃肉”是由子房壁发育成的____，图2中的⑥是由图1中的_____发育而来。
33．请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关问题。
（1）如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这一问题，可以确定实验的变量是______。
（2）在做实验时，组选用5只鼠妇，兰组选用20只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？___。
A、一组．数量少便于控制 B．一组．实验过程更简短
C．二组．可防止偶然性，减少误差 D．二组．数量多有利于竞争
（3）在纸盒以中轴线为界，一侧用木板遮盖，一侧用玻璃遮盖，这样做的目的是_____。
（4）二组同学对上述实验重复了5次，结果如表．
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
3
2
2
1
2
黑暗
17
18
18
19
18
应对上述数据怎样处理__________。
（5）对上述数据进行分析，可以得出结论______对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在______的环境。
34．下面图一表示发生在植物体内的某些生理过程（用A、B、C表示），图二为该植物叶结构示意图，图三为该植物叶肉细胞结构示意图。请据图回答问题．

（1）图一中水蒸气是通过图二叶片的［____］运输来的，运输水分所需要的动力来自叶片进行______所产生的拉力，然后通过图二叶片上的［____］排出植物体。该生理过程促进了生物圈的______。
（2）植物体各项生命活动所需的能量是通过图一中［ ］____（某生理过程）获得的，此过程发生在图三细胞的［6］_______中，请写出该过程的反应式______。
（3）农业生产中，提高图一中过程C效率的方法有______等（填一种即可）；该生理过程能合成贮存能量的有机物，并能维持大气中的_____平衡。
【参考答案】
一、选择题
C
解析．C
【分析】
显微镜的使用步骤．取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【详解】
A．显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，A错误。
B．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，B错误。
C．显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，所以视野中看到的是“96”，实际上装片上也是“96”，C正确。
D．对光时选用低倍镜正对通光孔，D错误。
故选C。
2．D
【详解】
燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意；子女与父母不同说明生物都能遗传变异，B不符合题意；种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意；小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出
解析．D
【详解】
燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意；子女与父母不同说明生物都能遗传变异，B不符合题意；种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意；小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同，D符合题意。
3．C
【分析】
生物与环境的关系，包涵三个方面．环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。
在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出生物对环境的影响。
【详解】
南极企鹅的皮下脂肪很厚、温带的野兔随季节换毛和秋冬季节，杨树落叶都说明生物能适应环境。蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力说明生物能影响环境。所以“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力。故选C。
【点睛】
解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。
4．B
【分析】
生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，据此解答。
【详解】
生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括．光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。小芳准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充生产者，B正确。
【点睛】
掌握生态系统的概念是解题的关键。
5．B
【分析】
（1）有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】
A.在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中几种生物体内DDT浓度/×10﹣6由少到多依次是A、E、B、C、D，而BC的DDT浓度十分接近，二者可能属于一个营养级，因此，这五种生物的食物链关系可能是A→E→（B或C）→D，错误。
B.能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。几种生物中D的营养级最高，因此该生态系统中数量最少的生物可能是生物D，正确。
C.据表中数据可以判断食物链的结构，错误。
D.不同的生物，所含的营养物质有差别，但不一定营养等级越高，所含营养物质就越丰富。另外，食物链中营养级别越高的生物作为人类的食物时有毒物质越多，对人体越不利，错误。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成以及生物富集的特点。
6．D
【解析】
【分析】
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
【详解】
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。假设该环境相对封闭，若环境中的C大量死亡，C以B为食，C是B的天敌，B因天敌的减少，数量将会逐渐增加。故D符合题意。
【点睛】
理解掌握食物链的书写并能在食物链中分析生物数量的变化。
7．C
【解析】
试题分析．细胞核分裂期按时间依次分为前期、中期、后期、末期．前期出现纺锤丝、染色体，核仁、核膜消失；中期时染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较固定、数目清晰；后期时着丝点分裂为二，染色单体变为染色体，向两极运动；末期时纺锤丝消失，染色体变为染色质，核膜、核仁出现，细胞质分裂形成两个子核．染色体位于细胞中央的是③图。
考点．细胞分裂的基本过程。
8．A
【分析】
细胞分裂的过程．
细胞核由一个分成两个；细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；一个细胞分裂成两个细胞。
【详解】
结合分析可知，细胞分裂过程的正确顺序是．③细胞核由一个分为两个、①细胞质一分为两，每份各含一个细胞核、②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
故选A。
9．B
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】
分析实验条件可知．1号瓶内无水，种子不萌发；3号瓶内种子浸在水中，缺少空气种子不萌发；4号瓶放在低温环境里，温度不适宜，种子不萌发；只有2号瓶具备了种子萌发的条件，种子萌发。只有2号瓶内种子萌发了，因此B错误。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的外界条件和对照试验中变量的唯一性。
10．B
【分析】
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。本实验探究的是种子萌发的环境条件，种子萌发的环境条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
【详解】
A.对比甲、丙实验结果，发现有无光照对种子的萌发影响不大，A错误。
B.通过甲、乙对照，甲、丁对照，证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，B正确。
C.通过甲、乙对照，甲、丁对照，只能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，不能证明充足的空气，C错误。
D.乙、丙有两个变量，分别是水分和光照，不能形成对照，D错误。
故选B。
【点睛】
熟练掌握了种子萌发的自身条件和外界条件，就可以解答本题。
11．C
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】
A．水绵属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，A错误。
B．肾蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞，不是生殖器官，B错误。
C．玉米属于被子植物，种子外有果皮包被着，C正确。
D．葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织，D错误。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是明确各植物类群的特征。
12．D
【分析】
藻类植物，结构简单，无根，有茎、叶的分化，用孢子繁殖；蕨类植物生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代。苔藓植物有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强。
【详解】
海带是藻类植物，无根，有茎、叶的分化，依靠它的假根固着在浅海岩石上，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色，故 A错误；墙藓的茎、叶内没有输导组织，生殖作用离不开水，适于生活在阴暗潮湿的环境中，故B错误；银杏是裸子植物，其种子是“银杏”，没有果皮包被，又叫白果，故C错误；种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因，故D正确。故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握各类植物的特征。
13．C
【分析】
草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，靠表膜进行呼吸。
【详解】
培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在烧杯水的上层。
故选．C。
【点睛】
解答此题的关键是知道单细胞生物的结构和生活。
14．C
【分析】
作为探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样。
【详解】
A．可设置用清水作培养液的对照组，用甲乙分别与之作对照，A正确。
B．温度应该一样，并且是适宜温度25℃，B正确。
C．对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样，C错误。
D．草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，D正确。
故选C。
【点睛】
关键点．对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一。
15．D
【分析】
观图可知．A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E液泡，①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④物镜、⑤反光镜，解答即可。
【详解】
A．观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，且亮度适合，还应调节丙图中的③细准焦螺旋，直到物像清晰为止，A正确。
B．甲是动物细胞，乙是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞具有但动物细胞不具有的结构是A细胞壁和E液泡，B正确。
C．显微镜下甲细胞的放大倍数是丙图中①目镜和④物镜两者的放大倍数的乘积，C正确。
D．图中C是细胞核，内含遗传物质，是生物的控制中心，D错误。
故选D。
【点睛】
掌握动植物细胞的结构功能及显微镜的使用是解题关键。
16．C
【分析】
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的顺序是．擦→滴→刮→涂→盖→染；
（2）图甲中，a是滴，b是刮，c是染，d是盖；图乙中，①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是反光镜；图丙中，①是细胞质，②是细胞核，③是细胞膜。
【详解】
A．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是．擦→滴→刮→涂→盖→染，图甲中正确操作步骤是．a滴→b刮→d盖→c染，A正确。
B．用显微镜观察时，物像移动的方向和标本移动的方向是相反的。要将视野上方的物像往下移到中央，应向上移动装片，B正确。
C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图乙中的③细准焦螺旋，C错误。
D．图丙中染色最深的是②细胞核，细胞核内有能被碱性染料染成深色的染色体，它是遗传的控制中心，D正确。
故选C。
【点睛】
掌握细胞结构功能和显微镜的结构特点及临时装片的制作过程是解题的关键。
17．D
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为．擦、滴、撕、展、盖、吸、染。
【详解】
洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是．1洁净玻片，2在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态，3用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜，4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平，5用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡，6染色．因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引，若有气泡，则用镊子轻压赶出。
故选D。
【点睛】
本题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法步骤。
18．A
【分析】
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
【详解】
绿色开花植物的六大器官分别是．根、茎、叶、花、果实、种子，A是果实，B是植物体，C是组织，D是细胞。故选A。
【点睛】
考查植物的器官，记住绿色开花植物的六大器官即可解题。
19．C
【分析】
图中①液泡，②细胞核，③线粒体，④细胞质，⑤细胞膜，⑥细胞壁，⑦叶绿体，据此分析解答。
【详解】
A．⑤细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，A不符合题意。
B．⑥细胞壁具有保护和支持的作用，B不符合题意。
C．②细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，C符合题意。
D．⑦叶绿体是能量转换器，是进行光合作用的场所，D不符合题意。
故选C。
20．D
【分析】
分析题图．①是胃，属于器官层次；②是呼吸系统，属于系统层次。
【详解】
器官．不同的组织按照一定的次序结合在一起。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统。所以，①是胃，属于器官层次；②是呼吸系统，属于系统层次，故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握人体的结构层次。
21．C
【分析】
淀粉遇碘变蓝。在观察人的口腔上皮细胞时，为了使观察更加清楚，要用碘液染色。
【详解】
观察玉米种子结构时用碘液检验胚乳中的营养成分、探究种子储存的营养成分、探究绿叶在光下合成有机物，这三个实验使用碘液的目的都是验证淀粉的存在；观察人的口腔上皮细胞，为了使观察更加清楚，要用碘液染色。所以实验C与ABD中碘液发挥作用的性质不同。
故选C。
22．B
【分析】
本题考查的是检测植物叶片中有机物的迁移实验，实验原理．淀粉遇碘变蓝。
【详解】
A．用碘液只能检测到叶片中产生的淀粉，不能检测到蛋白质和脂肪成分，A正确。
B．叶片内的色素易溶于酒精，故小烧杯内应加入酒精，隔水加热进行脱色，B错误。
C．识图可知，脱色后的叶片漂洗干净，滴加碘液进行检验，C正确。
D．经碘液检测①、②和③号叶片蓝色依次加深，①号叶片颜色最浅，说明淀粉最少，D正确。
故选B。
【点睛】
解答本题的关键是牢记酒精溶解叶绿素时，酒精不能直接加热，需要隔水加热。
23．D
【分析】
图中①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。
【详解】
A．②叶肉包括棚栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，A错误。
B．③叶脉中具有导管和筛管，具有输导和支持作用，B错误。
C．①上表皮和④下表皮构成叶片的表皮，表皮细胞排列紧密，无色透明，具有保护作用，表皮细胞内无叶绿体，C错误。
D．气孔是水分散失的门户，因此叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户是⑤气孔，D正确。
故选D。
24．A
【分析】
关节的结构包括．关节面、关节囊和关节腔。叶片的结构包括．表皮、叶肉和叶脉。肾单位包括肾小体和肾小管组成。细胞核中有染色体，染色体包括DNA和蛋白质，DNA上包含多个基因。
【详解】
A．骨连接有三种形式．不活动式链连接、半活动式连接、活动式连接；其中活动式连接中以关节的形式为主，关节又包括关节囊、关节面、关节腔。关节面包括关节头和关节窝，符合题意。
B．叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分组成，叶肉组织包括叶肉细胞，叶肉细胞中有细胞核，不符合题意。
C．肾包括100万个肾单位，肾单位有肾小体和肾小管，其中肾小体包括肾小球和肾小囊，不符合题意。
D．细胞核内包括染色体，染色体是由蛋白质和DNA组成，DNA上的具有遗传效应的片段为基因，不符合题意。
故选A。
【点睛】
牢记各概念的内涵是解题的关键。
25．B
【分析】
被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，裸子植物的种子没有果皮包被着。
【详解】
油松的种子无果皮包被着，种子裸露，因此属于裸子植物，故选B。
26．D
【分析】
种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着。裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。
【详解】
A．苔藓植物只有茎叶的分化，根是假根，没有输导组织。蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织，所以蕨类植物一般比苔藓植物高大，正确。
B．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可以当做监测空气污染程度的指示植物，正确。
C．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，正确。
D．银杏都能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，错误。
故选D。
【点睛】
关键是熟练掌握苔藓植物和蕨类植物等的主要特征。
27．B
【分析】
在探究绿叶在光下制造有机物的实验中，为了排除绿叶中原有淀粉对实验结果的干扰，实验前，常将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走和耗尽。
【详解】
植物的茎中有导管和筛管，导管自下而上运输由根吸收的水分和无机盐，筛管自上而下运输由叶制造的有机物，因此暗处理过程中叶片内储存的有机物是由筛管运走的；在这同时，构成叶片的细胞还通过呼吸作用消耗叶片内的有机物，即有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量。所以完成上述生理作用的结构和过程是筛管和呼吸作用。
故选B。
【点睛】
解此题的关键是掌握筛管和导管运输的物质、呼吸作用的概念和意义。
28．A
【分析】
实验的原理是光合作用大于呼吸作用时，光合作用产生的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，氧气在细胞间隙积累，浮力增加，沉入水底的叶片上浮，根据叶片上浮的时间可以判断光合作用的强度；表格中给出的信息可知，该实验的自变量有温度、二氧化碳浓度，因此该实验可以证明温度、CO2含量对光合作用强度的影响．
【详解】
分析表格中的信息可知，该实验的自变量有温度、二氧化碳含量，因此该实验验证明了光合作用速率受温度、CO2含量等外界因素的影响．A符合题意。
故选A
【点睛】
考查光合作用和呼吸作用的综合应用。
29．C
【分析】
0绿色植物的光合作用是指在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。如图为光合作用示意图，则图中X表示二氧化碳进入叶，Y表示氧气被释放到大气中。
【详解】
光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物同时把光能转变成化学能储藏在有机物中，并且释放出氧的过程，绿色植物进行光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，维持整个生态系统的碳——氧平衡，所以X是二氧化碳，Y是氧气，故选C。
【点睛】
解答此题的关键是知道解答此题的关键是理解光合作用的概念。
二、实验探究综合题
31．清水 细胞壁 生理盐水 乙 叶绿体 线粒体 物镜 ⑤ 染色 顺时针
【分析】
制作动植物细胞细胞临时装片的步骤,可以简单记忆为．擦、滴、
解析．清水 细胞壁 生理盐水 乙 叶绿体 线粒体 物镜 ⑤ 染色 顺时针
【分析】
制作动植物细胞细胞临时装片的步骤,可以简单记忆为．擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。
【详解】
（1）实验甲在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，因为植物细胞具有细胞壁，起到保护和支持的作用，以维持细胞形态。实验乙滴加的是生理盐水，以维持动物细胞正常形态。
（2）B是动物细胞，应该是实验乙，没有叶绿体，不能进行光合作用，只有线粒体一种能量转换器。
（3）我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中转动目镜和玻片标本污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了。视野中出现了气泡，是⑤盖片出现了问题。
（4）细胞质包括细胞器和细胞质基质，细胞质基质是不断流动的，悬浮在基质中的细胞器也会随之运动，所以叶绿体等颗粒位置的改变证明了细胞质是流动的，因此制作临时装片时，不需要染色。显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，但液体的流动方向不变，即液体的流动方向和实际液体的流动方向一致，即在载玻片上的流动方向是顺时针。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟练掌握制作动植物皮细胞临时装片的实验步骤。
3生产者 有机物 农作物→虫一鸟 自动调节 高于 食物链
【分析】
生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。它们为生物提供能
解析．生产者 有机物 农作物→虫一鸟 自动调节 高于 食物链
【分析】
生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。它们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物；图中①为生产者，②③为消费者，④为分解者。
【详解】
（1）图中植物属于生态系统中的生产者，其中制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中食物链共有一条，该食物链是①→②→③。
（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力。鸟类被大量捕杀后，虫的数量并不会无限制的增加，这说明生态系统具有一定的调节能力。
（4）为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。这些农药还可以随着雨水进入水体，再进入虫鸟体内，一段时间后，分别检测不同生物体内农药的积累量，会发现鸟体内农药积累量明显高于虫。说明当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危