七年级上学期期末生物质量检测试题答案[001].doc

七年级上学期期末生物质量检测试题答案
一、选择题
1．显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。下列关于显微镜的说法错误的是（ ）
A．显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜
B．使用显微镜时需使用遮光器和反光镜调节光线
C．观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视目镜
D．显微镜观察到的物像放大的倍数等于物镜与目镜的放大倍数的乘积
2．下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（　　）
A．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．黄河之水天上来，奔流到海不复回
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
3．“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（　　）
A．生物能适应环境 B．生物能影响环境
C．环境能适应生物 D．环境能影响生物
4．下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的（　　）
A．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
5．如图表示两类生物细胞分裂过程有关分析正确的是（　　）

A．图甲表示植物细胞分裂过程
B．两图中A时期细胞核内变化最明显的是染色体的复制
C．细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两个
D．C细胞与A细胞内遗传物质不同
6．下列关于如图细胞分裂过程的叙述，错误的是（　　）

A．图示表示植物细胞分裂过程
B．图A中②内的染色体在分裂前进行了复制
C．图B中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图C的两个新细胞
D．图C中③和④内的染色体形态和数目相同
7．如图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是(   )

A．该食物网中共有五条食物链
B．鹰获得能量最多的的食物链是草一►食草昆虫一►青蛙一►蛇一►鹰
C．该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上
D．如果蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多
8．下图表示生态系统部分组成成分关系示意图，相关叙述错误的是（ ）

A．甲是生产者，乙、丙是消费者 B．阳光属于非生物部分
C．丁一甲表示捕食关系 D．图中有1条食物链
9．某校七年级生物兴趣小组的同学做了“探究绿豆种子萌发的环境条件的实验，在甲乙丙丁四个烧杯中分别放等量的纸巾，再将相同数量的绿豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，数日后记录发芽情况如下表所示。以下说法错误的是（ ）
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的纸巾，置于25℃的橱窗中
种子不萌发
乙
潮湿的纸巾，置于25℃的橱窗中
种子萌发
丙
潮湿的纸中，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
丁
纸巾和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱窗中
种子不萌发
A．该探究实验的对照组是乙，实验组为甲、丙、丁
B．乙组和丁组构成一组对照实验，变量是有无过量的水
C．结论．种子萌发所需的外界条件有．一定的水分、适宜的温度、充足的空气
D．某同学重复乙组实验，有部分种子没有萌发，则可能是种子自身的原因导致的
10．下图是绿色开花植物的植株、花、果实和种子的示意图，下列说法不正确的是（ ）

A．吸收水分和无机盐的主要部位是图甲中③的成熟区
B．图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的
C．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
D．受精卵发育成图丁中的①②③
11．某同学对野外观察到的苔藓和蕨类进行了比较，正确的是

A．都有根、茎、叶的分化 B．叶都无叶脉，背面有孢子囊
C．都生活在阴湿的环境中 D．植株都矮小且茎内无输导组织
12．苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿的环境中，其主要原因是
A．它们的茎都没有输导组织 B．没有根的分化，吸水能力差
C．它们都不能进行有性生殖 D．它们的生殖过程都离不开水
13．下表所列的实验操作与目的，对应错误的是（ ）
选项
名称
操作
目的
A
观察人的口腔上皮细胞
在洁净的载玻片中央滴一滴清水
维持细胞的正常形态
B
观察草履虫
在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维
限制运动
C
探究酒精对水蚤心率的影响
记录水蚤心率时要重复三次
使实验数据更准确
D
观察小鱼尾鳍内血液的流动
用浸湿的棉絮包裹小鱼头部鳃盖和躯干部，并经常滴加清水
保证小鱼的正常呼吸
A．A B．B C．C D．D
14．如图是细胞发生的一系列变化过程示意图，有关分析错误的是（ ）

A．过程①表示细胞分裂 B．过程①使染色体数目减半
C．过程②表示细胞分化 D．过程②的结果形成了组织
15．用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，观察口腔上皮细胞装片（如图）。下列相关说法中，错误的是（　　）

A．与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多
B．图1中物镜由甲转换成乙的过程中不能先将镜筒升高
C．若将图2的细胞移到视野正中央，应先将装片向左上方移动
D．在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
16．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析以下说法正确的是（）

A．为避免出现图乙和图丙中的情况，应分别调节图甲中的①和②
B．植物的导管和人的血管属于同一个结构层次
C．图乙中所观察到的某同学口腔上皮细胞与该同学肌肉细胞所含的遗传物质不同
D．芽在发育时，分生组织的分裂和分化形成新的枝条
17．图甲、乙分别是菠菜叶肉细胞、某动物细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（ ）

A．①的作用是保护和控制物质进出
B．热水烫过菠菜后，水会变绿，是因为菠菜的②被破坏
C．菠菜有③，能吸收光能，制造有机物
D．克隆羊多莉的实例说明④控制生物的发育和遗传
18．图是动、 植物细胞结构示意图， 下列有关说法正确的是（ ）

A．①和④能控制物质进出
B．②控制着生物的发育和遗传
C．③和⑤是植物幼根细胞特有的结构
D．⑥是动、 植物细胞共有的能量转换器
19．观察草履虫实验，用吸管从草履虫的培养液中吸取草履虫的最好部位是（　　）
A．培养液的下层 B．培养液的中层
C．培养液的表层 D．培养液的任意部分
20．从生命系统结构层次看，下列两种图分别对应的层次是（ ）

A．组织 器官 B．组织 系统 C．器官 个体 D．器官 系统
21．踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）
A．凉水 B．热水 C．碘液 D．酒精
22．绿色植物叶片经暗处理后，再把叶片一部分遮光，在光下照射几小时后，经酒精脱色，漂洗，再滴加碘液，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝，本实验说明（ ）
A．光合作用需要光，光合作用能制造淀粉 B．光合作用需要二氧化碳
C．光合作用需要叶绿体 D．光合作用放出氧气
23．实验课上，同学们在显微镜下观察迎春叶横切永久装片，看到如下图结构。下列叙述不正确的是

A．制作装片时在玻片上滴一滴清水，便于材料展开
B．叶片的上、下表皮细胞排列紧密，颜色接近透明
C．与叶肉②处相比，①处含有的叶绿体数目更多
D．据图可推测迎春叶片背面的颜色比正面深
24．在图叶片结构示意图中，进行光合作用的主要结构是（　　）

A．① B．② C．③ D．④
25．下表诗句中所描写的植物与其类群对应正确的是
序号
诗 句
植物类群
A
苔痕上阶绿，草色入帘青
藻类植物
B
山际见来烟，竹中窥落日
苔藓植物
C
西湖春色归，春水绿如染
蕨类植物
D
大雪压青松，青松挺且直
裸子植物
A．A B．B C．C D．D
26．植物界中结构和功能最完善分布最广、适应性最强的植物是（ ）
A．藻类植物 B．裸子植物 C．被子植物 D．苔藓植物
27．一种观赏植物，其绿色叶片的边缘是白色的，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而边缘部分却不变成蓝色，这一事实说明．光合作用需要
A．光
B．水
C．二氧化碳
D．叶绿体
28．农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（　　）
A．人工辅助授粉——提高植物的结果率
B．给庄稼施肥——为植物生长提供有机物
C．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
D．把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
29．取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（　　）
A．运输水分的是导管
B．运输有机物的是导管
C．运输水分的是筛管
D．水分在植物体内从下往上运输
二、实验探究综合题
30．如图所示，图一为显微镜的构造示意图，图二为“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的示意图，图三为观察该装片时看到的甲、乙两个视野。请据图回答下列问题．

（1）切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要来自细胞结构中的______。
（2）图二中，制作临时装片的正确操作顺序是 _________________（填序号）。
（3）要将图三中的甲视野换成乙视野，应转动图一中显微镜的[ ]__________，把低倍物镜换成高倍物镜进行观察。如果小莉同学观察发现在视野的右下方有一个气泡，若需将气泡移至视野正中央进一步观察，应将装片向______移动；盖盖玻片的操作方法是．用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现______。
（4）实验中需要用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞，细胞内着色较深的结构是______；如果制作人的口腔上皮细胞临时装片，则图二C步骤中应该改成滴______________。
31．图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。请据图分析并回答问题．

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。
（2）图二中过程①代表______，对维持生物圈中______平衡起重要作用．过程③中的碳以______形式进行传递。
（3）作为一个完整的生态系统，图乙中还缺少的组成成分是图甲中的______（填字母）。该生态系统的能量最终来源于______。请写出理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链于______
（4）由于人类大量捕捉野生蟾蜍，最终导致该生态系统遭到严重破坏，说明生态系统具有的______能力是有限的。
32．大豆是我国常见的重要经济作物之一。下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请回答问题．

（1）大豆的叶肉细胞中的能量转换器是_______（填序号）。
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体
（2）b过程中，首先进行的一项重要的生理活动是_______________。
（3）大豆种子结构中的[ ]_________将来可发育成新的植物体。
（4）种子萌发的过程中，种子内储存的有机物的变化是________。（填增加、减少、不变）
（5）大豆植株上结的豆荚内有多粒种子，原因是_______________。
（6）大豆种子与玉米种子的主要区别是．大豆种子没有________，有两片______而玉米种子只有一片。
（7）在种植大豆时，为了提高光合作用效率，可采取间作套种、______等方法。
（8）无机盐对植物的生长发育起着重要作用，其中需要量最多的是含_________的无机盐。
33．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下．

实验结果．
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮潮湿
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗潮湿
10只
9只
8只
10只
8只
回答下列问题
（1）该实验的变量是．_________。
（2）为了减小误差，应将实验结果中的数据怎样处理？_____________________
（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？__。
（4）该实验得到的结论是．鼠妇喜欢生活在___________________的环境中。
（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？____________________________。
34．玉米是我县最主要的粮食作物，耐寒耐旱成熟快、营养含量高，被世卫组织誉为人类膳食结构平衡大使。生物兴趣小组的同学们，结合所学的知识，帮助农民张大爷解决玉米种植中的一些问题．
总数
胚乳染红数
胚染红数
100
100
15
（1）玉米有____片子叶，属于____（填“裸子”或“被子”）植物，玉米种子中发育为茎和叶的是____________。
（2）生产中应选用颗粒饱满的玉米种子播种，因为玉米种子的________里贮存有供胚发育的营养物质。学校老师说，种子除营养贮存充足外，还必须有生活力才能用于播种。课本中介绍的测定发芽率的方法耗时太长，若有的植物种子处于休眠期，虽有生活力却不会萌发。小华按要求将浸泡后的玉米种子纵向切开后，用红墨水浸泡，结果如表所示，预估这批玉米种子的发芽率为（玉米种子无休眠期）______%。
（3）小华发现张大爷家的玉米叶色发黄，叶片边缘和尖端焦枯，茎秆软弱。他建议增施含（填字母代号）____丰富的肥料，才能保证高产。
A．氮、磷 B．氮、钾 C．磷、钾 D．钙、钾
（4）玉米收获后，张大爷没有将精秆直接焚烧，而是铡碎后放入沼气池，镇上来的扶贫干部夸奖了张大爷，说他的做法符合生态农业的理念，提高了农作物中生物能量的________，减少了农药、化肥的用量。
（5）很多地方在播种前对土地耕翻起垄，在垄腰或垄顶栽种玉米，生长期间尽量避免大水漫灌，是为了________（填“促进”或“抑制”）根部的呼吸作用。
（6）为了达到增产增收的目的，应选优质高产品种。现有两个玉米品种．A品种的主要特征是．株型紧凑，叶片挺直，生长期长，晚熟；B品种的主要特征是．株型分散，叶片平展（叶与茎的夹角大）生长期短，早熟。请你从光能利用的角度考虑，建议张大爷种植__________品种（填字母代号）。
【参考答案】
一、选择题
C
解析．C
【分析】
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
【详解】
A.D.显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；因此显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜，AD正确。
B.显微镜根据需要使用遮光器、反光镜以调节视野的亮度．大光圈．光线强，视野亮，光线过弱需要强光时使用。小光圈．光线弱，视野暗，光线过强需要弱光时使用。平面镜．反射的光线较弱，光线过强需要弱光时使用。凹面镜．反射的光线较强，光线过弱需要强光时使用。B正确。
C.观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视物镜，以免物镜镜头压坏玻片标本，C错误。
故选C。
【点睛】
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
2．C
【分析】
生物的共同特征有．①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都
解析．C
【分析】
生物的共同特征有．①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A、黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象，A不符合题意。
B、早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象，B不符合题意。
C、诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，C符合题意。
D、小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象，D不符合题意。
故选C
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤．
【详解】
“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响．B符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的分析．
4．B
【详解】
近水楼台先得月，向阳花木早逢春体现了生物对环境的适应，A错误；豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，反映了生物因素对生物的影响，B正确；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知体现了非生物因素对生物影响，C错误；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开表明环境影响生物，D错误。
5．B
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。
【详解】
图甲表示动物细胞的分裂过程，因为动物细胞和植物细胞的一个重要的区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有。所以是细胞膜向内凹陷，形成两个细胞，A错误；
在细胞分裂时，两图中A时期结构2细胞核的变化是染色体进行复制，细胞核变大，为分裂作准备，B正确；
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂时，首先是细胞核分裂为二。然后是细胞质分成两份，最后1个细胞变为2个细胞，C错误；
图中C所示的新细胞是由A中所示细胞分裂产生，A中所示细胞的遗传物质经过复制加倍平均分到两个新细胞中，故新细胞的遗传物质与A中所示细胞的遗传物质相同，D错误。
【点睛】
细胞的分裂过程是考查的重点内容，在学习过程中可以与植物细胞的分裂过程对比掌握。
6．C
【解析】
【分析】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
【详解】
图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，A正确；②细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，B正确；动物细胞分裂过程的最后，细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂成两个细胞；图B细胞外面有细胞壁，是植物细胞的分裂，C错误；细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D正确。
【点睛】
理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。
7．D
【分析】
（1）食物链书写的原则是．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（2）生态系统的能量流动在沿着食物链是逐级递减的。根据生态系统的能量流动特点，营养级别越高所获的能量越少，反之，越多。
（3）食物链上的各种生物相互影响、相互制约、一环扣一环。
【详解】
A、图中只有四条食物链．草一►兔一►鹰，草一►鼠一►鹰，草一►鼠一►蛇鹰，草一►食草昆虫一►青蛙一►蛇一►鹰，故A错误；
B、鹰所处的营养级越高，中间能量损耗越多，获得能量越少，鹰获得能量最多的食物链应最短，最短的食物链是草一►兔一►鹰，草一►鼠一►鹰，故B错误；
C、鼠和蛇处于两条食物链上，草处于四条食物链上，鹰处于四条食物链上，故C错误；
D、蛇和青蛙的之间的关系为捕食者和被捕食者的关系，当蛇遭大量捕杀，青蛙的天敌减少，短时间内青蛙的数量会增多，故D正确。
【点睛】
此题考查了生态系统中的食物链和食物网，生态系统的稳定性，生态系统的能量流动的特点。
8．C
【分析】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
【详解】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；食物链中只包含生产者和消费者，以生产者开始，以最高营养级结束。所以，图中甲是生产者，丙和乙是消费者；丁能分解甲、乙、丙的遗体遗物，属于分解者。因此，ABD三项都正确。C项错误。
故选C。
【点睛】
理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。
9．B
【分析】
分析实验装置可知，该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验．甲与乙、丙与乙、丁与乙，变量分别是水分、温度、空气。
【详解】
A．该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验．甲与乙、丙与乙、丁与乙，对照组是乙，实验组为甲、丙、丁，A正确。
B．乙组和丁组构成一组对照实验，变量是空气，B错误。
C．在实验中，乙组种子处在湿润的25℃环境中，甲组种子处在干燥的25℃环境中，变量是水，形成一组对照实验，结果甲组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为．种子的萌发需要一定的水分；乙组种子处在湿润的25℃环境中，丙组种子处在湿润的4℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果丙组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为．种子的萌发需要适宜的温度；乙组种子处在湿润的25℃环境中，丁组种子完全浸没在水中，置于25℃环境中，变量是空气，形成一组对照实验，结果丁组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为．种子的萌发需要充足的空气。所以由以上三组对照实验可以得出结论．种子萌发的外界条件为．一定的水分、适宜的温度和充足的气。 C正确。
D．种子要萌发，除环境条件，还必须满足的自身条件是活的胚种子完整，种子不在休眠期。某同学重复乙组实验，有部分种子没有萌发，则可能是种子自身的原因导致的，如胚不完整、胚已经死亡等，D正确。
【点睛】
掌握探究实验变量的惟一性，以及种子萌发的外界条件。
10．D
【解析】
【分析】
图甲中①叶、②茎、③根；图乙中①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙中①果皮、②种子；图丁中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮，据此解答即可。
【详解】
成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，即图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的，B正确；图丙中的①果皮和②种子分别是由图乙中的⑤子房壁和⑥胚珠发育而来的，C正确；受精卵发育成胚，胚包括①胚轴、②胚芽、③胚根和④子叶，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知绿色植物的一生，特别是种子的发育过程和果实种子的形成。
11．C
【分析】
苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大藻类植物、苔藓植物和蕨类植物属于孢子植物用孢子来繁殖后代。
【详解】
A．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，苔藓植物只有茎和叶的分化，A错误。
B．苔藓植物植株矮小且茎内无导管；蕨类植物有了根、茎、叶（有叶脉）的分化，根、茎、叶内有输导组织，蕨类植物背面有孢子囊，B错误。
C．苔藓植物和蕨类植物二者均生活在阴湿处，生殖过程离不开水，靠孢子生殖，C正确。
D．苔藓植物植株矮小，无输导组织；蕨类植物有输导组织，相比苔藓植物长得高，D错误。
故选C。
【点睛】
熟练掌握苔藓和蕨类植物的主要特征，是解题的关键。
12．D
【分析】
苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖，生殖离不开水。
【详解】
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处，苔藓植物的叶只有一层细胞构成，容易受到有害气体的侵害，可以检测环境的污染程度。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，因此也适于生活在阴湿处。可见D符合题意。
故选D。
【点睛】
关键点．苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水，都生活在阴湿的环境中。
13．A
【分析】
科学探究的一般步骤．1．提出问题．通过认真地观察和思考提出相关的问题。作出假设．在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对问题作出可能的假设。2．制定计划．拟定探究计划，科学地设计实验，选出控制变量、设置对照组，使实验具有说服力。3．实施计划．严格执行探究方案，对实验现象仔细观察、记录。为使实验结果更可靠，实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行。4．得出结论．通过实验观察和对收集数据的分析，得出结论。若假设不正确，需重新提出假设进行新的实验，得出正确的结论。5．表达与交流．撰写探究报告，交流探究过程和结论。
【详解】
A．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，A错误。
B．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，B正确。
C．探究酒精对水蚤心率的影响，要重复记录水蚤心率三次，计算平均值，使实验结果更准确，C正确。
D．用浸湿的棉絮包裹小鱼头部鳃盖和躯干部，并经常滴加清水保证小鱼的正常呼吸，D正确。
故选A。
14．B
【分析】
由图可知①过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，②过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。
【详解】
A．①过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，A正确。
B．在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，B错误。
CD．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。图中②过程表示细胞分化形成不同的组织，CD正确。
故选B。
【点睛】
解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。
15．C
【分析】
显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观图可知．图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，图2物像位于视野的右下方，解答即可。
【详解】
A．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，故A正确。
B．低倍物镜换高倍物镜的步骤．移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。故图1中镜头由甲换成乙的过程中不能先将镜筒升高，故B正确。
C．显微镜下呈现的是倒立的虚像，为了将图2中的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动，故C错误。
D．在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加0.9%的生理盐水，故D正确。
故选C。
【点睛】
掌握显微镜的使用方法及口腔上皮细胞的制造过程是解题的关键。
16．D
【分析】
（1）图中①是转换器，②是反光镜，③是粗准焦螺旋，④是细准焦螺旋。
（2）制作临时玻片标本．擦→滴（植物．清水；动物与人．生理盐水）→取（材料要求．薄而透明）→浸→展→盖（避免产生气泡．使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴）→染（后吸）→看。
【详解】
A．图乙中出现气泡，为避免出现气泡，应在制作玻片盖片时使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴；图丙中图像不清晰，应调节④细准焦螺旋调节的更清晰，A错误。
B．植物的导管属于输导组织，人的血管属于器官，不是同一个结构层次，B错误。
C．人体的口腔上皮细胞与肌肉细胞都属于体细胞，同一人体的体细胞中含有的遗传物质都是源自受精卵中遗传物质，因此具有相同的遗传物质，C错误。
D．枝条由芽发育而成，芽在发育过程中，生长点分布有较多的分生组织，能进行分裂产生新细胞，并逐步分化形成组织和枝条，D正确。
故选D。
17．A
【分析】
观图可知．①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体，据此解答。
【详解】
A．②细胞膜才具有保护和控制物质进出的作用，A错误。
B．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。结合题意可知，在热水中烫过的菠菜，热水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能，细胞质里的叶绿素渗出，使水变成绿色，B正确。
C．叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；所以菠菜有③叶绿体，能吸收光能，制造有机物，C正确。
D．细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DNA上有遗传信息，在细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中。克隆羊多莉长得像供核母羊是因为细胞核内有遗传物质，说明④细胞核控制生物的发育和遗传，D正确。
故选A。
【点睛】
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
18．D
【分析】
由植物细胞和动物细胞示意图可知．①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是线粒体。
【详解】
A．能控制物质进出的结构是②细胞膜，A错误。
B．④细胞核中含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，B错误。
C．③叶绿体是植物幼根细胞不具有的结构，⑤液泡是所有植物细胞具有的，C错误。
D．⑥线粒体是动、 植物细胞共有的能量转换器，能将化学能转化成细胞生活需要的能量，D正确。
故选D。
【点睛】
此题考查了细胞各结构的功能，要求熟记。
19．C
【分析】
草履虫个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动。它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收．残渣由一个叫胞肛的小孔排出。草履虫靠身体的外膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳。
【详解】
培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在培养液的上层。所以用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是培养液的表层。
故选．C。
【点睛】
解答此题的关键是知道草履虫的生命活动也需要氧。
20．D
【分析】
分析题图．①是胃，属于器官层次；②是呼吸系统，属于系统层次。
【详解】
器官．不同的组织按照一定的次序结合在一起。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统。所以，①是胃，属于器官层次；②是呼吸系统，属于系统层次，故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握人体的结构层次。
21．D
【分析】
酒精能溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
【详解】
植物体的绿色部分含有大量的叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，使植物呈现出绿色。根据验证绿色植物在光下制造有机物的实验可知．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，能够使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，酒精变成绿色，绿色汁液主要是叶绿素，说明酒精能溶解叶绿素；而凉水、热水和洗衣液都不能溶解叶绿素。因此，踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精。故选D。
【点睛】
明确酒精能溶解叶绿素的原理是解决此题的关键。
22．A
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色。
【详解】
实验中将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是唯一的变量。根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉。通过此实验证明．见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，说明光合作用需要光，光合作用产物是淀粉。故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
23．D
【分析】
叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成，是光合作用的主要器官。
【详解】
A.制作装片时在玻片上滴一滴清水，便于材料展开，同时有利于保持细胞的形态，有利于观察其细胞的形态结构，故A正确。
B. 叶片的上、下表皮细胞排列紧密，颜色接近透明，具有保护作用，故B正确。
C.叶片正面靠近栅栏组织，背面靠近海绵组织，栅栏组织的细胞中含有的叶绿体多于海绵组织里的叶绿体，所以正面颜色深，背面颜色浅，所以与叶肉②海绵组织处相比，①栅栏组织处含有的叶绿体数目更多，叶绿体是光合作用的场所，故C正确。
D.叶片正面靠近栅栏组织，背面靠近海绵组织，栅栏组织的细胞中含有的叶绿体多于海绵组织里的叶绿体，所以正面颜色深，背面颜色浅，所以据图可推测迎春叶片背面的颜色比正面浅，故D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解叶片的结构和功能。
24．B
【分析】
分析图可知．①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮。
【详解】
叶肉细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体内的叶绿素能吸收太阳能，并进行光合作用，所以叶肉是植物进行光合作用的主要场所，同时保卫细胞也含有少量的叶绿体可以进行光合作用。所以能进行光合作用的是②叶肉，保卫细胞。
故选B。
【点睛】
熟练掌握叶片的基本结构及其主要功能是解题的关键。
25．D
【分析】
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。
【详解】
A．苔藓植物有茎叶的分化没有真正的根，只有假根，植株矮小。所以，“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的是苔藓植物，A错误。
B．“山际见来烟，竹中窥落日”中描写的竹子是被子植物，B错误。
C．藻类植物大多数生活在水中结构简单，大多是单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化，属于低等植物，藻类植物的细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色，春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿。故“西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于藻类植物， C错误。
D． “大雪压青松，青松挺且直”，诗句中的松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物， D正确。
故选D。
【点睛】
本题考查学生对生物圈中的绿色植物的特点知识点的了解。
26．C
【分析】
绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物。
【详解】
被子植物又名绿色开花植物