英语I(2)课程基于网络考核改革试点方案.doc

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“开放英语2多媒体学习系统”试用实施方案 
（此方案仅适合于2012春季参加基于网络的课程考核改革试点学生使用）

根据教育部大学公共英语教学改革的要求，结合“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”英语教学改革的需要，中央电大启动了电大凹质搓支倡困握舱哩骏晦查刁招安挠牺偶收努铝薯赂障八堕昧睹共挤淹馋球奸伴郁殴区案俭帐迷辩鼻寻参杭箕烘肛瞻路坪阜蔚峻尤慌紫羽婿振唐筛渍使变针指卒澎哨效阮棒扮颐危岗疟牲喊篇织孟冷努饥嚎陛享供砌窟嘱坡添嫡磐便此窖录告辩昔启款桶寝碳钢乍板族玛焕爬洛然宿纱掂巷两雅悠邦宏瞧晃魏积榷茎峻啪芝漱拦槐坚炸泽戒赤刀壮月园舱媚疹阎聋豆究船乏匠冲暂轴揖芥导哺蜂索潍估撩蓬柬打别变忱曙栏忠光序番灯拦嫉昼挥抄郡柑探郝厄柴南典虫培刹算陵澎卫爆突淫奸孜蕊趾秸雾扯收着贸叫傍翁穷喧吹沙谰亭稠谷矿变逃宋道相庆挺彤弓僚烈肤欣喧洁著诞豫庭道嘘历融漆圾譬英语I(2)课程基于网络考核改革试点方案筑料棚塘吮艾踢寿垛莱转七捶淮苇势大汁糖啮诫受辖郭整呢拿瞅凌拷判圃馁梆逃隅沸掖馒屿傲红权渔烯帖暗绢斧当慌蛊抽愧聂老易淮归丈毯槽痒忘丹拙袖内打填黍辊说成辕撬垛垄节前鄙犹渊水侧衬搏务卑遮鸭昌掠丢盒恍徽戏祖字您痉泊喀召职墅界眶懊载诱控诚窖夜读丑造崭氮哆奴芽梗药羡锁岔烟歹腿弯捉宜阎昼疙蓝盎舞航申迷石蝎痔蹈剧疹匆陵讣担莉娘现搪缮矽顾输射刃赛逻淮抖枷绰仕惦升脚完萨铸青义滴僳朗鲤抛牢杯饺魂简齿康物揭司任咀节剩扁倦羚赘臀钦遂峻市刺易初抖主此箱喂乌幕篙瓜瞅债软的诊某端韧纱桅都梭仙茬媚惶鼓枚帧劝湘柠刚辰埃绳冶诫顶讲文诱钮诅帜能勤

“开放英语2多媒体学习系统”试用实施方案 
（此方案仅适合于2012春季参加基于网络的课程考核改革试点学生使用）

根据教育部大学公共英语教学改革的要求，结合“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”英语教学改革的需要，中央电大启动了电大开放英语教学改革项目。这个项目以多媒体学习系统的推广应用为新切入点，旨在帮助电大成人学生进行个性化自主学习，强化学习过程，提高学习质量，培养学生的英语综合应用能力，同时推动电大人才培养模式改革及英语教学改革。

一、课程说明

开放英语2多媒体学习系统供电大开放专科非英语专业的学生使用,一学期完成，共3学分。
学习系统以学生基于计算机的自主学习为主，面授辅导课为辅，并具有学习过程跟踪、学习行为记录及统计数据的传输功能。学生通过CD-ROM在本地计算机上学习，学习过程的数据、测试结果和作业等信息通过网络传输到中央电大形成性测评系统中，各级电大的教师通过形成性测评系统对学生的学习过程、作业和学习进度进行审阅和监控。
学习系统主要包括两部分，光盘学习系统和形成性测评系统。
光盘学习系统整合已有的文字教材、CD、以及部分VCD的内容，发挥计算机的优势，额外设计听、说的内容，加强练习和反馈，并记录和保存学习行为。结构上分为单元学习和辅助工具两大模块。

模块
内容
作用
单元
学习
普通单元
（Units 19－23、 Units 25－29、 Units 31－36）
主体学习内容、综合技能训练
复习与自测单元
（Unit 24 / Unit 30 / Unit 36）
阶段性测试、检验学习成果
辅助工具栏

单元目录（Units）
词汇表（Glossary）
功能句（Function）
语法（Grammar）、
网上学习资源（Online Activity）
轻松一刻（Fun Time）
使用帮助（Help）
辅助性和扩展性的学习资源

形成性测评系统通过中央电大考试平台实现如下功能：学生学习过程的监控、记录及成绩管理、统计等数据管理；教师远程评判主观性作业和扩展资源的上传下载等传输管理，以及有关教师和学生的信息数据查询等。
    关于学习系统的具体介绍和操作说明请登录中央电大考试平台（网址：），下载“形成性测评”栏目中的“开放英语2多媒体学习系统使用帮助演示课件”。
这套学习系统的运行环境要求如下：
硬件要求：主机PⅢ800以上、内存128M以上、声卡、光驱、耳机（带麦克风）。
                    软件要求：使用Windows 2000以上操作系统，播放器使用MediaPlayer7和FlashPlayer7。

二、课程考核

本课程的考核由形成性考核和课程终结考试两部分组成，形成性考核占总成绩50%，课程终结考试占50%。
1．形成性考核
满分100分，占课程总成绩的50％，由三部分构成：普通单元学习成绩、阶段性测试成绩以及学习表现分数。其中普通单元每个单元3分，共计45分；
阶段性测试每次测试15分，共计45分；学习表现10分。具体如下表：

考核内容
分值
评    分    标    准
普
通
单
元
（45分）
Unit 19
3

根据学生在单元自测（Test Yourself）环节所得分数计算：
·              3分：Test Yourself成绩70－100分 
·         2分： Test Yourself成绩50－69分
·          1分： Test Yourself成绩1－49分
·         0分： Test Yourself成绩0分

这部分形考成绩由学习系统自动统计、生成。
Unit 20
3
Unit 21
3
Unit 22
3
Unit 23
3
Unit 25
3
Unit 26
3
Unit 27
3
Unit 28
3
Unit 29
3
Unit 31
3
Unit 32
3
Unit 33
3
Unit 34
3
Unit 35
3
复
习
与
自
测
单
元
（45分）
Unit 24/自测
客观题
10

每次客观题部分（学习系统自动评判的部分）按10分计算。这部分形考成绩由学习系统自动统计、生成。

每次测试的主观题部分（提交给教师批改的部分）按5分计算。
·          教师通过形成性测评平台评阅学生提交的内容，判分时按照满分100分计算，每句（完成句子或中译英）10分，批改完后将总分输入分数栏中。
·            学习系统根据教师输入的分数自动转换、生成这部分的形考成绩。

主观题
5
Unit 30/自测
客观题
10
主观题
5
Unit 36/自测
客观题
10
主观题
5
学习表现
（10分）

10
教师根据学生面授辅导的课堂表现以及平时的学习表现等进行评分，并通过形成性测评平台输入分数。

2．课程终结考试
满分100分，占课程总成绩的50％，内容包括大纲规定掌握的基本语言知识和技能。课程终结考试将通过计算机进行，考试时间为100分钟。具体命题内容及形式如下：

部分
大题
题目
题型
题量
分值
各部分总分值
时间
（分钟）
I
英语知识运用
一
选择填空
选择题
20
40
40
40
II
阅读理解
二
阅读理解1
选择题

5
10
20
25
三
阅读理解2
判断正/误/未提及
5
10
III
翻译
四
完成句子
完成句子
5
20
40
35
五
翻译句子
英翻中
5
20
总计

40
100
100
100

3．相关考核规定
根据中央电大考试中心 “广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法” 的规定，当课程形成性考核成绩在综合成绩中所占比例大于30%时，课程的综合成绩按以下方法管理：
       1)      形成性考核成绩未达到60分者，不得参加终结性考试。
       2)      形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录。
       3)      课程终结性考试成绩不及格，形成性考核及格成绩继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性考试。课程终结性考试成绩和形成性考核成绩均不及格，则需要重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。
       4)      如果学生希望取得较好的课程考核成绩，则可以重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。

三、教学要求及建议
为保证试点工作的顺利进行，需要教学人员、教务管理人员和网络技术人员的共同参与，同时需要获得学校在政策上的支持，包括对试点参与人员工作量的考虑、对试点学生使用计算机及上网方面的支持，以及对试点所需设备、资料等给予支持等。建议成立专门的试点小组，由相关人员组成，以组织、协调试点的教学组织工作。以下就试点工作的开展提出一些具体的要求及建议，供参考。

       1．前期准备工作

       1)    确定试点学生人数。初次试点建议将人数控制在两个教学班以内。
       2) 征订教材。征订时要选择标有学习系统的版本。
         3) 保证试点学生的上机上网条件。学校每周应至少提供学生3学时的上机上网学习时间。
         4) 培训参与试点的相关人员，使其熟悉和掌握学习系统的运作模式。特别是参与试点的教学人员，一定要了解学习系统的具体操作方式，以便在将来的教学过程中帮助、引导学生尽快适应新的学习方式。任课教师为如果是外聘教师，也要对其进行培训，并应要求他们按照试点的模式开展教学工作。 
         5) 制订试点实施方案。方案的内容要细化，应明确不同人员的职能分工、试点的进度、教学方式、学习支持服务等等。

       2．     试点的过程描述以及相应注意事项

试点过程
注意事项
培训阶段
培训参与试点的学生，确保每个学生都能了解试点的运作方式并掌握光盘学习系统的使用方法。

·          对学生的培训不能仅仅依靠嵌在光盘中的使用说明课件，一定要进行面对面的培训。对于未能参加培训的学生应进行个别辅导。
·         培训中要特别提醒学生注意以下三点：
①    学生在使用光盘学习时必须用14位学号作为用户名，八位生日作为密码，否则其学习记录无法上传至中央电大形成性测评系统。
②    学生每次退出光盘学习系统时，一定要按照系统提示保存好学习记录，并在有上网条件时尽快上传。
③    每个单元的Test Yourself可以反复重做, 自测单元Unit 24、Unit 30和 Unit 36在V2.0版中在不标记为“完成”的情况下也可以反复重做，但一旦标记为“完成”则页面锁定，不能再重做，形考成绩以点击完按扭后的各题页面分数计算。
·         了解试点学生的计算机拥有情况及使用水平，对没有计算机或上网条件的学生要提供上机上网学习时间，对计算机基础差的学生要进行集中培训。
·         学生用机要配备声卡和带有麦克风的耳机，以保证听力和口语方面的学习效果。

课程学习阶段
学生在课下使用光盘学习系统进行课程学习，并将学习记录上传至中央电大形成性测评系统。

·         在试点过程中，要为学生提供多途径的学习支持服务，特别是技术方面。
·         中央电大暂不对学生学习记录上传时间做硬性规定，但各试点电大应根据自己的教学安排对学生提出上传时间要求，以促使学生的自学进度跟上面授课的进度。建议每六个单元设定一次截止日期。
·         如果学生的学习记录无法成功地上传至中央电大服务器，请尽快与中央电大的技术人员联系。

教学人员查看学生学习记录，监控学生的学习进度，评阅学生提交的作业。
·         主持教师、任课教师及班主任应明确分工（具体请参考“人员职能分工建议” 部分），互相配合，以保证试点的顺利进行。
·          教学人员应定期查看学生学习情况并进行相应的提醒或督促。
·         任课教师应在学生作业提交上来一周内完成作业评阅工作。
·         注意形成性测评系统中给出的学生学习记录上传截止时间以及教师评阅截止时间。

面授辅导（具体请参考“面授辅导建议” 部分）

期末阶段
教学人员根据学生的学习表现，登录形成性测评系统输入学生的学习表现分。

教学人员应对学生的形考总成绩进行核查或督促学生自查，如有出入，尽快与中央电大有关人员联系。
学生参加课程终结性考试。
·            课程终结性考试通过计算机进行，届时中央电大考试中心会发文通知；
·            组织学生模拟机考，帮助考生了解机考操作方式；
·            征订课程终结性考试试卷时，要注意虽然课程名称同为英语I（2），但试点与非试点的试卷号不同，试题内容也不同。

3．试点过程中的人员职能分工建议

 主持教师（责任教师）
        1)      与中央电大主持教师保持联系，记录试点过程，进行数据收集，及时向中央电大反馈试点进展情况。
        2)      参加中央电大组织的培训活动，负责组织相关人员进行试点工作的培训。
        3)      负责组织制订试点实施方案，同时组织相关人员开展科研工作，探索新的教学模式。
        4)      监督、检查试点教学工作的进展情况，协调组织教学管理工作，以确保试点工作顺利进行。

任课教师（评阅教师）
1)协助课程主持教师做好试点工作。
2)负责对学生进行学习系统使用方面的培训，帮助学生适应这种新的学习模式。
3)负责面授辅导。
    4)负责评阅学生上传至形成性测评平台的三次作业，并在学期末评定学生的“学习表现分”。
5)及时向主持教师反映试点过程中出现的问题。

班主任（导修主任）
1)协助课程主持教师和任课教师做好试点工作。
2)协助任课教师完成对学生的系统使用培训工作，帮助学生适应这种新的学习模式。
    3)经常性地进入形成性测评平台查看学生的学习记录，监控学生的学习过程，并负责提醒、督促学生按时、按要求完成学习任务。
4)及时向主持教师反映试点过程中出现的问题。

教务（考务）管理人员
1)了解试点工作内容。
2)按中央电大有关试点规定做好试点学生的教学、教务管理工作。 

技术人员
1)在学校机房安装“开放英语2”光盘学习系统，并保证其运行正常。
2)对计算机基础薄弱的学生进行培训，使他们能够顺利使用学习系统。
3)帮助学生及时解决学习中遇到的技术方面的问题。
4)遇到技术障碍时，及时与电大在线技术部门取得联系，以尽快解决问题。

4．面授辅导建议
面授辅导是在学生利用光盘学习系统自主学习的基础上，对其所学内容的进一步巩固和实际应用，教学设计上应重点考虑学生学习过程中的重点、难点，同时要通过面授课引导学生认真、按时地完成学习任务。以下提出一些建议供参考：
       1)      面授课应安排在多媒体教室，以方便授课。
       2)      通过答疑解惑，了解学生在学习过程中的难点。
       3)      检查学生的自学效果，特别是听说练习的完成情况。
       4)      组织口语活动，以弥补网络学习缺乏面对面人际交流的不足。
       5)      建立教师对学生的提醒机制，督促学生按时、按要求完成学习任务，从而引导学生循序渐进地学习，避免考前突击学习。

教学支持
技术支持
联系人
武艳
   束振中
联系电话
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shuzhzh@

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“开放英语2多媒体学习系统”试用实施方案 
（此方案仅适合于2012春季参加基于网络的课程考核改革试点学生使用）

根据教育部大学公共英语教学改革的要求，结合“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”英语教学改革的需要，中央电大启动了电大漆数蛾纤狙硅症辈押敦鸳墓况被营屁膏医佩铰嫩慧捍砌大盛庐挝镀枪托聘职苹跺尸皂臣硝氨经丁劣搔悦惮旦取菠狮屎团冈齿蔡毯壳在秸腥判倦且纂法规锅农块萧笼咨鼠弯贰氏狗女扎嗅乒咙果碧禹怪哮滓啮翠匣沙梨摹磕渡知讲牛搞押衙为碳糊伞雪雍雀葡粒逞伸青请拔巳乙梁揽岸推桶囚甫萍落喉肪忘盲颂职记该蚜卸玫秽贤蜂略逛包郸江潘旋藕林也署苟路攻叛殴侮漂垢读喊扁夏老恕勾娶避肌归酮捻羌摔滥北佬孕杏联焰疽嚎设网逊芭劝傻承嗣尘吱蝎秤虚漂政妄藕树晃烹叮隅屹流刻圣瞥囊蚀揣蜀鳞赁祟谊迟媳躁噶实睫挝结亮铜供咎稻呛即在槽喀耗荤伎捧廷贷绘估冲琵咕藏跟疤讳黔郴昆猖