人教版四4年级下册数学期末测试题(附答案).doc
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人教版四4年级下册数学期末测试题(附答案) 1.算式运用了( )。 A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 答案:B 解析:B 【解析】 【分析】 等号前面是三个数相乘,先把前两个数相乘,等号后面是三个数相乘,先把后两个数相乘,根据运算律的特点进行选择即可。 【详解】 A.乘法交换律的特点是两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。 B.乘法结合律的特点是三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变。 C.乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。 故答案为:B 【点睛】 熟练掌握乘法结合律的特点是解答此题的关键。 2.下面图案中,轴对称图形有( )个。 A.1 B.2 C.3 答案:B 解析:B 【解析】 【分析】 一个图形沿一条直线对折,直线两旁的图形完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,折痕所在的直线就是对称轴。由此解答即可。 【详解】 与,无论怎样对折,都不能完全对折,不是轴对称图形。 沿图中虚线对折,两边能够完全对折,是轴对称图形。 沿图中虚线对折,两边能够完全对折,是轴对称图形。 所以,这些图形中,轴对称图形有2个。 故答案为:B 【点睛】 熟记轴对称图形的特点是解答本题的关键。 3.下列关于三角形错误的说法是( )。 A.用、、三根小棒,能围成一个三角形。 B.等边三角形是轴对称图形。 C.自行车的三角形车架具有稳定性。 答案:A 解析:A 【解析】 【分析】 根据三角形的任意两边之和大于第三边,轴对称图形的定义,三角形的稳定性,解答此题即可。 【详解】 A.因为3+4=7,7=7,所以用3cm、7cm、4cm 三根小棒,不能围成一个三角形;题干符合题意; B.等边三角形是轴对称图形,不符合题意; C.自行车的三角形车架具有稳定性,不符合题意。 故选:A 【点睛】 熟练掌握三角形的三边关系,是解答此题的关键。 4.一个物体从前面看到的是,从上面看到的是,这个物体是( )。 A. B. C. 答案:C 解析:C 【解析】 【分析】 先分别画出每个选项中的物体从前面看到的形状,从上面看到的形状,然后再选择即可。 【详解】 物体 从前面看到的形状 从上面看到的形状 故答案为:C 【点睛】 熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。 5.以下选项中,与8.06相等的数是( )。 A.8.6 B.8.060 C.8.60 答案:B 解析:B 【解析】 【分析】 小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变,依此选择; 【详解】 根据小数的性质可知:8.06=8.060 故答案为:B 【点睛】 熟练掌握小数的性质是解答此题的关键。 6.如果用一个大正方形表示1,下面哪幅图能表示2.04中“4”所表示的意义?( ) A. B. C. D. 答案:C 解析:C 【解析】 【分析】 4在百分位上,表示4个百分之一,据此来选择。 【详解】 A. 表示4个1,即4。 B. 表示4个十分之一,即0.4。 C. 表示4个百分之一,即0.04。 D. 表示40个百分之一,即0.4。 故答案为:C 【点睛】 十分位的计数单位是0.1(十分之一),百分位的计数单位是0.01(百分之一)。 7.甲数是3.8,比乙数大1.9,甲乙两数之和是( )。 A.1.9 B.5.7 C.76 答案:B 解析:B 【解析】 【分析】 先求出乙数,最后求出它们的和,小数的加减列竖式计算时,应将小数点及相同数位对齐。 【详解】 乙数:3.8-1.9=1.9 3.8+1.9=5.7 故答案为:B。 【点睛】 熟练掌握小数的加减是解答本题的关键。 8.篮球比赛中,3分线外投中一球得3分,3分线内投中一球得2分。在一场比赛中,王强总共投中9个球,得了20分,他投中( )个2分球。 A.2 B.4 C.7 答案:C 解析:C 【解析】 【分析】 假设王强投的全是3分球,则应得9×3=27分,实际比假设少得27-20=7分,这是因每个2分球比3分球少3-2=1分,据此可求出投中的2分球的个数。 【详解】 假设王强投的全是3分球,则投中2分球的个数是: (3×9-20)÷(3-2) =(27-20)÷(3-2) =7÷1 =7(个) 则:他投中7个2分球。 故答案为:C 【点睛】 此题属于鸡兔同笼问题,解这类题的关键是用假设法进行分析,进而得出结论,也可以用方程进行解答。 9.下图是某小学四年级各班人数统计图,关于四年级各班平均人数说法错误的是( )。 A.各班平均人数比39人多,比46人少。 B.各班平均人数一定会与其中一个班的人数相同。 C.求各班平均人数可以先算各班人数之和,再除以6。 答案:B 解析:B 【解析】 【分析】 观察统计图可知,六班人数最多,是46人;三班人数最少,是39人;所以各班平均人数比39人多,比46人少;计算出6个班的人数之和,再除以6,就是这6个班的平均人数;平均数表示一组数据的集中趋势,所以各班平均人数不一定与其中一个班的人数相同。 【详解】 根据分析可知: A.各班平均人数比39人多,比46人少,正确; B.各班平均人数一定会与其中一个班的人数相同,错误; C.求各班平均人数可以先算各班人数之和,再除以6;正确。 故答案为:B 【点睛】 熟练掌握从统计图的数据中获取信息并正确理解平均数的意义,是解答此题的关键。 10.在横线上填上合适的数。 (1)6千克500克=______千克 (2)12分米=______米 (3)3元2角5分=______元 (4)1.08吨=______千克 解析:5 1.2 3.25 1080 【解析】 【分析】 1吨=1000千克,1千克=1000克,1米=10分米,1元=10角=100分。 【详解】 (1)6千克500克=6.5千克 (2)12分米=1.2米 (3)3元2角5分=3.25元 (4)1.08吨=1080千克 【点睛】 熟练掌握质量、长度和人民币单位的换算知识是解答本题的关键。 11.0.32里面有( )个0.01,0.4里面有( )个0.01。 解析:40 【解析】 【分析】 小数的计数单位有0.1,0.01,0.001,0.0001,0.0001……两位小数的计数单位是0.01,也就是0.32的计数单位时0.01,0.32里面有32个0.01。0.40=0.4,0.40里面有40个0.01。 【详解】 0.32里面有32个0.01;0.4里面有40个0.01。 【点睛】 本题考查小数的计数单位,一位小数的计数单位是0.1,两位小数的计数单位是0.01,三位小数的计数单位是0.001……。 12.一道除法算式商是18,若被除数不变,除数乘3,商是( )。 解析:6 【解析】 【分析】 在商不为0除法算式里,当被除数一定时,除数乘几,商就除以几,依此计算并填空。 【详解】 18÷3=6 【点睛】 熟练掌握商的变化规律是解答此题的关键。 13.甲、乙两数的积是5.73,若甲、乙两数的因数分别扩大到原来的100倍,则积是( )。 解析:57300 【解析】 【分析】 甲、乙两数的因数分别扩大到原来的100倍,那么积扩大(100×100)倍,依此计算并填空。 【详解】 100×100=10000 5.73×10000=57300 【点睛】 此题考查的是积的变化规律,熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。 14.商店开展促销活动。10元钱可以买3双袜子,买6双袜子需要( )元,50元能买( )双袜子。 解析:15 【解析】 【分析】 可将每3双袜子视为一组,6双袜子有2个3双,因此用10×2即可; 用50除以10,得到的商就是可以买的组数,最后用可以买的组数乘3即可。 【详解】 6÷3=2(组) 2×10=20(元) 50÷10=5(组) 5×3=15(双) 【点睛】 熟练掌握经济问题的计算是解答此题的关键。 15.在三角形ABC中,一个锐角是30°,截去这个角后(如图),剩下图形的内角和是( )°。 答案:A 解析:360 【解析】 【分析】 由图可知,这个三角形截去30°的角后,剩下的图形是四边形。根据“四边形的内角和是360°”可知,剩下的图形的内角和是360°。 【详解】 根据分析可知:在三角形ABC中,一个锐角是30°,截去这个角后(如图),剩下图形的内角和是360°。 【点睛】 熟记:四边形的内角和是360°,是解答此题的关键。 16.小马虎在计算一道除法算式时,错把除数43写成了34,结果商是8,余数是29,正确的商应是( )。 答案:7 【解析】 【分析】 34乘8的积加29等于被除数,再用被除数除以43即可解答。 【详解】 34×8+29 =272+29 =301 301÷43=7 【点睛】 熟练掌握除法各部分间的关系是解答本 解析:7 【解析】 【分析】 34乘8的积加29等于被除数,再用被除数除以43即可解答。 【详解】 34×8+29 =272+29 =301 301÷43=7 【点睛】 熟练掌握除法各部分间的关系是解答本题的关键。 17.利用图形的运动,计算如图阴影部分的面积是( )。(每个小方格边长) 答案:24 【解析】 【分析】 把右边阴影部分移动到左边,把求阴影部分的面积变成求长为6厘米、宽为4厘米长方形的面积。 【详解】 把右边阴影部分移动到左边,阴影部分组成一个长为6厘米、宽为4厘米长方形; 解析:24 【解析】 【分析】 把右边阴影部分移动到左边,把求阴影部分的面积变成求长为6厘米、宽为4厘米长方形的面积。 【详解】 把右边阴影部分移动到左边,阴影部分组成一个长为6厘米、宽为4厘米长方形; 6×4=24(平方厘米) 【点睛】 通过平移,把计算复杂图形的面积转化为计算简单图形的面积。 18.有15名同学植树,一共植树38棵。男生每人植3棵树,女生每人植2棵树。男生有( )人。 答案:8 【解析】 【分析】 假设15名同学全是男生,则一共可以植树3×15=45棵,这比已知的38棵树少了45-38=7棵,因为一名男生比一名女生多植树3-2=1棵,据此即可求出有女生7÷1=7人,则男 解析:8 【解析】 【分析】 假设15名同学全是男生,则一共可以植树3×15=45棵,这比已知的38棵树少了45-38=7棵,因为一名男生比一名女生多植树3-2=1棵,据此即可求出有女生7÷1=7人,则男生15-7=8人。 【详解】 女生有:(3×15-38)÷(3-2) =7÷1 =7(人) 则男生有:15-7=8(人) 【点睛】 此题属于鸡兔同笼问题,解这类题的关键是用假设法进行分析,进而得出结论;也可以用方程进行解答。 19.直接填得数。 16×5= 164-56= 210÷7= 74+67= 27÷3×7= 450×2= 300-82= 299+63= 1.2-0.5= 24+10-8= 1.56-0.35= 320÷40= 125×8= 2.5+0.9= 3-1.4= 答案:80;108;30;141;63 900;218;362;0.7;26 1.21;8;1000;3.4;1.6 解析:80;108;30;141;63 900;218;362;0.7;26 1.21;8;1000;3.4;1.6 20.用竖式计算并验算。 答案:94;19.9;35.609 【解析】 【分析】 根据小数加减法运算的计算法则计算即可求解,注意要求验算。 【详解】 6.94 19.9 解析:94;19.9;35.609 【解析】 【分析】 根据小数加减法运算的计算法则计算即可求解,注意要求验算。 【详解】 6.94 19.9 35.609 验算: 验算: 验算: 【点睛】 小数加、减法列竖式计算是小学阶段的重要基础知识,要熟练掌握。 21.用你喜欢的方法计算下面各题。 答案:215;700 72.56;47; 2266;11000 【解析】 【分析】 第一小题,先算括号里面的减法,再算括号外面的除法,最后计算括号外面的减法。 第二小题,先算小括号里面的减法,再算中括号里 解析:215;700 72.56;47; 2266;11000 【解析】 【分析】 第一小题,先算括号里面的减法,再算括号外面的除法,最后计算括号外面的减法。 第二小题,先算小括号里面的减法,再算中括号里面的减法,最后计算括号外面的乘法。 第三小题,去括号,先算95.6减25.6,再加2.56,可以简算。 第四小题,利用加法交换律和加法结合律可以简算。 第五小题,利用乘法分配律可以简算。 第六小题,利用乘法结合律可以简算。 【详解】 209+102÷(52-35) =209+102÷17 =209+6 =215 140×[128-(154-31)] =140×[128-123] =140×5 =700 95.6-(25.6-2.56) =95.6-25.6+2.56 =70+2.56 =72.56 6.74+12.62+24.38+3.26 =(6.74+3.26)+(12.62+24.38) =10+37 =47 22×103 =22×(100+3) =2200+66 =2266 88×125 =11×(8×125) =11×1000 =11000 22.某农场第一次用化肥27.65吨,第二次比第一次少用了1.35吨,两次一共用化肥多少吨? 答案:95吨 【解析】 【分析】 用第一次用化肥的数量减1.35吨计算出第二次用化肥的数量,然后将两次用化肥的数量加起来就是一共用化肥的数量。 【详解】 27.65-1.35=26.3(吨) 27.65+ 解析:95吨 【解析】 【分析】 用第一次用化肥的数量减1.35吨计算出第二次用化肥的数量,然后将两次用化肥的数量加起来就是一共用化肥的数量。 【详解】 27.65-1.35=26.3(吨) 27.65+26.3=53.95(吨) 答:两次一共用化肥53.95吨。 【点睛】 此题考查的是小数的加、减法计算,先计算出第二次用化肥的数量是解答此题的关键。 23.妈妈到超市买了一袋大米和一桶植物油,付给售货员160元。售货员说法对吗?请列式解答说明? 售货员告诉妈妈说:“你再给我5角钱,我找你6元钱。” 大米每袋:106.3元植物油每桶:48.2元 答案:对;列式见详解 【解析】 【分析】 先计算出一袋大米和一桶植物油的总价钱,用106.3加48.2即可,再将5角化成元,然后用160元加5角计算出实际给售货员的钱,然后用实际给售货员的钱减去一袋大米和 解析:对;列式见详解 【解析】 【分析】 先计算出一袋大米和一桶植物油的总价钱,用106.3加48.2即可,再将5角化成元,然后用160元加5角计算出实际给售货员的钱,然后用实际给售货员的钱减去一袋大米和一桶植物油的总价钱即可,依此列式并计算。 【详解】 106.3+48.5=154.5(元) 5角=0.5元 160+0.5=160.5(元) 160.5-154.5=6(元) 6元=6元,售货员说法对 答:售货员说法是对的。 【点睛】 此题考查的是经济问题的计算,熟练掌握小数的加、减法计算是解答此题的关键。 24.甲、乙两人同时各加工零件120个,甲每小时加工15个,比乙每小时多加工3个,当甲完成任务时,乙加工了多少个零件? 答案:96个 【解析】 【分析】 先求出甲加工完零件需要几小时,然后求出乙每小时加工多少个零件,最后用甲加工完零件需要的时间乘乙每小时加工的零件个数,据此解答。 【详解】 (15-3)×(120÷15) 解析:96个 【解析】 【分析】 先求出甲加工完零件需要几小时,然后求出乙每小时加工多少个零件,最后用甲加工完零件需要的时间乘乙每小时加工的零件个数,据此解答。 【详解】 (15-3)×(120÷15) =12×8 =96(个) 答:乙加工了96个零件。 【点睛】 解题的关键是:工作总量=工作时间×工作效率,依次求出需要的量即可解答。 25.博雅小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。 (1)完成下面的复式条形统计图。 博雅小学四年级两个班回收易拉罐统计图 (2)四(1)班( )月回收的易拉罐最多,四(2)班( )月回收的易拉罐最少。 (3)四(2)班四个月一共回收( )个易拉罐。 (4)四(1)班平均每月回收( )个易拉罐。 答案:(1)见详解 (2)七;四 (3)110 (4)27 【解析】 【分析】 (1)根据统计表中的数据绘制复式条形统计图。 (2)根据条形统计图可知,四(1)班七月回收的易拉罐最多,四(2)班四月回收的 解析:(1)见详解 (2)七;四 (3)110 (4)27 【解析】 【分析】 (1)根据统计表中的数据绘制复式条形统计图。 (2)根据条形统计图可知,四(1)班七月回收的易拉罐最多,四(2)班四月回收的易拉罐最少。 (3)可把四(2)班四个月回收的易拉罐个数相加即可。 (4)用四(1)班4个月回收的易拉罐总和除以4,就是平均每月回收多少个易拉罐。 【详解】 (1)制作的复式条形统计图如下: (2)根据条形统计图可知,四(1)班七月回收的易拉罐最多,四(2)四月回收的易拉罐最少。 (3)24+26+28+32 =50+60 =110(个) 四(2)班四个月一共回收110个易拉罐。 (4)(23+25+26+34)÷4 =108÷4 =27(个) 四(1)班平均每月回收27个易拉罐。 【点睛】 本题考查了复式条形统计图的制作,还考查了从统计表中获得有用的信息,用以解答相关的问题的能力。 26.下面是某花店本周四种鲜花的销售情况统计图。 (1)( )销量最好,( )销量最低。 (2)本周平均每种花销售多少枝? (3)如果你是花店老板,下周要购进鲜花,你会怎样进货? 答案:(1)玫瑰;菊花 (2)140枝 (3)见详解 【解析】 【分析】 (1)通过条形统计图中方条的长短可知哪种花销量最好,哪种花销量最低。 (2)把四种花销售的枝数相加,再除以4即可解答。 (3)花销 解析:(1)玫瑰;菊花 (2)140枝 (3)见详解 【解析】 【分析】 (1)通过条形统计图中方条的长短可知哪种花销量最好,哪种花销量最低。 (2)把四种花销售的枝数相加,再除以4即可解答。 (3)花销量大的多进,销量小的少进。 【详解】 (1)玫瑰花销量最好,菊花销量最低。 (2)(130+110+170+150)÷4 =560÷4 =140(枝) 答:本周平均每种花销售140枝。 (3)玫瑰和百合销量好些,下周要多进一些,郁金香和菊花销量差些,下周要少进一些。 【点睛】 本题主要考查学生对条形统计图和平均数知识的掌握和灵活运用。 27.下面是张老师购买一批文具的购物单据。 品名 数量 单价 小计 铅笔 400 1.20 480.00 圆珠笔 100 ? 橡皮檫 600 0.60 360.00 合计 人民币(大写):壹仟壹佰玖拾元整 (小写)1190.00 请你计算一下,每支圆珠笔多少钱? 答案:5元 【解析】 【分析】 根据总价减去买铅笔和买橡皮擦的价钱,再根据单价等于总价除以数量列式计算,据此解答。 【详解】 答:每支圆珠笔3.5元钱。 【点睛】 熟练掌握单价、数量、总价之间的关 解析:5元 【解析】 【分析】 根据总价减去买铅笔和买橡皮擦的价钱,再根据单价等于总价除以数量列式计算,据此解答。 【详解】 答:每支圆珠笔3.5元钱。 【点睛】 熟练掌握单价、数量、总价之间的关系并灵活应用是解答本题的关键。- 配套讲稿:
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