初中班主任经验交流.doc

班主任经验交流会发言稿
各位领导，老师：
大家好！
有这样一个好机会向给位资深的优秀的班主任老师学习，感到非常高兴。也要感谢学校领导能给我锻炼的机会，能与给位班主任交流，相互学习，相互借鉴，感到非常的荣幸。
我参加工作已经是第十个年头，做班主任工作也已经是第七年了。刚当班主任的时候，给我的第一体会是班主任不是人干的活！几乎学校，学生的各种事都和班主任有关，每天都是琐事缠身，常有打退堂鼓的想法。随着时间的推移，做班主任工作也有了些头绪和方法，感觉没有以前那么累，也就是说有些适应和习惯了。也使我体会到，班主任是一所学校教学和管理工作的最基层的组织者，一所学校要是没有班主任，可想而知会是个什么样子。所以到现在我反倒觉得，班主任工作是那么的必要，重要而且是很有意义的，做好班主任的本职工作，得到学生的认可，家长的认可，能为学校的发展出一份力，我乐此不疲。
七年的班主任工作时间里，虽然没有什么卓越的业绩，但是觉得自己很充实。从班主任工作中或多或少也有那么点感受，但更多的还是希望给位前辈为我指点迷经，能是我在以后的工作当中能更好的为学生服务。
一:班级干部系统的建设
各位都知道，一个班级有一批出类拔萃的班级干部队伍，对于班级的各方面的发展和管理都会有很好的促进作用，同样会使我们原本复杂繁琐的班主任工作得以减轻。好的班级干部队伍能够带动整个班级的学习风气和集体荣誉感，使纪律卫生等各个方面都有所改善。例如：上一轮带班，甲，乙，丙等班干部，能充分的执行老师所布置的任务，并且在各个方面都能起到带头作用。施林源同学在学校组织课间操比赛时，能自觉的组织同学联系，化解几次同学纠纷等。
二：奖罚分明，一视同仁
对于班级违反校规校纪的同学要严肃处理，甚至是从严处理，并且要做到一碗水端平，一视同仁，不能让学生有一种班主任偏心眼的想法。每个班主任心目当中都会很喜欢一些学生，当他们犯错时，应该从重处罚。对于那么些经常犯错的学生，更要勤沟通，多交流，严惩不贷。每个班级都会有一个两个特调皮的学生，例如以前我班的甲，现在我班的丁，想当初都是滚刀肉。这样的学生就需要我们班主任要多下功夫，其实他们也都能听懂人话，也都明白道理，做完错事以后也后悔。我们要真正的和他们沟通，平起平坐的沟通，不要把自己当成老师去教训他们，但是，我们同样要让他们知道他们错了，错在哪了，该怎么改。但是这样的学生往往需要我们多给他们机会，一次两次的批评教育往往很难改掉坏毛病。这样的学生往往在学生当中还很有号召力，说话还很好使，我们可以利用这一点，给他们个头衔，一是利用他们在班级的影响力来管理班级；二是利用这个头衔去约束他们，去少犯错。另外，对于班级里的害群之马，应勇于杀一儆百，能够起到很好的震慑作用。
三:做好学生的心理辅导工作
现在的学生往往心理不成熟或过于成熟，往往还有些学生心理偏激，做事冲动，不经过大脑。在这方面，我长和他们说“三思而后行”。经过认真的思考后在去做，结果是好的或者是不好的，对于学生来说都会是种收获。做学生的心理辅导工作不是件容易的事，首先你要了解学生心里想的是什么，针对他们心理偏激的地方加以疏导，想要学生对你说实话就要放低架子，真正的心与心的去交流，学生感觉到你的真诚，他才会已成相待，向你诉说自己心里的想法，我们才有做工作的机会。所以我在做这些工作的时候常常拿我自己亲身经历的事去举例子，说实话有的时候也是自己编的，但是能给学生一种亲切感，他会和你真正的去交流，敞开他的心扉，工作相对会好做很多。
以上是我这几年的一些不成熟的小体会，同时我也自我反思过，在班主任工作中还有些应该做的事没做好。
比如：如何去抓全体学生的学习。说实话，作为一名班主任，自己所教的学科还没抓好呢，去抓班级的整体学习不怎么会。我总是认为，学生学习的好坏是学生自己的事，但是又总觉得，作为班主任，真正的去抓一抓，也许学习的人会多一点，但是我本人的耐性又不怎们够，导致我所带过的两届学生，总是出现两极分化，班级学风不浓现象，总要承认，学习好的同学不是我们教出来的，不是我们抓出来，是学生自己学出来的，但是另一个极端的学生的学习情况应该和班主任的工作有关系吧。的确应该做这样的工作，但应该怎么样去做才能提高班级的学风呢？希望大家帮帮忙！
总之，给我的感觉，班主任工作可以说酸甜苦辣咸洋洋滋味尽在其中。班主任工作既有规律可循，又无定法。可以说只要肯多付出，回报总是好的。
谢谢各位！

陈 亮
2017.11.19 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)