【语文】阳江市小学五年级下册期末试题(含答案)(1).doc
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【语文】阳江市小学五年级下册期末试题(含答案)(1) 1.读拼音,写词语。 hú dié nà hǎn chǐ xiào wěi tuō sù rán qǐ jìng chéng rèn tàn tīng bēn fù zūn zhòng qíng bù zì jīn 2.下列加点字读音完全正确的一项是( ) A.白昼(zòu) 玷(diàn)污 B.摇晃(huǎnɡ) 绷(bēnɡ)带 C.矜(jīnɡ)持 旖(yǐ)旎 D.钟磬(qìnɡ) 诡(ɡuǐ)计 3.下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是( ) A.三十年来,社会沧桑巨变,回到阔别已久的家乡,他百感交集。 B.看着小明的大花脸,同学们都忍俊不禁。 C.整顿旅游市场是为了避免游客在参差不齐的旅游信息中上当受骗。 D.尽管这游戏已经过时,可有些年轻人却依然乐此不疲。 4.下列句子中,不是病句的一项是( ) A.他愤怒地注视着敌人的火力点,黄继光转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,诸把这个任务交给我吧!” B.尼罗河每年定期泛滥,给河两岸带来肥沃的淤泥。 C.古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成绩。 5.以下句子没有语病的是( ) A.我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。 B.她跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。 C.妈妈买了水果、桃子、苹果、香蕉,还有巧克力。 D.《草原》的作者是老舍写的。 6.下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题目要求。” B.他教我写作,给我讲怎样选材?怎样构思?怎样立意…… C.今年暑假,爸爸打算带我到“水浒传”中的“水泊梁山”旅游。 D.亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 7.下列句子排序正确的一项是( ) ① 那该是大自然在多长时间内的杰作! ② 我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球,没有一层土壤。 ③ 想一想肥沃土地的来历,你会不由地涌起一种摇接万代的感情。 ④ 经历了多少亿万年太阳风雨的力量,原始生物的尸骸才给地球造成了一层层的土壤,每经历千年万年,土壤才增加薄薄的一层。 ⑤ 想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧。 A.②④①③⑤ B.①③②④⑤ C.④③②⑤① D.③②④⑤① 8.说文解字活动。 请参考下面的字形图示,仿照示例,写出“富”字的意义。 甲骨文 金文 篆文 楷书 甲骨文 金文 篆文 楷书 【示例】“贫”字的意义:汉字“贫”由“分”和“贝”组成,“贝”代表钱财,从字形上看,这个字表示分财产导致财物缺乏。“贫”字现在一般解释为:①穷,(跟“富”相对);②缺少,不足。 “富”字的意义:______________________ 9.根据所学内容填空。 (1)读完《祖父的园子》一文,我们知道,在作家____________的眼里,祖父园子中的倭瓜、黄瓜、玉米等都是__________________的,从中可以看出作者对__________________的向往。 (2)武松是我国著名古典名著《__________________》中的主要人物之一,人称“____________”请按照故事的发展顺序,用关键词概括《景阳冈》的主要内容:喝酒→( )→( )→( )。 (3)根据要求默写诗句。 描写儿童的趣味生活:________________________,________________________。 抒发爱国报国的壮志:________________________,________________________。 10.古诗是中华传统文化的瑰宝,能传情,能言志。诗中有孩童之趣:“________,________”那群在桑阴下学种瓜的少年多么天真烂漫,“________,________”那位横坐牛背的吹笛少年多么悠闲自在;诗中有爱国之情:那是杜甫“________,________”的喜悦之泪,也是陆游“________,________”的失落、悲愤之泪;诗中有离别之意:“________,________”是李白和孟浩然的依依惜别。 11.非连续性文本阅读。 关于举办“四大名著赏读”宣讲活动的通知 全体市民: 为了进一步加强民众对我国古典名著的了解和认识,提高人们阅读古典名著的兴趣,推动全民阅读,登封市图书馆将在暑期开设“中国古典四大名著赏读”宣讲活动。期间会邀请“古典名著” 讲师团成员进行两次讲座,具体安排如下: 场次 讲座时间 讲座内容 讲座地点 第一期 7月25日(星期六) 9:00-11:00 《三国演义》 经典故事赏析 登封市嵩阳书院 第二期 8月7日(星期日) 9:00-11:00 《水浒传》 中的好汉形象 登封市图书馆 届时在对两部作品进行赏析的同时,会穿插播放同名电视剧片段,欢迎各位安排好时间前来参加。登封市图书馆 2021年6月25日 11、下列不属于讲座内容的选项是( ) A.《水浒传》传中的好汉形象。 B.《西游记》同名电视剧片段。 C.《水浒传》同名电视剧片段。 D.《三国演义》经典故事赏析。 12、王超是五年级学生,他非常喜欢“四大名著”,以下是他的暑期安排,他可以去哪里听第几期的讲座? __________________________ 7月份 周一至周五:上午游泳训练 下午自由安排 双休日:周日上午参加自愿者活动 其余时间自由安排 8月份 8月1日——15日:去青海、甘肃参加研学活动 8月16日——8月31日:自主学习、做好新学期准备 13、如果还有第三期讲座,你希望听到关于哪本名著的介绍?为什么? ______________________ 14、为了让更多人知道并参加这次活动,主办方想提前在微信上进行宣传,请你写一段话帮忙推介。 ______________________ 文言文阅读。 君子之学必好问。问与学,相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细。舍问,其奚决焉? 15、解释下列加点词的意思。 (1)君子之学必好问 好:________________ (2)非问无以广识 广:________________ (3)舍问,其奚决焉 舍:________________ 决:________________ 16、请用“/”给文中画线文字断句,限划两处。 相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识 17、用现代汉语翻译下面的句子。 好学而不勤问,非真能好学者也。 _______________________________ 18、文中揭示主旨的句子是:______________________。 19、根据文段的内容,用自己的话说说“问”在学习中的重要性。 ___________________________________ 阅读短文,完成练习。 “哦!爸爸认输喽!”随着弟弟的叫喊声,响起了爸爸(坦率 爽朗)的笑声:“是啊,我认输了,认输了!”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出(自满 自豪)的笑容。 在我家里,爸爸是权威,说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好,虽然有时教训我们几句,但我和弟弟知道,那是为我们好。 这天爸爸刚送走客人,也不知道哪来的气,在吃饭桌上就教训起我们来:“大人说话,小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴?”弟弟受了教训,很委屈,张一张嘴却不知道怎么说,只好向我投来求援的眼光,我会意了,忙说:“小孩子插嘴有什么不好?你这种做法有点‘家长制’了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时,我又紧接着抛出两个有利的理由:“您知道美国旧金山公立学校吧,他们有一份推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸,您对这一条怎么理解呢?”不等爸爸回答,我又接着放炮:“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁,想请人作序。但是在场名人不敢放肆,都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子,年少气盛,一口答应。结果呢,他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸,您对这件事又怎么看呢?” 谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了,还是妈妈替他解了围。爸爸(感动 感慨)地对妈妈说:“是啊!孩子对问题认识得这样(深厚 深刻)了,真是后生可畏啊!”说完,用慈祥的目光看着我,弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸,我脸上浮现出一丝胜利的微笑。 20、请用“\”把短文中括号里不合适的词语划去。 21、联系上下文,理解下面词语的意思。 疾言厉色:____________________________ 年少气盛:____________________________ 22、根据你的阅读理解,给短文加一个合适的题目,写在文章前面的横线上。 23、爸爸原来认为____________________,我对此有不同观点,先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说,一是_____________________________;二是_____________________________。 24、选择正确的答案写在括号里。(填序号) (1)爸爸说“后生可畏”是因为( ) A.少年王勃才华横溢,各人都不是他的对手。 B.“我”能言善变,驳得爸爸无言以对。 C.“我”观点大胆,认识深刻,说理透彻,使爸爸心服口服。 (2)这篇文章说明( ) A.古人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。 B.晚辈不一定不如前辈,应提倡“敢想,敢说,敢做”的风气。 C.大人们的家长作风是要不得的。 25、作文 话题作文,请以“发现”为话题,自拟题目,写出你对生活的观察和体会,表达你最真实的思想感情。文中不要出现真实的人名、地名、校名;书写规范,卷面整活。30字左右。 1.蝴蝶 呐喊 耻笑 委托 肃然起敬 承认 探听 奔赴 尊重 情不自禁 【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。 解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“蝴蝶”容易写成“胡蝶”,“呐喊”容易写成“纳罕”,“耻笑”容易写成“嗤笑”,“委托”容易写成“维托”,“肃然起敬”容易写成“肃然奇景”,“承认”容易写成“成人”,“探听”容易写成“谈听”,“奔赴”容易写成“本服”,“尊重”容易写成“尊中”。 2.D 【解析】D 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 做此类题目需要先审题,明确题目要求的是选择加点字读音完全正确的一项。然后认真读加点字词,注意区分形近字、多音字的读音,同时要注意声调、声母、韵母、前后鼻音、平舌音翘舌音等细节,平时要严格要求自己,多读,准确、大声的读,养成良好的拼读习惯。 A、白昼(bái zhòu)玷污(diàn wū) B、摇晃(yáo huàng)这里“晃”是多音字,还读“huǎng”,意思是:1、(光芒)闪耀。2、很快地闪过,组词:虚晃一刀。 绷带(bēnɡ dài)这里“绷”是多音字,还有两个读音,一个读“běng”,意思是板着、强忍着,可组词:绷劲、绷着脸;另一个读“bèng”,意思是:1、裂开。2、方言用在某些形容词前面,有“很”的意思。可组词:绷瓷儿、绷硬。 C、矜持(jīn chí)这里“矜”是多音字,还读“guān”, 同“鳏”或“瘝”;还可读“qín”,古代指矛柄。 旖旎(yǐ nǐ) D、钟磬(zhōng qìng)诡计(ɡuǐ jì) 3.C 【解析】C 本题考查词语的使用是否恰当。 C项词语使用不恰当,“参差不齐”的意思是形容水平不一或很不整齐。在本题中形容旅游信息不恰当。 4.B 【解析】B 本题考查的是语病的辨析,注意平时对语病的积累和识记。本题中不是病句的是B项。 A项:前后两句话的主语不明,应该把第一句话中的“他”改为黄继光,把第二句话中的“黄继光”改为“他” C项:词语搭配不当,应该把“成绩”改为“成就” 5.B 【解析】B 【详解】本题考查病句辨析,学生注意平时要多练习。 A项错在搭配不当,“增长写作水平”搭配不当,应在“写作水平”前加上“提高”。 C项错在重复赘余,“水果”包含了“桃子、苹果、香蕉”,应把“水果”删去。 D项错在表意不明 ,包含了两个意思,一个是《草原》的作者,是老舍写的。一个是《草原》的作者是老舍。应将“写的”删去。故选B。 6.D 【解析】D 【详解】略 7.D 【解析】D 【详解】略 8.“富”字的意义:“富”字由房子和房子中放着的一个坛子组成,古人用坛子盛放财物,表示与财富有关,“富”字现在一般解释为:①财产多,(跟“贫、穷”相对);②丰富,多。 【详解】本题考查学生对汉字的理解。 根据示例中对“贫”的理解,结合图片中“富”的发展演变可知,“富”字的意义是:“富”字由房子和房子里放着的一个坛子组成,古人用坛子放财物,表示该字与财富有关,“富”字现在一般解释为:①财产多,(跟“贫、穷”相对);②丰富,多。 9. 萧红 自由快乐 乡村自由生活 水浒传 行者武松 上冈 打虎 下冈 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 【详解】本题考查的是对课文内容的理解以及诗词歌赋的背诵默写。 (1)本题考查的是课文《祖父的园子》作者是萧红,全文回忆了童年时期在祖父的院子里玩耍的经历,祖父教导作者分辨谷子和狗尾草,作者跟着祖父铲地、拔草、种菜、浇水,等作者玩累后,就直接在院子里的阴凉处睡觉。全文通过对往事的回忆,表现出作者对童年生活的留恋。 (2)本题考查的是课文《景阳冈》课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。是我国著名古典名著《水浒传》,人称“行者武松”按照故事的发展顺序,用关键词概括《景阳冈》的主要内容:喝酒→上冈→打虎→下冈 (3)本题考查的诗歌是雷震的《村晚》,全诗内容是草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 本题考查的诗歌是王昌龄的《从军行》,全诗内容是青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 10. 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 【详解】①②此题考查对诗句的识记能力,本句出自宋代范成大《四时田园杂兴·其三十一》。原诗:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。 ③④此题考查对诗句的识记能力,本句出自宋代雷震《村晚》。原诗:草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的,太阳正要落山,红红的火球好像被山吃掉一样(是落山后),倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背,他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。 ⑤⑥此题考查对诗句的识记能力,本句出自唐代杜甫《闻官军收河南河北》。原诗:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 本诗主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后,十分的喜悦,收拾行装立即还乡的事。抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意,表现了诗人真挚的爱国情怀,表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。 ⑦⑧此题考查对诗句的识记能力,本句出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。原诗:三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 写大好河山,陷于敌手,以“望”字为眼,表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。 ⑨⑩此题考查对诗句的识记能力,本句出自唐代李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。原诗:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 这首诗不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那种少年刚肠的离别,也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。而是表现一种充满诗意的离别。其之所以如此,是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别,还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系,在愉快的分手中还带着诗人的向往,这就使得这次离别多了点诗意,少了份伤感。 11.B 【解析】11、B 12、他可以去嵩阳书院听第一期的讲座。 13、《西游记》,我想更多的了解这本书的有关知识。 14、走过路过不要错过,千载难逢的好机会。中国人不能不了解的四大名著赏读活动,快来参加吧。提高文学素养的机会近在咫尺。 【分析】 11、考查了学生对文本内容的理解。 从讲座内容讲座内容:《三国演义》经典故事赏析、《水浒传》中的好汉形象可知,讲座内容不包括《西游记》同名电视剧片段。 12、考查了学生对选文内容的理解。 结合他的暑期安排及讲座安排可知,他7月份双休日有时间,正好7月25日(星期六)在登封市嵩阳书院有一场讲座。因此他可以去嵩阳书院听第一期的讲座。 13、考查了思维拓展。 结合实际理解,例:《红楼梦》因为书中至情至性的贾宝玉,才高出众而目下无尘的林黛玉,温柔机敏又处事周到的薛宝钗,性格泼辣手段高明的王熙凤,出身贫寒而谙于世故的刘姥姥……无数经典的人物形象,值得我们细细雕琢。 14、考查了语言表达能力。结合选文内容写一段话即可。 如:同学们,书是人类进步的阶梯,书让我们告别生活的平庸,书让我们发现生活的真谛,书让我们享受生活的美好。“三日不读书,面目可憎”,读名著让我们在古今中外的名著海洋中畅游吧! 15、 喜欢,喜爱 使……广,增广,增加 放弃,舍弃 判断,解决 16、相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。 17、喜欢学习却不多问,不是真能好学。 18、君子之学必好问。 19、不提问就不能增加知识。在学习中,要做到不懂就要问,这样才能增加知识。 【解析】 15、本题考查文言实词含义的理解。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。 (1)句意为:君子学习一定要喜欢提问。好:喜欢,喜爱。 (2)句意为:不提出疑问就无法增加知识。广识:增广知识;广:使……广,增广,增加。 (3)句意为:如果放弃了提问,怎样解决呢?舍:放弃,舍弃。奚:何,怎么 。 其:之,代词,指代文中的“理”与“识” 。焉,代词,指代上述的“理”与“问”。 决:判断,解决。 16、本题考查学生给文言文断句的能力。 文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 本句意思是:是相辅相成地进行的,不学习就无法提出疑问,不提出疑问就无法增加知识。 根据句意其可断句为:相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。 17、本题考查文中重点句子的翻译。 解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 句中重点词有:好,喜欢;“者也”,判断句式;句子翻译为:喜欢学习却不多问,不是真能好学。 18、本题考查文章主旨。 作者先提出“君子之学必好问”,然后从正反两面分析“学”与“问”之间的关系,可以看出文首句即为中心论点。 故文中揭示主旨的句子是:君子之学必好问。 19、本题考查思维拓展。 学生根据文章内容,写出“问”在学习中的重要性即可,注意结合“非问无以广识”、“君子之学必好问”作答,言之有理即可。 【点睛】 参考译文: 君子学习一定要喜欢提问。提问和学习,是相辅相成地进行的,不学习就无法提出疑问,不提出疑问就无法增加知识。喜欢学习却不多问,不是真能好学。道理明白了,可是不能用于实践;懂得了那些大的道理,可是还可能不了解那些细节;如果放弃了提问,怎样解决呢? C 【解析】20、坦率 自满 感动 深厚 21、 指说话急躁,脸色严厉。文中指爸爸说话急躁,神色严厉。 指年纪轻,生命力旺盛。文中指王勃年纪轻轻却气势旺盛。 22、后生可畏 23、 大人说话,小孩不应该插嘴 美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话 唐朝14岁的王勃勇于自荐,写出的《滕王阁序》名垂千古 24、 C B 【解析】 20、本题考查学生词语搭配。完成此类题目时要注意:一要注意词义搭配必须合乎事理,看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况,意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当,不仅要根据意义,还要根据语言习惯。坦率:坦白直率。爽朗:开朗,直爽。根据语义结合句子语境“响起了爸爸(坦率 爽朗)的笑声”可知应划去“坦率”。自满:自以为满足。自豪:自己感到光荣,成就,值得具备成就感。根据语义结合句子语境“我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出(自满 自豪)的笑容”可知应划去“自满”。感动:感触,触动感情,引起同情、支持或向慕。感慨:情感愤激,感触,感叹。根据语义结合句子语境“谁知道我这两个理由竟把爸爸给‘镇’住了……爸爸(感动 感慨)地对妈妈说”可知应划去“感动”。深厚:感情深刻。深刻:透彻,深入。根据语义结合句子语境“是啊!孩子对问题认识得这样(深厚 深刻)了,真是后生可畏啊!”可知应划去“深厚”。 21、本题考查学生对词语含义的正确理解。完成此类题目要学会联系上下文进行理解,还要注意平时的积累。疾言厉色:指说话急躁,脸色严厉。文中指爸爸说话急躁,神色严厉。年少气盛:指年纪轻,生命力旺盛。文中指王勃年纪轻轻却气势旺盛。 22、本题考查学生的拟题能力。解答时注意根据内容给文章添加一个恰当的题目即可。熟读选文内容可知,文章通过具体事例反驳了爸爸“大人说话时,小孩不应该插嘴”的观点,让爸爸认识到了后生可畏。故用“后生可畏”为本文题目最合适。 23、本题考查学生对文章内容的理解与分析。解答时在理解文句,分析文章内容,准确把握文意的基础上,层层筛选,剥离出有效信息作答。结合选文第三自然段内容可知,爸爸原来认为大人说话,小孩不应该插嘴,“我”对此有不同观点:一是美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话;二是唐朝14岁的王勃勇于自荐,写出的《滕王阁序》名垂千古。据此整理作答即可。 24、本题考查学生对文章内容的理解能力。解答时需要在理解文章内容的基础上作答。通读全文可知,本文写了作者通过美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话和写出《腠王阁序》的王勃只有14岁这两个示例,反驳了爸爸“大人说话,小孩不应该插嘴”的错误观点。让爸爸觉得后生可畏,说明了晚辈不一定不如前辈,应提倡“敢想,敢说,敢做”的风气。(1)结合选文内容可知,爸爸说“后生可畏”是因为“我”观点大胆,认识深刻,说理透彻,使爸爸心服口服。故选:C。(2)结合选文内容主旨可知,这篇文章说明了晚辈不一定不如前辈,应提倡“敢想,敢说,敢做”的风气。故选:B。 25、范文: 我的发现 下午的语文课,老师一进教室就说:“这天我们来做一个实验。”我们高兴得手舞足蹈。 老师准备了一个透明水杯、鸡蛋、筷子、一袋盐和一桶水。实验开始了,老师拿出一杯水放进一个鸡蛋,鸡蛋像一个沉睡的娃娃咕噜、咕噜沉到杯底部。老师说:“注意观察变化啊!”只见她拿来一袋盐,先从袋中取出一点点盐到水里,真奇怪,鸡蛋就往上浮了一点点。我睁大眼睛仔细观察,老师之后再往水里加盐,鸡蛋继续上升,盐放得越多鸡蛋就浮得越高。这就是为什么呢?老师要求同学自我去找答案。这个问题在我的脑海中不停地转着。 放学,我回到家里立刻跟妈妈说了这天的实验,并向妈妈请教这个问题。妈妈说:“这就是一个关于浮力的问题,当鸡蛋的密度比盐水的密度小的时候,盐水的浮力就大于鸡蛋的重量,鸡蛋就上升了。”噢,我明白了,这天的实验又给我带来丰富的知识。 【详解】本题考查学生话题作文的写作能力。 要求以“发现”为话题,写出你对生活的观察和体会,表达你最真实的思想感情。可以先据此进行立意,发现美、发现有趣的现象、发现爱……选择自己熟悉的内容进行写作。注意要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体,结构完整,表达出真情实感。语言表达要准确、生动,语句完整、通顺没有错别字。 开头:开门见山/修辞式开头点题(景物环境渲染气引出下文) 正文:写出你的发现,用上修辞使描写更形象。 结尾:总结式或抒情式扣题,照应主旨。- 配套讲稿:
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