《物体的质量》.ppt

5.1 5.1 物体的质量物体的质量 晋城四中晋城四中 武瑞花武瑞花优质红富士苹果优质红富士苹果价格：价格：4元元/500克克白菜类价格：白菜类价格：4元元/500克克价格：价格：鸡蛋鸡蛋3.2元元/500克克土豆土豆2.5元元/500克克价格：价格：老姜老姜6.48元元/500克克蒜头蒜头7.98元元/500克克请对大玻璃杯、小玻璃杯、小铁钉请对大玻璃杯、小玻璃杯、小铁钉铁锅、课桌、椅子进行分类。说出铁锅、课桌、椅子进行分类。说出根据什么理由分类，分为几类？根据什么理由分类，分为几类？物体是由物质组成的。物体是由物质组成的。【学生体验】【学生体验】用手感觉小铁钉用手感觉小铁钉和和铁锤铁锤,大玻璃杯和小玻璃杯大玻璃杯和小玻璃杯 它们含有的物质多少是否一样？它们含有的物质多少是否一样？一、质一、质 量量【问题】：物理学里的【问题】：物理学里的“质量质量”和生活中说的和生活中说的“产品质量真好产品质量真好”是一回事吗？是一回事吗？物理学中把物理学中把物物体体中含有物中含有物质质的多少的多少叫做叫做物物体的质量体的质量。用符号。用符号m表示。表示。在在日常生活日常生活中，人们常用中，人们常用 “质量质量”来来表示工作的好坏、产品的优劣。表示工作的好坏、产品的优劣。质量是物体本身的一种质量是物体本身的一种属性属性，它不随物体的形它不随物体的形状、状态和位置等的变化而改变。状、状态和位置等的变化而改变。质量不随质量不随形状形状发生变化发生变化橡皮泥捏成小兔子物理就是生活，生活就是物理他（它）们的质量改变了吗？他（它）们的质量改变了吗？启示启示：判断物体的质量是否改变，关键是看它：判断物体的质量是否改变，关键是看它所含物质的多少所含物质的多少 是否改变。是否改变。质量不随质量不随位置位置发生变化发生变化 宇航员登上月球质量不随质量不随状态状态发生变化发生变化冰熔化成水之之大斗进，小斗出大斗进，小斗出（过斗：刘文彩坐在躺椅上用大斗进小斗出的办法剥削农民）（过斗：刘文彩坐在躺椅上用大斗进小斗出的办法剥削农民）二二.质质量量的单位的单位3.单位换算：单位换算：1t=_kg1g=_kg 1mg=_kg10310-310-61.国际单位制中质量的单位：国际单位制中质量的单位：千克千克（kg）2.其它单位：其它单位：吨吨（t）、克克（g）、毫克毫克(mg)课堂练习课堂练习：(1)80mg=_ g=kg (2)0.5t=kg=g 810-2810-551025105国际千克原器国际千克原器质量单位的由来：质量单位的由来：最初的质量单位根据米最初的质量单位根据米的定义而来的，即规定的定义而来的，即规定时时1000立方厘米的立方厘米的蒸馏水质量为质量的单蒸馏水质量为质量的单位，称为位，称为“千克千克”。据此，。据此，1878年用铂铱合金制成年用铂铱合金制成了了“国际千克原器国际千克原器”。现。现保存在法国巴黎国际计保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。量局内，各国都有副件。一张邮票质一张邮票质量约量约5050_mgmg一个中学生的一个中学生的质量大约是质量大约是5050_一枚一枚1 1元硬币质元硬币质量约量约1010_kgkgg g=5010=5010-3-3g g=10=10-2-2kgkg120分分一只苹果的质量一只苹果的质量约约150150_一只大公鸡质一只大公鸡质量约量约2 2_kgkgg g=0.15kg=0.15kg一头象质量一头象质量约约6 6_ t t=610=6103 3KgKg许多物品上都标有质量。我们又如何准确知道它的质量呢？我们又如何准确知道它的质量呢？男同学的重量是男同学的重量是_kg女同学的重量是女同学的重量是_kg同学们，请思考一下在日常同学们，请思考一下在日常生活中有哪些测量质量的工生活中有哪些测量质量的工具具?杆秤杆秤案秤案秤电子秤电子秤台秤台秤戥戥(d(dng)ng)子子物物理理天天平平实验室常用的测量质量的工具：实验室常用的测量质量的工具：托盘天平托盘天平自主学习自主学习 天平的使用天平的使用要求：（1）自主独立阅读托盘天平的使用说明书，对照实物熟悉天平的结构。（2）小组内一个同学指托盘天平的结构，另一个同学说出名称，看谁说的准确，相互鼓励。(3)在小组内讨论天平使用方法和注意事项，每小组选一位代表准备发言。1.托盘天平的构造托盘天平的构造砝码砝码 分度盘分度盘托盘托盘横横梁梁游码游码标尺标尺底座底座平衡螺母平衡螺母指指针针托盘天平的量程和分度值托盘天平的量程和分度值天平的最大测量值为天平的最大测量值为 标尺上的分度值为标尺上的分度值为200g0.1g1.将天平将天平放放在在水平工作台水平工作台上上2.将游码将游码移移至标尺左端的至标尺左端的“0”刻度线刻度线处处3.调节横梁上的调节横梁上的平衡螺母平衡螺母，使指针对，使指针对 准分度标牌中央的刻度线（准分度标牌中央的刻度线（怎样调节怎样调节？）？）1.物体放在天平的左盘，物体放在天平的左盘，用镊子用镊子向右盘向右盘 加减砝码。（如何加、减砝码？）加减砝码。（如何加、减砝码？）2.移动游码在标尺上的位置，使指针移动游码在标尺上的位置，使指针 对准对准分度标牌的中线分度标牌的中线（即使天平平衡）。（即使天平平衡）。物体的质量等于右盘内砝码的总质量物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上与标尺上游码左端游码左端所对的示数之和所对的示数之和2.使用方法：使用方法：放、移放、移、调、称、读、调、称、读使使用用方方法法测测量量前前测测量量时时读读 数数 调节平衡螺母调节平衡螺母,使使指针指针对准分对准分度标牌的度标牌的中央刻度线中央刻度线上上.平衡螺母的调节平衡螺母的调节甲图甲图指针偏左，指针偏左，左边重，左边重，往右调。往右调。指针偏右，指针偏右，右边重，右边重，往左调。往左调。乙图乙图左偏右调左偏右调右偏左调右偏左调左低右调左低右调 0 1 2 3 4 5我向右移我向右移我向右移我向右移指针偏左指针偏左横梁左低横梁左低 0 1 2 3 4 5我向右移我向右移移动游码移动游码 游码游码的作用是的作用是代替小砝码代替小砝码【托盘天平】【托盘天平】游码读数时以哪部分为准？游码读数时以哪部分为准？物体质量等于砝码质量与游码指示的质物体质量等于砝码质量与游码指示的质量数之和。（量数之和。（m m物物=m=m码码+m+m游游）（左侧）（左侧）（58.4g58.4g）g g “游码归零游码归零”，是将游码，是将游码左边左边对齐标尺的零刻度线，对齐标尺的零刻度线，因此，游码读数时，要看游码因此，游码读数时，要看游码左边左边所对齐的位置。所对齐的位置。3.3.使用使用天平天平的的注意事项注意事项：(1)(1)使用前应先调节天平使之达到使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态水平平衡状态。（2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程，用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程，用镊子（用镊子（不能用手不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。（3）左盘左盘放物体，放物体，右盘右盘放砝码。为放砝码。为保持天平干燥、清洁，保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，要放在烧不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，要放在烧杯等玻璃容器中称量。杯等玻璃容器中称量。（4 4）用镊子用镊子加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。用用镊子移动游码镊子移动游码，读游码指示的质量值时，应以游码，读游码指示的质量值时，应以游码左边左边刻度线为准。刻度线为准。（5 5）称量完毕砝码要装入砝码盒内，并将称量完毕砝码要装入砝码盒内，并将游码归零游码归零。游码未归游码未归0 0 不能用手拿砝码不能用手拿砝码 底板不水平底板不水平 超过量程超过量程 天平使用口诀一放平，二归零，一放平，二归零，三调螺母梁平衡，三调螺母梁平衡，螺母要向轻端移，螺母要向轻端移，一边低来向另一边一边低来向另一边转转针指中线才算完。针指中线才算完。天平调好不要动。天平调好不要动。左物右码镊子夹。左物右码镊子夹。游码最后调平衡。游码最后调平衡。砝码游码加起来，砝码游码加起来，物体质量测出来。物体质量测出来。收拾器材才算完，收拾器材才算完，养成习惯要坚持。养成习惯要坚持。用天平测固体的质量用天平测固体的质量 1 1、测物理课本的质量、测物理课本的质量 2 2、测一支笔的质量、测一支笔的质量 3 3、测一块橡皮的质量、测一块橡皮的质量亲身体验亲身体验 小组合作小组合作例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺 的的 线处时，发现指针偏在分度盘中线处时，发现指针偏在分度盘中 线的左侧；为使横梁衡，线的左侧；为使横梁衡，应将横梁右端平应将横梁右端平 衡螺母向衡螺母向 (填填“左左”或或“右右”)”)边调。边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁 平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为则物体的质量为 克克 。小试身手小试身手1目标目标1质量为质量为2105mg的物体，可能是下列（的物体，可能是下列（）A.一头大象一头大象 B.一只苹果一只苹果C.一台电视机一台电视机 D.一只蚂蚁一只蚂蚁2目标目标3下列说法中正确的是（下列说法中正确的是（）A.登月舱从地球到月球质量变小登月舱从地球到月球质量变小B.1kg铁比铁比1kg棉花的质量大棉花的质量大C.玻璃杯打碎后，质量不变玻璃杯打碎后，质量不变D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大3目标目标2称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正确称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正确的顺序写出：的顺序写出：A：把天平放在一平稳的水平桌面上；：把天平放在一平稳的水平桌面上；B：调节横梁右端的平衡螺母，：调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；使横梁平衡；C：把木块放在天平的左盘中；：把木块放在天平的左盘中；D：把游码放在标尺的零刻线处；：把游码放在标尺的零刻线处；E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。复平衡。小试身手小试身手课堂小结 自我反思小组交流课后作业1、设计实验方案：测量一大头针的质量。、设计实验方案：测量一大头针的质量。2、怎样测量液体的质量，说说你的方法。、怎样测量液体的质量，说说你的方法。【反思】【反思】课后反思课后反思若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？例例2 2、若游码未在零刻度处就将天平的横梁调节、若游码未在零刻度处就将天平的横梁调节 平衡，这样称物体的质量所得的数据和物平衡，这样称物体的质量所得的数据和物 体的真实值相比有什么差异体的真实值相比有什么差异?例例1 1、若忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静、若忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静 止时指向分度盘中央刻线的右方，这样测止时指向分度盘中央刻线的右方，这样测 量出的质量会怎样偏差量出的质量会怎样偏差?例例3 3、若一位同学在用天平称量物体的质量时，、若一位同学在用天平称量物体的质量时，把物体放在了右盘中，把砝码放在了左把物体放在了右盘中，把砝码放在了左 盘，你说这样他能不能测出物体的质量？盘，你说这样他能不能测出物体的质量？【反思】【反思】课后反思课后反思若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？例例5 5、若测量结束后发现，右盘下粘着一块口香、若测量结束后发现，右盘下粘着一块口香 糖，这样测出的物体质量和物体的真实值糖，这样测出的物体质量和物体的真实值 相比有什么差异相比有什么差异?例例4 4、若砝码盒中的砝码有些磨损或生锈，这样、若砝码盒中的砝码有些磨损或生锈，这样 测量出的质量又会有怎样偏差测量出的质量又会有怎样偏差?例例6 6、现在有一枚大头针和一烧杯，利用一般的、现在有一枚大头针和一烧杯，利用一般的 实验室托盘天平，如何测出这枚大头针的实验室托盘天平，如何测出这枚大头针的 质量和一烧杯水的质量？质量和一烧杯水的质量？一枚大头针的质量小于分度值一枚大头针的质量小于分度值将将100100枚大头针放在天平上称枚大头针放在天平上称将将200200枚大头针放在天平上称枚大头针放在天平上称观察天平：观察天平：天平的最大测量值为天平的最大测量值为标尺上的分度值为标尺上的分度值为1.1.将天平放在水平工作台上将天平放在水平工作台上2.2.将游码移至标尺左端的将游码移至标尺左端的“0”“0”刻度线处刻度线处3.3.调节横梁上的平衡螺母，使调节横梁上的平衡螺母，使指针对准指针对准分度盘分度盘中央中央的刻度线（怎样调？）的刻度线（怎样调？）200g200g0 0、2g2g调节天平：调节天平：1.1.物体放在天平的左盘，用镊子向右物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。（如何加、减砝码？）盘加减砝码。（如何加、减砝码？）2.2.移动游码移动游码在标尺上的位置，使指针对在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线。准分度盘的中线。物体的质量等于物体的质量等于右盘内砝码右盘内砝码的总质量的总质量与标尺上与标尺上游码左端游码左端所对的示数之和所对的示数之和读读 数数测量时测量时由大到小由大到小物左码右物左码右按下表要求测量，将测量结果填入空格内按下表要求测量，将测量结果填入空格内实验实验序号序号大头针的大头针的数量数量/枚枚总质量总质量/g/g一枚大头一枚大头针的质针的质量量/g/g1 11001002 22002003 3 桌上有一大盒大头针，怎样能尽快桌上有一大盒大头针，怎样能尽快知道大头针的数量？知道大头针的数量？测量烧杯中水的质量测量烧杯中水的质量序号序号测量步骤测量步骤质量质量/g/g1 1测量烧杯的质量测量烧杯的质量2 2测烧杯和水的总质量测烧杯和水的总质量3 3计算烧杯中水的质量计算烧杯中水的质量测量烧杯中水的质量测量烧杯中水的质量如果步骤如果步骤1 1、2 2对调，测出水的质量对调，测出水的质量 （偏大（偏大/偏小）偏小）产生误差的原因是：产生误差的原因是：烧杯中的水不能烧杯中的水不能全部倒出，还有水沾在杯壁上全部倒出，还有水沾在杯壁上偏小偏小量筒 20 30 40 50mL 10量杯 量筒、量杯的使用量筒、量杯的使用 量筒、量杯是用来测量 的工具。量筒或量杯壁上相邻两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或的 。测量时，测量者的视线应与 .液体体积液体体积精确程度精确程度凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上 青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出动听的声音。质量质量单位：质量单位：kg 、t 、g、mg质量是质量是物体的物体的属性属性天平使用：放、移、调、称、读、收天平使用：放、移、调、称、读、收例、下面关于质量的说法正确的（例、下面关于质量的说法正确的（）A.A.质量是物质的大小质量是物质的大小 B.B.质量是物体的多少质量是物体的多少 C.C.质量是物体中所含物质的多少质量是物体中所含物质的多少 D.D.质量是物体的大小质量是物体的大小例、下列过程使物体质量发生变化的是例、下列过程使物体质量发生变化的是()()A.A.一杯水结冰一杯水结冰 B.B.将一矿石由月球运回地球将一矿石由月球运回地球 C.C.将一块铁烧红将一块铁烧红 D.D.氧气瓶中氧气用掉一部分氧气瓶中氧气用掉一部分 E.E.用锉刀把铜棒进行加工成铜人用锉刀把铜棒进行加工成铜人例、质量为例、质量为2102105 5mgmg的物体，可能是下列物体的物体，可能是下列物体 中的（中的（）A.A.一头大象一头大象 B.B.一只苹果一只苹果 C.C.一台电视机一台电视机 D.D.一只蚂蚁一只蚂蚁例、一壶冷水的质量是例、一壶冷水的质量是2.5kg,2.5kg,放在炉子上烧开放在炉子上烧开 后称得其质量为后称得其质量为2.4kg2.4kg，这是因为，这是因为 （）A.A.由于温度升高了，所以其质量变小了由于温度升高了，所以其质量变小了 B.B.质量不会变小肯定是称量错了质量不会变小肯定是称量错了 C.C.质量变小是因为水在烧开的过程中，质量变小是因为水在烧开的过程中，部分水汽化的结果部分水汽化的结果 D.D.以上说法对都不对以上说法对都不对例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺 的的 线处时，发现指针偏在分度盘中线处时，发现指针偏在分度盘中 线的左侧；为使横梁衡，线的左侧；为使横梁衡，应将横梁右端平应将横梁右端平 衡螺母向衡螺母向 (填填“左左”或或“右右”)”)边调。边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁 平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为则物体的质量为 克克 。例、用天平称出质量是例、用天平称出质量是64.2g64.2g的药品，应在天的药品，应在天 平的平的 盘内顺序放的砝码是盘内顺序放的砝码是 ;游码应放在游码应放在 位置上（游标所在标尺位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是的最大刻度值是5g5g）。）。例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的左方，指针静止时指向分度盘中央刻线的左方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平用这架托盘天平称物体的质量，当天平 平衡时，测量出的质量平衡时，测量出的质量 物体的真实物体的真实 质量。（质量。（“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）例、某同学用托盘天平测出一物体的质量例、某同学用托盘天平测出一物体的质量 为为81.4g81.4g，测量完毕后才发现错误地，测量完毕后才发现错误地 将物体放在了右盘，而将砝码放在了将物体放在了右盘，而将砝码放在了 左盘。因无法重测，只能根据测量数左盘。因无法重测，只能根据测量数 据来定值。他发现最小砝码为据来定值。他发现最小砝码为5g5g，则，则 该物体的质量为该物体的质量为()()A.81.4g B.78.6g A.81.4g B.78.6g C.78.2g D.81.8g C.78.2g D.81.8g例、用天平称出质量是例、用天平称出质量是64.2g64.2g的药品，应在天的药品，应在天 平的平的 盘内顺序放的砝码是盘内顺序放的砝码是 ;游码应放在游码应放在 位置上（游标所在标尺位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是的最大刻度值是5g5g）。）。例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的左方，指针静止时指向分度盘中央刻线的左方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平用这架托盘天平称物体的质量，当天平 平衡时，测量出的质量平衡时，测量出的质量 物体的真实物体的真实 质量。（质量。（“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相 对比较简便而又正确的是（对比较简便而又正确的是（）A A、先测出、先测出100100粒米的质量，再通过粒米的质量，再通过 计算求出一粒米的质量。计算求出一粒米的质量。B B、把一粒米放在一只杯子中，测出、把一粒米放在一只杯子中，测出 其质量，再减去杯子的质量其质量，再减去杯子的质量 C C、把一粒米放在天平盘里仔细测量、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D D、把一粒米放在天平盘里，反复测、把一粒米放在天平盘里，反复测 量，再求平均值量，再求平均值例、下面关于质量的说法正确的（例、下面关于质量的说法正确的（）A.A.质量是物质的大小质量是物质的大小 B.B.质量是物体的多少质量是物体的多少 C.C.质量是物体中所含物质的多少质量是物体中所含物质的多少 D.D.质量是物体的大小质量是物体的大小例、下列过程使物体质量发生变化的是例、下列过程使物体质量发生变化的是()()A.A.一杯水结冰一杯水结冰 B.B.将一矿石由月球运回地球将一矿石由月球运回地球 C.C.将一块铁烧红将一块铁烧红 D.D.氧气瓶中氧气用掉一部分氧气瓶中氧气用掉一部分 E.E.用锉刀把铜棒进行加工成铜人用锉刀把铜棒进行加工成铜人例、质量为例、质量为2102105 5mgmg的物体，可能是下列物体的物体，可能是下列物体 中的（中的（）A.A.一头大象一头大象 B.B.一只苹果一只苹果 C.C.一台电视机一台电视机 D.D.一只蚂蚁一只蚂蚁例、一壶冷水的质量是例、一壶冷水的质量是2.5kg,2.5kg,放在炉子上烧开放在炉子上烧开 后称得其质量为后称得其质量为2.4kg2.4kg，这是因为，这是因为 （）A.A.由于温度升高了，所以其质量变小了由于温度升高了，所以其质量变小了 B.B.质量不会变小肯定是称量错了质量不会变小肯定是称量错了 C.C.质量变小是因为水在烧开的过程中，质量变小是因为水在烧开的过程中，部分水汽化的结果部分水汽化的结果 D.D.以上说法对都不对以上说法对都不对例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺 的的 线处时，发现指针偏在分度盘中线处时，发现指针偏在分度盘中 线的左侧；为使横梁衡，线的左侧；为使横梁衡，应将横梁右端平应将横梁右端平 衡螺母向衡螺母向 (填填“左左”或或“右右”)”)边调。边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁 平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为则物体的质量为 克克 。例、某同学用托盘天平测出一物体的质量例、某同学用托盘天平测出一物体的质量 为为81.4g81.4g，测量完毕后才发现错误地，测量完毕后才发现错误地 将物体放在了右盘，而将砝码放在了将物体放在了右盘，而将砝码放在了 左盘。因无法重测，只能根据测量数左盘。因无法重测，只能根据测量数 据来定值。他发现最小砝码为据来定值。他发现最小砝码为5g5g，则，则 该物体的质量为该物体的质量为()()A.81.4g B.78.6g A.81.4g B.78.6g C.78.2g D.81.8g C.78.2g D.81.8g例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相 对比较简便而又正确的是（对比较简便而又正确的是（）A A、先测出、先测出100100粒米的质量，再通过粒米的质量，再通过 计算求出一粒米的质量。计算求出一粒米的质量。B B、把一粒米放在一只杯子中，测出、把一粒米放在一只杯子中，测出 其质量，再减去杯子的质量其质量，再减去杯子的质量 C C、把一粒米放在天平盘里仔细测量、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D D、把一粒米放在天平盘里，反复测、把一粒米放在天平盘里，反复测 量，再求平均值量，再求平均值例、例、现有一个砝码盒和一块小石子现有一个砝码盒和一块小石子,石子的质量石子的质量明显小于砝码的总质量明显小于砝码的总质量,若想用这盒砝码来测定若想用这盒砝码来测定石子的质量石子的质量,现有如图所示的简易现有如图所示的简易“天平天平”,”,天天平的两个横梁臂长度并不相等。小明将被测的平的两个横梁臂长度并不相等。小明将被测的石子放在右盘石子放在右盘,左盘中放一些沙子。盘中沙子太左盘中放一些沙子。盘中沙子太少少,横梁左边便会抬得很高横梁左边便会抬得很高,盘中沙子太多盘中沙子太多,横梁横梁右边会抬得很高右边会抬得很高,小明调节小明调节盘中沙子的多少盘中沙子的多少,使横梁保使横梁保持了水平。为了测定石子持了水平。为了测定石子的质量的质量,下面的操作将怎样下面的操作将怎样进行进行?请补充完整。请补充完整。例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺 的的 线处时，发现指针偏在分度盘中线处时，发现指针偏在分度盘中 线的左侧；为使横梁衡，线的左侧；为使横梁衡，应将横梁右端平应将横梁右端平 衡螺母向衡螺母向 (填填“左左”或或“右右”)”)边调。边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁 平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为则物体的质量为 克克 。例、用天平称出质量是例、用天平称出质量是64.2g64.2g的药品，应在天的药品，应在天 平的平的 盘内顺序放的砝码是盘内顺序放的砝码是 ;游码应放在游码应放在 位置上（游标所在标尺位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是的最大刻度值是5g5g）。）。例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的左方，指针静止时指向分度盘中央刻线的左方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平用这架托盘天平称物体的质量，当天平 平衡时，测量出的质量平衡时，测量出的质量 物体的真实物体的真实 质量。（质量。（“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）例、某同学用托盘天平测出一物体的质量例、某同学用托盘天平测出一物体的质量 为为81.4g81.4g，测量完毕后才发现错误地，测量完毕后才发现错误地 将物体放在了右盘，而将砝码放在了将物体放在了右盘，而将砝码放在了 左盘。因无法重测，只能根据测量数左盘。因无法重测，只能根据测量数 据来定值。他发现最小砝码为据来定值。他发现最小砝码为5g5g，则，则 该物体的质量为该物体的质量为()()A.81.4g B.78.6g A.81.4g B.78.6g C.78.2g D.81.8g C.78.2g D.81.8g例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相 对比较简便而又正确的是（对比较简便而又正确的是（）A A、先测出、先测出100100粒米的质量，再通过粒米的质量，再通过 计算求出一粒米的质量。计算求出一粒米的质量。B B、把一粒米放在一只杯子中，测出、把一粒米放在一只杯子中，测出 其质量，再减去杯子的质量其质量，再减去杯子的质量 C C、把一粒米放在天平盘里仔细测量、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D D、把一粒米放在天平盘里，反复测、把一粒米放在天平盘里，反复测 量，再求平均值量，再求平均值例、例、现有一个砝码盒和一块小石子现有一个砝码盒和一块小石子,石子的质量石子的质量明显小于砝码的总质量明显小于砝码的总质量,若想用这盒砝码来测定若想用这盒砝码来测定石子的质量石子的质量,现有如图所示的简易现有如图所示的简易“天平天平”,”,天天平的两个横梁臂长度并不相等。小明将被测的平的两个横梁臂长度并不相等。小明将被测的石子放在右盘石子放在右盘,左盘中放一些沙子。盘中沙子太左盘中放一些沙子。盘中沙子太少少,横梁左边便会抬得很高横梁左边便会抬得很高,盘中沙子太多盘中沙子太多,横梁横梁右边会抬得很高右边会抬得很高,小明调节小明调节盘中沙子的多少盘中沙子的多少,使横梁保使横梁保持了水平。为了测定石子持了水平。为了测定石子的质量的质量,下面的操作将怎样下面的操作将怎样进行进行?请补充完整。请补充完整。此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！