上海市愚园路第一小学小学六年级下册期末语文试卷(含答案).docx

上海市愚园路第一小学小学六年级下册期末语文试卷（含答案）
1．欣赏下面的书法作品，并将其中的“斯是陋室、惟吾德馨”规范书写在米字格内（不用标点）。

2．下列带点字的注音全对的一组是（　　）
A．暮色（mù）        淮安（huái）       荧屏（yín）
B．氛围（fèn）        芥菜（jiè）          惩罚（chéng）
C．投降（xiáng）   沸腾（fèi）        竹笋（sǔn）
D．嗅觉（xiù）        徒弟（tú）            角色（jiǎo）
3．下列词语中书写完全正确的一组是（   ）
A．狂风暴雨       目瞪口呆       各抒己见       峰拥而至
B．风华正茂       美不胜收       精兵减政       司空见贯
C．见微知著       实事求是       集思广益       落荒而逃
D．独出新裁       发愤图强       精益求精       万像更新
4．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（     ）
A．此不为远者小而近者大乎？（反问）
B．守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（比喻）
C．业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（排比）
D．使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（拟人）
5．下列句子没有语病的一项是（       ）
A．为创建良好的班集体，班干部要虚心接受、广泛征求同学们的建议。
B．他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校拔尖。
C．雾霾天气危害巨大，因此治理雾霾不仅是大家的事，更是政府的事。
D．老师要求我们的校刊中应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
6．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（       ）
A．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
B．刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
C．一只手上的五根手指，各有不同的姿态；各具不同的性格；各有所长，各有所短。
D．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……
7．下列作者、书名与书中人物搭配有误的一项是（     ）（1分）
A．刘易斯·卡罗尔——《爱丽丝漫游奇境》——柴郡猫
B．马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》——格列佛
C．塞尔玛·拉格洛芙——《骑鹅旅行记》——阿卡
D．曹雪芹——《红楼梦》——刘姥姥
8．下面句子顺序排列正确的是（          ）
①花坛中间有十多种奇花异草。
②走进学校大门，迎面便是美丽的大花坛。
③花坛外圈摆着十几盆盛开的月季花，招人喜爱。
④这花坛有一米多高，有半间教室那么大。
⑤花坛最后面是两行高大的大丽花，绿叶茂盛，把花坛衬托得更美了。
A．④③①⑤② B．②③①⑤④ C．②③①④⑤ D．②④③①⑤
9．按要求写句子。
（1）、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（仿照该句的修辞手法造句）
___________________
（2）、田老师很有口才。田老师文笔也好。（用关联词合并句子）
___________________
（3）、太阳轻轻悄悄地挪移了。（缩句）
___________________
（4）、你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
____________________
（5）这样的话我不知说了多久，不知道到什么时候也才不说了。（修改病句）
____________________
10．填空。
（1）诗以言志。“黄沙百战穿金甲，___________”，那是保家卫国之志；“我劝天公重抖擞，___________”，那是变法图强之志；“如今直上银河去，___________”，那是兴国安邦之志；“___________，快走踏清秋”，那是渴望建功立业之志。
（2）文以抒情。“我何曾留着_________呢？我___________来到这世界，转眼间也将_______地回去吧？但不能平的，为什么偏要_________啊？”朱自清用一连串的问句，表达了_________。
（3）请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下列情节顺序：________（填序号）。由此可见，这是一个________、___________的鲁滨逊。
A．种植麦子B．烟叶治病C．烧制陶器
11．阅读下面的图片，完成练习。

（1）从这个牙膏产品上，我们可以获取的信息有（　　）
A．牙膏的品牌、产地、重量、成分与味道。
B．牙膏的品牌、重量、颜色、成分和功能。
C．牙膏的品牌、重量、成分、味道和功能。
D．牙膏的品牌、重量、成分、功能与保质期。
（2）根据牙膏的使用情况，请你设计一条广告宣传语。
___________________________
（3）假如你是一名牙膏推销员，你会如何推销这个产品来吸引顾客？
_____________________________
文言文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（lěi）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
12、下列句子中加点的“走”与“兔走触株”中的“走”意思相同的一项是（       ）
A．车刚开走 B．奔走相告 C．说走了嘴
13、翻译下列句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
____________________________________________________________________
（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
__________________________________________________________________
14、为什么宋人没有再得到兔子？
___________________________________________________________
15、这个故事告诉我们一个什么道理？
_______________________________________________________________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
五月初五端午节

※2008年起，端午节被列为国家法定节假日。
※2009年9月，中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。
世界各地的特色“端午”

16、端午节已有________多年历史。它的由来，最受认同的是纪念________说。
17、在晋代，______被定为端午节食品，在_______代开始出现蜜饯粽。在端午，英国的__________、马来西亚的裹粽比赛、韩国的________端午祭都很有特色。
18、端午节是我国首个入选世界_______的节日。我们是从______年开始在端午节这一天放假的。
19、端午节是中国民间四大传统节日之一，另外三个是春节、_______节、中秋节。我知道春节的习俗有_________________等。
阅读下面的短文，完成练习。
擦不掉的鼓励
①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”
③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感—一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，顶边淡淡的细线擦去了，留下来的只是黑板中心的那个人头像。
④好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”
⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”
⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掏形态更生动的人头像出现了。
⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。
⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。
20、联系上下文，猜想下列词语在文中的意思。
（1）嗫嚅：____________________________________
（2）笑容可掬：____________________________________
20、用简洁的语言概括这篇文章的内容。
________________________________________________
22、细读短文，理解感悟。
（1））“谁都有种预感——场暴风雨即将来临”中的“暴风雨”指_________。
（2）第④段中老师“来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸”，老师为什么要这样做？
____________________________________________
（3）“随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。”说说“我”的眼睛为什么会“湿润”。
____________________________________
23、品读短文，感悟写法。
（1）文中两处画线的句子都描写了什么内容？有何作用？
_______________________________________________
（2）细读第⑦自然段，作者通过人物的___________、___________描写，刻画了一位______________________的老师形象，突出了人物的性格特征，给读者留下了深刻的印象。
24、有人建议把短文题目改成“黑板上的人头像”，你认为呢？说说你的想法。
_________________________________________
25．习作。
从以下两个题目中任选一个，进行写作。
（1）、家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方，无论走到哪里，家乡都会成为游子心中最深的思念。随着现代科技的发展，以及国家乡村振兴建设，家乡的变化日新月异。请你展开自己的想象，以“未来的家乡”为题写一篇作文，注意写清楚家乡的变化，想象合理，语句通顺。
（2）、走进网络、拥抱自然、参加竞赛、服务社区、学做家务……我们的生活处处是课堂。这些不一样的课堂能锻炼体魄、磨炼意志，能开阔视野、增长见识，能增进友谊、净化心灵……请你以“生活里的别样课堂”为题，写一篇作文。
要求：内容具体，感情真实；书写整洁，400字左右。
【参考答案】
1．斯是陋室
惟吾德馨
【详解】本题考查汉字书写。
书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要注意“斯、陋、德、馨”容易写错。
2．C
解析：C
【详解】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，找出错误的读音改正即可。
A．有误，“荧屏”的“荧”读音为yíng。
B．有误，“氛围”的“氛”读音fēn。
C．正确。
D．有误“角色”的“角”应读“jué”，他还有另外的读音是“jiǎo”牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。
3．C
解析：C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．“峰拥而至”的“峰”错误，应改为“蜂”；
B．“精兵减政”的“减”错误，应改为“简”；“司空见贯”的“贯”错误，应改为“惯”；
D．“独出新裁”的“新”错误，应改为“心”；“万像更新”的“像”错误，应改为“象”；
4．C
解析：C
【详解】考查对修辞的辨析。
C项，错误。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”意思是：业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。
所以两者形成对于，并非排比。
5．B
解析：B
【详解】本题考查的是句子语病的辨析，注意平时对语句中常见的错误进行辨析和识记，在本题中，没有语病的是B项。
A项：语序不当，先是广泛征求，然后是虚心接受。
C项：搭配不当， “大家”包含“政府”，应改为雾霾危害巨大，因此治理雾霾不仅是百姓的事，更是政府的事。
D项：搭配不当，“增加”应改为“促进”。
6．C
解析：C
【详解】本题考查标点符号的运用能力。
C项中，“各有不同的姿态”“各具不同的性格”“各有所长，各有所短”，并不是并列分句，中间不能用分号，可以改为：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
7．B
解析：B
【详解】本题考查对课外经典文学名著的阅读掌握情况。B项中的格列佛是《格列佛游记》中的主人公，本题选B。
8．D
解析：D
【解析】略
9．     下课了，同学们有的在玩跳绳，有的在玩足球，有的在踢毽子。     田老师不但很有口才，而且文笔也好。     太阳挪移了。     你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不可能设什么法来反抗。     这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
10．B
解析：     不破楼兰终不还     不拘一格降人才     同到牵牛织女家     何当金络脑     像游丝样的痕迹     赤裸裸     赤裸裸     白白走这一遭     对时间流逝的不舍和留念     BAC     积极乐观     机智勇敢
【详解】本题考查课文内容的识记。
（1）唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
唐代李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
（2）出自课文《匆匆》，是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
语段为：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？朱自清用一连串的问句，表达了对时间流逝的不舍和留念。
（3）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
按照故事情节顺序可概括为：一、流落荒岛，创建家园；二、搭盖住所；三、医治疟疾；四、播种粮食；五、做面包；六、制作陶器；七、驯养野羊；八、造独木舟；九、拯救星期五；十、救星期五的父亲；十一、夺船回国。通过鲁滨逊在岛上的种种表现，我们可以看出他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干乐观积极的人。
11．C
解析：（1）C
（2）你可以用完牙膏的最后一滴！
（3）中华牌牙膏，清爽薄荷味，口味清新宜人，老少皆宜，双钙防蛀，能及时消灭口腔细菌，很好地保护您的牙齿，且分量充足，这么好的产品欢迎选购。
【解析】（1）考查获取图片信息的能力。结合图片内容可知“中华”是牙膏的品牌，“净含量140”是牙膏的重量，“50%钙”是牙膏的成分。“清爽薄荷味”是牙膏的味道。“双钙防蛀”是功能。C．正确。
（2）考查拟写宣传语应注意。拟写宣传语应注意：
①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。
②语言简洁，朗朗上口．宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。
③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上。
④语气亲切温馨，充满人文关怀．好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
（2）考查了推销商品的能力。结合商品的性能优点来说。语言简练有吸引力。如：中华牌牙膏，清爽薄荷味，口味清新宜人，老少皆宜，双钙防蛀，能及时消灭口腔细菌，很好地保护您的牙齿，且分量充足，这么好的产品欢迎选购。
B
解析：12、B
13、     一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。     兔子没再等到，他自己却成了宋国人的笑柄。
14、得到兔子只是偶然发生的一件事。
15、要想有收获，就应该自己去努力，去创造机会，而不是心存侥幸，傻傻地等待。
【分析】译文：
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！
12、本题考查的是字词的解释和分析，在本题中，“兔走触株”中的“走”意思是跑，所以意思相同的是“奔走相告”中的“走”也是跑的意思。
13、本题考查的是句子的翻译，要结合重点字词进行整句话的翻译即可。可结合译文进行分析。
14、本题考查的是对文章内容的理解和分析，结合文章的主要内容可以得出，宋人没有再得到兔子是因为得到兔子只是偶然发生的一件事。
15、本题考查的是文章告诉我们的道理，结合文章的主要内容进行分析，可以得出这个故事告诉我们的道理是要想有收获，就应该自己去努力，去创造机会，而不是心存侥幸，傻傻地等待。
16、     2000     屈原
17、     粽子     宋     “剑桥端午龙舟节”     江陵
18、     非物质文化遗产     2008
19、     清明     贴春联、拜年、守岁、放鞭炮
20、     指的是想说而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。文中指“我”害怕老师生气想说而不敢说。     满脸堆笑的样子。文中指被老师改过后的头像笑起来的样子。
20、“我”画了一张老师的头像被老师发现了，“我”害怕老师责骂我，但出人意料的是老师不但没有生气还鼓励“我”，最后“我”成了一位青年画家。
22、     老师生气     老师这样做的用意是消除“我”的恐惧，原谅“我”的不礼貌，最后肯定“我”的诚实。     “我”的眼睛湿润是因为“我”冒犯了老师，但他并没有因此而责骂“我”，而是正确引导、热情鼓励“我”去实现当画家的梦想，“我”很感动。另外是我认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。感动和内疚两种感情交织，让“我”的眼睛湿润了。
23、     描写了教室里寂静无声。通过对环境的描写衬托出“我”紧张、担心老师责骂的心情。     神态     语言     理解、宽容、爱护学生
24、我认为这个题目不行。因为“擦不掉的鼓励”一个是揭露主题，另外可以体现“我”对老师的爱戴，“黑板上的人头像”则没有这种作用。
【分析】
20、本题考查词语的解释。
（1）嗫嚅：指的是想说而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。文中指“我”害怕老师生气想说而不敢说。
（2）笑容可掬：满脸堆笑的样子。文中指被老师改过后的头像笑起来的样子。
20、本题考查文章主要内容的概括。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文章主要写了“我”画了一张老师的头像被老师发现了，“我”害怕老师责骂我，但出人意料的是老师不但没有生气还鼓励“我”，最后“我”成了一位青年画家。
22、本题考查文章内容的理解与分析。
（1）文章写了“我”画了一张老师的头像被老师发现了，老师问学生们是谁画的，没有人做声。“谁都有种预感——场暴风雨即将来临”中的“暴风雨”指老师非常的生气。
（2）本题考查文章内容的理解与分析。
第四自然段写了“我”承认黑板上的画是自己画的，但是老师不但没有责怪“我”，反而来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。老师这样做的用意是消除“我”的恐惧，原谅“我”的不礼貌，最后肯定“我”的诚实。
（3）本题考查文章内容的理解与分析。
文章写了老师不但没有生气，反而鼓励“我”，“我”的眼睛一点一点地湿润起来。“我”的眼睛湿润是因为“我”冒犯了老师，但他并没有因此而责骂“我”，而是正确引导、热情鼓励“我”去实现当画家的梦想，“我”很感动。另外是我认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。感动和内疚两种感情交织，让“我”的眼睛湿润了。
23、本题考查文章内容的理解与分析。
（1）本题考查句子的理解与分析。“刹那间，教室里一片沉寂。”这句话通过对教师内环境的描写。“同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。”这句话通过对同学们的动作描写，抑制着呼吸，使之不发出声音。这两句话都描写了教室里寂静无声。通过对环境的描写衬托出“我”紧张、担心老师责骂的心情。
（2）本题考查人物描写手法的运用以及人物形象的分析。
第⑦自然段中“我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许”是对老师的神态描写。还使用语言描写，写出了老师对黑板上的画的理解，告诉“我们”写作文时，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。刻画了一位理解、宽容、爱护学生的老师形象，突出了人物的性格特征，给读者留下了深刻的印象。
24、本题考查文章标题的作用。
文章主要是通过“黑板上的人头像”来说明老师对“我”的鼓励，“黑板上的人头像”只是说明了一件事情，而“擦不掉的鼓励”一个是揭露主题，另外可以体现“我”对老师的爱戴，“黑板上的人头像”则没有这种作用。所以短文题目不能改成“黑板上的人头像”
25．范文：
未来家乡的变化
20年后，我返回生我养我的地方——牙克石，它变得更加美丽，更加富饶，我也更爱我的家乡。
我走在大街上，路上再也没有乞讨的人，每条街上都有一台机器——自动清洁器，它会来回
解析：范文：
未来家乡的变化
20年后，我返回生我养我的地方——牙克石，它变得更加美丽，更加富饶，我也更爱我的家乡。
我走在大街上，路上再也没有乞讨的人，每条街上都有一台机器——自动清洁器，它会来回转动，发现哪有垃圾就会自动清除，它最厉害的功能是能清除白色垃圾。路的两旁都是一棵棵高大挺拔的松树，并且原来的小平房也都变成高楼大厦，不仅建筑变了，家乡的人也都变了，没有一个人说脏话，也没有人做坏事，一切都是和平祥和的。
我的家乡还是个旅游的好地方，不过我最喜欢的一个景点是——清湖。我到了那才知道它为什么叫清湖了，周围几棵碧绿的柳树镶嵌在湖的周围，湖是那么清澈，时不时的能看见几条小雨跳出水面。不过，湖里的鱼谁也不许捞，湖岸上有几条小船停在那里。一阵微风吹过湖面上出现了一层涟漪，是那么美，那么让人陶醉，如果我是诗人的话，我真想握笔写一首诗。湖的旁边有一个茶亭，许多旅客都在那里休息。我爱我的家乡，我们都是祖国的建设者，家乡的建设者，让我们一起努力，让我们的祖国和家乡更加富饶！
【详解】此次作文是命题作文。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
选取了以“未来的家乡”为题写一篇作文，这是一篇想象作文，要注意写清楚家乡的变化，想象合理，语句通顺。围绕20年后的家乡展开合理想象，写出未来家乡房子、高科技吊桥等的变化，想象的内容既有丰富性又符合现实生活。