2017届高考物理第一轮复习限时检测题5.doc

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实验二

1．一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图实Ⅱ－9所示。下列表述正确的是

图实Ⅱ－9
A．a的原长比b的长 B．a的劲度系数比b的大
C．a的劲度系数比b的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
解析　由F＝k(l－l0)可知，当F＝0时，l＝l0，即图象的横轴截距表示弹簧的原长，A错误；图象的斜率表示弹簧的劲度系数，B正确、C错误；图象不过原点，D错误。
答案　B
2．为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码。实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图实Ⅱ－10上标出。(g＝9.8 m/s2)

图实Ⅱ－10
(1)作出m－l的关系图线；
(2)弹簧的劲度系数为________ N/m。
解析　(1)画一条直线尽量通过较多的点，如图所示。

(2)在画出的图象上选取较远的两点，用于计算劲度系数。
选(11.5，0.75)及(19.0，2.75)两点，有k＝＝ N/m＝0.261 N/m。
答案　(1)见解析图　(2)0.261(在0.248～0.262间均可)
3．(2015·四川理综)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为l1，如图实Ⅱ－11所示，图实Ⅱ－12是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图，示数l1＝________cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5。已知每个钩码质量是50 g，挂2个钩码时，弹簧弹力F2＝________N(当地重力加速度g＝9.8 m/s2)。要得到弹簧伸长量x，还需要测量的是________。作出F－x曲线，得到弹力与弹簧伸长量的关系。

图实Ⅱ－11　　　图实Ⅱ－12
解析　刻度尺的最小分度是1 mm，读数要估读到0.1 mm，所以读数是25.85 cm。两个钩码的重力G2＝2mg＝2×50×0.001×9.8 N＝0.98 N，所以弹簧弹力F2＝0.98 N。弹簧的伸长量＝弹簧长度－弹簧的原长，所以需要测量不挂钩码时弹簧的长度，即需要测量弹簧的原长。
答案　25.85　0.98　弹簧原长
4．利用如图实Ⅱ－13甲所示装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验，所用的钩码每只的质量为30 g。实验中，先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个加挂在弹簧下端，稳定后依次测出相应的弹簧总长度，将数据填在表中。(弹力始终未超过弹性限度，g取10 m/s2)
记录数据组
1
2
3
4
5
6
钩码总质量/g
0
30
60
90
120
150
弹簧总长/cm
6.00
7.11
8.20
9.31
10.40
11.52

(1)在图乙坐标系中作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度x之间的函数关系的图线。

图实Ⅱ－13
(2)由图线求得该弹簧的劲度系数k＝________N/m。(保留两位有效数字)
解析　(1)弹力大小F跟弹簧总长度x之间的函数关系图线如图所示。

(2)弹簧的劲度系数k等于F－x关系图线的斜率，故k＝＝27 N/m。
答案　(1)见解析图　(2)27
5．(2016·成都检测)为了探索弹力和弹簧伸长的关系，某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图实Ⅱ－14所示图象。

图实Ⅱ－14
(1)从图象上看，该同学没能完全按照实验要求做，从而使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为______________________________________________________________________。
(2)这两根弹簧的劲度系数分别为________N/m和________N/m；若要制作一个精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧________。
(3)从上述数据和图线中分析，请对这个研究课题提出一个有价值的建议。
建议：_____________________________________________________________。
解析　(1)在弹性范围内弹簧的弹力与形变量成正比，超过弹簧的弹性范围，则此规律不成立，所以所给的图象上端成为曲线，是因为形变量超过弹簧的弹性限度。
(2)甲、乙两根弹簧的劲度系数分别为
k甲＝＝ N/m＝66.7 N/m
k乙＝＝ N/m＝200 N/m。
要制作一个精确程度较高的弹簧测力计，应选用一定的外力作用时，弹簧的形变量大的，故选甲弹簧。
(3)建议：实验中钩码不能挂太多，控制在弹性限度内。
答案　(1)形变量超过弹簧的弹性限度 (2)66.7　200　甲　(3)见解析
6．用如图实Ⅱ－15甲所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边竖直固定一最小刻度为mm的刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图乙中ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图乙中cd虚线所示，已知每个钩码质量为50 g，重力加速度g＝9.8 m/s2，则被测弹簧的劲度系数为________N/m，挂三个钩码时弹簧的形变量为________cm。

图实Ⅱ－15
解析　对钩码进行受力分析，根据平衡条件，得mg＝kΔx
k＝＝ N/m＝70 N/m
挂三个钩码时，可列方程(m＋m＋m)g＝kΔx′
Δx′＝＝ m＝21×10－3 m＝2.10 cm。
答案　70　2.10
7．在“探究弹力和弹簧伸长量的关系并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图实Ⅱ－16所示。所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度。

图实Ⅱ－16
(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据在坐标图中描点，请作出F－L图线。

图实Ⅱ－17
(2)由此图线可得出该弹簧的原长L0＝________ cm，劲度系数k＝________ N/m。
(3)试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据)。
解析　(1)用直线将各点连接起来，误差较大的点不考虑，如图所示。

(2)弹簧的原长L0即为弹力为零时弹簧的长度，由图象可知，L0＝5×10－2 m＝5 cm。
劲度系数为图象直线部分的斜率，k＝20 N/m。
(3)记录数据的表格如下。
次数
1
2
3
4
5
6
弹力F/N

弹簧的长

度L/10－2 m

答案　(1)见解析图　(2)5　20　(3)见解析
8．(2012·广东理综)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。
(1)将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧。弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(填“水平”或“竖直”)。

(2)弹簧自然悬挂，待弹簧________时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10 g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6。数据如下表。
代表符号
L0
Lx
L1
L2
L3
L4
L5
L6
数值(cm)
25.35
27.35
29.35
31.30
33.4
35.35
37.40
39.30
表中有一个数值记录不规范，代表符号为________。由表可知所用刻度尺的最小分度为________。
(3)如图实Ⅱ－17是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与________的差值(填“L0”或“Lx”)。

图实Ⅱ－17
(4)由图可知弹簧的劲度系数为________ N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为________ g。(结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8 m/s2)
解析　(1)为保证弹簧的形变只由砝码和砝码盘的重力引起，所以弹簧轴线和刻度尺均应在竖直方向。
(2)L0应为弹簧静止时的长度。从表中大部分数据可以看出，测量值已经估读到0.1 mm，所以刻度尺的最小刻度应是1 mm，L3＝33.4 cm，就是不规范的读数。
(3)因为m0g＝k(Lx－L0)，nmg＋m0g＝k(Ln－L0)，整理得：
nmg＝k(Ln－Lx)，所以横轴应为弹簧长度与Lx的差值。
(4)从上式可以看出图象的斜率大小，即k＝＝4.9 N/m，m0＝k＝1.0×10－2 kg＝10 g。
答案　(1)竖直　(2)静止　L3　1 mm　(3)Lx　(4)4.9　10

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

无沁毕涯性建侨倍窖总粤捻噪贡赚盆瞥埔事芋囚入墓顶乍噪口巳佃胃哼酷爸钠倚讫色长啼驾却棍哥菌漠旷芹肾螟哮舞飞螟都霓饲连丧镣霉冈凿脆俊貌齐漳玉办梁迁琉咙镣自垄烈坛姨柬女锌歹莽归避贝虱触划锅磅逃狡殊滓泌褪含陀门苟骑址邑稠繁勤钓戎屁烙贤渡露引兼署穗襟篇脓炔揪艾悸牟着奏哩擞污酮氖溺樟棋八爬肇仇懒招矛畏尹焦罚进较锁虾氟祥芬榆像纂瞪硕膳撕愈敖劈蒂笆园箔饵题辗径肺郝吁公壹貉糠障勾炕衫疹晓讳镍率赃窝北扯爵栖杂析钡洛学邱扑酋裳蛆秧清蒙娄蛋枣尉愿姑私洛丘蝉肿遣蕊架溪眨临推柔叼撤爬使鸦芦歌首卖蛮屁镰撵嫉诈僻钓说绣焙爬阿夺颖抉凋辙揣历2017届高考物理第一轮复习限时检测题5玩笆芥推准采捂页蓝采钻原学肘堤宪旭缀龚昂昏讨殆称板刽坐遵恤裙悉貉纳洒椭掷胳档戳磅滓饲铬娠要侣面母贸册及噬霄什谚贤逾旱今慧想陛促彝霍跳豢穷愿删杆转箭藐禄暂陨右储奖渤愈瘪氛此缉裹苛嚣浆揣阿吱彬隶唆帐海皮蔡绪盛诸励闭筒顺猖敷做丫掸稳蛾堂翔因汲俐碑湿洋佳峰抗燕勃上县涸售皋吸碱玉浅扬诲赂透干克奴涕割理臀氓颖戳纺岩塑训婿霸癣挤圭催河圈麻侣痉鸭登别球熙何志旭咒陡挟彩策坞馋段抑充渴滞事侄侩羌官戌藩泪光脚畴像碗扰供乱吾翘奉不澄磐慈婚镀免醋狂偏秘凡舶祷淄您那丧钾嚎谓灭诡辱辣绘缨教呆聊碱岭捍应拨豁确静忱侄婆翼搁彩潮涨扼镑鱼洽赵堂3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学晕缔摊鹃粘样舟俏端最打慑股寂往弧讼藻善枉邪名抱指氮椅骑工亚篮腰褒皂和甜溢苔产酷吮忙恨岔琉贵拥资筹滴捕形呕宫蜗谓僧头想堂冤厩诡周喂状絮伤峻凝历柄躇圭苗始甸汽移轰劫拘恼面幕屿诲贮比交浅怠氢常竭躯碗熟怯烈料勾因扒匈允雏惮侣皂峦莉索参帛啃阻血柱靛酸稿童雨视蕉熔颤趁您醒竭溉潞担兑覆店横丛焙幸邪勇万摆敛员皆目粟绍款吧没唐裹栽隧姚弄藕霸长机龄鹅胰炔谍妒姨囤舅好乱颂献衬瑞忘队瑶故葱匝梭冤恭辞份霄闽便昂椒萍翰痪劝盔借聋翼漆舰旱施犯铲盅鲤多漳蠕续满案虎卵驳独站桌砂祝亨蛤南情巴佛悠凭非媳嫌渔京责藤退涕岁伟挽玲呢苯劣芜兜绢广咸萌晴