上海中国中学新初一均衡分班语文试卷含答案.docx

上海中国中学新初一均衡分班语文试卷含答案

一、选择题
1．犇看拼音，写词语。
牪yī wēi     niǔ kòu     xì nì     mài luò     gāo bǐng     xuán yá
牪( )   ( )   ( )   ( )   ( )   ( )
二、选择题
2．犇下面带点字注音全部正确的一组是（        ）。
牪A．涔涔chén          焚fén烧          人声鼎沸dǐng
牪B．似sì乎             奇葩 pā            负荆jīn请罪
牪C．薄báo 雾          珊shān瑚        锲而不舍qiè
牪D．黑魆魆xū          湖畔 bàn            哄hǒng 堂大笑
三、选择题
3．犇下列各组词语中，书写完全正确的一组是（   ）
牪A．巧舌如簧　   艰苦卓绝　   发愤图强　   舍生取义
牪B．巧夺天工　   妙笔生花　   别具一格　   世外桃园
牪C．举一反三　   坚持不懈　   各抒己见　   独出心栽
牪D．哄堂大笑　   惊心动魄　   鱼惯而入　   奋发图强
四、选择题
4．犇下列句子没有使用修辞手法的是：（   ）
牪A．有些恐龙像他们的祖先一样用两足奔跑。   B．收获的庄稼堆成垛，像一座稳稳矗立的小山。
牪C．三月的桃花水，是春天的竖琴。    D．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
五、选择题
5．犇下面句子中有语病的一项是（        ）
牪A．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
牪B．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
牪C．新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。
牪D．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动是利用电磁力来实现的。
六、选择题
6．犇下列句子中，标点符号使用正确的一项是（       ）
牪A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
牪B．进了太和门，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
牪C．广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾青宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。
牪D．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐斩增加，出现了双凤朝日、龙凤是祥彩画，还有凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
七、选择题
7．犇下列关于《西游记》的表述，错误的一项是（       ）
牪A．《西游记》是我国四大古典名著之一，主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难，最后终于取得真经的故事。
牪B．孙悟空火眼金睛，三次识破白骨精的变身，棒打妖精，最后打死了妖精。
牪C．铁扇公主因红孩儿之事恼恨悟空，不肯借芭蕉扇。悟空与铁扇公主、牛魔王几次斗智斗勇，最终借来芭蕉扇，灭了火焰山的火。
牪D．唐僧师徒二人在流沙河收服猪八戒，猪八戒做了唐僧的第二个徒弟；在高老庄又收服了沙悟净，沙和尚成了唐僧的第三个徒弟。
八、选择题
8．犇下面语句排列通顺的一组是（    ）   
牪①一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
牪②小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
牪③花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。
牪④它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
牪⑤花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
牪⑥到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！
牪A．②⑥①⑤③④                            B．⑥⑤①④③②                           
牪C．⑥④①②③⑤ D．②④③⑤⑥①
九、选择题
9．犇按照要求写句子。
牪读句子，体会加点部分的特点，再根据括号里的词语发挥想象，仿写句子。
牪例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
牪（安静）：_______
十、选择题
10．犇在“日积月累”的学习中，我积累了不少语言。
牪①我在《长歌行》中积累了把时光比喻成像流水一样一去不复返的诗句：“_____________，_____________？”；
牪②我从“_____________，_____________”一句中明白读书时要下一番苦功夫，因为书中的每个字都价值千金；
牪③我从“_____________，_____________”一句中明白了我们要及时孝敬、陪伴父母的道理；
牪④而“_____________，_____________”这一句让我们明白只要我们刻苦学习，坚持不懈地努力，就可能比我们的老师更有成就。
十一、选择题
11．犇口语交际
牪星期天，乐乐计划读神话故事，可妈妈不同意。于是，乐乐给妈妈讲了读神话故事的益处，还讲述了自己最喜欢的神话故事的主要内容。我能根据这一情境，将下面的对话补充完整。
牪妈妈：乐乐，神话故事都是虚构的，没有阅读的意义。咱还是读读作文书吧。
牪乐乐：_______________________
牪妈妈：没想到，读神话故事有这么多好处了。
牪乐乐：妈妈，我还能给你讲故事《________》呢！______________
牪妈妈：乐乐讲得真好！为你点赞！好好读书吧，妈妈不打扰你了。
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪
牪（一）塞翁失马
牪近塞上①之人有善术者，马无故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽③不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑤而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
牪注释：
牪①塞上：长城一带。塞，边塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽（jù）：怎么就，表示反问。④髀（bì）：大腿骨。⑤引弦（xián）：拿起武器。
12、请为下列加点字选择正确的解释。（3分）
牪（1）近塞上之人：_____________________
牪（2）有善术者：_____________________
牪（3）马无故亡而入胡：_____________________
13、根据注释用自己的话说说这句话的意思。（2分）
牪人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
牪_____________________________________________________________________
14、下列各组中与“虽与之俱学”中加点的“之”字用法相同的一项是（ 　　）（1分）
牪A．近塞上之人 B．人皆吊之 C．此独以跛之故 D．而疑邻人之父
15、读完这个故事你有什么启发？联系生活实际谈谈。（2分）
牪_____________________________________________________________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪舌尖上的浪费
牪自2012年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。后面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。
牪“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起—外出用餐时，不做“必 剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！
牪
牪16、根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（       ）
牪A．20岁及以下 B．21-30岁 C．31-40岁
牪D．41-50岁 E．51-60岁 F．60岁以上
牪17、根据图中信息，节约意识最强的年龄段是_________。理由：一是__________；二是_________。
牪18、这两个材料，运用的说明方法有：____________________
牪19、联系上下文可知，填入文中横线处合适的名言有（多选） （       ）
牪A．天育物有时，地生财有限。 B．取之有度，用之有节，则常足。
牪C．近水知鱼性，近山识鸟音。 D．苟日新，日日新，又日新。
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪母亲的“土月饼”
牪①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。
牪②在那物质匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的，因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。
牪③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只小手小心地在下巴下托着，吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。
牪④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市买来糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成面粉，面粉带回家，母亲先把面粉倒进在锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的面饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻把包着馅料面饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。
牪⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个棋子上有五个凹进去的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。
牪⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火，火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了，我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。
牪⑦好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比美味！
牪⑧如今，生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味，想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……
牪20、概括文中母亲做月饼的几道工序。
牪买糯米→淘洗糯米→( )→做米饼→( )→捏锥形→( )→( )
牪20、第③自然段主要写了什么？下列概括最准确、最全面的一项是（       ）
牪A．那时候的月饼包装很简单。
牪B．物质匮乏年代，留下的吃月饼的记忆。
牪C．那时候月饼的馅料和口味。
牪22、从修辞手法的角度，说说下列句子的表达效果。
牪火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。
牪______________________
牪23、文章写的是“母亲的土月饼”，而①③自然段却用大量笔墨写了单位发的月饼与“那时候的月饼”，为什么？
牪_______________________
牪24、短文最后一自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？
牪______________________
十五、选择题
15．犇习作。
牪提示：探险小说里的世界奇妙而精彩，充满了奇特的想象。请你展开想象，构思一个关于探险的故事。
牪关于主人公，可以选择以下的词语提示，也可以自己确定。
牪娃娃       小狗       会飞的鸡          帽子        笔记本
牪神奇手表       12岁孩子            百科全书          书包
牪要求：1．题目自拟。
（2）牪、展开丰富的想象，不能抄袭课文中的故事情节。
（3）牪、注意把句子写通顺，内容写具体。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．     依偎     纽扣     细腻     脉络     糕饼     悬崖
牪【详解】本题考查看拼音写汉字。
牪同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
牪同学们在书写时要多留意“腻”“糕”“崖”这几个字。
牪“腻”字由“月”和“贰”组成，右边的“贰”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
牪“糕”字由“米”和“羔”组成，右边的“羔”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
牪“崖”字由“山”和“厓”组成，下边的“厓”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
二、选择题

2．C
解析：C
牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
牪A涔涔chén——涔涔cén
牪B负荆jīn请罪——负荆jīng请罪
牪C湖畔 bàn——湖畔pàn     哄hǒng 堂大笑——哄hōng 堂大笑
三、选择题

3．A
解析：A
牪【详解】本题考查字形的辨析。
牪B项中“世外桃园”应改为：世外桃源。
牪C项中“独出心栽”应改为：独出心裁。
牪D项中“鱼惯而入”应改为：鱼贯而入。
四、选择题

4．A
解析：A
牪【详解】本题考查学生修辞的辨析，要注意结合不同修辞的特点分析。
牪比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
牪A项，“恐龙”和“他们的祖先”是同类事物，故不是比喻句，该句没有使用修辞手法。
牪B项，运用比喻的修辞手法，把“庄稼堆成垛”比作“小山”。
牪C项，运用比喻的修辞手法，把“桃花水”比作“竖琴”。
牪D项，拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
牪结合“顽皮的雨滴”“跳舞”等内容，可知，该句运用了拟人的修辞手法，将雨滴拟人化。
牪故选A。
五、选择题

5．D
解析：D
牪【详解】此题考查病句辨析能力。
牪A项否定词使用不当造成不合逻辑。“避免……不再发生”就是“让……发生”，不合逻辑。
牪B项语序不当，应为“重视民生、改善民生、保障民生”
牪C病在于用词不当。应该改为“新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的能力。”
六、选择题

6．D
解析：D
牪【详解】A．东西面的两个门是并列的可以用顿号，之前的南面、北面的不是并列的，用逗号隔开。
牪B．“三大殿”前都是引述这个词语的话，所以要用破折号。
牪C．“东六宫西六宫”中间用顿号。
七、选择题

7．D
解析：D
牪【详解】略
八、选择题

8．D
解析：D
牪【详解】略
九、选择题

9．教室里安静得一根针掉在地上都能听见。
牪【详解】本题考查的是写句子。
牪结合题干的内容进行分析，加点部分“眨眼就到了”是夸张的手法，写句子时要同样运用夸张的手法进行描写。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
牪例如：1．台风过后，大地安静得连蝴蝶扑扇翅膀的声音都听得见。2．教室里安静得像深夜的森林一样。3．森林里安静得昆虫扇动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。
十、选择题

10．     百川东到海     何时复西归     读书须用意     一字值千金     树欲静而风不止     子欲养而亲不待     青     取之于蓝而青于蓝
牪【详解】本题考查对古诗、名言的识记与理解。
牪（1）出自两汉汉乐府的《长歌行》，原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 意思：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。把时光比喻成流水一样一去不复诗句是：百川东到海，何时复西归？
牪（2）“读书须用意，一字值千金。”意思是，想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。这是一句劝导学生勤学苦读的金玉良言，意在劝说学生读书时一定要认真读，一定要用心读，一定要勤读，一定要苦读；这样才能在学业上有所收获，有所成就！
牪（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去了。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。
牪（4）“青，取之于蓝而青于蓝”的意思是：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。比喻后人如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比前人更有成熟。
十一、选择题

11．     读神话故事可以增加想象力，了解中国古代社会结构，风俗等。     精卫填海     精卫原来是炎帝的女儿，有一天她去东海玩，被淹死了。她变成了精卫鸟衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。
牪【详解】本题考查学生的语言表达能力。解答本题时要根据题干要求来回答，要阐述读神话故事的益处，以及自己喜欢的神话故事以及主要内容。如：读神话故事可以增加想象力，了解中国古代社会结构，风俗等。《精卫填海》也是神话故事，它主要讲了精卫原来是炎帝的女儿，有一天她去东海玩，被淹死了。她变成了精卫鸟衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。
十二、选择题

12．B
解析：12、     靠近     擅长（懂得）     跑失（跑走）
13、乡亲们都来安慰他，老人说：“为什么这就不能是一件好事呢？”
14、B
15、（1）福祸相依。祸福在一定条件下可以互相转化，任何事物都有两面性。（2）无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，以积极乐观的心去看待问题。
牪【解析】37．此题考查的是关键词的解释，要根据上下文理解词的意思。
13、此题在翻译的时候要抓住特殊句型，这是一句反问句。
14、“虽与之俱学”中加点的“之”是代词，代他。选项中B中的“之”是代词，代其父；其他三个选项表示“的”。
15、这道题考查学生对于整篇文言文的理解，在解答时既要写出道理，也要联系自己的生活实际来谈。
十三、选择题

13．A
解析：牪16、A
牪17、     41——50岁     打包比例最高     浪费情况最低
牪18、列数字、引用
牪19、AB
牪【分析】
牪16、此题考查学生对图表的理解分析能力，解答时要注意题目中的条件“根据图表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”图表即可。
牪观察根据图表可知，20岁及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是20岁及以下。
牪17、此题考查学生对图表的分析能力，解答时要综合分析两个图表，不要只看一个。
牪结合调查图数据理解，从41-50岁打包比例58.7%，浪费比例为10.3%可知，节约意识最强的年龄段是41-50岁。主要原因是：这个年龄段的人打包比例最高，浪费比例最低。
牪18、此题考查学生说明方法的辨析，注意结合不同说明方法的特点分析。
牪结合“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”可知，运用了作引用的说明方法。
牪结合“中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。”等数字可知，运用了列数字的说明方法。
牪结合图表，可知，运用了列图表的说明方法。
牪19、本题考查学生对名言的理解和运用，学生平时要注意积累。
牪结合“厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。”可知，应填入反对浪费，厉行节约相关的名言。
牪A项，“天育物有时，地生财有限。”意思是：天地孕育万物都有一定的时空限制，而人的欲望却是无止境的，因此人要克制自己的欲望，不要滥用自然界的资源。该项符合文意。
牪B项，“取之有度，用之有节，则常足。”意思是：取用资源等要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。该项符合文意。
牪C项，“近水知鱼性，近山识鸟音”意为：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。可知，该项不符合文意。
牪D项，“苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。可知，该项不符合文意。
十四、选择题

14．B
解析：牪20、     磨成面粉     裹馅料     打模     蒸烤
牪20、B
牪22、这句话使用了拟人的修辞手法，把忽明忽暗的火焰拟人化，语言生动形象，衬托了作者高兴、期待的心情。
牪23、用单位发的月饼、那时候的月饼和母亲做的“土月饼”作对比，突出母亲做的月饼好吃，表达出对母亲做“土月饼”的怀念，并通过写小时候吃月饼的往事，引出下文母亲为“我”做月饼的情景。
牪24、首尾呼应，同时点明中心，表达了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的喜欢与怀念之情。
牪【分析】
牪20、考查对文章的理解能力以及提取关键信息的能力。
牪结合“她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市买来糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成面粉，面粉带回家，母亲先把面粉倒进在锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的面饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻把包着馅料面饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。”、“我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。”、“最后一道工序是蒸烤。”可以看出。
牪20、考查对文章的理解。
牪结合“因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。”可以看出。
牪22、考查对文章句子的理解。
牪“火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。”来看运用了拟人的修辞，把火焰拟人化，表现了作者的期待。
牪拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
牪23、考查对文章的理解。
牪结合“觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的‘土月饼’。”和“那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。”来看两者形成对比，引出母亲做月饼的情景。
牪24、考查对文章的理解。
牪结合“觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的‘土月饼’。”和“那么有味，想起母亲的‘土月饼’，我的眼睛忍不住又湿润了……”体现了对“土月饼”的怀念，点明中心并首尾呼应。
十五、选择题

15．范文：
牪                                                          沙漠探险
牪       2045年的某一天，我有幸成为了沙漠探险队中的
解析：范文：
牪                                                          沙漠探险
牪       2045年的某一天，我有幸成为了沙漠探险队中的一员。同行的队员有经验丰富的探险爱好者王叔，还有胆大心细的扬扬哥。我们准备挑战自己，去沙漠探险。为了这次行程，我们提前准备了许多的东西，有指南针、地图、水和食物等等。带好装备后，我们三个就坐车赶往目的地。　　
牪       到了沙漠之后。我看到了一片金灿灿的海洋和跌宕起伏的沙丘。我和扬扬哥第一次来到沙漠觉得十分新奇，我们像疯了似地向前跑，到了中午我们觉得十分的疲惫，王叔给我们搭个帐篷，我们在里面休息了一会儿，醒来后觉得非常头晕。王叔出去看了一下发现有一只大蟒蛇正要攻击我们的帐篷，便赶紧给我们穿上了防弹衣，自己也拿了一把枪穿了防弹衣。他先小心翼翼地带着我们走出帐篷，在确保我们安全的情况下去与蟒蛇搏斗。由于蟒蛇又长又粗，王叔根本不是的它的对手，他本想抓住蛇的颈部，但是蛇眼神凶狠的望着他，还甚至缠在王叔脖子上。情急之下王叔拿枪打了蛇的七寸，蛇便死了。他见我们十分慌张便赶过来安慰我们别害怕，有我保护你们呢！　　
牪       在我们克服了这个问题后，准备向沙漠外走去。可就在这时，突然遇到了沙尘暴，我们的车子被沙尘暴吸走了。无奈之下，我们徒步走了好久，发现了一户人家，他给我们提供了几只骆驼，我们骑着骆驼继续往前走。走了一段时间，水壶里的水被我们喝光了。我实在太渴了，想到把骆驼杀了取水，可是王叔说骆驼里的水太脏不可以喝。我便放弃了，他看了地图后说：再往前一段路就能找到水了，我们相互鼓励着又往前走了很久果然发现了水源，每个人都觉得很开心并且大口喝起水来。　　
牪       历经了九九八十一难，我们终于走出了沙漠。
牪【详解】本题考查学生的习作能力。
牪本题为想象作文，要求展开想象，构思一个关于探险的故事。可以从所给出的词语中选取主人公，也可以自己确定主人公，如“自己”，题目自拟。写想象文章应注意：要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”；想象作文要求学生大胆发挥想象，但也要进行合理想象，虽然不是现实生活的描写，但也要符合一定的逻辑。
牪开头：交代故事发生的原因。
牪中间：交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。要塑造生动的角色，角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。
牪结尾：总结全文，点明主题。