美容心理学概述.ppt
《美容心理学概述.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《美容心理学概述.ppt(82页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、美容心理学美容心理学5/10/20241第一章第一章 美容心理学概述美容心理学概述5/10/20242十堰市医药卫生学校 心理的实质心理的实质w心理是脑的功能,脑是心理的器官心理是脑的功能,脑是心理的器官w动物进化与动物心理发生发生w个体脑发育与个体心理发生发展w心理活动在脑部位的研究w临床观察w心理是心理是客观现实客观现实的的主观能动主观能动的反映的反映5/10/20243十堰市医药卫生学校心理是人脑的功能心理是人脑的功能w人脑是产生心理的器官,是一切精神活动的物质基础。但人脑不能凭空产生人的心理,客观现实是心理的源泉和内容。w一、人脑结构的特点人脑是生物进化最杰出的产物,是人类复杂心理机能
2、产生的器官,要了解人的心理活动,首先要了解人脑的主要特点。(一)脑的重量(二)大脑皮质的发展二、脑的三个主要机能结构(一)调节紧张度与觉醒的结构(二)信息的接受、加工和贮存的结构(三)制定活动程序、调节和控制行为活动的结构5/10/20244十堰市医药卫生学校心理是客观现实在人脑中的反映心理是客观现实在人脑中的反映w人脑是产生心理的器官,是一切精神活动的物质基础。但人脑不能凭空产生人的心理,客观现实是心理的源泉和内容。1.社会生活实践是个体心理发展的基础.心理是客观现实主观的、能动的反映5/10/20245十堰市医药卫生学校1 1、美容心理学的概念:、美容心理学的概念:心理学心理学(psych
3、ology)是研究心理现象发生、是研究心理现象发生、发展规律的科学。心理学既研究人的心理,发展规律的科学。心理学既研究人的心理,也研究动物心理,而以人的心理为主要研究也研究动物心理,而以人的心理为主要研究对象对象.美容心理学(美容心理学(cosmetic psychology)cosmetic psychology)是以是以心理学,特别是医学心理学为基础,以美容,心理学,特别是医学心理学为基础,以美容,特别是医学美容实践为领域的应用心理学分特别是医学美容实践为领域的应用心理学分支学科。美容心理学是建立在广泛的心理学支学科。美容心理学是建立在广泛的心理学及分及分支支学科基础上的,涉及一般的心理学
4、理学科基础上的,涉及一般的心理学理论,如:动机、需要、人格等,还涉及医学论,如:动机、需要、人格等,还涉及医学心理学和社会心理学等。心理学和社会心理学等。5/10/20246十堰市医药卫生学校2 2、美容心理学的主要研究对象、范围:美容心理学的主要研究对象、范围:(1)、以人格心理学理论为基础,研究)、以人格心理学理论为基础,研究个体容貌对人格形成的影响,以及个体个体容貌对人格形成的影响,以及个体有关自身审美的心理学问题,如体象的有关自身审美的心理学问题,如体象的形成、美欲、求美动机等;形成、美欲、求美动机等;(2)、以缺陷心理学和病理心理学为基)、以缺陷心理学和病理心理学为基础,研究容貌缺陷
5、对人的心理影响,及础,研究容貌缺陷对人的心理影响,及容貌问题导致的各种心理障碍,包括各容貌问题导致的各种心理障碍,包括各种容貌问题引起的神经症;种容貌问题引起的神经症;5/10/20247十堰市医药卫生学校(3)、以社会心理学为基础,研究容貌)、以社会心理学为基础,研究容貌美的社会价值、人们对美容的态度,以美的社会价值、人们对美容的态度,以及文化观念导致的审美心理差异等社会及文化观念导致的审美心理差异等社会审美心理学问题;审美心理学问题;(4)、以临床心理学为基础,研究容貌)、以临床心理学为基础,研究容貌引起的心理问题的心理咨询、心理诊断,引起的心理问题的心理咨询、心理诊断,心理治疗、心理疏导
6、,研究心理问题导心理治疗、心理疏导,研究心理问题导致的损容性心身疾病的诊断与治疗;致的损容性心身疾病的诊断与治疗;(5)、以审美心理学为基础,研究容貌)、以审美心理学为基础,研究容貌审美的心理学要素,以及美容实践中所审美的心理学要素,以及美容实践中所涉及的审美心理学问题。涉及的审美心理学问题。5/10/20248十堰市医药卫生学校3、心理现象的基本内容、心理现象的基本内容 认识过程:感觉、知觉、记忆、思维心理过程 情绪过程意志过程心理心理现象现象人格特征:气质、性格、能力人格人格倾向:需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等5/10/20249十堰市医药卫生学校4、心理过程、心理过程w心理过程是
7、指人的心理活动发生、发展的过程。是指在客观事物的作用下,在一定的时间内,大脑反映客观现实的过程。心理过程包括三个方面:认识过程、情绪情感过程和意志过程。认识过程情绪、情感过程意志过程三种心理过程互相联系、相互制约,情绪情感和意志是在认识的基础上产生和发展起来的;情绪情感和意志对人的认识也有重要影响。5/10/202410十堰市医药卫生学校 认知过程认知过程()()对客观对客观世界的认知和察觉,包括感觉、知觉、记忆、思世界的认知和察觉,包括感觉、知觉、记忆、思维、注意等心理活动。反映论将此过程视为客观维、注意等心理活动。反映论将此过程视为客观事物人脑中的反映。事物人脑中的反映。情绪和情感是人对客
8、观事物所持的态度和内心情绪和情感是人对客观事物所持的态度和内心所产生的体验和伴随的心身变化。如表情的变化,所产生的体验和伴随的心身变化。如表情的变化,喜、怒、唉、乐、悲、恐、怯等,以及语调语速喜、怒、唉、乐、悲、恐、怯等,以及语调语速的改变,也包括体态的变化等等。所有这些都是的改变,也包括体态的变化等等。所有这些都是人对客观事物态度的一种带有独特色彩的反映形人对客观事物态度的一种带有独特色彩的反映形式。式。意志:是自觉地确定目的并根据目的来支配、意志:是自觉地确定目的并根据目的来支配、调节自己的行为,克服各种困难,从而实现目的调节自己的行为,克服各种困难,从而实现目的的心理过程。的心理过程。5
9、/10/202411十堰市医药卫生学校感 觉一、感觉的定义一、感觉的定义感觉是人脑对感觉是人脑对直接直接作用于感觉器作用于感觉器官的官的客观事物客观事物的的个别属性个别属性的反映。如的反映。如对气味、颜色、光滑度等的感觉。对气味、颜色、光滑度等的感觉。感觉不仅反映事物的外部属性,还感觉不仅反映事物的外部属性,还反映肌体的变化和内部器官的状况。反映肌体的变化和内部器官的状况。5/10/202412十堰市医药卫生学校w二、感觉的意义二、感觉的意义1、感觉提供了内外环境的信息。、感觉提供了内外环境的信息。2、感觉是保持信息平衡,维持、感觉是保持信息平衡,维持正常心理活动的必要条件。正常心理活动的必要
10、条件。3、感觉是一切较高级、较复杂、感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础,是认识的开的心理现象的基础,是认识的开端,是一切知识的来源。端,是一切知识的来源。5/10/202413十堰市医药卫生学校w三、种类三、种类1外部感觉外部感觉接受外界刺激并反映它们的各种接受外界刺激并反映它们的各种属性。属性。2内部感觉内部感觉接受机体内部刺激并反映它们的接受机体内部刺激并反映它们的属性。属性。5/10/202414十堰市医药卫生学校感觉的特性感觉的适应性感觉的适应性感觉的相互作用感觉的相互作用联觉现象联觉现象感觉的发展与补偿感觉的发展与补偿5/10/202415十堰市医药卫生学校w感觉适应感觉适应适
11、应现象:感受性可由刺激物适应现象:感受性可由刺激物的持续作用而发生改变的现象。的持续作用而发生改变的现象。适应是感受性提高或降低。适应是感受性提高或降低。(暗适暗适应现象应现象)如光适应、暗适应以及如光适应、暗适应以及皮肤适应现象等。皮肤适应现象等。5/10/202416十堰市医药卫生学校w感觉的相互作用感觉的相互作用:在一定条件下,各种不同的感觉在一定条件下,各种不同的感觉都可发生相互作用,从而使感受性发都可发生相互作用,从而使感受性发生变化。生变化。不同感觉相互作用的一般规律:不同感觉相互作用的一般规律:微弱刺激能提高其它感觉的感受性,微弱刺激能提高其它感觉的感受性,强烈的刺激则会降低其它
12、感受的感受强烈的刺激则会降低其它感受的感受性。性。如噪声强使疼痛感加剧;绿色光如噪声强使疼痛感加剧;绿色光线可提高听力;优雅音乐或许可以减线可提高听力;优雅音乐或许可以减轻疼痛。轻疼痛。5/10/202417十堰市医药卫生学校w感受性的补偿与发展感受性的补偿与发展人的感受性通过实践训练的方人的感受性通过实践训练的方法得到充分发展。这说明,人的法得到充分发展。这说明,人的感受性具有强大的潜力。如各种感受性具有强大的潜力。如各种个别感觉的发展个别感觉的发展5/10/202418十堰市医药卫生学校w联觉现象联觉现象 是指一种感觉引起另一种感觉的现是指一种感觉引起另一种感觉的现象。象。5/10/202
13、419十堰市医药卫生学校知 觉w一、知觉的定义一、知觉的定义知觉是知觉是客观事物直接客观事物直接作用于人的作用于人的感官时,在人脑中产生的对事物感官时,在人脑中产生的对事物整体整体的反映。如看到一张桌子;听到一首的反映。如看到一张桌子;听到一首歌曲;闻到一种菜香。歌曲;闻到一种菜香。5/10/202420十堰市医药卫生学校w二、感觉与知觉的区别与联系二、感觉与知觉的区别与联系知觉与感觉一样,都是事物直接作用于感官产知觉与感觉一样,都是事物直接作用于感官产生的对事物的感性反映形式。对事物属性感觉越生的对事物的感性反映形式。对事物属性感觉越丰富,知觉越清晰,越完整。感觉是知觉的基础,丰富,知觉越清
14、晰,越完整。感觉是知觉的基础,知觉是感觉的深入。但知觉不是感觉的简单相加,知觉是感觉的深入。但知觉不是感觉的简单相加,而是经验对感觉的有机综合。如对书桌的颜色、而是经验对感觉的有机综合。如对书桌的颜色、大小、形状、硬度、质地等属性的全面了解,加大小、形状、硬度、质地等属性的全面了解,加上经验,得出对书桌的知觉。上经验,得出对书桌的知觉。在实际生活中,很少有孤立的感觉,总是用在实际生活中,很少有孤立的感觉,总是用知觉的形式来反映事物。通过知觉才能对事物有知觉的形式来反映事物。通过知觉才能对事物有完整的印象,从而了解其含义及作用。完整的印象,从而了解其含义及作用。感觉和知觉对事物的反映都具有形象生
15、动性感觉和知觉对事物的反映都具有形象生动性和直接性,是其它心理活动的基础。和直接性,是其它心理活动的基础。5/10/202421十堰市医药卫生学校三、知觉的分类三、知觉的分类w1、根据知觉的信息加工方式不同,、根据知觉的信息加工方式不同,可把知觉分为直接知觉和间接知觉。可把知觉分为直接知觉和间接知觉。w2、根据知觉的对象不同、可以把知、根据知觉的对象不同、可以把知觉分为:觉分为:1)物体知觉、)物体知觉、2)社会知觉。)社会知觉。w3、根据知觉起主导作用的感觉器官、根据知觉起主导作用的感觉器官不同,可以把知觉分为:视知觉、听不同,可以把知觉分为:视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、触知觉。知觉、嗅
16、知觉、味知觉、触知觉。5/10/202422十堰市医药卫生学校知觉的特征v 知觉的选择性知觉的选择性*知觉的整体性知觉的整体性*知觉的理解性知觉的理解性知觉的恒常性知觉的恒常性5/10/202423十堰市医药卫生学校知觉的选择性知觉的选择性w 人在知觉事物时,对外来刺激有选择地人在知觉事物时,对外来刺激有选择地进行加工的能力。知觉系统会自动地将进行加工的能力。知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景,对对象知觉得比刺激分为对象和背景,对对象知觉得比较清晰,背景则知觉得比模糊。较清晰,背景则知觉得比模糊。5/10/202424十堰市医药卫生学校知觉的选择性(图知觉的选择性(图1 1)知知觉觉的的对对
17、象象与与背背景景5/10/202425十堰市医药卫生学校w我们不是将事物的各种属性、各个组成我们不是将事物的各种属性、各个组成部分知觉为个别孤立的部分,而是把它部分知觉为个别孤立的部分,而是把它知觉为一个有组织的整体。格式塔心理知觉为一个有组织的整体。格式塔心理学将整体知觉的组织原则概括为:接近学将整体知觉的组织原则概括为:接近法则、相似法则、闭合法则、连续法则。法则、相似法则、闭合法则、连续法则。知觉的整体知觉的整体性性5/10/202426十堰市医药卫生学校知觉的整体性(图知觉的整体性(图2 2)闭合性法则闭合性法则5/10/202427十堰市医药卫生学校 知觉的理解性知觉的理解性w人对于
18、知觉对象总是以自己的知人对于知觉对象总是以自己的知识经验予以解释,并以概念(词)识经验予以解释,并以概念(词)来标记它。过去的经验和定势影来标记它。过去的经验和定势影响对当前事物的知觉。响对当前事物的知觉。5/10/202428十堰市医药卫生学校一组1例例5/10/202429十堰市医药卫生学校二组1例例5/10/202430十堰市医药卫生学校例图例图1例例5/10/202431十堰市医药卫生学校知觉的理解性(图知觉的理解性(图3)知知觉觉与与经经验验5/10/202432十堰市医药卫生学校知觉的恒常性知觉的恒常性w当外在刺激的物理特性受环境的影当外在刺激的物理特性受环境的影响有所变化时,我们
19、的知觉经验在响有所变化时,我们的知觉经验在一定范围内保持不变的心理倾向。一定范围内保持不变的心理倾向。视知觉中的大小恒常性、形状恒常视知觉中的大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性。性、颜色恒常性。5/10/202433十堰市医药卫生学校知觉的恒常性(图知觉的恒常性(图1)形状的恒常性形状的恒常性5/10/202434十堰市医药卫生学校错觉错觉在特定条件下对事物必然产生的在特定条件下对事物必然产生的某种固有倾向的歪曲知觉。不同某种固有倾向的歪曲知觉。不同于幻觉。视知觉错觉最多。于幻觉。视知觉错觉最多。5/10/202435十堰市医药卫生学校错觉(图错觉(图1 1)5/10/202436十堰市医药卫
20、生学校错觉(图错觉(图3 3)5/10/202437十堰市医药卫生学校记忆记忆w记忆:是人脑对过去经历过的记忆:是人脑对过去经历过的事物识记、保持、再认和重现事物识记、保持、再认和重现(回忆)。(回忆)。5/10/202438十堰市医药卫生学校记忆的过程记忆的过程w识记、保持、再认和回忆的过程 w识记:是个体获取经验,记住事物的过程,也就是外界信息输入大脑并进行编码的过程。可分为无意记忆和有意记忆。w保持:是对识记的进一步巩固,也就是把输入信息牢固的储存在脑子里。这是一个动态变化的过程,这种变化一般表现在质和量两个方面。w再认和再现:是记忆的两种表现形式,都以识记为前提,又都是检验保持的指标,
21、从信息加工的观点,都是提取信息的过程。5/10/202439十堰市医药卫生学校思维思维w思维是人以已有的知识经验为中介,对客观思维是人以已有的知识经验为中介,对客观现实现实概括概括地和地和间接间接的反映。人的思维是在生的反映。人的思维是在生活过程中,在感知觉获得的感性材料基础上,活过程中,在感知觉获得的感性材料基础上,在脑中进行复杂的分析与综合,抽象与概括,在脑中进行复杂的分析与综合,抽象与概括,比较和分类,系统化和具体化等一系列智力比较和分类,系统化和具体化等一系列智力操作形成概念,应用概念进行判断和推理,操作形成概念,应用概念进行判断和推理,从而认识事物本质特性和规律性联系的心理从而认识事
22、物本质特性和规律性联系的心理过程。过程。间接性间接性和和概括性概括性是思维的主要特征。是思维的主要特征。5/10/202440十堰市医药卫生学校想象想象w想象也是一种思维活动,是人脑对已有想象也是一种思维活动,是人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程。的表象进行加工改造形成新形象的过程。也就是在人脑中创造过去未曾感知的事也就是在人脑中创造过去未曾感知的事物形象,或将来才能实现成为事实的事物形象,或将来才能实现成为事实的事物形象的思维活动。物形象的思维活动。w想象是新形象的创造,想象的内容往往想象是新形象的创造,想象的内容往往出现在现实生活之前。但是任何想象都出现在现实生活之前。但是任何想
23、象都不是凭空产生的,构成新形象的一切材不是凭空产生的,构成新形象的一切材料度来自生活,取自过去的经验。料度来自生活,取自过去的经验。5/10/202441十堰市医药卫生学校注意注意w注意是心理活动对某件事物的指向和集注意是心理活动对某件事物的指向和集中他本身并不是独立的心理活动过程中他本身并不是独立的心理活动过程,而是伴随心理过程并在其中起指导作用而是伴随心理过程并在其中起指导作用的心理活动的心理活动指向性指向性和和集中性集中性是注意的是注意的两个特点两个特点。w注意的种类:无意注意,有意注意,有注意的种类:无意注意,有意注意,有意后注意意后注意 5/10/202442十堰市医药卫生学校情绪和
24、情感情绪和情感5/10/202443十堰市医药卫生学校(一)情绪和情感的概论w情绪和情感是人对客观事物所持的态度和内心所产生的体验和伴随的心身变化。如表情的变化,喜、怒、唉、乐、悲、恐、怯等,以及语调语速的改变,也包括体态的变化等等。所有这些都是人对客观事物态度的一种带有独特色彩的反映形式。w人的需要是产生情绪和情感的基础,是以需要作为中介来完成的。人的需要是否得到满足,便会产生相应的肯定或否定性质的体验,因此,情绪和情感存在两级性。w情绪和情感的的区分不够严格。在现实生活中,情绪和情感一般作为同义词,但是在心理学上却是两个不同的概念5/10/202444十堰市医药卫生学校情绪和情感的区别情绪
25、和情感的区别(1)情绪有较大的情绪有较大的情境性情境性,激动性激动性和和暂时性暂时性,它往往随着情境地的改,它往往随着情境地的改变和需要满足而减弱或消失。而情变和需要满足而减弱或消失。而情感则具有较大的感则具有较大的稳定性稳定性和和持久性持久性,是人对事物稳定态度的反映。是人对事物稳定态度的反映。5/10/202445十堰市医药卫生学校w(2)情绪的表现形式具有明显的)情绪的表现形式具有明显的冲动冲动性性和和外部表现外部表现。如高兴时笑逐颜色开,。如高兴时笑逐颜色开,手舞足蹈;愤怒时咬牙切齿,暴跳如雷。手舞足蹈;愤怒时咬牙切齿,暴跳如雷。情绪一旦产生往往难以控制,而情感则情绪一旦产生往往难以控
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美容 心理学 概述
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。