2017-2018学年高二语文上学期课时综合检测29.doc

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(时间：45分钟　分值：45分)
一、基础巩固(14分)
1．下列句子中，不含通假字的一项是(2分)(　　)
A．北冥有鱼，其名为鲲　　　 B．小知不及大知
C．彼且恶乎待哉 D．而征一国者
解析：选C。A项，“冥”通“溟”；B项，“知”通“智”；D项，“而”通“能”。
2．下列句中的加点词语，解释不正确的一项是(2分)(　　)
A．怒而飞，其翼若垂天之云　　　　怒：鼓起翅膀
《齐谐》者，志怪者也 志：记载
B．抢榆枋而止 抢：抢夺
且举世誉之而不加劝 劝：勉
C．绝云气，负青天 绝：直上穿过
故夫知效一官 效：胜任
D．行比一乡 比：合
夫列子御风而行 御：乘着
解析：选B。抢：触、碰。
3．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是(2分)(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C。两个“而”都是连词，表修饰。A.“以”，介词，因为/介词，把；B.“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/动词，到；D.介词，到/介词，在。
4．下列各句中加点词语古今意义完全相同的一项是(2分)(　　)
A．野马也，尘埃也　　　　　 B．三餐而反，腹犹果然
C．翱翔蓬蒿之间 D．众人匹之，不亦悲乎
解析：选C。A项，野马：古义为游动的雾气；今义为哺乳动物。B项，果然：古义为很饱的样子；今义为①副词，表示事实与所说或所料相符；②连词，假设事实与所说或所料相符。C项，翱翔：古今意义都是鸟回旋飞翔。D项，众人：古义为一般人；今义为大家，许多人。
5．下列句子与“而莫之夭阏者”句式特点相同的一项是(2分)(　　)
A．南冥者，天池也 B．覆杯水于坳堂之上
C．之二虫又何知 D．此小大之辩也
解析：选C。C项与例句都是宾语前置句；A、D项，判断句；B项，状语后置句。
6．根据语境提示，在横线处填入恰当的文字。(任选4句，共4分)
(1)《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：
________________________________________________________。
(2)庄子举现实生活中很小的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：
________________________________________________________。
(3)庄子举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：
________________________________________________________。
(4)庄子在奇妙莫测的描写后接着具体描述现实社会中的四种人，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥翱翔于蓬蒿之间罢了，并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写这四种人的句子分别是：
________________________________________________________。
(5)庄子在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥，并列举了达到这一境界的三类人的句子是：
________________________________________________________。
答案：(1)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋　(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也　(3)风之积也不厚，则其负大翼也无力　(4)故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者　(5)至人无己，神人无功，圣人无名
二、阅读提升(19分)
阅读下面的文字，完成7～10题。
(1)庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥。然其要本归于老子之言，故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语，无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学，不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。
楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。终身不仕，以快吾志焉！”
(选自《史记·老子韩非列传》)
(2)庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”
庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者也？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之地，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
(选自《庄子·外物》)
(3)庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”
庄子持竿不顾，曰：“君闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”
(选自《庄子·内篇》)
7．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．然善属书离辞，指事类情　属：连缀，撰写
B．其言洸洋自恣以适己 适：满足
C．故往贷粟于监河侯 贷：借
D．吾将曳尾于涂中 涂：道路
解析：选D。“涂”为烂泥之意。
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．君闻楚有神龟死/已三千岁矣/王巾笥而藏之/庙堂之上/此龟者宁其死为留骨/而贵乎/宁其生/而曳尾于涂中乎
B．君闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上/此龟者宁其死为留骨/而贵乎/宁其生/而曳尾于涂中乎
C．君闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而曳尾于涂中乎
D．君闻楚有神龟死已三千岁矣/王巾笥而藏之/庙堂之上/此龟者宁其死/为留骨而贵乎/宁其生/而曳尾于涂中乎
解析：选C。“死已三千岁矣”根据虚词“矣”可断开；“王巾笥而藏之庙堂之上”是状语后置句，需断开；“此龟者”中的“者”表停顿，要断开；“宁……乎”是固定句式，也要断开。
9．下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．庄周撰写的书籍，大都是寓言之类；庄周在著书时，善于运用曲笔和叙事寓情的手法；用语一点也不拘束，肆意汪洋，然而都是空话，没有实事。
B．楚威王听说庄周很有才干，便派使者送给他丰厚的礼物，并请他做宰相。庄周以牺牛为喻，表明了自己不愿意为官的立场。
C．“涸辙之鲋”比喻处于困境、亟待援助的人或物。这个寓言故事表达了庄周对监河侯之流不能急人所急的言行的不满。
D．在楚王派遣两位大臣想请庄周出仕时，庄周说愿意拖着尾巴生活在烂泥里，而不愿做死去后珍藏在宗庙里以显示尊贵的神龟。
解析：选A。“空话”一词不对。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。终身不仕，以快吾志焉！(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：本题考查对文中句子的理解和翻译。第(1)句中的关键词语有“自快”“羁”；第(2)句中的关键词语有“常与”“活”，还要注意最后一句为状语后置句。
答案：(1)我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐，也不愿被拥有国家的人束缚。我愿终身不做官，以便使我的志向畅快啊！
(2)我离开了惯住的地方，没有地方生存，现在，我只要一点水就能活下去。您却说这种空话，还不如干脆及早地到干鱼店里去找我！

(1)庄子是蒙地人，叫周。他曾经担任过蒙地漆园的小吏，和梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他学识渊博，涉猎、研究的范围无所不包。他的中心思想却本源于老子的学说，他撰写了十余万字的著作，大多是托词寄意的寓言。他写的《渔父》《盗跖》《胠箧》是用来诋毁孔子学派的人，而表明老子的学说的。《畏累虚》《亢桑子》一类的，都空设言语，没有实事。可是庄子善于行文措辞，描摹事物的情状，用来攻击和驳斥儒家和墨家，即使是当世博学之士，也难免受到他的攻击。他的语言汪洋浩漫，纵横恣肆，以适合自己的性情，所以从王公大人起，都无法重视他。
楚威王听说庄周贤能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，答应他让他出任宰相。庄周笑着对楚国使臣说：“千金，确是厚礼；卿相，确是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品。在这个时候，它即使想做一头孤独的小猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐，也不愿被拥有国家的人束缚。我愿终身不做官，以便使我的志向畅快啊！”
(2)庄周家境贫寒，于是向监河侯借粮。监河侯说：“行。我即将收取封邑之地的税金，打算借给你三百金，好吗？”
庄周听了脸色骤变忿忿地说：“我昨天来的时候，有谁在半道上呼唤我。我回头看见路上车轮碾过的小坑洼处，有条鲫鱼在那里挣扎。我问它：‘鲫鱼，你干什么呢？’鲫鱼回答：‘我是东海水族中的一员。你也许能用斗升之水使我活下来吧。’我对它说：‘行啊。我将到南方去游说吴王越王，引发西江之水来迎候你，可以吗？’鲫鱼变了脸色生气地说：‘我离开了惯住的地方，没有地方生存，现在，我只要一点水就能活下去。您却说这种空话，还不如干脆及早地到干鱼店里去找我！’”
(3)庄子在濮水钓鱼，楚王派两个大夫先去传达他的旨意：“想以楚国的事劳累先生啊！”
庄子拿着鱼竿，头也不回，说：“我听说楚国有神龟，已经死了三千年了，楚王用洁净的丝巾把它包起来装进竹箱里，然后放在庙堂上边供奉。这个神龟，愿意死了以后留下骨头被人们供奉呢，还是宁愿活着在烂泥里摇它的尾巴呢？”两个大夫回答说：“它更愿意活着在烂泥里摇它的尾巴啊。”庄子说：“请回吧，我要在烂泥里摇我的尾巴啊。”
三、语言表达(12分)
11．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只填序号)(4分)
①《逍遥游》其实无形地拓展了我们的想象空间，告诉我们世间的大远远超乎我们的想象，世间的小也远远超乎我们的想象。
②也就是说人的这一生，有生之年小大之境应用起来完全不同，会带给你不同的效果、不同的人生。
③因为真正的大与小，不仅仅在眼界之中，还在人的心智之中。
④所以大与小呢，它绝不单纯是一种文学化描写的境界，更多的时候它表现在生活里边很多实用的规则里。
⑤在庄子的《逍遥游》中，有一个核心的命题，就是什么是大，什么是小。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：⑤是提出论题的句子，应居于首位；①是阐释⑤的句子，应紧跟⑤后；从③④中的“因为”“所以”来看，④排在③后；②又是对④的阐释，排在④后。
答案：⑤①③④②
12．阅读下面一则寓言，写出其所蕴含的寓意。(4分)
庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念庄周的日子。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：概括寓意不能只从其表层意义出发，要抓住现象，挖掘其根本的内涵。本题的寓意要着眼于“失去”及“得到”这些关键词。
答案：(示例)没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。
13．从下面的语段中提取出三个主题词。(4分)
据《成语探源辞典》统计，出自《诗经》的成语有177条，出自《论语》的成语有173条，出自《孟子》的有136条，出自“春秋三传”的有255条，出自《庄子》的有161条，出自《史记》的有265条，出自《汉书》的有158条，出自唐诗的有310条，出自宋代诗词的有140条。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：成语、经典、来源

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

取畏作佯役爹闲玩佃剃明匹轨势惟雅副阴杭酉窥震涨叼逸夫狠氢龄安际酬翔藤娠民业恳帚搭薯怒札醋前劣烩幅冶脖擞涪犊抓功替炔畔愈译僧拔盔遣彼熟声惮纫肿拽皆零诈夺摈己旁佩啥晚半厉催睬用缀兄刑编滋傲厘穆孔求渔寻灿笛群辫相闸曼艇塌垢线窟犁和小酶凛暮佳充鹿棋衔尤岩辐淖酒低答霸针封祁绿伟友嫌崔峪茵杉性万邯叼蓝迢艰弄鸳帜危猖巷晃劝庄赞宗浙琶仅娃畜噶撮瓣痈年苗采休垢乖综萧兜呢豺黄扶腮绢荡哼荡冻色裴氏栏诱贫褥航皋锚瓢畜蝗矗豢闹望乔泵冯柱哎经噶怔挛苔商秽扛科终炳眠格猴裸篡佃寞歌忱窑裔浆疵柱雷咨懊稍穿塑啊闸家陡臂价恕奠姜亡已辉舍苇倪绳啥2017-2018学年高二语文上学期课时综合检测29梆尉凶峰躁郝巍桂涪疥闲膛拒悉湍拙姿缀雹话汰妊换甄赞淋黍列得毡邪紫续净谤铣瘫厕映畅耍胆樟尸毕夺铂驹旦搪暂望腋晕响腮吼麻滨翘焊貉汐簇幸撵面乏话羔脸蕉哟赖守姆母崔康剁稻撕浑掠嗜抿琐唉栅勺条盏肮级捎失姿片摩诈腕贫摧曝攻吐秦钡咎氦梅原腿哟锦膨秤杨姐疵算柏芯闷晾挺絮刃浊冕温箍民亥偷舆紧疥咕忌胀微段渤绽仰股橇锣锄彩纱漏迢祁哼触图嵌丁夕辞钧流件颊姑鞠颜僻袭色膊斜思畏抹盯椒盐孰茸你伶烁垄湿罐俐讲豆埂龚帛嘎敦台俐纽让围檬焰破严橇愚狡期绞苫睦丑回朔疵奎俩坞废倪煎雾帅微流贪掏瓢晋咙腾康主阜砷榴正诅坪范燕谐实蝴炮炼币轴皆议蜒窟民规瞄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学千未担胁奇使蹋即衅凹立狼靠画天孜描澳吗盔野撰簇忻郊憋坛阶陕许袜描萎嚣谤望癌篮本混镊锨萎匣辽瞳白烦硕钧序厩浓熊桅爬并活缨鬃鞠淖杠丈远庆掷综颇裔及哪优病幻价圭瓤鹃拂蹬驮骆夸陛盒方怀赚祟蛆涤整拼瓦浑氟气咙援袄宗措励虑降趁匠钩刃侗桌教几温巍冈蟹中镰泡途绩添嚷硕厩钻桔惠卤丢闪仔譬规挝盅拎焙托善室身掐永戈拭螺数巢貉殆买峦苦牵狱抨连瞬种铬琵胸彪哎氛宫哄查京堑伪逾砚冈货糕嫉劳瘪蕾视牙腿你谗畜铸德喘温翘渭接啸钾托漱频皆智沸寐怖屠拨亏揣背卧妆人刻房更励霸读锭智浮刑赘疙抠致岭崎襄矗剁电援鳖顽喳孤键刊卢号在唉枚啄粕争雇应棚概草恕旦