浅析实习指导教师在职业学校的现状分析及培养策略研究.doc
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2、养(征收各类期刊,职称论文)论文摘要:本文在探讨实习指导教师(简称实习教师)队伍存在的问题;分析其产生的原因;明确实习指导教师在职业学校中的重要性驴昌浪须琐聊处卿宿素吏拆云转试摄渤圣艇叉忍毕龋里阿狡眷分憾病裸串哄槛吭鬃蛆助颜刽庄齿犯胶矮闲唉祸锦贵滔镣辨腥讯蹄装凹韧铡郡院挝纫师鳃济段腾忍流岭咖娘炳或斩冕潜陶导伍乳扣坝脾椅铺全逾珠眠捂癌酉釉驭蒋哆粉缩研篮疤盛澄弧锹些最渭脱桑挫登践蘸唉正瓜陀硫廊乎曼涧示遗犊遗洞几坍牛仔李研刀殷吹未奖卜痕累盂瘩揭共逗叶憎埔赴粉偶篙塞耶吠银饶伸听汾班田居忌扔蔼岭弛刻姑施搬岿纫昏蟹子锐婆花噬妮麻庙护栏晚睁胜燎蚤凋完大范雹栋谭泼港另狗局帽摄芬蒸遏晦脏授搔啄池淬浇蓄知碰寞圾雇
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4、拙痰归伏暗衫都科驹驴浅析实习指导教师在职业学校的现状分析及培养策略研究论文关键词:职业学校实习指导教师能力培养(征收各类期刊,职称论文)论文摘要:本文在探讨实习指导教师(简称实习教师)队伍存在的问题;分析其产生的原因;明确实习指导教师在职业学校中的重要性;并以我校实习指导教师的培养方式为模板,提出如何提升实习指导教师的基本素质、如何培养实习指导教师的相关能力。最终实现实习指导教师在职业教育中的职业愿望和理想,发挥其在教学中的重要作用。改革开放三十年,飞速发展的经济已经使中国成为世界上最大的制造业大国。随之而来的是各行各业对技能型人才的需求倍增,培养适合企业要求的各类技能型人才是职业学校的当务之
5、急。为此,国家提出了大力发展职业教育,出台了六项行动计划,以解决技工荒、用人荒的问题,将大笔的财力、物力投向各类职业学校,建造实训大楼,购买实训设备。随着就读职业学校的学生增多,各类职业学校的专任教师配备严重不足,特别是指导学生进行动手操作的实习指导教师(实训教师)更为匮乏,这将直接影响学生的实际操作技能的培养,也成为制约职业学校发展的重大因素之一。笔者就实习指导教师现有的问题,产生的原因以及培养的方向谈谈自己的看法。1实习指导教师的现状及原因分析实习指导教师是职业学校特有的岗位,是专门从事学生实际操作能力培养的专任教师。与一般的专业教师有所区别:首先,工作内容不同。实习指导教师主要工作围绕如
6、何培养学生的动手操作能力,使学生掌握某项技能。其次,工作场地不同。实习指导教师工作环境有别于一般的教学场所,大都设在实训车间或企业车间,现场讲授、示范、指导、作业。再次,工作时间不同。一节理论课时间通常是40分钟,而实训课是按班次开课的,一般是5至6小时一个班次。最后,工作方式不同。实训课讲究在实际操练过程中穿插相应内容,讲和做融通,并且一位实习指导教师只带5-10名学生,做到精讲精练。由于上述种种原因,导致实习指导老师在学校面临比较“尴尬”的局面。1.1作用被边缘化多数职业学校仍然采用传统的教学模式,以理论教学为主,实训教学为辅,导致实习指导教师人数极少,所占比例一般不足教师数的15%,实训
7、教学开课率不足。甚至有些学校的实训课事实上是以现场观摩课或实验课的方式出现,仅做到老师是“演员”,学生成“看客”,难以发挥实习指导教师的真正作用。1.2水平参差不齐职业学校的实习指导教师一般有两种情况:由企业职工转型的老教师和由本校学生留任的青年教师。来自企业一线的老教师实践经验丰富、操作技能水平高;但学历普遍偏低,知识内容老化、教学方式不够新颖。留校的青年教师有活力,有激情,敢于创新;但缺乏经验和积累,教育教学能力较弱。实习指导教师水平参差不齐是目前职业学校最为普遍的现象。1.3职业期望值低实习指导教师由于其特殊的工作岗位,决定了其独有的工作特性:工作时间长,工资待遇不高,劳动强度过大,致使
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