侯咽集镇中心校绩效工资实施方案(试行).doc

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侯咽集镇中心校绩效工资实施方案
（试行）

一、指导思想：
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全镇教育事业持续健康快速发展。
二、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，阳光操作，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。全镇义务教育学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，目的是激励先进，促进发展，所以不要人为拉大差距。
三、绩效工资发放形式
全镇义务学校教职工绩效工资分上半年（3-8月）、下半年（9－2月）两次考核造册，由中心校审核后报县教育局计财科，再通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
四、实施对象、时间：
对象：接受中心校校长聘任的在编正式教师。
时间：从2012年9月1日执行。
五、 绩效工资的构成：
1、师德奖； 2、全勤奖； 3、教育、教学奖； 4、课时、工作量奖； 5、安全责任奖； 6、班主任津贴（职务津贴）
六、绩效考核内容及量化计分办法
（一）绩效考核项目及计分标准
为全面提高教育教学质量，加强师资队伍建设，培养师德高尚、敬业乐教、勇于奉献的教师队伍，根据《教职工考核意见》，本学年对教师实行德、能、勤、绩综合考核量化，从职业道德、备课与作业批改、教学评估检查、教育理论学习、授课能力、出勤、教学成绩七个方面对教师进行量化管理，总分值为200分，具体量化考核办法如下：
1、职业道德（20分）
忠诚于党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，注重自身修养，注重个人仪表，以自己完美的人格教育影响学生，无愧于人民教师的光荣称号。不做有损于教师、教育形象的事，否则发现一次扣量化分5分。
（1） 热爱学校、关心集体，以学校工作为重，积极配合支持学校领导工作，服从学校负责人各项工作安排，不无理取闹，否则，视情节轻重扣量化分2--5分.
（2） 不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、侮辱学生，否则发现查处一次扣量化分5分。
（3） 上课期间不接打手机、不坐讲、不抽烟，发现查处一次扣量化分2分。
（4） 严格执行上级教育主管部门规定，不乱办各种形式的辅导补习班，不向学生推销、摊排各种学习辅导用书及资料，发现查处一次扣量化分5分。
（5） 团结同志、互帮互助，努力创建优美、和谐的工作环境。同同志之间闹不团结、打架骂人等，经调查属实扣个人量化分2分。
2、 备课与作业批改（30分）
（1） 每学期中心校组织人员对教师备课情况、作业批改情况进行认真检查，每次检查制定检查细则，采取百分制备课40分，作业批改60分。
（2） 检查时凡担任两门课程以上的教师必须拿两科以上的教案、作业，根据几科检查情况综合得分（音、体、美教案单独检查）。
（3） 学年结束后，根据两学期的检查分数和缩小10倍，计入教师量化分数。
3、 教学评估检查（20分）
（1） 每学期中心校组织人员根据《教育教学工作考核意见》对全体教师平时教学情况进行检查评估，重点检查语文、数学、英语、音体美学科。
（2） 每次检查前根据县检查评估要求制定检查细则，进行认真检查评估，根据检查情况给每位教师打分。
（3） 学年结束后依据检查评估原始分数折合为量化分数。
4、 教育理论学习（10分）
(1)教师要努力加强职业道德学习、现代教育理论学习、《课程标准》学习，每学期中心校对教师的学习情况进行检查或考试，教师的教育理论学习笔记，每学期不少于5000字。
(2)每次检查或考试按满分10分记分，学年结束后，根据检查考试分数计算为量化分数。
5、授课能力（10分)
(1)各学区组织人员分语、数、常识、英语、音、体、美几组考核全体教师的授课能力，考核方式：（1）随堂听课，（2）听说课。
(2)每个考核小组根据本组考核教师人数分别1/4、1/2、1/4的比例分出A、B、C三类，A、B、C三类教师分别记5、4、3分。
（3）50周岁以上的教师不参加授课能力考核一般按二类记分，50周岁以下得教师凡不参加考核的一律按三类记分。
（4）学年结束后，根据考核次数折合为满分10分。
6、考勤（10分）
1（1）全镇各校要严格实行考勤制度，真实记好考勤记录，每月底根据考勤情况把本校教师考勤
分一、二、三类（各占三分之一），列出名单，随考勤记录一同报中心校。
（2）每月记分一次，一、二、三类教师分别记3、2、1.5分，学年结束后，根据记分次数折合成量化分值。
1、 经中心校检查，发现学校不实行考勤或在规定时间内不报送教师考勤分类情况的，每月对该校教师一律按3类记分。
7、教学成绩（100分）
（1）依据中心校统一组织的期末考试成绩对每位教师的教学成绩进行量化，公办幼儿教师按“六一”比赛成绩、学期检查评比成绩进行量化。
（2）全镇教师每人平均按1.5门主科计算工作量，少担课不补，多担的计入教学成绩量化分，该项量化分值最高为100分。
（3）各年级各科记分方法是：主科第一名60分，最后一名为10分；品德与社会、科学第一名为30分，最后一名为5分；音体美考核或比赛第一名为15分，最后一名为2分。依次找出各学科各名次的等差分数，教师担任所有学科的积分分别计入教学成绩量化分。
(4)音体美专职教师有音体美活动考核或比赛成绩按主科对应名次计分。定点小学担一门主科且担五个班以上音乐、体育、美术的教师，经中心校组织人员考核，音体美学科开设正常，教学效果较好，其主科量化分值在全镇音体美不统一考核的情况下可扩大主科的1.5倍计分。
(5)超过36人的班级，根据超过36人的学生数给任课教师适当加分，每超一人所加积分的1%。
(6)对2---6年级任课教师的教学成绩，根据上学年的名次给予增（减）量化分，每提高满3个名次增加所得积分的3%，每降低满5个名次减少所得积分的3%。
（7对学校工作量化管理前15名的主要负责人，在个人量化考核中给予奖励成绩分，学校量化成绩第一名记40分，第15名记5分，根据名次依次找出等差分数（规模260以上的定点小学校长扩大1.5倍计分），计入本人量化成绩分值。
（8） 学年结束后，中心校依据教师的教学成绩量化分数发放教学奖，奖全镇教师的前四分之一（教学奖不受教学量化最高分的限制）。
8、 加权分
（1） 对师德高尚或教育教学成绩特别突出，受县以上教育部门专门行为表彰（不含县统一安排的奖项）的教师加10分。
（2） 对在全县毕业检测、教学成绩抽考、学科竞赛中荣获一、二等奖的辅导教师分别加8分、5分，对在县教育局、教研室举办的活动及比赛中获得一、二等奖的辅导教师分别加4分、2分。
（3） 对在全县举办的教师基本功比赛中获一、二等奖的教师分别加3分、1.5分。
9、 量化结果的运用
1、 量化分值在全镇前100名的教师，外加优秀公办幼儿教师（3名），优秀专职教师，有资格参评下学年年度考核优秀等级人员、镇级以上优秀教师。
2、 量化分值用于高、中级专业技术人员竞争聘任，职务工资分类的主要依据。
3、 量化分值作为绩效工资发放的重要依据之一。
（二）绩效工资的分配
教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：全校绩效补贴总额÷全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分＝教职工个人绩效工资额。
（三）扣分因素
1、本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴（教育局下文明确规定人员除外）。
2、考核结果为不合格等次的，不发绩效津贴。
（1）体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响的；
（2）因旷工或请假超过国家规定天数的；
（3）解除聘用合同停发工资的；
（4）因玩忽职守造成校园重大安全事故的。
3、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级，分别扣除绩效考核得分的10％、20％、30％、60％、70％。
（四）加分因素
1、学校安排代课的，每节加1分，其他形式代课各校可根据各自制定《考核细则》标准，具体对照加分。
2、中心校每学年对全镇各小学教师受奖情况汇总一次，集体通报表彰。具体标准如下：
（1）辅导奖：市级以上级别依此类推，辅导多人可累计获奖，以最高奖表彰。
级别 一等奖 二等奖 三等奖
镇级 40元 30元 20元
县级 60元 50元 40元
市级 80元 70 元 60元

（2）教师个人奖（指代表学校或乡镇参加教学活动获奖）：市级以上级别依此类推，同一类型按最高奖表彰，不重复设奖。
级别 一等奖 二等奖 三等奖
镇级 40元 30元 20元
县级 60元 50元 40元
市级 80元 70元 60元
（3）在县级以上发表教育新闻、信息奖（以条计算）：
县 市 省 国家
新闻 30元 40元 50元 60元
信息 20元 30元 40元 50元
（4）阶段性中心工作，特种教育教学实绩等奖项可参照上述标准，比照执行。
七、考核工作的组织领导与监督
（一）绩效工资实施领导小组
组 长：霍德良
副组长：汤继允 刘文彪 李吉福
成 员：曾玮超 赵善敏 王振清 李广亮
王勤海 赵善武 张兆珍 郭建团
（二）考评方案（细则）必须在经过中心校校委会或全镇各小学负责人及教师代表大会讨论通过（参会人员三分之二的多数人员同意）。考评方案（细则）一旦经过中心校校委会或全镇各小学负责人及教师代表大会通过，一般不再改动，如果运行时发现方案（细则）有明显漏洞或显失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。各校制定《考评细则》须报学区中心学校审查通过。教师考评的各项得分必须和省出台的《教师绩效考核指标要点》相印证。
（三）实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和咨询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。做到严格执行规定，切实做好答复解释工作。
（四）各学校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责学校教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。学校均要建立工作机构，负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表3－9人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于1/3。考核小组成员可由学校会议提名或民主推选的方式产生。
(五)学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀率不得超过职工总数的12%。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。

侯咽集镇中心校
2012年9月
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