幼儿园艺术教育总目标.doc

幼儿园艺术教育总目标
1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。
　　2、喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感。
　　3、掌握一些简单的艺术技能，发展艺术表现能力。
　　4、能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
　　5、在艺术活动中体验集体活动的快乐，与他人合作，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的艺术作品。
　　年龄阶段艺术领域（音乐）教育要求和幼儿发展目标
　　小班上学期
　　一、歌唱活动。
　　1、 愿意参加歌唱活动。学习用自然的声音歌唱，学习保持正确的唱歌姿势。
　　2、 学习听前奏整齐地开始，音域一般在1—5。
　　3、 尝试理解和表现歌曲的形象和情感。
　　4、 愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词。
　　二、韵律活动。
　　1、 愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，尝试随音乐做简单律动。
　　2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。学习用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。
　　3、 试用动作、表情、姿态与人沟通。
　　4、尝试自己想出简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。
　　三、节奏活动。
　　1、愿意玩弄打击乐器，感受手铃、串铃等容易演奏的打击乐器不同的音色，愿意参与集体的演奏活动。
　　2、 了解并尝试遵守演奏打击乐的基本规则。
　　3、学习随熟悉的音乐有节奏地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏。
　　4、学习用乐器演奏表达对音乐的感受。
　　四、欣赏活动。
　　1、 努力关注周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
　　2、 尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。
　　3、 感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。
　　4、 愿意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。
　　5、 努力在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
　　小班下学期
　　一、歌唱活动。
　　1、 喜欢参加歌唱活动。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
　　2、 能听前奏整齐地开始，音域一般在1—6。
　　3、 初步理解和表现歌曲的形象和情感。
　4、学习为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创造性地参与歌唱活动的快乐。
　　二、韵律活动。
　　1、 喜欢参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动。
　　2、基本能感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。能用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。
　　3、学习用动作、表情、姿态与人沟通。
　　4、能自己想出简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。
　　三、节奏活动。
　　1、喜欢玩弄打击乐器，感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等容易演奏的打击乐器不同的音色，喜欢参与集体的演奏活动。
　　2、 学习遵守演奏打击乐的基本规则。
　　3、能独立地随熟悉的音乐有节奏地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏，学习看指挥开始和结束演奏。
　　4、大胆地用乐器演奏表达对音乐的感受。能创造性地变化演奏方案，体验节奏活动的乐趣。
　　四、欣赏活动。
　　1、 喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
　　2、 努力听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。
　　3、 体验典型的舞曲、劳动音乐等不同类型音乐的特点。
　　4、 喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动，进行多种方式的创造性表达。
　　5、 能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
　　中班上学期
　　一、歌唱活动。
　　1、 喜欢演唱自己熟悉的歌曲。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
　　2、 会听间奏，音域一般在1—7。
　　3、学习接唱、对唱等形式，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。
　　4、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
　　二、韵律活动。
　　1、 学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。
　　2、 基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、难度等。
　　3、学习用动作表现音乐的结构、形象等，进一步增强用动作、表情、姿态与人沟通的能力。
　　4、初步了解一些创编韵律动作组合的规律。
　　三、节奏活动。
　　1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习几种乐器的演奏，学习用打击乐器设计简单的固定节奏型。
　　2、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色。
3、学习简单的打击乐合奏并保持自己的速度和节奏型，集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。
　　4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。
　　5、养成爱护乐器的态度和习惯。
　　四、欣赏活动。
　　1、 喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
　　2、 学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。
　　3、进一步感受典型的不同类型音乐的特点。感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。
　　4、学习用多种方式表现欣赏音乐舞蹈的感受。
　　5、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
　　中班下学期
　　一、歌唱活动。
　　1、 喜欢演唱自己熟悉的歌曲。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
　　2、 会听间奏，音域一般在1—7。
　　3、 能自然地接唱和对唱，能较自如地运用不同的速度、力度、音色变化来演唱。
　　4、 积极为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
　　二、韵律活动。
　　1、 继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。
　　2、 能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、难度等。
　　3、能较恰当地运用动作表现音乐的结构、形象等，进一步增强用动作、表情、姿态与人沟通的能力。
　　4、继续了解一些创编韵律动作组合的规律。
　　三、节奏活动。
　　1、喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，用打击乐器设计简单的固定节奏型。
　　2、自由探索和尝试几种打击乐器（沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法，能为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色。
　　3、能进行简单的打击乐合奏并保持自己的速度和节奏型，能对指挥的要求作出积极反应，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。
　　4、大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。
　　5、进一步养成爱护乐器的态度和习惯。
　　四、欣赏活动。
　　1、 主动倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
　　2、 能听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。
3、进一步感受典型的不同类型音乐的特点。体验二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。
　　4、喜欢用多种方式表现欣赏音乐舞蹈的感受。
　　5、能在一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
　　大班上学期
　　一、歌唱活动。
　　1、 积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
　　2、 音域一般在1—高音2。
　　3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
　　4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。
　　二、韵律活动。
　　1、 初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
　　2、 基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
　　3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。
　　4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
　　三、节奏活动。
　　1、 积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。
　　2、 积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。
　　3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏方案。
　　4、养成对集体和乐器负责的积极情感。
　　四、欣赏活动。
　　1、 主动倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
　　2、 进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。
　　3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表现自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表达音乐情趣的能力。
　　4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。
　　大班下学期
　　一、歌唱活动。
　　1、 积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
　　2、 音域一般在1—高音2。
　　3、继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
　　4、能基本独立地即兴编、即兴唱。
　　二、韵律活动。
　　1、 进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
2、 能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
　　3、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地用动作、表情、体态与人沟通。
　　4、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
　　三、节奏活动。
　　1、 积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。
　　2、 主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。
　　3、进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与合作，集体设计演奏方案。
　　4、进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。
　　四、欣赏活动。
　　1、积极倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
　　2、进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。
　　3、能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表现自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表达音乐情趣的能力。
　　4、养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。
物业安保培训方案
为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求
1）保安理论培训
通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2）消防知识及消防器材的使用
通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育
通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4) 工作技能培训

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落