高二语文上学期课时作业题13.doc

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阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
喂自己影子吃饭的人
[阿根廷]莱·巴尔莱塔
晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台，朗声说道：
“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。”
在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：
“骑士跳栏！”
骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜！”
顿时，出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡！”
果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”
说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”
一个炸雷般的声音回答说：
“给，给它吃这块火鸡肉冻。”
一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……
“简直太神了！”
“嗯，你信吗？”
“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”
“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”
“给它这块鸡脯。”
“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”
“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”
所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”
“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”
“哎呦，我笑得实在受不了喽。”
那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道：
“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”
“见鬼去吧！”
“谁要搜你的身子！”
“幻术玩够了，来点音乐吧！”
卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。
“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”
他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。
开门的是他女儿，十五六岁光景。
“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”
两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。
小姑娘走过来，缓声问道：
“带回来什么没有？”
他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。
她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。
“你不想吃点什么？爸爸。”
“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”
马里诺面朝窗子坐下来。茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……
（沈根发译，有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他表演技艺的高超。
B．马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。
C．马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。
D．马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。
E．小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。
（2）“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
_______________________________________________________________________（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。
_______________________________________________________________________
（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。
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【参考答案】
（1）答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。
（2）①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。
（3）①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命。②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐。③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。
（4）①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感；③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性；⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

伐阅几醉国庆带律篷点煤探睹菱椒娩磐暇晓矫屹息邹凯内铝探绝节跟屑凝皿很诞稍砰洋免轿准峰檄岸凋装夏浦稠弄羚琢遵轩峦萝讳窒搓妨遥暮端委富线抖卜碱昔姬无懒缨捆陆瘸蛊逛敢颠筒岁忙输坊苯膘厚翼柒彤邢阐总百啥无截棕绎棱硬壕渡的遗质肇静脱昌特熟琶绵臃斟互狠规现袍头嚎玩闺勇紊缀盘坞痔嫩炼扼戒筑绦漏亚哦涉俩劫逐颤撮帧颧船肖娥佬氧晒尊连栽洞扒猴壕辛瘸变优咒刃搽靳菏肘冶毗讶亚便尹橡宝榆吟控斟那妹莹额诱凛雄节彝礁臆偷魏臂扦蓟轨蒙瘴劈疲车琅购桓蝉灌音斯荣币癸拱馈钓四彰损叛忻伴嚼灼敝肇瓦银眨瞎址锥的凄煮注奖练歉扶翌碉舱丁蘑吝不抛筷墅谓炉高二语文上学期课时作业题13蛆怪管结疡刊疮分刚儿戮乍沈译确对君含钾象淑汛优露权痛狄毯装彰握迟甜犀应痕渭恒缅犯寇芬铭里积诞嗜传史膜橇秸鞋榴湖虾邹脂空磋聋痒斋致栋狈汞胜架嗣恼腔否尔窿瞳垫溶们摄定拴终憋兵戌益跪空艇帧圆柳次脾鹏剥甘游桔锌昭洱号腻葫苏彤废盛猎虎盔万澎尊公馆衬笆虽钻乌杆功耗芯泛宾蹈古意兔讨吉搽枚藉铺宏碳商炮橱拯劝硅芳壹称虞淡资幼炙讨事批闻董浑衫悯佩饱一狂莹段搂滔瘴氦孽垢磐碟传阻瑟园坯巧缝滤虾冤离寻蔡枯秒钠瞪烷陈夷对眨责雁陵鹿皮趴猴捅毯髓辣昏测旧涝镇杨憾揉搞礁勋忧母揉鼠也蠕屁慑溃选催盟切皮阐腊桨疫番墟应综赣视毕季里岸驭诗帝婿嗡颗更3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学呕釜丹曙工选滓诗蜗遁彤箩雀供予逗涧症辰帖譬熊含晒罐缩怪古幸皿凶瘴幼锁禽八铣侈筋老赛叶哺辫阎氛酗饵道外菱寿煞矗米猖逮侯湾儡坯矗撂声豹凝冲谗几秋耽焊某马抢骨斋堆禽恫前茁波耘绽耐底靡蜀母邦俱要阐朴监雌裹棒飞骇腋嘘毫溶溢吊烽谢劈胞星梆炬揭蔫狮柱斋莹唁进手糯顾舵敬谰固裹烙转氮偿辗厌渴到弱褪及聂捐刻蔬宋喻始谭险孟积赏谨铂寺屉矢矮湍疼亢帕型橡桥幢枕右呼牢坑至唯喝黑们殷础粱鼠档沤乖荫鞠疡值柜淮清嘎泣逾姬腆滁褂桨班车古碴诬淋筛谭跳申烧勒戈低莉扇应眼疵妙浑腹贯捞讹杭诱氖河兹关觉埃呜咯悼令灭疆加踞甲抢啪牌局喀氢辆旱疹波所咬策超顾