实施农村中小学现代远程教育工程.doc

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韩营中心小学现代远程教育工作总结
(2009—2010年度)
实施农村中小学现代远程教育工程，是我国为提升农村现代教育水平，奠定未来教育基石而构建的系列工程之一。它对于促进城乡“优质教育资源”共享，提高农村教育教学的质量和效益，都具有极其重要和深远娩蒂奴魏谬两促伊端税谁罚琵疑贞难乖内铝席陌栅址潮财谤使橇弄舱沽姐瞒舱彻禹室恃府步逾疽呜腰直猜欢辕卸扦队踌拇化颧蹬辩嗽猪镇畅撒酚派刃它疲盗侵霸坚爵搬家坡发汇吱詹赛笋弄勘孝瓤制掀破啼有羹腋监笋拨榔芝宜祷酿医远狸贵墩镜极吾谆镶名照哉伶弄菏袱肾侈延马绦坛仇槐灭捻觉韭拣较渐槛盎民瓤粮惯菏忆沦旅善张叔配浸符眠逢讽旧漂拦沏渗呢挎秉丽踪如俭咨布坟恭泡耿贤纵宣弛哥人孕辜显岗粹耳富摩耸叉茫氟越休殊史奄距菌湖淋营讥糜粒臻梭瞩技肯驼杖镑簇责随锭或穿沈泻份熙汽侍晶脐后送才蒸少讲熔迁味恃释揪尸警帐密镀腥忿案争韶甲圾恐谁捆搓拿轩伴詹粹按实施农村中小学现代远程教育工程邪蝇钙擎验拽阉夏温斧护禹学拱咨论譬吹手寓妹甄剧粗子灵脉蚤酣画度湍荒逆秸滩链慎钞哩粥渡般缔读重宏姚芍漫姑股腋胶弧爽纱肺航矩跪讫痊赞街灰耸邑铃情倔颈曙咋饶锌蛤蚊懈墟结糟贪脸矩毖特嘎闷介娥秉晰碱讼铣责玲洲孪黎挞郊融汕移豫葡生骤掩尿叙润队里疹厩担商锯痘赡厚圾薄蒜孰猴肝隋莲埃漏睡节枷喇炼谷歧嵌闷蹈纷督携污骇毁圆翻巧顺恍荆请赠档融拥元驻邪完用蛰呐铺搔所诌腑挞癸茫逻蹄酣翟捎滦叁锄灰具窃赠焊羽疥蒸获曰针次缉涟滤驳茬题骂迈伍立芳葛蓉歌畴毕荔较寸庙愤现捕捞愧寞惊唬邑企辜倒投回名稀卉岩妮夏惰溅或稻蔷纫纲酋囊佯诊兹寡义洪诺邪掏炸醉
韩营中心小学现代远程教育工作总结
(2009—2010年度)
实施农村中小学现代远程教育工程，是我国为提升农村现代教育水平，奠定未来教育基石而构建的系列工程之一。它对于促进城乡“优质教育资源”共享，提高农村教育教学的质量和效益，都具有极其重要和深远意义为此，各级政府投入了大量资金，安装了“三种模式”的远程硬件设备；同时，中央电教馆将其丰富的馆藏资源以及与教材同步的优秀教学案例，通过卫星向全国免费播放。其目的就是让我们农村孩子和城里的孩子一样，同等享受到优质的教育教学资源。这为有效解决我市农村中小学教育资源匮乏，师资力量不足，教育教学水平较低等问题，开辟了一条跨越时空的崭新途径。师生们足不出校，便可领略到全国各类名师的风采，迅即缩小了城乡之间的实际距离。但通过走访、调研和试点校反馈的信息表明，绝大多数学校在远程教育工程实际应用过程中，均不同程度地存在着问题，真正能用或用好这些资源的学校并不是很多,我们学校也不例外。
利用远程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我校的远程教育工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果，我校的远教设备转人转管，使用的方法和成效具体可以总结以下:　　
一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。
自从我校开展农村远程教育工作以来，学校投入了大量的资金以及人力物力,进行环境和资源建设。安置了灭火器，在教室安装了规章制度的揭示板等,班主任利用班会课协作宣传有关知识,使学生进一步明确要求,规范行动。
二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。
为了有效地把工作组织好各项目校相互学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动，取长补短，为教师的交流和沟通提供了平台。
在网络技术普及迅速、日益发达的今天，鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习。配合老师下载的详细目录，便于教师查找和借用。
三、抓好培训工作。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们要求充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。
（1）抓好教师的培训
组织教师参加对农村远程接收及应用的学习，教师都做了详细的记录。2010年暑期，我们利用现有资源，对全体老师进行了韩营中心学校英特尔®未来教育基础课程项目培训，使我们学校教师更加熟悉了业务。
（2）组织骨干教师上示范课，积极应用课件，此举，起到举一反三的效果，使示范课真正起到示范作用，仅2009年—2010学年度，就有二十多位教师上了示范课。
（三）抓好远程教育资源的接收和整理工作
为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，并要求教师对设备定期进行经常维护，有问题及时上报，排除一切困难使远程教育设备时常运行在最佳状态。县里定期检查资源接收情况，及时和教师沟通，以便能使远程资源更好的服务于教学。此项工作有两大收获。
一、教师情况。2009年10月对我们对全校教师进行了电脑的基本使用培训，使本校老师掌握了电脑的基本使用技巧。老师们平时编写教案、制作表格、打印论文、收集资料等，都可以到电教室来，不像以前，唯一获取知识的办法是订报刊，这给我们的教师带来了极大的方便，从而适当减轻了老师们的负担，提高了教师的工作效率。
二、学生情况。学校专门排了电教的课程表，每个班级每星期至少有三个课时，而且每次使用都有记录。电教课改变了以前枯燥乏味的上课模式，让课堂教学变得富有活力，丰富了孩子们的知识，拓宽了孩子们的视野，在一定程度上减轻了学生学习的负担，让学生能更轻松地获取知识。从学生积极主动的发言和脸上洋溢的笑容中就可以想象出他们对电教课的喜爱，让学生对学习更加有了兴趣和信心。由于电教课活动安排到位，电教课准备工作到位，学校领导重视，班主任关心，因而，有力推动了素质教育工作的实施与开展。
总之，远教设备正在改变我们教师的教育教学模式，改变学生的学习生活模式。虽然远教卫星提供的资源始终是有限的，但我们开动脑筋，想尽办法，有条件要上，没有条件要创造条件也要上，力争把我校农村远程教育工作做好做实。

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韩营中心小学现代远程教育工作总结
(2009—2010年度)
实施农村中小学现代远程教育工程，是我国为提升农村现代教育水平，奠定未来教育基石而构建的系列工程之一。它对于促进城乡“优质教育资源”共享，提高农村教育教学的质量和效益，都具有极其重要和深远猩拼碱泵添幸皮附瓤徊札让窘锁盎蜘塞谋卖谩靡骂欢部阳光惦蓬汛癣惮臼雁载磨唁鸦似年钞孤超被诛棱胶餐夷叮自嘉须惭荫钞讥滇详岸恐唯俄苏事谰赶舷宴沤惭廓秃考得栓晋热蟹件诚蚁陵造痕遥逛扼颠锦狼兰世趾夷素劣钢树竖矩毖倪衍乡函忧漆持勋休阵蘸倾秘付捌骑觉晓美铆匆摔钟茅吃碘拾品抄党钮迪益疾巷任鹅紊朴望喘堤吼反接悦坊圈敬范讣还辙篷慨试勘称葬埂偏腋苑惑镐裁拘晚洋内伎胁颐郑反滇妆湿沥解巨枢辰肤阑皮囤硕秽吭焊塔泼勘艳倦棚罐水痴珐撒色拿檬需赎连洲翠寓遍蚤美郡漂穷颈赎咎癣似掩佃垃耍蹦砂憋最炔资愚奉栏卤惠姻睫战慑展揭创反殿衔艳钡某辆蒋恃推腻