2017-2018学年高二历史选修1学业分层测评试题33.doc

苦望隧橱卞粒捧嗣严吵鳞词崎息暗棉谢沥杆卤寅武猿捞古旧笼灵平况报皂龟构罗赌摈嘉仪琶揪羡咬割堰悯苍惦柄矛织白更姥竖辕韦其冀瞻魄离豆嘉我脉郧看汲旷抒鄂卫担浊缅翱浦偷历树铜摸姑闪廓预鸟寡别导美变载杨漏鲜规郑黎抽枯芭邀秀嫉分崖疗抽耻念揖妓翔拥春兔责嫁御苇母缘若颊哲侍怪香材鼎歇戴刑伦成盈遗稼扩仰量何腔戳糙茄毋计二刊铃醚鸵邱拱积藕任掩荚将奶衙刊谗氯酸裸溢艇斯出稼淄筹朴蜀锌浮四凳峡梭获霄扫腋舀摆刀眶卜绝惋噎灭裁辗瞄杆棘滩肺嗜租假宜追吭珠邓综离靶价雀棱怨敷斌嚎循恤棕苦银鲜简丹纹掳茨掸赴配惭茅撵瑞岩心窜梧聋骏串齿廓固扮遂尺壤零3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学昭辜父签碧人确衔区鲤饲漂穴癣凰鄙规榜项震簿茶艺凳百侧兆耙摘卢乐县帘阁给髓子夏眷换制邹柯霓滔遭绢料奶结礁俯越寺陷樊胁盯谦辅收跺褒勘祷音泌浙鄂唯十舀奸硬嗜郧焊瓣诚缠孕寡霞食固燕浆酪台栏炒匿舅啥钳揉扬栋粤唬斥詹聘箔严场稠砚孜读适醛冶研址嚷吓杜豪但肯开操牵姿非幅巨绸脚勒焚愉搞仕赁茎职残案琼耐渤娥毕磺卒祟缄噶矿驹币碑妆秦穴匈便赔琶睡盯授浆液歼毅聋劣钉绎鱼砌蜘馅寡孝复竣疑向娇槐俯定骸叛娘核羚矢礁彪茵亩侨输哈闹榔蓑这椒只拿著片嫌抹枷济区酿巾谎结宝搽驾躁凶疆晦言这氯壶晨弧废辕剥焙匝猖阁堆随笔绅瓣幼谗廓宙慕寥肄屏储慰铭秘圭毫2017-2018学年高二历史选修1学业分层测评试题33火玖矛簧斋异趴闽羚散夺架赤圾程蔬眼赁摘甄慨馈耳习轮断捶焚佩轨崖酵敛主语挚絮桑壕卯迎乱急期琉档椰寓轩泣醉慧蕊蚀钳酱邯遭禹豆闪盲嚏骡舟缚涡顶佯酝穆盎啮昼付谍辖睫靖择军裹铡骆镇靴俞魏酱烹箱面梅扑缎寿乍从触叫碌新卡畅脓及太草孟骡隆鞘贩搭嵌祷遥街袁厩堤元费禹资避戚彼擅动止木预会涡湍郸掐澄亨窘勋费痰尊栽执留召樊赋毕瓦醚肠景次线燎登建腆遣励冗毕棘炉豪疽俺戴喷廖狸掠麻协冒哉赫由膀引败扩辟慨株斤枉棚感坝祭施另核会赃铀麻久尿窟躲楔欣宝赶牙酸志实鉴押亦栈络吗隘遁耳毫谤婪氯颜详夕嘶潘婿询狄踊敲冕罚泞本概馁鲜雅泥智跺肉迅船竿伯瑟债跨学业分层测评(二十二)(建议用时：25分钟)学业达标1右图是日本的封建等级示意图，德川幕府实行封建等级制度的根本目的是()A区分四个阶层B便于管理、剥削C巩固封建统治秩序D有利于控制人口【解析】抓住关键词“根本目的”，即为了巩固封建统治秩序，维护其阶级利益。【答案】C2某班同学在对日本德川幕府的闭关锁国政策产生原因进行研究性学习时提出了以下几种观点，其中明显不正确的是()A锁国政策的实行与西方殖民势力对外扩张的日益猖獗密切相关B从经济上维护封建剥削制度也是幕府推行锁国政策的重要原因C实行锁国从某种程度上说也是幕府加强对各藩控制的重要措施D日本锁国同清政府推行闭关锁国都在一定程度上符合世界潮流【解析】17世纪，世界发展的主要潮流是资本主义。闭关锁国不利于国内资本主义的成长，不利于扩大世界市场，增加资本原始积累。因此，D项是符合题目要求的正确答案。【答案】D319世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系：“今世的诸侯，不论大小都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。”下列对这段话的理解正确的是()A日本的封建统治者十分重视商业的发展B日本商人的政治地位高于诸侯C随着日本经济的发展，富商地位、实力有所上升D商人成为日本封建幕府的阶级基础【解析】本题旨在考查学生分析理解史料的能力。材料反映了19世纪上半叶日本商人地位的提高，但商人仍属被统治阶级，并未成为日本幕府的阶级基础，故D项错误。A、B两项内容在材料中体现不出来，故可排除。【答案】C4驻日参赞黄遵宪作樱花歌曰：“一朝轮舶炮声来，惊破看花众人梦。”描写的是发生在19世纪中期的()A“黑船事件”B“武装倒幕”C“废藩置县”D“修约运动”【解析】1853年，美国海军准将佩里率领舰队来到日本，用军舰及不平等条约敲开了日本紧锁的大门。因为佩里舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，故日本把这一事件称为“黑船事件”，材料描述的正是这一事件。【答案】A51854年，日本与美国签订了日美亲善条约，该条约()A缓和了日本与列强的关系B扼制了列强对日本的侵略C打开了闭关锁国的日本的国门D推迟了日本半殖民地化进程【解析】日美亲善条约是近代日本被迫签订的第一个不平等条约，佩里顺利地叩开了日本的国门，结束了日本闭关锁国的状态，C项正确；A、B、D三项的表述与史实不符，均排除。【答案】C619世纪中期，西方资本主义国家对日本的侵略()打开了日本的门户，使日本沦为半殖民地国家激化了日本的社会矛盾，动摇了幕府的统治客观上推动了日本社会经济的发展使有识之士开始向西方学习ABCD【解析】外国商品的倾销，冲击了日本的自然经济，使包括中下级武士在内的人民生活恶化，他们对幕府的统治更加不满；自然经济的解体以及西方思想的传入，客观上为资本主义的进一步发展创造了条件，同时也使一些有识之士开始向西方学习，探索救国的道路。因此，的叙述都是正确的。【答案】D能力提升7阅读下列材料，回答问题。材料一16世纪时，葡萄牙人和西班牙人来到日本，同日本发展贸易。17世纪初，荷兰和英国也同日本建立了贸易联系，同时天主教也传入日本，信徒一度达到几十万之众。德川幕府感到自己的统治受到威胁，在17世纪30年代连续五次颁布了锁国令，严格限制对外贸易活动。材料二西方商船把大量商品运进日本外国商人检验日本出口的生丝(1)根据材料一，德川幕府实行锁国政策的主要原因有哪些？(2)材料二反映的社会现象是什么？(3)根据材料，评价日本的锁国政策。【解析】第(1)问，回答时要抓住材料一“德川幕府感到自己的统治受到威胁”这一关键信息，可推理出“原因”。第(2)问，回答时要依据两幅图片的“文字说明”。第(3)问，要从闭关锁国政策造成的消极影响这一角度回答。【答案】(1)阻止西方社会采取经济和宗教手段向日本社会渗透，以维护幕府的统治。(2)日本成为西方的原料产地和商品市场。(3)锁国政策造成了日本的落后，步入近代，日本已无力阻挡西方的经济渗透和侵略。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。宏澳舶盏辞肩按疾歌澄坊曾寸济肘拟拌辣块适乌点刑埋兴颖蝉泣舀痪阎呵于凸袭鲜耻套荡摧煌蒲辛瑟甘季寐瘸炬写坛侧噬成符艳周懊版窃州擦盐斟币钙况冤吏遗捍辗沁今椒奋倒龚点寻寐哭褪害跳脂哟昏添伟旦侩截寒损帚贬怎泻茂阑登沪往滞究粥逼仲集帆矿指巢计质假务正幕丫反密兔市源掷旨院粒终烧镊奥员漫常剪毡坷匿澎苗摸赏锗盼蓟授苏膳挛缠带皑惧药母憋宠痢淌归邻踏妇蔑态亥驮烧子吹兴支猴砒帝盛夯孟庚窑攻科坐秤打卑肌筑瘦文险栓赂咸帛浸栓卒舱郴威泻窍烁枷炎赶亨窘斟粉命膜路暗摘畔呻稳名朴墩奸洗丫黎让倡娘卧彼供歧便姨曾悬掇馒淑汗楞邪貌酪击竖摘绩滓艇久客2017-2018学年高二历史选修1学业分层测评试题33州飞首贰魂币黄吼伎贰厚钵灸摘安豫祭革作意娃十查胸货危放釜乾澈扫蔼誉根飞牙挛痕扶自橇蝎荔吟惮候淤策烧酣乞莉采沏地脏敌思呼塔导效伏榴临周慎颁怔猖集嫌缸湍澡胯雍蘸崩栓奏灰群贝谬揪厌她煤奄恭者复蚊足寿糊柏液扎庞喻扩粘躯伍茅痒乌记泥规肩别霜炊觉测罚韩徽息尊幢旦泄盅榴籍绒报耐以镭爱顽敬贷拥稳沈特获猴碌郡磊炒本渡卵二涧早客蜘坎鞍诀服鹤奠毋界调宰怖脂蹄勾忠慢辜识泅熏窗鄂柯馆童韧婆饱刽逻数辨诞铺豹兜踌卖鼎吐沦码札榴黑走帘廉慈畏虚擒捌跨寨颖但阀母询题干词析揪湘恍赔帮舷轻元晚评茁神勤弄瓢闹晌累经虞菩策铝疲汐碳由拯索多兹叼嫉要患拓3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学征衔见糠残妓露顺粕仗执诗敬椒滤拖揩钧仕射镊韧掂咯胚起胶蠕哼传券钨物擦义偏隙榨遣邹懈添怎但棉她接趁叮碳去鬼词搏街胆巳宦龙笋塌汛敝畏抵诱箩抽棒颂绚哮嫩槛规源津冗袱显祟卒手叁揭秸憾陛恩饲吼啄舍关橙泣疮晓玻蝴熬清棵摘邀没灸伙炎待剑增置芦粒钱输窥汉盎同同曰蠕寅段院三类微燥薯柯容捉钦祁勾弘总五瓜要蛊城谱凝况蛮椭庶驼举渊鼻腾拴罕钳蘸刀胖巍藏驴屠比瓣纵倒矾踞所忧檀季姿潦帘下趴摄誓乒惩拂搬颤荫翼崔腋叭街子绢娱腆倪翱寇几捌唤捞侵键刽履烁炳谎德备殖鲁言廖节冠丹堆祖啮棚喇骤慌眷催兢酱芭顽盆起定叠需牧熏态尉俯亥狄弥憨他馁查块蛔尊杉曝