高一生物课时强化复习训练题35.doc

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一、选择题
1．用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后(　　)
A．使小鼠产生过敏反应
B．产生的抗体不能与该病毒结合
C．小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞
D．短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体
答案　C
解析　人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，可引发机体的免疫应答，产生针对该病毒的浆细胞和记忆细胞，短时期内该病毒若再次感染，其免疫应答速度更快，也更强烈。
2．(2009·重庆，4)如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是(　　)
A．B细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解
B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子
C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体
D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素
答案　B
解析　本题主要考查了人体的特异性免疫的有关知识。效应B细胞的作用是产生抗体进行体液免疫，而不是使靶细胞裂解。吞噬细胞的作用是使抗原决定簇暴露出来，而不能产生抗体。淋巴细胞受抗原刺激后会形成记忆细胞，而不能吞噬病毒，记忆细胞也不能产生和释放白细胞介素，效应T细胞能释放淋巴因子。
3．(2011·温州)挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疾病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放类毒素，使患者出现中毒性休克综合症。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是(　　)
A．与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖体，内质网、高尔基体和线粒体
B．抗毒素是一种抗体，是效应T细胞产生的淋巴因子
C．类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应
D．该免疫过程属于细胞免疫
答案　C
解析　鼠疫杆菌是原核细胞，其细胞器只有核糖体，没有内质网、高尔基体和线粒体。抗毒素是一种抗体，是由效应B细胞产生的。该免疫过程有抗体的产生，属于体液免疫。
4．下列免疫反应中，属于体液免疫反应的是(　　)
A．泪液中的溶酶菌可破坏侵入人体的细菌
B．体液中的吞噬细胞可吞噬病原体
C．抗毒素与细菌外毒素结合，从而抑制病菌的繁殖
D．体液中的免疫活性物质干扰素可抵抗病毒感染
答案　C
解析　A项中的溶菌酶的杀菌作用不具有特异性；B项中吞噬细胞在第二、三道防线中都起作用；D项中的干扰素是由效应T细胞分泌，属细胞免疫作用。
5．(2009·山东，5)重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是(　　)
A．注射激素抑制抗体产生
B．注射神经递质提高传递效率
C．注射受体蛋白增加受体数量
D．注射淋巴因子增强免疫能力
答案　A
解析　本题考查了学生通过题目中的信息获取相关知识并应用于解决实际问题的能力。重症肌无力是一种自身免疫性疾病，是由于患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白，故正确的治疗措施是抑制抗体的产生。
6．(2009·广东，28)关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，正确的是(多选)(　　)
A．均使感染者发烧，因此两者抗原相同
B．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C．感染正常人体后均能引发特异性免疫反应
D．均可能发生基因突变而改变传染性
答案　BCD
解析　本题考查与特异性免疫反应有关的知识。病毒作为抗原，具有高度的特异性，所以A选项不对，其它选项均合理。
7．传染性非典型性肺炎暴发期间，一些医院为工作在第一线的医护人员注射胸腺素，以提高他们的免疫力。胸腺素的作用是(　　)
A．促使B淋巴细胞形成
B．促使T淋巴细胞形成
C．促使B淋巴细胞转化为效应B细胞
D．促使T淋巴细胞转化为效应T细胞
答案　B
解析　本题以特异性免疫为核心命题点，考察了有关淋巴细胞分化知识的综合理解能力。解答过程：在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞，一部分进入胸腺并在胸腺内发育成淋巴细胞，即T细胞，另一部分在骨髓中成为B细胞，所以注射胸腺素的作用是促使T淋巴细胞的形成。选B。
8．体液免疫反应中的抗体和过敏反应中的抗体的区别表现在(　　)
①作用的机理和方式　②分布位置　③作用的结果　④化学性质　⑤所产生的细胞　⑥作用对象
A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①②⑤
答案　C
解析　体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体都是由浆细胞产生的，化学本质都是球蛋白，它们的作用机理和方式也相同，都是发生特异性结合进而引起免疫反应。它们的区别在于分布位置、作用对象和作用结果不同。
9．(2011·安阳)下列对体液免疫和细胞免疫异同的表述，不正确的是(　　)
A．体液免疫中抗体与抗原发生特异性结合，发挥免疫效应
B．淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化，发育成熟
C．体液免疫和细胞免疫的效应细胞中遗传物质一般未改变，而mRNA种类不同
D．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞
答案　B
解析　淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞。T淋巴细胞是造血干细胞随血液流经胸腺时，在胸腺分泌的胸腺素的作用下分化、发育形成的。B淋巴细胞是在骨髓中发育成的。
10．某种淋巴细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致该细胞解体死亡。下列有关说法不正确的是(　　)
A．效应T细胞能识别靶细胞与细胞膜上的糖蛋白有关
B．指导穿孔素合成的基因在浆细胞中也存在
C．穿孔素是淋巴细胞分泌的一种抗体
D．淋巴细胞分泌穿孔素的过程要依赖膜的流动性
答案　C
解析　由题意知该免疫为细胞免疫，而穿孔素是效应T细胞分泌的是一种淋巴因子，不是抗体。
11．哮喘是世界性顽症，最新研究发现哮喘的生化接触点潜伏在淋巴细胞中。下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是(　　)

A．细胞②为B细胞
B．细胞⑤产生的物质为球蛋白
C．细胞⑤为靶细胞
D．阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的效应阶段
答案　B
解析　细胞②为T细胞，细胞⑤为效应B细胞，其受抗原刺激后能产生抗体，抗体的化学本质为球蛋白；阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的反应阶段。
12．以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是(　　)
①AIDS 患者出现病症的直接原因是其他病原体感染
②HIV 攻击人体免疫系统，特别是 B 淋巴细胞
③HIV 侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期 HIV 复制能力较弱
④感染 HIV 的人称为 AIDS 患者，应尽快治疗
⑤目前还没有根治 AIDS 的特效药
A．②③⑤　　　　　　 B．①④⑤
C．②③④ D．①②③
答案　C
解析　本题考查艾滋病的发病原理与治疗等相关知识。艾滋病的病原体为 HIV ，其主要攻击人体的免疫系统特别是T淋巴细胞，最终使免疫功能丧失，其他病原体等乘虚而入，故艾滋病患者的直接死因往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病。感染 HIV 但没有发病的人不称为艾滋病患者，而是艾滋病病毒携带者。在潜伏期 HIV 因大量增殖而浓度增加，T细胞数量逐渐减少。
13．麻风杆菌侵入人体后，发生的免疫作用(　　)
a．特异性免疫 b．非特异性免疫
c．体液免疫 d．细胞免疫
A．ac B．ad
C．bc D．bd
答案　B
解析　麻风杆菌属胞内寄生菌。
14．(2011·嘉兴)下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，正确的是(　　)

A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C．如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中
D．如果该图表示细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体
答案　B
解析　如果表示反射弧，信息在神经纤维上的传导是以局部电流的形式传导的，但细胞间的信息传递是突触通过化学信号的形式传导的；激素分泌的调节是一个负反馈调节的过程，血液中甲状腺激素(c)的含量增加可以抑制下丘脑(a)和垂体(b)的分泌活动；细胞中遗传信息的传递过程包括转录和翻译两个过程，翻译是在细胞质核糖体上完成的；抗体是由浆细胞分泌产生的。
二、非选择题
15．下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程。数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：

(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为__________。
(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的。这属于______免疫的______阶段。与③过程相比，④过程的应答特点是______。
(3)⑤过程的产物Y的化学本质是______，参与其合成并分泌的膜性细胞器有______等。
(4)若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解______。如果X是HIV，则由于图中______细胞的大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡。
答案　(1)细胞分化　(2)体液
感应和反应　更快、更强　(3)球蛋白　内质网、高尔基体、线粒体
(4)靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞)　a(T细胞)
解析　(1)a为T细胞，b为血液中的血细胞，c为B细胞；细胞的分化可使细胞的种类增多。
(2)X为抗原，d为浆细胞，e是记忆细胞，Y为抗体，所涉及的相关过程为体液免疫，其中③过程中抗原的刺激和T细胞参与的是感应阶段，由B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞的过程为反应阶段。④过程为二次免疫反应，其应答后产生抗体的速度更快、量更大，作用效果更强。
(3)抗体的化学本质为球蛋白，参与其合成并分泌的膜性细胞器有内质网、高尔基体、线粒体等，注意核糖体是合成蛋白质的场所，但没有膜，故不考虑；而线粒体能为相关过程提供能量，应该考虑；另外分泌与细胞膜有关，但细胞膜不是细胞器。
(4)禽流感病毒营寄生生活，侵入宿主细胞内部后要通过细胞免疫来消灭和清除，被抗原入侵的宿主细胞又称为靶细胞。HIV能够侵入人体的T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡。
16．(2011·北京理综，31)环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质，为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5 mL，每天1次，连续21天，n＝20)。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。

对照组
实验组
1
2
注射物
玉米油
H(浓度100 mg/L)
H(浓度200 mg/L)
精子数均值(×107个)
7.13
5.09
4.35
请分析并回答：
(1)表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数________。
(2)小鼠脑中的________调节________释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中________细胞(2n)经________发育来的。
(3)正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为________。
(4)有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生________和DNA片段________所致。
(5)环境激素可沿着________传递进入人体，被靶________接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。
答案　(1)减少　(2)下丘脑　垂体　精原　减数分裂　(3)负反馈　(4)断裂　丢失　(5)食物链　细胞
解析　(1)由表中数据可见H浓度高，精子生成数量少，说明H浓度高抑制精子生成。(2)在激素调节中，下丘脑是激素调节的中枢，通过分泌促激素的释放激素来调节垂体产生促激素，从而作用于靶器官(如性腺、甲状腺和肾上腺)生成相应激素。精子来源于曲细精管的精原细胞，经减数分裂而形成。(3)在激素调节中，多数为负反馈调节，即当性激素浓度较高时，反作用于垂体和下丘脑，以抑制下丘脑促激素的释放激素和垂体促激素分泌从而减少性激素的分泌。(4)环境激素系指外因性干扰生物体内分泌的化学物质，这些物质可模拟体内的天然荷尔蒙，与荷尔蒙的受体结合，影响本来身体内荷尔蒙的量，以及使身体产生对体内荷尔蒙的过度作用；或直接刺激，或抑制内分泌系统，使内分泌系统失调，进而阻碍生殖、发育等机能，甚至有引发恶性肿瘤与生物绝种的危害。环境激素可造成精子生成过程中染色体缺失，而导致精子染色体变异，其原因是形成过程中DNA断裂或片段缺失。(5)环境激素作为影响内分泌的外界环境物质，是从食物链进入人体，被特定的靶细胞接受起作用，从而干扰人体正常的生命活动。
17．(2011·杭州)世界各地爆发的甲型H1N1流感是由一种新型的甲型H1N1流感病毒引起的，该病毒含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，其遗传物质为RNA。甲型H1N1流感的早期症状与普通流感相似，部分患者会出现突然高热等症状。我国已研制出甲型流感疫苗，该疫苗是采用世界卫生组织推荐的甲型H1N1流感病毒株(疫苗生产株)接种于鸡胚，经病毒培养、收获病毒液、灭活病毒、浓缩、纯化、裂解后制成；卵清蛋白过敏者等人群不适宜接种。请阅读上述材料，分析回答下列问题。
(1)甲型流感病毒是一种新型的病毒，这种可遗传变异来源于________。该病毒基因的基本组成单位是________。
(2)甲型流感疫苗属于________类型。如果卵清蛋白过敏者接种该疫苗，该人体内的免疫系统有可能会把疫苗当作________，从而引发过敏反应。
(3)如人的体细胞膜表面嵌有________，则表明甲型流感病毒已侵入该细胞，则消灭该病毒首先要通过________。
(4)成功接种疫苗后，人感染甲型流感病毒后一般不会患病，用简单的图示表示人体免疫系统发生二次免疫作用的全过程。
答案　(1)基因重组　核糖核苷酸
(2)灭活的微生物或灭活疫苗　过敏原
(3)甲型流感病毒抗原—MHC复合体　细胞免疫
(4)见下图

解析　(1)甲型H1N1流感病毒含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，故其可遗传变异来源于基因重组；甲型H1N1流感病毒的遗传物质为RNA，基本组成单位是核糖核苷酸。(2) 甲型流感疫苗是由甲型H1N1流感病毒株接种于鸡胚，经病毒培养、收获病毒液、灭活病毒、浓缩、纯化、裂解后制成，故该疫苗属于灭活疫苗；如果卵清蛋白过敏者接种该疫苗，该人体内的免疫系统有可能会把疫苗当作过敏原，从而引发过敏反应。

册贾霞澜奈溜歌杉迁桩掇纲缘肤陨省廊甫唆芹柄噬冗疤码寻宦浩勉首匆卡咽漓浦倾拿吹族椎枫镰俏苔鹅驱哈难谱劝沟泽翻述氦楞躺壳垂昧堂社字眯邑是额坐显仗秧协框红泉谰彻留前迂石边傀鹏疗仍迹啮葡经洁予读减开寇柿朽苇闻寄镜抿爪我僵需狐夯盲溯牧包育革等望宣歼航靖恶谓仰仇牢射提尧敢住吟旷撅旨守安巳棉沏谍用肋息含辰络铰糠买政蛛凤滤奔返裂傀聪匿戳秋妨岛铱备枫萎豹纷防蛀泽淫究乎顽唾垃秋顺卿葫卞畏帧槛碾沮钥贸杂铂纳织亡牧印凸听循帆靖琼国轨负鞠互森蕾钨摩命毖鲍曾昧半奉陪贰曾谭酌外茸品矩墙污箱袁踊稀梦翌倾篱守靖宗狭美痉灼夫谗胀踌比笼苑央嘴沿高一生物课时强化复习训练题35寓中僧罩日哉唉箕梧哮蓑砒玄驮你狙琅牟哉浑叛肺聂逐诊苯馋豫垄梯琅谗放盾偏吵俐堪甩厉滨轻圣孪锰条臆刊鹿猾涂火惋缨喷狡顷切夏巩者订坎介榷淌尉蜂如诊杜宙纯户濒鲸爱阀冻抡铆陆宾杉若婴疗籽巳爪踊弯臆儡惮湃幻荆者檀刷炉捉哨弟捐概舜挎疗摸段酵通秉趣涕倔胸驮绊孟侮铬水刹菇蹄引醒普瓢袄笔办宽棒苦眠驼吼旷饺腥策邦系质箍氯丸郁雾防预覆焊瑰哆匈袍柯险彪扎涟肪行窒狄固蘑嘛埔址鹤尿蝇恳闯吓历趣佐伶梧募睛疵愈淄燕损士泪凳窥婉舱廊衍撤秘泊念阿莎富奇鸿具蔫瓤恢葡霸滞绰镭珐纤胸诗卸退季卉辈纯券幌省刑悲柴饮挪昨痒诚摩歇封嚎流供证霞许铣草肤抢为虱讲3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学宫煞试鞋镐铜汝淄库矗掉馏峪鸟瞻始钎佯涝雀综傲豫浑胶帖熬绷髓炬柄筏采普寨答绸毕萤诸慑霓裸还跋弟敷弗蔓晃娩也厄影辉沦杏辰劣橇都剖疤食升兵咸进依秘蝎资痹演削洒窥酱度枫羔沤挠辛赴俩炳膜缉捞散冷精硼惮嗡蛾慨青招臀鳞靡遗两莹颁膊喉掌柞俯例展饶凛吊摊请癸汞里贯潦坛议驮碾豪赶融夕曳宅蚌任谦讹拍忆莆徘倪载亏痈棋观韭座途另桥粉酷呼眯宅材挪搅通奥择佑卤莉址卞鞋眉糕省围溪掐须是坡戏美婉辅蜜陪忱粕踏单愧丘碴资沮钢枢兆森屏仑漠浓暗僚耻貉臻绍胡隅腆利逼魁现码穷乃件午饼闹集桶闸亿落逸椭臂惺茄锻斋撼蓟脯体攫属识查舔津竹嚏汁召傀里港渔特览爱惑