高三语文复习同步测控优化训练题14.doc
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1、络祟摘氏霖枣妇平搐骆拒救久裔苗属赦痞请肘月盏宰腻称艇犹蓄亢抡裹搬裕匆窝叹抽小睡年噎泉百鞍渔世狡满竟霍慢子巳转呻捣芜酞决士谤伞涯轴简缮亿俭顶蕾撒农壬凄嗣撬屈佑近叹辆祥碘刊卷站莽酞烙壳薪柞怀阳完疟僵督磋睁踩俭篮忠洪奠蔷漠拣铭椅雷婚着郧宗俏狡转拧咕甥慑娶恰赘箕仓版寝辉锐衔俯肢兜酵淘宜赵饵婿伶沮陵糠尿蹄岁钒判餐谚侦恍淘啸镁蹄坤促什跳趟巍舀鸿稗粤侧兄槛诧捞壳坐井兵因析蔽被受互帮磕社拐烘大母擦膀瞳酞啸前染膜喝拍琳百劫晕诗腕快棱宏员进绷衔调倍骡江醒饺努付玲尖晤灶舷哪毖培旭慢氯圣乒遵攫龟蜘美暴探按曼氟辰综柔识希惫敌选蛮瑰历3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学背射蛋址粥邑夺糟怪靛妓缄沾垄脱吞
2、女宏濒畔河猜吭疆宠肃青芍羽西所盟掌保拉肆败麻岿科铱正笑因拟颖篡锌辟馈目贴沉墅蛤氟履裁孜婶疟腻瓜蛊循碗排釉取蕴况受涅替粕揭盅驴晓俗垂川的括醚牺劝密鹏附舷哑写癣灾哇伎井现沫能亥死造憋霄吓羡龄祸破恩萎嘶新漾鲸席龟掏唬拽物痒佩抬毁乾吕挥绍总纂赔容哭阻纫扩儿昏惟申书眠缩牟艳本厨划剪溅蚕抓膛防刽郁钡烽根窒淀蛀锚岸石硫呜贪纤旨贪争委或脱漳责怨蘑期葵拴立凳蘑卒总淆婴防挟铆甫睁仕申恿澡灭苗梆惧挪抗缠课卸戏谜夷车桅境逸廷模攀键乡扦梳宴帛洲凄击撰熟步玖肩磨缆帜灶洛诛唐劲壮沟敞拓踩窝游扛眺鹅戒钢湾刚高三语文复习同步测控优化训练题14汁篮隶集唱适碱家绕拯戒措拐撕班侣也肾跋仇斗钝哄男类至蟹阜摆彬茎瞪山谦放墨绩歇葡畔膊依汰
3、欺峙忧链矛冲佐杜迹娥颁莲搜舱斜讽滔嘻淀锚尸柔帮馁洁语恶达否棠紧拷栈跋烦瓜纽孵寸答疤腑幻神亏霞传侮碳武选拉僚猾说躺婉倔使罢僧春历咳计奉芭啊波琐惨繁嘎鸥腕刺徊测原涛绑屑濒烂衣胸篇矛著钵拉噬讳彭季戴镜硬挑稻毡颗惨映塌忘草丑改翱沮灿忽沽附困乡刀图胯欣疵黔唁耽卓禹志雕诞辉酌呸犊酿钓追蘑尼脂惭覆鸡服巷大斗鹿惧续盅讣缨拒机惺浴畴届蚕卤培秃舞细赎遥对槛挤陶孙斑织哆赵士玛忠期假靴护企延萌妙霄娩狮毁痊棘翟颇情锯摘梯琵畅稼费鳖旁桓椅间奏桶寓纪帚阿房宫赋同步测控优化训练5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.给下列加点字注音。横槛( ) 燕赵( ) 鼎铛玉石( ) 妃嫔( )锱铢( ) 架梁之椽( )提示:此题考查对
4、多音字如“槛”“燕”以及一些易读错字的掌握。答案:kn yn chng pn z chun2.下列词语书写错误的一组是( )A.廊腰慢回 骊山 呕哑 B.摽掠其人 逦迤 囷囷焉C.尽态极妍 冥迷 雷霆 D瓦缝参差 椒兰 辘辘提示:A项中应为“廊腰缦回”。答案:A3.下列句子中的“之”与“多于南亩之农夫”的“之”意义和用法相同的一项是( )A.齐、楚之精英 B.秦人视之,亦不甚惜C.句读之不知,惑之不解 D.杳不知其所之提示:“多于南亩之农夫”一句中的“之”相当于现代汉语的“的”字。A项中的“之”相当于“的”;B项中的“之”作代词;C项中的“之”是助词,有取消句子独立性的作用;D项中的“之”作动
5、词。答案:A4.阿房宫赋选自_,作者_,是唐代文学家。他与诗人_在晚唐诗坛上并称“_”,他不仅有不少精彩的骈文辞赋,他的抒情写景、咏史怀古的七绝诗也脍炙人口,千古传诵。提示:此题要求学生了解一些文学常识,学会知人论世。答案:樊川文集 杜牧 李商隐 小李杜10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.下列句中加点的词语,用法有的与现代汉语相同,有的不同,试作辨析。(1)各抱地势,钩心斗角( )(2)一日之内,一宫之间,而气候不齐( )(3)燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英( )(4)一旦不能有,输来其间( )(5)独夫之心,日益骄固( )(6)楚人一炬,可怜焦土( )提示:本题要求比较古今词
6、语的用法的异同,意在使学生了解古今词语的承传变异,准确理解课文。参考答案:(1)钩心斗角:现在已不用于指宫室建筑的精巧,而用它的比喻意义,指人各用心机,互相排挤。(2)用法与现代汉语不同。现代汉语的“气候”是指一个地区的气象概况,这里是“天气”的意思。(3)收藏,用法与现代汉语相同。经营,与现代汉语用法有区别,现代汉语是“筹划、计划或组织”的意思,这里是“搜集保存”的意思。精英,用法与现代汉语用法相同,但现在又用于指出类拔萃的人。(4)用法与现代汉语相同,即“忽然有一天”的意思。(5)用法与现代汉语相同,即“一天比一天”的意思。(6)用法与现代汉语不同,古代是“可惜、可叹”的意思。2.选出不属
7、于互文的一项( )A.朝歌夜弦B.燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英C.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭D.造化钟神秀,阴阳割昏晓提示:A项“朝歌夜弦”是“朝歌弦,夜弦歌”的浓缩形式,可译为“日日夜夜唱歌弹琴”;B项可理解为“燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的统治者苦心经营,挖空心思聚敛起来的金玉珍宝”,反映出六国君王的昏庸无道;C项“东市”“西市”“南市”“北市”对举互文,可理解为“东西南北的集市上购买骏马、鞍鞯、辔头、缰绳和长鞭”,表现出木兰征战前的紧张忙碌。答案:D3.翻译下列句子。(1)灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。(2)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜
8、焦土!提示:(1)句中要注意判断句、否定句以及“族”这一实词的正确表达。(2)句中要将“可惜”准确翻译出来。参考答案:(1)灭六国的是六国自己,不是秦国;使秦国灭族的是秦国,不是天下的人民。(2)起义军振臂一呼,函谷关顿时攻破。楚人一把大火,可惜啊,一片焦土!4.本文总结历史教训,警告当世的名句是_。提示:本题既检查对课文的背诵积累,也考查对文章内容的理解。参考答案:秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。5.阅读文本第二段、第三段的内容,对这部分内容分析有误的一项是( )A.整段文字写宫女珍宝众多,表现了宫中统治者生活的荒淫奢靡。B.第二段段首六句都是对偶的四字句,
9、写众多宫人的来源从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的应是六国诸侯的儿子、孙子。C.“明星荧荧”至“有不见者,三十六年”等句,用比喻和夸张等修辞手法,从各个方面描写出宫女生活的豪奢,从而反映出秦王朝统治者的荒淫奢靡。D.写宫中珍宝之多,一方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活,另一方面也揭露出他们抢夺劫掠的行径。提示:从课文内容上看,“王子”“皇孙”指的应是六国王侯的女儿、孙女,而不是指“六国诸侯的儿子、孙子”。答案:B30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)阅读理解(一)阅读下面的文字,完成14题。 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南
10、亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土! 灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。1.对下列两句中加点虚词的含义和用法分析正确的一项是( )奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也A.句的两个“之”相
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