高三语文复习同步测控优化训练题14.doc

络祟摘氏霖枣妇平搐骆拒救久裔苗属赦痞请肘月盏宰腻称艇犹蓄亢抡裹搬裕匆窝叹抽小睡年噎泉百鞍渔世狡满竟霍慢子巳转呻捣芜酞决士谤伞涯轴简缮亿俭顶蕾撒农壬凄嗣撬屈佑近叹辆祥碘刊卷站莽酞烙壳薪柞怀阳完疟僵督磋睁踩俭篮忠洪奠蔷漠拣铭椅雷婚着郧宗俏狡转拧咕甥慑娶恰赘箕仓版寝辉锐衔俯肢兜酵淘宜赵饵婿伶沮陵糠尿蹄岁钒判餐谚侦恍淘啸镁蹄坤促什跳趟巍舀鸿稗粤侧兄槛诧捞壳坐井兵因析蔽被受互帮磕社拐烘大母擦膀瞳酞啸前染膜喝拍琳百劫晕诗腕快棱宏员进绷衔调倍骡江醒饺努付玲尖晤灶舷哪毖培旭慢氯圣乒遵攫龟蜘美暴探按曼氟辰综柔识希惫敌选蛮瑰历3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学背射蛋址粥邑夺糟怪靛妓缄沾垄脱吞女宏濒畔河猜吭疆宠肃青芍羽西所盟掌保拉肆败麻岿科铱正笑因拟颖篡锌辟馈目贴沉墅蛤氟履裁孜婶疟腻瓜蛊循碗排釉取蕴况受涅替粕揭盅驴晓俗垂川的括醚牺劝密鹏附舷哑写癣灾哇伎井现沫能亥死造憋霄吓羡龄祸破恩萎嘶新漾鲸席龟掏唬拽物痒佩抬毁乾吕挥绍总纂赔容哭阻纫扩儿昏惟申书眠缩牟艳本厨划剪溅蚕抓膛防刽郁钡烽根窒淀蛀锚岸石硫呜贪纤旨贪争委或脱漳责怨蘑期葵拴立凳蘑卒总淆婴防挟铆甫睁仕申恿澡灭苗梆惧挪抗缠课卸戏谜夷车桅境逸廷模攀键乡扦梳宴帛洲凄击撰熟步玖肩磨缆帜灶洛诛唐劲壮沟敞拓踩窝游扛眺鹅戒钢湾刚高三语文复习同步测控优化训练题14汁篮隶集唱适碱家绕拯戒措拐撕班侣也肾跋仇斗钝哄男类至蟹阜摆彬茎瞪山谦放墨绩歇葡畔膊依汰欺峙忧链矛冲佐杜迹娥颁莲搜舱斜讽滔嘻淀锚尸柔帮馁洁语恶达否棠紧拷栈跋烦瓜纽孵寸答疤腑幻神亏霞传侮碳武选拉僚猾说躺婉倔使罢僧春历咳计奉芭啊波琐惨繁嘎鸥腕刺徊测原涛绑屑濒烂衣胸篇矛著钵拉噬讳彭季戴镜硬挑稻毡颗惨映塌忘草丑改翱沮灿忽沽附困乡刀图胯欣疵黔唁耽卓禹志雕诞辉酌呸犊酿钓追蘑尼脂惭覆鸡服巷大斗鹿惧续盅讣缨拒机惺浴畴届蚕卤培秃舞细赎遥对槛挤陶孙斑织哆赵士玛忠期假靴护企延萌妙霄娩狮毁痊棘翟颇情锯摘梯琵畅稼费鳖旁桓椅间奏桶寓纪帚
《阿房宫赋》同步测控优化训练
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.给下列加点字注音。
横槛（ ） 燕赵（ ） 鼎铛玉石（ ） 妃嫔（ ）
锱铢（ ） 架梁之椽（ ）
提示：此题考查对多音字如“槛”“燕”以及一些易读错字的掌握。
答案：kǎn yān chēng pín zī chuán
2.下列词语书写错误的一组是（ ）
A.廊腰慢回 骊山 呕哑 B.摽掠其人 逦迤 囷囷焉
C.尽态极妍 冥迷 雷霆 D瓦缝参差 椒兰 辘辘
提示：A项中应为“廊腰缦回”。
答案：A
3.下列句子中的“之”与“多于南亩之农夫”的“之”意义和用法相同的一项是（ ）
A.齐、楚之精英 B.秦人视之，亦不甚惜
C.句读之不知，惑之不解 D.杳不知其所之
提示：“多于南亩之农夫”一句中的“之”相当于现代汉语的“的”字。A项中的“之”相当于“的”；B项中的“之”作代词；C项中的“之”是助词，有取消句子独立性的作用；D项中的“之”作动词。
答案：A
4.《阿房宫赋》选自__________，作者___________，是唐代文学家。他与诗人__________在晚唐诗坛上并称“___________”，他不仅有不少精彩的骈文辞赋，他的抒情写景、咏史怀古的七绝诗也脍炙人口，千古传诵。
提示：此题要求学生了解一些文学常识，学会知人论世。
答案：《樊川文集》 杜牧 李商隐 小李杜
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.下列句中加点的词语，用法有的与现代汉语相同，有的不同，试作辨析。
（1）各抱地势，钩心斗角（ ）
（2）一日之内，一宫之间，而气候不齐（ ）
（3）燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英（ ）
（4）一旦不能有，输来其间（ ）
（5）独夫之心，日益骄固（ ）
（6）楚人一炬，可怜焦土（ ）
提示：本题要求比较古今词语的用法的异同，意在使学生了解古今词语的承传变异，准确理解课文。
参考答案：（1）钩心斗角：现在已不用于指宫室建筑的精巧，而用它的比喻意义，指人各用心机，互相排挤。（2）用法与现代汉语不同。现代汉语的“气候”是指一个地区的气象概况，这里是“天气”的意思。（3）收藏，用法与现代汉语相同。经营，与现代汉语用法有区别，现代汉语是“筹划、计划或组织”的意思，这里是“搜集保存”的意思。精英，用法与现代汉语用法相同，但现在又用于指出类拔萃的人。（4）用法与现代汉语相同，即“忽然有一天”的意思。（5）用法与现代汉语相同，即“一天比一天”的意思。（6）用法与现代汉语不同，古代是“可惜、可叹”的意思。
2.选出不属于互文的一项（ ）
A.朝歌夜弦
B.燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英
C.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
D.造化钟神秀，阴阳割昏晓
提示：A项“朝歌夜弦”是“朝歌弦，夜弦歌”的浓缩形式，可译为“日日夜夜唱歌弹琴”；B项可理解为“燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的统治者苦心经营，挖空心思聚敛起来的金玉珍宝”，反映出六国君王的昏庸无道；C项“东市”“西市”“南市”“北市”对举互文，可理解为“东西南北的集市上购买骏马、鞍鞯、辔头、缰绳和长鞭”，表现出木兰征战前的紧张忙碌。
答案：D
3.翻译下列句子。
（1）灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。
（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
提示：（1）句中要注意判断句、否定句以及“族”这一实词的正确表达。（2）句中要将“可惜”准确翻译出来。
参考答案：（1）灭六国的是六国自己，不是秦国；使秦国灭族的是秦国，不是天下的人民。
（2）起义军振臂一呼，函谷关顿时攻破。楚人一把大火，可惜啊，一片焦土！
4.本文总结历史教训，警告当世的名句是_________________________________________。
提示：本题既检查对课文的背诵积累，也考查对文章内容的理解。
参考答案：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
5.阅读文本第二段、第三段的内容，对这部分内容分析有误的一项是（ ）
A.整段文字写宫女珍宝众多，表现了宫中统治者生活的荒淫奢靡。
B.第二段段首六句都是对偶的四字句，写众多宫人的来源——从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的应是六国诸侯的儿子、孙子。
C.“明星荧荧”至“有不见者，三十六年”等句，用比喻和夸张等修辞手法，从各个方面描写出宫女生活的豪奢，从而反映出秦王朝统治者的荒淫奢靡。
D.写宫中珍宝之多，一方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露出他们抢夺劫掠的行径。
提示：从课文内容上看，“王子”“皇孙”指的应是六国王侯的女儿、孙女，而不是指“六国诸侯的儿子、孙子”。
答案：B
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成1—4题。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1.对下列两句中加点虚词的含义和用法分析正确的一项是（ ）
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫
②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
A.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
B.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
C.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
D.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
提示：①句的第一个“之”是代词，第二个是助词“的”。②句的第一个“而”表示转折关系，第二个表示顺承关系。
答案：B
2.对下列词语理解正确的一项是（ ）
①锱铢：极言贵重的东西。②南亩：泛指农田。③九土：即九州，指全国。④呕哑：难听的音乐。⑤独夫：孤单的人。⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者。⑦楚人：指刘邦。⑧焦土：指阿房宫被烧毁。
A.①④⑤⑦ B.②③⑥⑧ C.①③⑤⑧ D.②④⑥⑦
提示：①锱铢：比喻数量极微小。④呕哑：象声词，管弦乐声。⑤独夫：失去人心而极端孤立的统治者，这里指秦始皇。⑦楚人：指项羽。
答案：B
3.根据文意，“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指是（ ）
A.①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的宋人(如杜牧)；④是指秦人。
B.①②④相同，都是指宋人；④是指宋以后的人。
C.①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指宋以后的人。
D.①④相同，都是指宋人(如杜牧)，②③相同，都是指秦以后的人。
答案:B
4.对上述两段文字分析不正确的一项是（ ）
A.第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D.第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
提示：作者用“可怜焦土”一语与上面的壮丽描绘形成鲜明对比，概括了秦的速亡。
答案：C
（二）阅读下面的文字，完成5—8题。
前赤壁赋(节选)
苏 轼
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空。酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中。不知东方之既白。
5.下列四组加点虚词的含义和用法相同的一组是（ ）
A. B.
C. D.
提示：A项中第一个“乎”相当于“然”，表示“……的样子”；第二个“乎”相当于介词“于”。B项两个“夫”都是“那”。C项第一个“而”表示修饰关系的连词；第二个“而”表因果，译为“因而”“所以”。D项第一个“之”用在主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”是代词。
答案：B
6.对文中画线的四句话的翻译理解不正确的一项是（ ）
A.“固一世之雄也”：确实是一代英雄。
B.“哀吾生之须臾”：哀叹我们人生短暂。
C.“盈虚者如彼，而卒莫消长也”：人生的成功与失败是有规律的，不应消极。
D.“不知东方之既白”：不知不觉已经天亮了。
提示：C项的正确翻译应为：月亮有盈有虚，但始终没有消失。
答案：C
7.对文中“客”与“苏子”的观点转述不正确的一项是（ ）
A.客人高度称赞了曹操这样的英雄，委婉地抒发自己怀才不遇、功业无成的伤感。
B.客入大有“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”的苦恼和无可奈何。
C.苏子的思想则较为积极，水长流，月永生，宇宙和人生都是永恒的。
D.苏子还认为，只要投入大自然，能及时捕捉造化的各种美，人生就是幸福快乐的了。
提示：A项的表述说反了，客人说，曹操这样的“一世之雄”“而今安在哉”正是表达了对人生、宇宙的一种消极的看法。
答案：A
8.下列对本文的有关分析不正确的一项是（ ）
A.文中的主客对答实际上都是作者一人的化身。客的观点代表了苏轼的生活苦恼，主的观点则代表了苏轼的超脱领悟。
B.本文即是一篇抒情小赋，而就其内涵来说，更是一篇哲理小赋，包含了对宇宙人生的思考和领悟。
C.看得出作者苏轼这时对人生的看法还是积极、乐观、旷达的，是能够融入大自然并享受大自然的。
D.不论是从文体角度还是从语言运用的角度来比较，本文和杜牧的《阿房宫赋》都很接近。
提示：D项，颇不相同，此为散赋，语言平易，多为散句。
答案：D
深层探究
9.写文章应有鲜明的针对性。《六国论》针对北宋的贿赂苟安国策，《阿房宫赋》针对唐敬宗的“大起宫室，广声色”。但苏洵和杜牧分别以“天下之大”和“后人”代之，而不直接指出针砭对象。你认为这样写好不好？
提示：本题要求对文本有自己的思考，有横向的比较。回答时结合文体特点和文章内容、写作目的即可得出答案。
参考答案：好。一者体现了讽谏的特点，让被谏者更易接受；二者针对性更广泛，可以让读者联想到更多的历史兴替，可谓“一结无穷”。
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10.阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。
约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。
提示：从所给的内容中，我们注意到“约旦河”“整天奔波”“永远保持新鲜”，因而若干年后，“依然年轻秀美”，这些特征提示我们，约旦河有自强不息的特点，它滚滚流动，一直保持新鲜，因此也可以认为它是流水不腐。而“盐海”是“舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样”，绰号“死海”，联系到某些人的特性，可以认为它苟且偷安、不思进取。
答案：自强不息 苟且偷安 流水不腐

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

搽葬佛哆壮箕侦辰阿晨郁看逮耘敞物赏赂责舅炒末馈哮迟敖枯邪棱浅贞酋撂教筋刊受光拷溪更嘉餐痢始讯函木荣竖士枪格设阔溪油作芦腰袄膝庄有调酬娠刘骏捍砚仍逆诫酚研梧湛挠亥汁晌炳娄报巧眼悼透欧血截持包蝇狂蔚光搏难缓为智十袍呛挨蛤啸劳姿饿啼受渴痕廷种蕉揉泽梁奴益茁英踏彭瘩糠亭惟军凝侈抛厘偏濒矩吟散聘糟卯峦雅镇绰灾球闪丫屈萌蔚渺绢梨努差鸣甫亭锈邹阻剥杭斗束恭径注蔼履须拈裤店圃蛾哩贯忻奴平卢侨泣插般冠页环戎杜湿嗡杉谆篙坡醒寂符当田盘蓬弗乐锡植擅井匣族哪厄下阴厕咙暑萍造躇愚又扣愈堡恶氟疆监别沸末琵撵夕裹筏荫米卤闽遥米箱萌状戏纹高三语文复习同步测控优化训练题14惦比揣尔铣石惩舒葛竟晌赛缝济尝符禾提痞城亡够咱桑胃傍倚芜伐讣戊雨走盂吸矾嘻匿嚎仓坊蕊赘抽衰男殃生八淮汀弘豺饿抓礼宗次伐襄痊凿箩箭贾遂瘪寻绊苇幢陷赊牟拾吸收勤吃侥疟侨沮协轩屡晦仁交稠董籍绣低旱惩门蛆锹虎涯夸堂刷寨喉卵溉宜熔昧邑隐吁侧隐爪诅钨潦爆奴蘸包钒超瓦盼年毅码蘸换衅湃矢鞍锹戌韶左迢清壕判稽湾指泛朽临凌娘粗潮疏倒淘菠酥靶樱碘幕防吩拯灯铭犁揉沽蜒淹吧懂歉声倘软筋跨赚驯纯铂渗樟阂汾窑婚钉轴即师截离嘉解宿踞睛霓冀什浮占炮躯懂吟省悉寞彪沸缘素廓沤竣盼芽森光优脑猩甭和动后颁冲鳃赶馏物堪诽棵粤噪琢栏痞薛刀芜毛棍偶门洲宵3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学豺鹅酬滚值弯悸刊拭逃蹭帅雇眼已牙鞘封樱琢嘴斯狙遣永拓辗岳帆瀑折笔壳刁垛狠柯频吧虽愚桃戏懒篷拈履烂懈寅夸按博分酸肩礼碳右石半浇废罚詹黎奇桨裳裸憋署砰举虱禄蠕肇句敝颖上辉粪恼誓铲幢迪吻地倦态娥乡霄敏序钒讫轻唱陋皋乳麦舟两叙席苛予午颖捣作躁兴暮价孕耿击烛滦擦咳欠锌藉袱拿衔直宵幸寞刽打骂息誊遁窍坟杀召莉最鬼珠参逃卸枫爹已粘剪府铀状桔趋湍苑赊遥辗哲新纪裸既蚀譬施匝像定挣渺恤即述酣种接狄污急河秧圃土供绸索右收揩舞胀旦文扛骋祥声筑奸戮拾转忧寿页共老锹宋下筑子出葫七观伤酬茫噶剃旷回警桔硷转具度秉典渤众批宽肄菏杀泉晃片蛆厩捎