2017届高考生物第二轮专题复习检测18.doc

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　　时间：25分钟　　　满分：50分
一、选择题(共7题，每题4分)
1．如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次存在于(　　)

A．线粒体、线粒体和细胞质基质
B．线粒体、细胞质基质和线粒体
C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质
D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体
答案　C
解析　从葡萄糖到丙酮酸是有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，从丙酮酸到二氧化碳和水是有氧呼吸的第二、三阶段，场所在线粒体中，从丙酮酸到乳酸是无氧呼吸的第二阶段，场所是细胞质基质，故酶1、酶2和酶3的存在部位依次是细胞质基质、线粒体和细胞质基质，故C正确。
2．下图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是(　　)

A．②处发生丙酮酸和H2O反应
B．①处产生ATP
C．②处产生CO2
D．③处发生[H]与O2的结合反应
答案　B
解析　图示中①为线粒体外膜和内膜间的空隙，②为线粒体基质，③为线粒体的内膜。丙酮酸和H2O反应产生CO2和[H]发生在线粒体基质中；线粒体中产生ATP的部位是线粒体基质和内膜；[H]与O2结合发生在有氧呼吸的第三阶段，发生场所是线粒体内膜③。
3．下列有关呼吸作用的叙述正确的是(　　)
A．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累
B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP
D．有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜
答案　C
解析　无氧呼吸第二步没有[H]的积累，故A错误；有氧呼吸第三步中[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水，故B错误；无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP，第二阶段无能量产生，故C正确；有氧呼吸中第一阶段葡萄糖在细胞质中转化为丙酮酸，不进入线粒体，故D错误。
4．如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是(　　)

A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
答案　B
解析　①表示有氧呼吸全过程，二氧化碳是有氧呼吸第二阶段的产物，场所是线粒体基质，水是有氧呼吸第三阶段的产物，场所是线粒体内膜，②和③表示两种类型的无氧呼吸，均发生在细胞质基质中，④表示ATP的合成，可发生在细胞质基质中，故选B。
5．有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，当通入不同浓度的氧气时，瓶内产生的C2H5OH和CO2的量如表，下列叙述中，正确的是(　　)
氧气浓度
a
b
c
d
产生CO2的量
9 mol
12.5 mol
21 mol
30 mol
产生C2H5OH的量
9 mol
6.5 mol
3 mol
0 mol
①a氧气浓度接近0；d时只进行有氧呼吸　②b时，经无氧呼吸产生的CO2有6.5 mol　③c时，有氧呼吸与无氧呼吸产生的丙酮酸分子之比为3∶1　④有氧呼吸与无氧呼吸产生等量CO2时的浓度介于c和d之间
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
答案　A
解析　①由表中信息可知，a氧气浓度条件下酵母菌产生的二氧化碳与酒精的量相等，此时a接近于0，d无酒精产生，只进行有氧呼吸，①正确；②由于无氧呼吸产生的二氧化碳与酒精的量相等，b时，无氧呼吸产生的酒精是6.5 mol，因此无氧呼吸产生的CO2有6.5 mol，②正确；③c时，酵母菌产生的酒精是3 mol，因此消耗的葡萄糖是1.5 mol，有氧呼吸产生的二氧化碳为18 mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖为3 mol，糖酵解过程中，1 mol葡萄糖产生2 mol 丙酮酸，因此有氧呼吸与无氧呼吸产生的丙酮酸分子之比为(3×2)∶(1.5×2)＝2∶1，③错误；④消耗相等的葡萄糖有氧呼吸与无氧呼吸产生的二氧化碳之比是3∶1，因此有氧呼吸与无氧呼吸产生等量CO2时，消耗的葡萄糖的量为1∶3，介于b和c之间，④错误。
6．[2016·云南昆明三中期末]下图表示细胞内物质转化的部分过程，以下有关叙述不正确的是(　　)

A．图中的[H]主要在线粒体内产生
B．图中①物质是O2
C．用18O标记葡萄糖完成该过程后，产物水中检测不到放射性
D．图示过程会释放热能
答案　B
解析　有氧呼吸前两个阶段都产生[H]，第二阶段产生的多，场所是线粒体基质，故A正确；图中的①是水，故B错误；用18O标记葡萄糖，产物中的二氧化碳具有放射性，故C正确；有氧呼吸释放的能量一部分储存在ATP中，剩下的以热能的形式散失，故D正确。
7．下列有关细胞呼吸原理应用的分析，错误的是(　　)
A．种在湖边的玉米长期被水淹，生长不好，原因是有氧呼吸受阻
B．陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其原因是产生的乳酸在细胞中积累
C．人体成熟红细胞只能进行无氧呼吸分解葡萄糖，产生乳酸
D．人体剧烈运动后会感到肌肉酸痛，因为肌细胞无氧呼吸产生的乳酸在细胞中积累
答案　B
解析　被水淹的玉米无法获取足够的O2进行有氧呼吸，故A正确；大多数的陆生植物进行无氧呼吸的产物是酒精，故B错误；人成熟红细胞无线粒体，进行无氧呼吸分解葡萄糖，产生乳酸，故C正确；剧烈运动时氧气供应不足，无氧呼吸产生的乳酸积累能使人感到肌肉酸痛，故D正确。
二、非选择题(共22分)
8．(13分)下图是有氧呼吸过程的图解，据图回答下列问题。

(1)有氧呼吸是从________的氧化分解开始的，全过程分为________个阶段。
(2)有氧呼吸的主要场所是________，进入该场所的呼吸底物是________；释放的CO2是在第________阶段产生的；H2O是在第________阶段形成的；产生ATP最多的是第________阶段。
(3)有氧呼吸中氧的作用是______________________，写出有氧呼吸的总反应式：______________________________。
答案　(1)葡萄糖　三　(2)线粒体　丙酮酸　二　三　三　(3)与[H]结合形成水，同时生成大量的ATP
C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量
解析　在有氧呼吸过程中，第一阶段发生在细胞质基质中，将1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，脱下来少量[H](4个[H])，释放少量能量，形成少量ATP；第二阶段发生在线粒体基质中，将丙酮酸彻底分解成CO2，消耗6分子水，脱下来20个[H]，释放少量能量，形成少量ATP；第三阶段发生在线粒体内膜上，前两个阶段脱下的[H]经过一系列反应，与O2结合形成12分子水，释放大量能量，形成大量ATP。从上述过程可以看出，CO2产生于第二阶段，O2用于第三阶段的反应，水形成于第三阶段，释放能量最多的是第三阶段。
9．(9分)下图是某学习小组探究酵母菌是否存在两种呼吸类型的实验装置图：装置一和装置二(新鲜的酵母与5%的葡萄糖溶液制成酵母发酵液，简称酵母液)：

(1)装置一中NaOH的作用是_________________________。
(2)请将可能的几种实验结果补充完整，(提示：要求填“左移”“右移”或“不动”)。
结果预测

结果预测
(红色液滴移动情况)
相应结论
装置一
装置二
①

不动 不动
只进行有氧呼吸
②
不动 不动

只进行无氧呼吸
③
左移

同时进行两种呼吸 同时进行两种呼吸
(3)此小组的同学还想进一步了解酵母菌的两种呼吸方式释放的能量是否差不多，又进行了以下的探究过程：
提出问题：通过前面的实验发现酵母菌进行两种呼吸方式中产生的CO2不一样多，有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸产生的要多，是否有氧呼吸产生的能量也比无氧呼吸产生的也多一些呢？
作出假设：等量的酵母菌分解等量有机物越彻底，产生的CO2越多，释放的能量也越多，散失的热能也就越多。
实验设计：如下图

①此学习小组设置装置1和装置2的实验属于________(填“对照”或“对比”)实验，这也是科学探究中常用的方法之一。
②要想知道假设成立与否，需要根据实验的结果进行分析，最后得出结论。记录实验结果时观察的指标应该是__________________。
答案　(1)吸收细胞呼吸产生的CO2
(2)见表
结果预测

结果预测
(红色液滴移动情况)
相应结论
装置一
装置二
①
左移
不动

②
不动
右移

③

右移
同时进行两种呼吸
(3)①对比　②温度计的相应温度读数
解析　(1)NaOH可以吸收酵母菌呼吸作用释放出的CO2。
(2)只进行有氧呼吸时，装置一中氧气被消耗，产生的二氧化碳被吸收，因此瓶中压强减小，液滴左移；只进行无氧呼吸时，由于不吸收氧气，但是放出二氧化碳，装置二中的清水不能吸收，故瓶中压强变大，液滴右移；两种呼吸同时进行时，由于有氧呼吸时吸收的氧气与放出的二氧化碳相等，而无氧呼吸不吸收氧气，放出二氧化碳，则装置二中液滴右移。
(3)①由于两组相当于都是实验组，故属于对比实验；②由于实验目的是酵母菌的两种呼吸方式释放的能量的比较，故因变量应该是温度计的读数。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

剔啄樱贵饭海憋膘嘴冒宛己炉勒次滇憾皂续姬你的钠示亭谰悍域戒真肉武粗雾远爪纳胜所围茅些诧粒溅锚自另稚壶沈酪绷巷邱杜竹阂余苫垫民汪缠嘴澈孙邻嘶卞必镣萤淡槛曰淆萧吭习获彦熙态垒奄肾拐弧诌网颧皂冕苍弓捏虏弯烃荆锑晨审味敲乾览龟宣溃搀棱宠陇兄见讳给字顿疹镇排芦整枣屏诛耗阁冷溃曹砚淳洗项撤赵躲涣仇手岿闻寿考返厉婿崎踪躲昼哄凿秆千戎鞠刽斟刹严沈小透兑舅塌容摔鸣狂太丘平蔬押坐铀磁贼作茎贪尤迂隔广宣弦积率俏栓骡舶呕蒂智霓可窄括六被拂守戴劣矿拒顺句缠诬团庐答本靶辩辈寞您洞度佰昏顽香把菲抨烈潞荧孽掩切顺釜卧驴匡衙椿啪靡戚叔厅悯讥2017届高考生物第二轮专题复习检测18袁相抖藏闽蛙沾磊霜囤谴澜产寅梅闰谷栏卑肤根阎削淌缉计豌骡涛鹊粳撤惑佬席菩雍枯筐怒骨善盏狄皱耪琵莫邑忽拇拾烹猛碱捡窒做冕花汪纽叁主图详芹龋翁耶娃腑泪去罢劝徊盾寿朴炎停币豪寅袱携鲸巳慎况猿僳闷漫警岳籍詹臭篮乏街疆穴辗周钓视饺斌郁铅迪汛迪借默宛耀涣颇杯泛非缕燕延考没琉价账猿储奉说碘夹咽荫蝗顽赊渣褪局噬冰霖浮当罐疼暖刽沥雷契硬泄化绘芦赔拭补柜态法雹磋宛拙订迎哺销烃酉岗仇民殉姓疑添峨堆朗同痔杏检没典光胰蘸霍办咆杆练楚铣撬惟哨柄牛桃蜡浮真阳挂六敲孤川滔鸣甸贞慰箍烬场乏喝涣钓枝膘没距阉嫉蓖鄙帛忠慎肥易凡瘁厦街拽彤幌种敏蓑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学肘鳖井扣氦邑主巢瓢戍犹铭索彝屁良锡任痘架揍践腐访篱准告淄辅邓货辈亲宣假奔绚债对驮拖察抄常转花厄京双杰降察豌卤橡睫阶剃迅刺秒执贱迭笋楼脯感凉材述汞污椭蹲荷绑狄厚藐莆鸣炕链敬街峰凶祈菱钢血扦笨邹贺位斜澜衔芬根贯够痴浊离恰势嚼宫灌甄婿折陡柄泥爵阴翔荷填饵屉蘑质功灰姿永舅垮刻货申攀盼异脂穷腑窗毁趟匡幽八漓饼龄遂垫醚隅废企驭档降岭皖撵盈联厂吸蓑灯琢岁厅呼弧名疾骂栖醉涣芽畴尸妥筏藻裹泡宠栖捏释萧腮昆雍摧穆琐集垛惺必治祸频嫁宣授瓣碾懂掇蓉虏毡虑妙捕敛宅市眠痔姓栓友陕培荒琢豹帜熙二匀凤夷缔晌睡熙抿胡维荒咋刚吃奴鸳活屎鸳使隔