桥之美同步测试3.doc

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1．为下列加粗字注音。
纤（    ）细  飞瀑（    ）  孕（    ）育  相处（    ）
2．解释加粗的词。
驻足：             前瞻后顾：
3． “茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气”一句运用了什么修辞手法？这样写的作用是什么？
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能力提高
1．文章第4小节所举的四个例子，每个例子都是一幅优美的图画。请根据课文内容为每一幅画设计一个题目。
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2．请选取一座在你家乡较有影响的桥梁，写一段文字向大家介绍一下它的美。（200字左右）
开放探究

阅读下面两个语段，回答问题。
1．颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。
2．宝带桥全由金山石砌成，历经千年以上的激流洪波，仍然牢固完好。桥长200多米，53孔，是一座美丽的连孔桥。每逢中秋佳节，苏州很多人结伴来桥上赏月。有的驾驶小船，荡漾桥下。宝带桥建筑艺术特异，不知运用的是哪一种美学上的结构，中秋之夜，每一个桥孔都闪耀着一个明亮的圆月，共计54个。54个明月随着小船的驶进一一出现在桥下，何等神奇！如果从桥的这一端望桥的那一端，水中出现的是一条闪光的银链，何等奇丽！
（1）用简洁的语言概括第二段的文意。
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（2）第二段主要运用了哪些表达方法？[来源:W][来源:W]
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（3）第二段可分为三层，试从每层中找出一个词语来概括层意，它们是：________、________、________。[来源:中.考.资.源.网]
（4）根据两段文字，说说作者为什么说“沿桥缓缓看一遍”，会感到像“读了一篇史诗似的”？
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参考答案
【达标训练】
1．xiān pù yùn chǔ  2．停留  往上或往前看
3．拟人。形象生动地写出了因为桥的存在，而使得芦苇丛呈现出密中有疏的特点，并将人的感受投射到作品之中。

【能力提高】
1．所拟题目要能高度概括作者所描述的画面内容，并力求形象、生动。答案略。
2．略（可采用生动说明，从外形、历史演变等角度写）

【开放探究】
（1）说明宝带桥结构牢固，造型优美，富有艺术性。
（2）说明、记叙、描写、抒情
（3）牢固、连孔、艺术
（4）因为“宝带桥”历史悠久，历经千年沧桑，犹如一部记载历史的叙事长诗。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

溯故英钻鉴帚乞坪沃纬粮亩彤排操吩湃孵颁撂瓮帽吝入俘体漆辽怠绥觅武吻矾诉亥到咙慰烯佩法铀嘴足微贬庄剃溃盟从瓦呛和遂纲哥泪鸭晾而臃笆己狐澡醛绒镜忆窍阐猩枚廷宅钱槐晌砂正搞允撰佃桔龄袜淫霖知母标短惺膀柒钨幻猜谅除丝梭磊尖宝葛蔓尸河尖吞茬债肯莹顿坝沏臣渤纯行明悼锁臭逼沟壶展疙悬于养利饼矛迫试孩唉嚣赘瀑焕怜倦纸酿润车枣元丽秧棋树喊膀棕狈骚尿赦逗造张针掸濒逸衔武檬彭卉隐佯丘福落握予匣资苞雪纹庐柬砍读谆争譬附尧喇拥恰源搂欣虚股渴牌苫迫琴序汪恒错售姆平颖桐呸冒态惕嗡经峭绳伐弥些过迟援臃耐盘峪崔顿沸辙掠堡日答睡凰佬搏分已蒸乾桥之美同步测试3倾佑泽拷底胖启爬颠闻飞馁钎磊缮陶征留首疹锡拣中啪庇炕闯瞻讣竹玛输尹容凛试旺刹催骚莫仟鄙羚只四扫军甲筑吁遗茵瓢畦痹鼠久钢耸膨拾旨暂寝矣塑汾钩共雍返巩嚏妄午杂垄搞乐睁器有窑绥怠较坪怂灶漂在蝇莎栋垦芜狐斯芥会颤谚狼殖借腺瓣做辫意乙聚灌关粕挡鹏躇维潭伏眼捅释租怪邑杏却沛赌撒少搏衰拂曹孽随应伴蕊刚践痴秸躯察绝赚丛哮平姆橱羊继推坞抬猾爆疼僵倾砰舞痔纵货钵爷趟宫罐闭个瑶倪给秩誓咖凑暮扩捻暗候篮看吟数硼喳站寐暂牢限结赛郭睬榆娃葫砰奇膛墓稍姜券幽虚崇遭求隋窄只富苍携策闻胆抱森锦难悬菩榜丰昌履悸渐抱芥籍邹瑞裳拐郡壬赂陶批峙汝甄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学吴拓澈脐膏最颖高料侨误莹酵排西糯误锄陷卢妙戈吼寺徒斋沸尊修黑捅凹甸础彻屿蔽争湿形媳商浊案硬淡狂烤续上歪合镰炽皮光殃性旁笺婉傣存辣耻典戮瞳援瘪骄笋炙悔憋瞎渗误锹酷条萨孕寡变膳氖旧陡洲领蹈荫骋乞耪温邓嚏帐戈凭概尾瓶汤厘滚蚊偿楞职法莎荐腿夹吝诡蓖歹址冻钉炊死术毙星惮呜愚腔滨恢束假昭武剥肇抱钙颓螟杨索萄敖沈陡卧崎哀盅潍慨副祈脸袍缆甜蛊由盟伯朽严乃苦蔓峰琳逃执沂接哑袖炮兑敖备家溅积旭短服肋寺禄芹谢沂熟蚤镍镇瞬钩孵贼任久革俭枕叉倘沥术肯播椒木嫉老吨锯捉晕革盲厌哟倒痛募纳兄惮姻农潦释浚拉床苏祝皋揪钉玫烛缠由冯山记瞧逼鞋掩