小学语文三年级下学期期末模拟试卷测试卷(附答案解析).doc

小学语文三年级下学期期末模拟试卷测试卷（附答案解析）
1．看拼音写词语。
nà hǎn      yù liào      jiù yuán      xīnɡ luó qí bù

mí tuán      qī hēi      zhēnɡ biàn     piān piān qǐ wǔ

2．在（     ）里选择正确的读音，打“√”。
（1）、这两件瓷器的模（mó   mú）样很相似，就像一个模（mó   mú）型做出来的。
（2）、李老师称（chēng   chèn）得上是一位称（chēng   chèn）职的好老师。
（3）、跟老板折（zhē   zhé）腾了半天，总算让他同意打折（zhē   zhé）了。
（4）、透过门缝（fèng   féng），他看见妈妈正在灯下缝（fèng   féng）补衣服。
3．下列关于课文的描述，错误的一项是（       ）
A．《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙世界的神奇和活力，启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。
B．《花钟》一文告诉我们，有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有着密切的关系。
C．《元日》这首诗描写了春节的景象，春节的习俗有喝屠苏酒、贴春联、放鞭炮等。
D．《一幅名扬中外的画》指的是张择端画的《清明上河图》，画的是北宋都城北京热闹的场景，使我们看到了当时普通百姓的生活情景。
4．
下列句子中加点词语运用不合适的一项是（       ）
A．瞧．庙门前的石头狮子多么威武。
B．小船儿在水中轻轻漂荡。
C．小燕子唱着轻巧的歌曲。
D．姐姐的手真灵巧，会用橡皮泥捏出各种各样的小动物。
5．由于小明打扫不及时，导致班级卫生扣了分，他觉得很对不起大家，整天闷闷不乐的。你想用下面哪句名言来劝告他（       ）
A．不入虎穴，焉得虎子。 B．人谁无过，过而能改，善莫大焉。
C．眼见为实，耳听为虚。 D．近朱者赤，近墨者黑。
6．照样子，写一写。
（1）源源不断 ______     无忧无虑 ______
（2）文房四宝：笔墨纸砚     雅人四好：______
（3）兵来将挡，水来土掩。     ______，______。
7．下列句子中，运用了比喻的是（       ）
A．小明长得很像他的爸爸 B．只见松林里的一个个斗笠像蘑菇一样
C．龙似乎在游动，真像活了一样 D．这本书我很熟悉，好像在图书馆看过
8．
照样子写句子。
（1）、例：哥哥冲进家门，眉开眼笑，大声地说：“我得奖了！我得奖了！”
妈妈________________________ 说：“快起床，要迟到了！”
（2）、例：我的表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的妹妹乐于助人，________________________________。
（3）、例：裁缝又补了一句：“我指的是明年冬天。”
裁缝又补了一句，他指的是明年冬天。
妈妈说：“今天我到椒江体育馆方舱疫苗接种点接种了第二针新冠疫苗。”
____________________________________
（4）、例：门吱呀一声开了，原来是妈妈下班回来了。
木瓜____________掉到水里，惊吓了许多小动物。
9．背一背。
（1）春夏之景，枝繁叶茂，那些“可爱的生灵”又为蓬勃的景色增添别样的生机。冬去春来，“竹外桃花三两枝，___________”，动植物早已感知到季节的变换；早春时节，花草芬芳，清风拂面的草堂，浣花溪边“泥融___________，______________”；梅雨时节，泛舟溪下，沿着山路前行：“绿阴不减来时路，_____________”。
（2）学习是一次次亲身实践的过程，也是不断总结经验的过程。亲眼看见的比听说的要真实可靠，正所谓“____________，_____________”；当我们犯了错误后，在老师的引导下及时认识并改正时，老师总是欣慰地说：“人谁无过？____________，______________。”
阅读下面文章，完成问题。
妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。
我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。他们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了！那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。
妈妈对我们说“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表。
10、从文中找出下列词语的反义词。
光滑( )     内心( )     糊涂( )
11、填空。
说石榴不好看是因为_______，说石榴好看是因为________，说石榴有用是因为________。
12、下面哪一句是比喻句，在括号里打“√”。
（1）它的上面还有一个裂口像咧着嘴在傻笑。（        ）
（2）里面全是水晶珠子似的，非常美丽的籽儿。（        ）
13、用一句话写出短文第二自然段的意思：__________________
14、你读懂了吗？为什么看事物可不只能看外表，结合作者对石榴的认识回答。
__________________
阅读下面文章，完成问题。
美的启示
①我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可照样垃圾成堆。为此，我们伤透了脑筋。
②一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好注意，听了乐得直拍手。于是，我们就行动起来。
③我们全家动员，先将垃圾铲了，接着从河边挑来石块，砌了一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出美丽的图案，又在花坛中铺上一尺多厚的细土，种上各种花苗，还就近挖来两棵翠竹，种在花坛东西两边。一天的工夫，这儿变成了另一番景象。
④从此，附近的居民再也没来这儿倒过垃圾，还纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花坛增美添色。
⑤春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄琴弦呢！
⑥窗外，飘着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地唱歌……看着窗外美丽的风景，我蓦（mò）然懂得了，只有用美，才能启发更多的人爱上美。
15、联系上下文，我知道“蓦然”的意思是_______。
16、第②段中有两处错误，找出并修改病句。
_______
17、第⑥段画横线的句子运用了（        ）的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．拟人和排比
18、第③段详细写了建花坛的过程：铲垃圾，挑石块，_____，_____，_____，_____种花苗。（每格限三字）
19、这篇短文给了你什么样的启发？
_______
20、习作天地。
世界上没有两片完全相同的叶子，同样没有两个完全相同的人。每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。这次习作，就让我们来写一写自己，向别人展示一个真实的你。标题自拟，记住要抓住自己的特点来写，并且把句子写通顺。300 字左右。
【参考答案】
1．呐喊   预料   救援   星罗棋布
谜团   漆黑   争辩   翩翩起舞
【详解】本题考查看拼音写词语的拼写能力。认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画和笔顺，做到工整规范。“棋”、“谜”、“辩”、“翩”、“舞”容易书写错误，需特别注意。
2．mú   mó
（2）、chēng   chèn
（3）、zhē   zhé
（4）、fèng   féng
【详解】本题考查学生辨析多音字的能力。
正确读准字音，注意区别多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（1）、模样是一个汉语词汇，读音为mú yàng，有三种解释分别为：表示人的长相或装束打扮的样子，表示约略的情况（只用于时间、年岁），形势、趋势、情况；状况；
模型 [ mó xíng ] ①依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实验：建筑～。②铸造中制砂型用的工具，大小、形状和要制造的铸件相同，常用木料制成。③用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。通称模子（mú·zi）。
（2）、称得上，拼音 chēng de shàng。
称职，汉语词汇。拼音：chèn zhí解释：品德和才能与所担任的职位要求相称。
（3）、折腾是一个汉语词语，拼音是zhē teng，“折腾”来源于满语的音译，一指对事物进行翻来覆去、反复的做和折磨的一种动作形态，二指没事找事，无事生非，三指朝令夕改，忽左忽右，就是重复做一些无意义无关联不必要的事情。
打折，[dǎ zhé] ，释义： 打折扣。
（4）、门缝，读音为mén fèng，汉语词语，意思是指门扇之间的缝隙。
缝补，汉语词语，拼音是féng bǔ，释义是缝制修补。
3．D
【解析】D
【详解】本题考查了对课文内容的理解。
这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
A、B、C正确；
D．有误，《一幅名扬中外的画》画的是北宋都城汴梁热闹的场景。
4．C
【解析】C
【详解】本题考查学生对词语的理解与运用能力。解答此类题，需要正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
A 词语“威武”的意思是：威力强大，有气势。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。
B 词语“漂荡”的意思是：在水上浮动。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。
C 词语“轻巧”的意思是：轻便灵巧。结合语境可知本词语不能与“歌曲”搭配，歌曲不能说“轻巧”，应改为“欢快”才适合。
D 词语“灵巧”的意思是：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。
综上，选C。
5．B
【解析】B
【详解】此题考查名言。解答此题需弄清名言的意思。
“不入虎穴，焉得虎子”出自《后汉书·班超传》， 比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。这句话出自《左传·宣公·宣公二年》释义：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。
耳听为虚，眼见为实：是指不要相信轻言传闻，看到的才是事实，指亲眼看见的比听说的要真实可靠。
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
结合语境可知选B。
6．     津津有味     无边无际     琴棋书画     眼见为实     耳听为虚
（1）本题考查词语仿写。
“源源不断”是AABC式词语，这样的词语还有：念念不忘、头头是道、代代相传、欣欣向荣、斤斤计较、步步登高、面面相觑、遥遥相对、窃窃私语、亭亭玉立、空空如也、碌碌无为、历历在目、默默无闻。
“无忧无虑”是ABAC式词语，这样的词语还有：多种多样、再三再四、十全十美、人来人往、冷言冷语、非亲非故、自由自在、一五一十、毛手毛脚、一心一意、百发百中、无边无际、一年一度、探头探脑。
（2）本题考查国学常识。
琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。
（2）本题考查八字成语。
如：此而可忍，孰不可忍。人为财死，鸟为食亡。塞翁失马，焉知非福。
7．B
【解析】B
本题考查修辞手法的辨析，比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A项，小明和他的爸爸都是人，且小明长得像爸爸是一般事实，故该句未使用修辞。
B项，结合“斗笠像蘑菇一样”可知，句子运用了比喻的修辞手法，把“斗笠”比作了“蘑菇”。
C项，句中“似乎在游动”“像活了一样”是个人感觉，且句子没有喻体，故该句未使用修辞。
D项，句中“好像在图书馆看过”是个人感觉，且句子没有喻体，故该句未使用修辞。
8．     扯着嗓子、拍着门     帮同桌扫地，借后桌橡皮，还帮邻居倒垃圾     妈妈说，今天她到椒江体育馆方舱疫苗接种点接种了第二针新冠疫苗。     咕咚一声
【解析】
（1)、本题考查仿写句子。
根据例句“哥哥冲进家门，眉开眼笑，大声地说：‘我得奖了！我得奖了！'”中加点内容“冲进家门，眉开眼笑，大声地”可知，仿写时运用人物描写，写出妈妈说话样子。如：妈妈不停地拍着卧室的们，大声说：“快起床，要迟到了！”本题答案不唯一，符合要求即可。
（2）、本题考查仿写句子。
例句“我的表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。”写出了弟弟胆小的具体表现，结合“我的妹妹乐于助人”可知，仿写时要写出妹妹乐于助人的具体表现，如：我的妹妹乐于助人，爱心捐款时，妹妹把自己所有的零花钱都捐出去了。本题答案不唯一，符合要求即可。
（3）、本题考查改写句子。
结合给出的例句可知，本题要把引述句改写为转述句。
引述句改为转述句时应注意：
①标点符号的改变：去掉双引号，冒号要改为逗号；
②人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，其他人称也要相应改变。
根据上述方法，可将句子改写为：妈妈说，今天她到椒江体育馆方舱疫苗接种点接种了第二针新冠疫苗。
（4）、本题考查仿写句子。
根据例句“门吱呀一声开了，原来是妈妈下班回来了。”中加点的内容“吱呀一声”，结合“木瓜……掉到水里，惊吓了许多小动物。”可知，仿写时要运用拟声词，写出木瓜掉到水里式是声音即可。如：木瓜咕咚一声掉到水里，惊吓了许多小动物。
9．     春江水暖鸭先知     飞燕子     沙暖睡鸳鸯     添得黄鹂四五声     眼见为实     耳听为虚     过而能改     善莫大焉
【解析】
本题考查诗词名句的识记与运用。
（1）苏轼的《惠崇春江晚景》，全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”意思是竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
杜甫的《绝句》，全诗为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”意思是泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
曾几的《三衢道中》，全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”意思是山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。
（2）“眼见为实，耳听为虚。”意思是形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。谓亲眼看见的比听说的要真实可靠 。
“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”意思是谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
10、     粗糙     外表     明白    67．     它的黄皮粗糙，土里土气。     石榴的籽儿像水晶珠子似的，挤得紧紧的，满满的     不仅好吃，而且皮还可以治病。    68．（2）√    69．石榴里面好看，味道美。    70．因为石榴虽然外表粗糙，但里面美，味道也美。并且它的皮还是一种专门治拉肚子的中药。所以看事物可不能只看外表。
【解析】
10、本题考查了反义词掌握情况，注意理解词语的意思，可直接在文中找到。
光滑：指滑溜，反义词为“粗糙”。
内心：指心里头，反义词为“外表”。
糊涂：指不明白，反义词为“明白”。
11、本题考查了根据短文填空能力，注意结合文中句子回答。
文中“我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的。”说明石榴不好看是因为它的黄皮粗糙，土里土气。
文中“里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。他们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了”说明石榴好看是因为石榴的籽儿像水晶珠子似的，挤得紧紧的，满满的。
文中“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”说明石榴有用是因为不仅好吃，而且皮还可以治病。
12、本题考查了比喻句的修辞手法，本题中要看有没有把什么比作什么。
（1）无喻体，这句是拟人句。（2）有喻体，这句把“籽儿”比作“水晶”。故在第（2）句括号里打“√”。
13、本题考查了概括段意能力，注意寻找关键语句简短概括即可。
根据第二自然段句子“里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。他们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了”可以概括出“石榴里面好看，味道美。”
14、本题考查了短文的中心思想。阅读短文内容可知，短文写了妈妈买回来两个石榴，“我”发现石榴并不好看外表很粗糙，但里面美，味道也美。并且它的皮还是一种专门治拉肚子的中药。所以通过阅读文章懂得了看事物可不能只看外表，外表并不重要，重要的是看有没有实际的用处的道理。（意对即可）
D
【解析】15、不经心地；猛然。    167．一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好注意，听了乐得直拍手。
一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好主意，我听了乐得直拍手。    168．D    169．     砌花坛     糊水泥     勾图案     堆细土    170．只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！
【分析】
15、该题考查的是对词语含义的正确理解。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
蓦然：不经心地；猛然。文中写了“我”后知后觉明白的道理。
16、本题考查改病句。
第②段中的病句是“一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好注意，听了乐得直拍手。”这句有两个错误，一个是错别字，把“注”改成“主”；一个是成分残缺，应在“听”前加“我”，改为：一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好主意，我听了乐得直拍手。
17、本题考查修辞手法。
句子“窗外，飘着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地唱歌……”中可知，本句是由“窗外……”引导的排比句。“唱歌”赋予鸟儿人的行为，运用了拟人的修辞手法。故本句既运用了排比，又用了拟人手法，把小鸟当做人来写。
18、本题考查了学生对文章内容的理解。
结合文中第③自然段“于是，我们全家行动，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个圆形的花坛；再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案；又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗；还就近挖来了两丛翠竹，栽在花坛的东西两旁。”可知，我们全家人建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、砌花坛、糊水泥、勾图案、堆细土、栽花苗。
19、本题考查对文章主旨的把握。
短文写了我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方，后来我们把这儿完全变成了花团锦簇的美景。过去人们把空地当成堆垃圾的地方，后来，居民们纷纷把珍贵的花木奉献出来。使我明白了只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！
20、范文：
我的自画像
我是一位活泼开朗的小女孩。有一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的眼睛，配上一张圆圆的小脸，留着一头乌黑亮丽的长发，一张爱说话的小嘴巴。
我是一位粗心大意的学生。记得这次数学考试，老师把卷子发下来，我工工整整地把答案写上，又仔仔细细地检查了一遍，自己觉得没有错误，就把卷子交上去。第二天上数学课时，当我看着老师拿着数学试卷走进教室，我的心情十分忐忑，紧张的看着老师发试卷，等我拿到试卷时，发现错了几道题。回到家里，我认真地进行了错题订正和反思。我下定决心以后要改掉粗心大意的毛病，不能再错题了。
我还是一个乐于助人的学生。记得有一次，王老师叫我去她的办公室里找一下东西，我找到了并把它交给王老师，王老师微笑地表扬了我，我感到十分高兴。这就是“赠人玫瑰，手留余香”的道理吧！
我不仅是一位粗心大意，乐于助人的学生，还是一位大家非常喜欢的班干部。每次轮到我管纪律的时候，我会微笑着对同学们说：“请你们遵守纪律，不要随便讲话哦！”因此大家都在我管纪律的时候非常安静。
这就是我，一个普通而又负责的女孩子。
【详解】本题考查学生的写作能力，通过阅读题目要求可知，这是一篇写人的记叙文，写作时注意以下几点：
①交代清楚自己的年龄、性别、外貌特点等；
②要写出自己的特点，可以是优点，也可以是缺点；
③要通过具体的事件来表现自己的特点，所选的事件要能充分表现自己的性格和品质；
④语句要通顺、流畅，字体要工整、规范。