语文四年级上册期末复习模拟试卷测试题(含答案)[001].doc

语文四年级上册期末复习模拟试卷测试题（含答案）1根据语境，看拼音写词语。一个ji r( )，我和妈妈y kui( )地来到郊外游玩。我们看到农民伯伯们正在引河水gun gi( )田里的zhung jia( )。田野里的禾苗经过河水的z rn( )，显得生机勃勃。2给下面加点字选择正确的读音，并用“”标出来。屹立（yq）混沌（hnhn）门框（kunkun）露面（lul）宁可（nnnn）气氛（fnfn）3下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A小华总是默默为班级做事，他真是我们班的“老黄牛”。B面对警察，犯罪分子临危不惧，真不简单。C他一生酷爱读书，就是躺在病床上，仍旧手不释卷。4将词语补充完整，并填空。( )( )如归精( )( )国刚正( )( )( )面无 ( )( )( )高远英勇( )( )（1）这个人办事不讲情面、公正严明。可以用成语( )形容他。（2）形容一个人刚强正直，不阿谀奉迎。这个词语是( )。5下列句子没有语病的一句是（）A“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳比赛，我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。B妈妈买回了苹果、香蕉、西红柿等水果。C十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。D老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。6下列加点字词解释错误的一项是（）A不胜其烦（能承受）B单于夜遁逃（躲藏）C变化多端（项目，方面）D震耳欲聋（将要）7下列句子中运用比喻不恰当的一项是（）A滴答滴答的雨声犹如一首轻快的乐曲。B我兴奋得手舞足蹈，活像一只快乐的小松鼠。C雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。D考场上，老师那双恶狼般的眼睛死死地盯着大家。8修改下面这段话。王葆原先可是个顽皮又调皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕汤，一会儿怕冷的。不过，即使奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马坐立不安地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸幅，所以，总想着能有个宝葫芦。_9按要求写句子。（1）像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）_（2）戏园子老板开出的条件很优厚，梅兰芳拒绝了。（用关联词语把两句话合成一句话）_10根据课文内容填空。（1）文字中有“景”：白居易诗句“_，半江瑟瑟半江红”描写了暮江美景；“浪潮越来越近，_，浩浩荡荡地飞奔而来”描写了江潮的气势非凡、雄伟壮观；“_，万里长征人未还”描绘出月下塞外边关的雄浑意境与历史沧桑之感。文字中有情：是离别时，高适对好友的劝慰：“_，天下谁人不识君？”是战场上，将士们的视死如归：“_，古来征战几人回？”是月宫里，嫦娥的孤独寂寞：“嫦娥应悔偷灵药，_。”更是李清照深深的爱国情怀：“至今思项羽，_。”（2）王戎不取道旁李的原因是：_，_。（用课文原句回答）（3）智能之士，_，_。王充阅读下面文章，完成问题。娇小的赤条蜂细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来的，黑色的肚皮上面围着一条红色的腰带，这就是赤条蜂。赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近察看有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门。这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到门的底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有它自己才能辨别出来。赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条峰又是怎么把它抓到的呢？让我们来看看吧。赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定爬到地面上看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂早已准备就绪，就等着它的出现了。果然，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去一下子将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起了游刃有余的屠夫。（节选自昆虫记，有删改）11、短文主要介绍了赤条蜂的_、_、_三方面的内容。12、第自然段划直线句子中的“约”能去掉吗？为什么？_13、赤条蜂捕食时的顺序是怎样的？请根据短文内容，将正确的序号填在横线上。抓住灰蛾的幼虫拔掉周围的小草用刺刺灰蛾的幼虫挖去植物根部的泥土把头钻进土块里伏在灰蛾的幼虫的背上。_14、下面对短文内容的理解有误的一项是（）A从第段中的“每隔十几分钟”可以看出，作者对赤条蜂进行了连续的观察。B第段中，赤条蜂用扁平的沙粒当门，突出了赤条蜂的聪明以及巢穴的隐蔽。C第段中，作者把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，突出了赤条蜂捕食手段的残忍，表达了作者对赤条蜂的厌恶之情。15、昆虫记的作者是_，本学期我们还学习了他的一篇课文是_。昆虫记中还有_（填昆虫名字）给你留下了深刻印象，原因是_。阅读下面文章，完成问题。蜗牛的秘密我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我 地看着它们，期待它们毫不客气、 地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头移开了。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。不一会儿，我忍不住又回来看它们。咦，这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！不久，菜叶全被蜗牛吃光了。包餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅了儿童百科丛书，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌物，它们有助于蜗牛的爬行。为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！16、读第段，文中的“屋子”是指_。17、填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A狼吞虎咽目不转睛B目不转睛狼吞虎咽C津津有味狼吞虎咽D狼吞虎咽聚精会神18、文章第段分别从_、_、_方面介绍蜗牛。19、读第段，蜗牛爬行时留下的黏糊糊的银带子是_，它的作用是_。20、读了这篇文章，我从_、_、_这些表示时间的词语中，看出作者对蜗牛进行了连续细致地观察，才发现了蜗牛的秘密。答案：B21、习作与表达。游戏陪伴我们成长，游戏可以锻炼我们各方面的能力。今天我们就来写一写我们玩过的一种游戏。游戏前你做了哪些准备？游戏中你做了什么？游戏结束后你又有什么感触呢？请根据这些提示，把经过写清楚，题目自拟。记住要正确使用标点符号，不写错别字，篇幅整洁，写350字以上哟！1 假日 愉快 灌溉 庄稼 滋润【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“假、灌、溉、滋、润、稼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2yhnkunlunnfn【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。屹立y l：（动）像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇混沌hn dn：（名）我国传说中指世界开辟前的模糊一团的状态。（形）形容无知无识的样子。门框mn kung：围着门道两旁和顶上的边框和上槛，镶在墙上，通常支承着门扇。露面lu min：（动）出现于人们的交际应酬活动中。宁可nng k：（连）表示比较两方面的利弊得失后，选取其中一面。气氛q fn：（名）存在于周围的使人能感受的景象或情调。3B【解析】B【详解】本题考查词语的理解运用。“老黄牛”：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。出自邓析子无厚手不释卷：出自于三国魏曹丕典论自叙。“手不释卷”的原义是手中总是拿著书卷，比喻勤奋好学。B中，临危不惧是一个褒义词，而“犯罪分子”不能用这个词来形容。可改为“负隅顽抗”。4 视 死 忠 报 不 阿 铁 私 志 存 无 畏 铁面无私 刚正不阿【详解】本题考查学生对词语的识记与理解。视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。精忠报国：意思是指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎，无偏私。铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。英勇无畏：意思是非常勇敢，不畏艰险。5C【解析】C【详解】本题考查病句辨析。病句辨析先要找到病因，然后根据病因修改，最后检查是否没有语病了。选项A有语病，病因是词语重复。情不自禁的意思是抑制不住自己的感情。和忍不住有意思重复的部分，删掉“忍不住”。选项B有语病，病因是分类不当。西红柿是蔬菜，不是水果。删掉顿号和西红柿。改为“妈妈买回了苹果、香蕉等水果。”选项D有语病，病因是搭配不当，造成“一面对多面”的问题，前面提到取得好成绩，那么对应的应该是勤学苦练。但是原句中对应的是“是否勤学苦练”，改为“老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。”6B【解析】B本题考查了学生对字词的解释。结合课内外的学习与积累，在理解句子或词语的基础上，理解重点字或词。ACD解释正确。B“单于夜遁逃”意思：单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。遁逃：逃走；逃避。7D【解析】D本题主要考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。ABC比喻使用恰当。D有误。“双恶狼般的眼睛”是贬义，不适合形容老师的眼睛。8王葆原先可是个顽皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕烫，一会儿怕冷的。不过，只要奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马专心致志地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸福，所以，他总想着能有个宝葫芦。本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。“顽皮又调皮”意思重复，去掉“又调皮”；“汤”改为“烫”；关联词使用错误。把“即使就”改为“只要就”；词语使用不恰当，把“坐立不安”改为“专心致志”。9 像叶老这样的大作家，不会见一个普通的中学生。 虽然戏园子老板开出的条件很优厚，但是梅兰芳拒绝了。【解析】（1）本题考查反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。（2）本题考查的知识点为合并句子。合并句子指将两个或两个以上相对独立的句子，合并为一个长句，且合并后的长句语句通顺，句意明确，同原来两个或多个单句共同表达的效果相同。本题中，我们可以运用恰当的关联词，将两个相对独立的句子合并为一个长句，且合并后的长句语句通顺，句意明确。10 一道残阳铺水中 犹如千万匹白色战马齐头并进 秦时明月汉时关 莫愁前路无知己 醉卧沙场君莫笑 碧海青天夜夜心 不肯过江东 树在道边而多子 此必苦李 不学不成 不问不知【解析】（1）本题考查古诗默写和现代文默写。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代诗人白居易的暮江吟，句意：一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江艳红。原文：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”出自课文观潮，原句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”出自唐代诗人王昌龄的出塞（其一），句意：依旧是秦汉时期的明月和边关，征人守边御敌离家万里未回还。原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自唐代诗人高适的别董大（其一），句意：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？原文：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”出自唐代诗人王翰的凉州词（其一），句意：今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。原文：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”出自唐代李商隐的嫦娥，句意：嫦娥也许会悔恨当年偷吃了不死的灵药，如今空对着青天碧海，一夜复一夜煎熬着孤寂的心。原文：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。“至今思项羽，不肯过江东。”出自宋代词人李清照的夏日绝句，句意：到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，渡江回到江东。原文：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（2）本题考查课文理解与填空。文言文王戎不取道旁李讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。王戎不取道旁李的原因是：树在道边而多子，此必苦李。“树在道边而多子，此必苦李。”的意思是：李子树在路边竟然还有那么多的果子，这一定是苦李子。（3）本题考查名人名言识记。“智能之士，不学不成，不问不知”出自汉代王充的论衡实知，句意：有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。C【解析】11、 外形 筑巢过程 捕食方式12、不能去掉，句中“约”是指大约，表示估计，意思是赤条蜂的洞大概有两寸深，十分准确的写出了洞的深度。体现了作者用词的准确性。13、 14、C15、 法布尔 蟋蟀的住宅 蝎子 它们的“恋爱”方式很特别【解析】11、考查文章内容。根据文章第一段“细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。”可知写的是赤条峰的外形。根据文章第二段“赤条蜂建巢的时候这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。”可知写的是赤条峰的筑巢过程。根据文章第四段“赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。”可知写的是赤条峰的捕食方式。12、考查词语作用。相应词语能不能删去，要看删去前后句意有没有发生变化，是否与删去之前语义相反。“约”表估计、大约，说明了赤条蜂的洞大概有两寸深，不是完全确定的数字。如果删去与就是只有两寸深，与原先语义不同，同时体现了说明文语言的准确性。13、考查文章内容理解。根据文章第四段“赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。”和第五段“灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。”可知赤条峰的捕食方式是先“挖去植物根部泥土”然后“拔去周围小草”再“把头钻进土块”然后又“抓住灰蛾幼虫”再“伏在灰蛾幼虫背上”最后再“用刺刺灰蛾幼虫”。故答案为：。14、考查对短文内容的理解。短文第段把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，由“不慌不忙”“游刃有余”等词句可知，这样的比喻是为了说明赤条蜂捕食动作的熟练，从而表达出作者对它的赞叹之情，并不是为了表现它的残酷和作者对它的厌恶，因此C项说法有误。故答案为：C。15、考查文学常识。昆虫记的作者是法国昆虫学家、文学家让-亨利卡西米尔法布尔，本学期我们还学习了他的一篇课文蟋蟀的住宅。昆虫记是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。解答时，任选其一，言之有理即可。B【解析】16、蜗牛的壳17、B18、 外形 性格 生活习性19、 蜗牛的分泌物 有助于蜗牛的爬行20、 不一会儿 不久 过了一段时间【解析】16、本题考查理解词语含义。蜗牛，身上有壳，身体很软，一旦发现“敌人”，他们就会钻进壳里。蜗牛的壳也是蜗牛的家，因此，“屋子”是指“蜗牛的壳”。17、本题考查选词填空。从四个答案中可以知道，只有“目不转睛”和“津津有味”可以用来形容看的。因此排除A和D，而“津津有味”是指兴趣浓厚的样子，“目不转睛”是指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。分析文章，作者想要发现蜗牛的秘密就得仔细观察，集中注意力观看，所以应填入“目不转睛”，故选B。18、本题考查理清文章脉络。第段中主要写了蜗牛的壳、蜗牛的身体、蜗牛的触角。共同构成了蜗牛的外形特征。第段中主要写了蜗牛吃东西时很害羞，很胆小。属于蜗牛的性格特点。第段中主要写了蜗牛饭后散步的样子。属于蜗牛的生活习性。因此文章第段分别从外形、性格、生活习性方面介绍蜗牛。19、本题考查提取关键信息。从第4段中“这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅了儿童百科丛书，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌物，它们有助于蜗牛的爬行。”可以得知，黏糊糊的银带子是蜗牛的分泌物，它的作用是有助于蜗牛的爬行。20、本题考查提取关键信息。文中出现的三个表示时间的词分别是第段中的“不一会儿，我忍不住又回来看它们。”第段中“不久，菜叶全被蜗牛吃光了。”第段中的“为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。”21、范文：【解析】范文：一次有趣的游戏我玩过的很多游戏当中，最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“成语”游戏。上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩成语游戏吧?”。“好，好，好！”我连声赞成。在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。游戏第一部分：成语接龙。首先，由我开始先说：“一诺千金。”接着妈妈说：“今非昔比。”爸爸最后说：“比比皆是。”我：“事半功倍。”妈妈：“背道而驰。”爸爸：“姗姗来迟。”“错了，爸爸错了。”我急忙大声叫起来，“正确的应该是持之以恒。”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的我姑娘说的对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意地偷偷在心里笑个不停。游戏第二部分：看图猜成语。第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉”。妈妈笑了：是“画蛇添足。”爸爸评判说：“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道：“你看着上面有蛇、有画盘、有脚，意思很明白告诉我们是画蛇添足。”我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。由于上题的失败，这次我小心翼翼地让爸爸先猜，爸爸思考片刻做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了：“是掩耳盗铃嘛。”这题我答对了，爸爸错了。不知不觉，夜已经很深了，游戏结束了，我们三个互相指着对方哈哈大笑，每个人脸上都贴满了纸条。“成语”游戏，不禁让我积累了词汇量，而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。【详解】本题考查自命题作文。要求写一个有趣的游戏，按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把游戏写清楚，还可以写一写自己当时的心情。在我们的课余生活中，一定经常玩游戏，想想哪次游戏让你觉得最有趣，选择你印象深刻的去写。注意将游戏的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。提纲:开头：开门见山或者修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。