小学语文三年级下学期期末模拟模拟试卷(带答案).doc

小学语文三年级下学期期末模拟模拟试卷（带答案）
1．看拼音写词语。
nà hǎn      yù liào      jiù yuán      xīnɡ luó qí bù

mí tuán      qī hēi      zhēnɡ biàn     piān piān qǐ wǔ

2．在（     ）里选择正确的读音，打“√”。
（1）、这两件瓷器的模（mó   mú）样很相似，就像一个模（mó   mú）型做出来的。
（2）、李老师称（chēng   chèn）得上是一位称（chēng   chèn）职的好老师。
（3）、跟老板折（zhē   zhé）腾了半天，总算让他同意打折（zhē   zhé）了。
（4）、透过门缝（fèng   féng），他看见妈妈正在灯下缝（fèng   féng）补衣服。
3．下列选项中填入横线最恰当的一组是（       ）
①水面的小圆晕一圈圈地 开去。
②他们走在回家的路上，唱起了一首 的歌曲。
③这只小狗的鼻子真 ，老远就闻到了食物的气味。
A．荡漾   轻巧   灵敏 B．荡漾     轻快   灵敏
C．飘荡   轻巧   灵巧 D．飘荡     轻快   灵巧
4．
下列词语中字形完全正确的一组是（   ）
A．代价     伶利     援助 B．遵循     忙碌     贩卖
C．览绳     陌生     馋嘴 D．道谦     歌谣     海豚
5．
请按要求填写四字词语，并完成下面的填空。
无( )无( )       相( )并( )       争( )斗( )
没( )打( )       窃窃( )( )       笔( )纸( )
（1）、一下课，他俩就在那里________，不知谈些什么。
（2）、仿写词语：无( )无( )                    无( )无( )
6．填字成词，并按要求完成练习。
①没( )打( )        ②( )( )并论       ③( )奇( )艳
④津津( )( )          ⑤守株( )( )        ⑥( )( )纸砚
（1）像词语⑤这样出自寓言故事的成语，我还知道：__________、_________；
（2）和词语④相同结构的词语有__________，和词语⑥相同结构的词语有_________。
7．下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是（          ）
A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
B．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
C．瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
D．我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。
8．
口语交际。
小明总爱在小区内乱扔垃圾，别人劝他，他总是说：“没关系，小区物业有清洁工。”请你用合适的语言劝劝他。
__________________
9．按课文内容填空。
（1）书中有生灵，“一身______的羽毛，一对____________的翅膀，加上_________似的尾巴，凑成了那样_________________小燕子。”这一段文字表达了作者对小燕子的_______之情。
（2）书中有名人，这学期，我们认识了许多杰出人物：蔡伦______________（主要事迹），大大促进了人类文明的发展；法国著名昆虫学家_________（人名）通过实验，发现蜜蜂有辨别方向的能力；_________（人名）告诉我们做人要守信，说到就要做到。
（3）书中有道理，《守株待兔》中，宋人“因释其耒而守株”是因为“兔走触株，____________。”结果是“_____________，而身为宋国笑。”（用原文回答）。从中我明白了__________________。
阅读下面文章，完成问题。
永不凋谢的玫瑰花
①校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
②这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
④正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
⑤“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的， 。”
⑦纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
10、在阅读中进行预测不是随意预测的，而是要有一定的依据。请根据短文内容完成下面表格。
预测的依据
预测的内容
故事里的内容
生活经验和生活常识
题目：永不凋谢的玫瑰花
花是假的；或者花被施了魔法
是一朵假花；或有个魔法师施了魔法。
小女孩摘花
摘花的行为是不对的
__________
11、划横线的句子，应该读出什么样的语气。（只填序号）
A．高兴        B．悲哀        C．疑问        D．感叹
（1）第①自然段划横线的句子。( )
（2）第④自然段划横线的句子。( )
12、文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为________________；第二次“惊讶”是因为___________。
13、发挥你的想象力，把第⑥自然段横线处补充完整。
___________________________
14、你觉得题目“永不凋谢的玫瑰花”指的是什么？
________________________
阅读下面文章，完成问题。
机舱里的“失重奇境”
航天飞机进入了地球飞行的轨道后，机舱里一切物体都没有了重量，称为“失重”。这时宇航员会进入各种奇特的情境。
看，宇航员整个身体仿佛浮在座椅上，当松开安全带时就会立即“身轻如燕”，漂浮在机舱里。各人姿势也很有趣：正的、弯的、倒着的、躺着的……什么姿势都可以摆。在机舱里，如果动作太猛，就会互相撞成一团，如果写字用力不均，人就会旋转起来。
宇航员无论用完什么东西，都要立即放回原处固定，否则会像“飞剑”一样笔直地飘出去。最好玩的是宇航员吃东西时，往嘴里送食物的手一松开，食物就会自动飘走，弄不好还会钻进鼻子里呢。正在埋头工作的宇航员看见有花生仁、葡萄干飘过来就会顺手抓住吃掉。由于失重，宇航员的身体也会暂时变形：脸会肿起来，皱纹消失了，眼睛变小了，个子长高了3厘米左右，身体变瘦了。如果拍张照片送给亲朋好友，他们准会万分惊讶。
15、联系上下文解释词语。
身轻如燕：_________________________
16、判断下面句子是否与短文内容相符，相符的画“√”，不相符的画“×”。
①由于失重，宇航员的身体会变形，而且很难恢复。( )
③在机舱内，所有的一切包括宇航员都要固定，否则就会飘出去。( )
17、什么叫“失重”？请在文中找出答案并用横线画下来。
18、本文是围绕第一段来写的。请借助这一段的关键句，概括段意。
_______________________
19、本文向我们介绍了这几种“失重奇境”：身体仿佛___________、姿势____________、动作太猛会___________、写字用力不均____________、食物会_____________，身体会暂时__________。
20、习作。
你一定听过很多故事吧，今天，请你当一回小作家，选用括号中的五个词语，来编一个有趣的故事吧！（小鸡 小鱼 小乌龟 胖胖熊 五颜六色 继续 终于 精心 喜上眉梢）题目自拟，300字左右。
【参考答案】
1．呐喊   预料   救援   星罗棋布
谜团   漆黑   争辩   翩翩起舞
【详解】本题考查看拼音写词语的拼写能力。认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画和笔顺，做到工整规范。“棋”、“谜”、“辩”、“翩”、“舞”容易书写错误，需特别注意。
2．mú   mó
（2）、chēng   chèn
（3）、zhē   zhé
（4）、fèng   féng
【详解】本题考查学生辨析多音字的能力。
正确读准字音，注意区别多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（1）、模样是一个汉语词汇，读音为mú yàng，有三种解释分别为：表示人的长相或装束打扮的样子，表示约略的情况（只用于时间、年岁），形势、趋势、情况；状况；
模型 [ mó xíng ] ①依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实验：建筑～。②铸造中制砂型用的工具，大小、形状和要制造的铸件相同，常用木料制成。③用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。通称模子（mú·zi）。
（2）、称得上，拼音 chēng de shàng。
称职，汉语词汇。拼音：chèn zhí解释：品德和才能与所担任的职位要求相称。
（3）、折腾是一个汉语词语，拼音是zhē teng，“折腾”来源于满语的音译，一指对事物进行翻来覆去、反复的做和折磨的一种动作形态，二指没事找事，无事生非，三指朝令夕改，忽左忽右，就是重复做一些无意义无关联不必要的事情。
打折，[dǎ zhé] ，释义： 打折扣。
（4）、门缝，读音为mén fèng，汉语词语，意思是指门扇之间的缝隙。
缝补，汉语词语，拼音是féng bǔ，释义是缝制修补。
3．B
【解析】B
【详解】本题考查学生对近义词的辨析。
荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。
飘荡：在水上浮动。
根据句子①的语境，小圆晕在水面上一圈圈地起伏波动，因此选择“荡漾”符合语境。
轻巧：指小而灵巧。
轻快：轻松愉快。
根据句子②的语境，与“歌曲”搭配的词语是“轻快”符合语境。
灵敏：反应灵活敏捷快速。
灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。
根据句子③的语境，小狗的鼻子大老远就能闻到气味，因此选择“灵敏”符合语境。
4．B
【解析】B
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．有误， 伶俐：聪明；灵活。故“伶利”的“利”错误。
B．全部正确
C．有误，缆绳：指许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。故“览绳”的“览”错误。
D．有误，道歉：表示歉意，特指认错。故“道谦”的“谦”错误。
5．     忧     虑     提     论     奇     艳     精     采     私     语     墨     砚     窃窃私语     边     际     依     靠
【详解】本题考查补写词语及选词填空。
平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词填空时要依据意思结合语境来选。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
没精打采：形容不高兴，不振作。
窃窃私语：暗地里小声说话。
笔墨纸砚：是中国独有的文书工具，即文房四宝。
（1）、根据语境填“窃窃私语”。
（2）、此类词语还有：无影无踪、无法无天、无缘无故、无依无靠、无边无际等。
6．     精     采     相     提     争     斗     有     味     待     兔     笔     墨     刻舟求剑     画龙点睛     落落大方     琴棋书画
本题考查补充成语和词语搭配及仿写。
没精打采：形容精神不振，提不起劲头。出自《红楼梦》。
相提并论：意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待，出自西汉·司马迁《史记·魏其武安侯列传》。
争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。
津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”
守株待兔：宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。解释：株：露出地面的树根。比喻死守原来的狭隘经验，不知变通，死守教条。
笔墨纸砚：是中国独有的文书工具，即文房四宝。“笔、墨、纸、砚”之名，起源于南北朝时期。
（1）像守株待兔这样出自寓言故事的成语还有很多，比如：画龙点睛、画蛇添足、刻舟求剑、掩耳盗铃、亡羊补牢。
（2）和津津有味相同结构的词，可知是AABC结构，类似的词还有：空空如也、落落大方、栩栩如生、楚楚动人、洋洋得意等。
和笔墨纸砚相同结构的词，还有：琴棋书画、柴米油盐、诗词歌赋、酸甜苦辣、吹拉弹唱、衣食住行、吃喝拉撒、春夏秋冬等。
三、信息匹配
7．D
【解析】D
考查修辞手法。
A项把小球比作美丽的梦，运用了比喻的修辞手法。
B项把头发比作梯田，运用了比喻的修辞手法。
C项把瓢虫的硬翅比作“瓷漆”，运用了比喻的修辞手法。
D项“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻词，没有用比喻的修辞手法。
8．小明，爱护环境，不断丢垃圾，是一个人有道德修养的体现。清洁工人们无论严寒酷暑都在帮我们维护小区的环境卫生，我们应该尊重他们的劳动成果。
【解析】
本题考查口语交际，结合题目给出的信息作答。
题目要求劝说小明不要在小区内乱扔垃圾。可以围绕爱护环境、道德修养、尊重清洁工人这些方面去作答，劝说要注意文明用语，要具有说服力、条理清晰。注意语句要通顺，标点符号准确。答案不唯一，言之有理即可。
9．     乌黑     轻快有力     剪刀     可爱的活泼的     喜爱     改进了造纸术或者发明了纸     法布尔     宋庆龄     折颈而死     兔不可复得     不要存有侥幸心理，不要等着不劳而获，任何事情要靠自己的努力
【解析】
本题考查的是学生按课文内容填空的识记能力。
解答本题时需要学生先背诵课文，理解课文内容，理解课文中所蕴涵的道理，熟知课文中的名人。然后根据题目要求填入正确答案，再读一读，看看是否还有错误的地方。
（1）这段文字出自课文《燕子》，是郑振铎所创作的一篇散文。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，也表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
（2）《蔡伦造纸》这篇文章讲到了蔡伦为了让人们轻松方便写字，改进了造纸术，大大促进了人类文明的发展。课文《蜜蜂》的作者是法布尔，一名昆虫学家，发现蜜蜂有辨别方向的能力。课文《我不能失信》讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。告诉我们做人要守信，说到就要做到。
（3）文言文《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》，课文讲述了宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑的故事。告诉我们不要存有侥幸心理，不要等着不劳而获，任何事情要靠自己的努力。
D
【解析】10、小女孩不会摘花。    42．     D     C    43．     玫瑰花很大很美     小女孩摘玫瑰花    44．感谢她养育了这样的好孩子    45．纯洁、善良、美好的心灵。
【分析】
10、本题考查对文章内容进行预测。
结合题目“永不凋谢的玫瑰花”中“永不凋谢”可以联想到是一朵假花；或有个魔法师施了魔法。根据常识可知，没有花是永远不会凋谢的，所以花是假的；或者花被施了魔法。结合文章“小女孩摘花”可以联想到小女孩不会摘花。根据常识可知，摘花的行为是不对的，花被摘下来后不久就会枯萎了。
11、本题考查对句子的理解和朗读的语气。
（1）结合句子“你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！”是对“花儿”的“美丽”和“大”发出的赞叹，故应该读出感叹的语气；
（2）结合句子“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”可知，这句话是苏霍姆林斯基校长看到小女孩摘花这种行为后感到不解，询问小女孩。故应该读出疑问的语气。
12、此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
抓住关键词理解苏霍林斯基对小女孩的关爱。同学们第一次“惊讶”是因为学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰；第二次“惊讶”是因为小女孩竟然在大家的注视下摘下那朵最大的玫瑰花。
13、本题考查理解文章内容和补充句子。
认真品读五、六自然段，苏霍姆林斯基之所以要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，是想感谢小女孩的妈妈，因为她教育出这样好的孩子。所以补充的话可以是：感谢她养育了你这样好的孩子。
14、本题考查学生对文章主题的把握。
文章的题目是“永不凋谢的玫瑰”，文中讲述了学校美丽的像婴儿笑脸一样的玫瑰花，更是指小女孩美好的心灵，她对妈妈的关心爱护。文中“永不凋谢的政瑰”指的是纯洁、善良、美好的心灵。
15、比喻身体轻盈。    92．     ×     √    93．航天飞机进入了地球飞行的轨道后，机舱里一切物体都没有了重量，称为“失重”。    94．宇航员在机舱里的“失重奇境”。    95．     漂浮     有趣     互相撞成一团     人就会旋转起来     自动飘走     暂时变形。
【解析】
15、本题主要考查解释词语。
身轻如燕：比喻身体轻盈。
16、本题主要考查对内容的理解。
①从“由于失重，宇航员的身体也会暂时变形：脸会肿起来，皱纹消失了，眼睛变小了，个子长高了3厘米左右，身体变瘦了。”可知，由于失重，宇航员的身体会变形，但是回到地球后，一段时间之后，身体会恢复的。故，说法错误。
②从航天飞机进入了地球飞行的轨道后，机舱里一切物体都没有了重量，称为“失重”。“宇航员无论用完什么东西，都要立即放回原处固定，否则会像“飞剑”一样笔直地飘出去。”可知，在机舱内，所有的一切包括宇航员都要固定，否则就会飘出去。说法正确。
17、本题主要考查对句子的理解。
从“航天飞机进入了地球飞行的轨道后，机舱里一切物体都没有了重量，称为“失重”。”可知答案。
18、本题主要考查概括主要内容的能力。
从“航天飞机进入了地球飞行的轨道后，机舱里一切物体都没有了重量，称为“失重”。这时宇航员会进入各种奇特的情境。”“宇航员整个身体仿佛浮在座椅上，当松开安全带时就会立即“身轻如燕”，漂浮在机舱里。”“宇航员无论用完什么东西，都要立即放回原处固定，否则会像“飞剑”一样笔直地飘出去。”可知，本文主要写宇航员在机舱里的“失重奇境”。
19、本题主要考查对内容的理解。
从“看，宇航员整个身体仿佛浮在座椅上，当松开安全带时就会立即“身轻如燕”，漂浮在机舱里。”“各人姿势也很有趣：正的、弯的、倒着的、躺着的……什么姿势都可以摆。在机舱里，如果动作太猛，就会互相撞成一团，如果写字用力不均，人就会旋转起来。”“最好玩的是宇航员吃东西时，往嘴里送食物的手一松开，食物就会自动飘走，弄不好还会钻进鼻子里呢。”“由于失重，宇航员的身体也会暂时变形”可知，本文向我们介绍了这几种“失重奇境”：身体仿佛漂浮、姿势有趣、动作太猛会互相撞成一团，写字用力不均，人就会旋转起来、食物会自动飘走、身体会暂时变形。
20、范文：
运动会
一年一度的动物运动会又到了，动物们纷纷报名，踊跃参加。小鸡，小鱼，小乌龟，胖胖熊……森林里一派热闹景象。
第一项是跑步比赛。随着猴子裁判的一声枪响，动物们飞快地向终点冲去。老虎一心想夺得第一名，于是伸出前腿把小兔子绊倒了。大家看到这一幕，急忙把小兔子送到了森林医院，才回到运动场继续比赛。终于比赛结束了，广播里传来了猴子裁判的声音：“跑步比赛第一名是松鼠……老虎倒数第一名。”老虎嚷着：“不公平！不公平！明明是我得的第一名，为什么又成了松鼠？”猴子裁判说:“你在比赛中做了什么事，你自己清楚！”老虎垂下头，难为情了。
比赛继续，接着是跳高比赛了。小猪挺着圆滚滚的大肚皮上来了。围观的动物们想：小猪这么胖，能跳过去吗？果然，在小猪奋力一跳的时候，栏杆掉了下来。它像球似的“咕噜”滚了出去，趴在地上怎么也起不来。下一位是小猫，就在它起跳的一瞬间，不慎踩到了一块西瓜皮，也摔了下来。小猫嚷着：“是哪个没有公德心的家伙把西瓜皮扔在这里的？”轮到袋鼠上场了，它可是经过精心准备的，只见它轻轻一跳，就跃过了栏杆。动物们都喜上眉梢。
最后是拳击比赛。猩猩和黑熊打得不可开交，渐渐地，猩猩败下阵来，第一回合，黑熊赢了。第二回合，猩猩鼓起勇气来迎战黑熊。突然，黑熊咬了猩猩的耳朵一口，自己也“扑通”一声倒下了。猩猩和黑熊被送到医院抢救。猩猩的耳朵被缝好了，而黑熊被检测出体内有大量兴奋剂。
运动会虽然结束了，但动物们则把运动会当成一个竞技平台，都希望再次在那里展示自己的特长和风采。
【详解】本次习作考查编写童话故事。
要求选用括号中的五个词语，编一个有趣的故事。童话故事的特点：①写童话需要幻想和夸张。②写童话需要有拟人化的形象。③写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。④童话故事要通过一定的故事情节，把故事的主旨表现出来。
开头：交代故事的起因。
中间：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，符合动植物的特征，将童话故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。童话故事要塑造生动的角色，童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。童话故事要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。
结尾：总结全文，点明主题。