小学语文三年级下学期期末模拟培优试卷(及答案).doc
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小学语文三年级下学期期末模拟培优试卷(及答案) 1.看拼音写词语。 mì mì lì shǐ nuò ruò méi jīnɡ dǎ cǎi chèn shān lì hài wēi wǔ zhēnɡ qí dòu yàn 2. 给加点字选择正确的读音,用“√”勾出。 (1)、他挣(zhēng zhèng)扎了半天,终于从歹徒手中挣(zhēng zhèng)脱出来。 (2)、这些鲜(xiǎn xiān)艳的花朵还有一个鲜(xiǎn xiān)为人知的传说呢! 3. 看到公园里有同学随手扔垃圾,下面的劝告最恰当的是( ) A.“你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去?” B.“同学,你怎么可以乱扔垃圾?立刻捡起来扔到垃圾箱去!” C.“同学你好,乱扔垃圾多不文明。公园这么美,需要我们每个人维护,你说对吗?” D.“嗨,严禁乱扔垃圾。你太不文明!” 4.下列词语书写完全正确的一组是( ) A.铭刻 浪废 B.历史 自毫 C.状丽 痕迹 D.防止 创造 5.选词填空。 耐心 担心 甘心 (1)、贼被雨一淋,清醒了许多,想想不( ),还是要回去偷驴。 (2)、这位顾客是个急性子,他一点儿( )也没有。 (3)、妈妈,请不要为我( ),我已经长大了。 6.下列句子中,加点词语使用正确的一句是( ) A.小狗的鼻子真灵巧,老远就闻到食物的味道。 B.心愿瓶在江面上飘扬。 C.妹妹看见同学摔倒了,紧急跑过去把他扶起来。 D.水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。 7.下列句子中,标点符号使用不正确的一句是( ) A.“我不明白,”父亲并不退让:“难道遵守规则对你来说就这么难吗?” B.爷爷常常对我说:“要想身体好,运动少不了。” C.“好像有什么声音在响?”老公公说。 D.“不要棉花了,行啊。”裁缝答应了“为您服务﹐没说的!”…… 8.按要求写句子。 (1)改成“被”字句。 蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆。 __________________ (2)改成转述句。 庆龄说:“我昨天和小珍约好了。” ___________________ 9. 诗文积累运用。 (1)、古诗是中国的优秀传统文化,古诗中有可爱的动物,如《____》中的“____,沙暖睡鸳鸯。”古诗中有江南的美景,如____写的“____,春来江水绿如蓝。”古诗中有对亲人的思念,如《九月九日忆山东兄弟》中的“____,每逢佳节倍思亲。” (2)、生活中我们难免犯错,《____》中这样教导我们“____,有过能改。” (3)、儿童诗也很美。____把____当作梳妆的镜子,____像____一样平静。人影____,____立着一只红蜻蜓。 阅读下面文章,完成问题。 夏之趣 太阳毒辣辣地烤着大地,天气热得让人受不了。不过也好,炎热的天气倒使我们少了很多束缚(fù),只穿短衣短裤,那样子真洒脱。 河里的水渐渐地不安分起来。我们这些乡村的“野孩子”叫喊着,追赶着,像一群鸭子,“扑通扑通”跳下河玩个痛快。当然,几个不识水性的“旱鸭子”只能立在河边畏首畏尾,不一会儿,他们也按捺不住性子纷纷往水里跳。对于他们来说,“一入小河深似海”。他们在水中拼命地拍着水,水花四处飞溅。我们这些玩得差不多了的戏水高手爬上岸,拍着屁股,对着他们哈哈大笑。 在河水中疯够了,我们便到田间去捉青蛙。不管多么狡猾的青蛙,都难逃我们的“魔爪”。然后,我们把青蛙带回家,让它们举行“蛙跳比赛”。青蛙们自然不会这样乖,它们趁我们不注意便四处逃散,但我们逮青蛙简直是快如闪电,不一会儿就弄得青蛙们“俯首称臣”了。比赛完,我们便放掉它们,因为我们知道青蛙是农田的忠诚卫士。 夏日,最好玩的还是夜间乘凉时捉萤火虫。天一黑,我们就开始行动。不一会儿,带着荧光的小虫子便“难逃一劫”了。捉完后,我们便将萤火虫装进一个透明的小瓶子里,它们一闪一闪的,像天上的星星那样眨着眼睛。 10、照样子,各写一个成语。 畏首畏尾 ____________ 哈哈大笑 _____________ 11、根据句子的意思,从文中找出相应的词语,写在括号里。 (1)迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。 ( ) (2)自称臣子,接受对方统治,泛指向对方屈服。 ( ) 12、短文紧紧围绕“_______”字展开叙述,主要讲了_______________、________________、 ______________________这三件事。 13、文中第四自然段是围绕那句话写的,请用“ ”画出来。 14、用“﹏﹏”画出文中你最喜欢的一句话,并说说喜欢的理由。 阅读下面文章,完成问题。 大自然的声音 去年暑假,我回到我的故乡——广东梅州。那里山明水秀,到处可以听到大自然的声音。 晨曦(xī)初露,整个村子被一层轻轻的薄雾笼罩着,犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱,给人一种轻柔朦胧的美感。不久,拂面的清风吹走了薄雾,映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚,有的亭亭玉立;有的鹤立鸡群;还有的连冒出水面的勇气也没有,只是静静地躲在流淌着淡淡碧光的水池中。我觉得进入了蓬莱仙境,四处鸟语花香。幸福的一天由大自然的美景拉开了序幕。 来到村后面的小山,只见青树绿蔓,草盛花繁,一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来,“嘤(yīng)嘤嗡(wēng)嗡”,开始了一天的工作;蝴蝶展开漂亮的翅膀,在繁花绿草中翩翩起舞。空地上,一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏,追蜜蜂,捕蝴蝶,采鲜花……你争我抢,玩得不亦乐乎,欢乐的声音在天空中飘荡。 再向前走了一会儿,我听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声。抬头一望,只见画眉、杜鹃在树上跳来跳去,真快乐啊!这真是一幅充满诗意的图画。还没有欣赏完,一阵“哗哗”的流水声引起了我的注意。哇,大自然真会妙手点睛!我赶快顺着水声向小林走去,原来这里有一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底,鹅卵石粒粒可数,小鱼在水里快活地游来游去。啊!大自然又为我们演奏了一曲迷人的乐章。 15、根据短文内容,把下列词语补充完整。 生机( )( ) 翩翩( )( ) 草盛( )( ) 天真( )( ) 千娇( )( ) 清澈( )( ) 16、照样子写词语。 弯弯曲曲(AABB式)___ ___ 哗哗(形容声音的词语)___ ___ 追蜜蜂 ___钢琴 ___衣服 17、“鹤立鸡群”这个词语不能用来形容( ) A.一个人的才能在一群人里显得很突出。 B.一个人的仪表在一群人里显得很突出。 C.一个人的声音在一群人里显得很突出。 18、从“有的……有的……有的……”可以看出,画线句子运用了( )的修辞手法,请你再仿写一句。 ___ 19、你在大自然中听到的最美妙的声音是什么呢? ___ 20、 习作。 题目:这一天,我真 要求:先把题目补充完整,横线上可以填“快乐、骄傲、伤心、后悔”等词语。然后以此为题,选择一件事写下来。 【参考答案】 1. 秘密 历史 懦弱 没精打采 衬衫 厉害 威武 争奇斗艳 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“秘、懦、采、衬、艳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.zhēnɡ zhènɡ xiān xiǎn 【详解】此题考查学生辨析字音的能力。 准确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。 1.挣扎zhēng zhá 挣脱zhèng tuō。 2.鲜艳xiān yàn 鲜为人知xiǎn wéi rén zhī。 3.C 【解析】C 【详解】本题主要考查口语交际能力。 A.不恰当。“你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去?”劝告语气过于强硬。 B.不恰当。句子中“立刻”是命令的语气,不恰当。 C.恰当。“同学你好,乱扔垃圾多不文明。公园这么美,需要我们每个人维护,你说对吗?”语气礼貌,劝告合理。 D.不恰当。“你太不文明!”劝告时,批评别人,语气生硬,不容易被别人接受。 4.D 【解析】D 【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题,首先读一读,知道要写的是什么,注意掌握生字的结构和字形。 A项,浪废应改为:浪费。 B项,自毫应改为:自豪。 C项,状丽应改为:壮丽。 5. 甘心 耐心 担心 【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。 耐心:指心里不急躁,不厌烦;指不急躁、不厌烦的性格。 担心:意思是对某事或某人或某物放心不下去,心中有顾虑;不放心。 甘心:指自己愿意;情愿。不甘心则指有未如意之事。 6.D 【解析】D 本题考查的是字词解释,注意平时对词语的积累和识记,结合语境要求进行辨析即可。本题中加点词使用正确的是D项。 A项:灵巧:意思灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。 B项:飘扬:在空中随风摆动。 C项:紧急:形容词,紧张、急迫、危急的意思,表示需要马上行动,刻不容缓,一般用于紧急行动。 D项:荡漾:意思是指飘荡;起伏不定;水面等起伏波动;形容起伏动荡。 7.A 【解析】A 考查标点符号。A项错误,提示语在中间,提示语后用逗号,本句中冒号应改为逗号。 8.A 【解析】 树皮、麻头、稻草、破布等原料被蔡伦剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆。 庆龄说,她昨天和小珍约好了。 【解析】 (1)本题考查句型转换。 “把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者,后面的“谁”为被动者,而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示,即:把字句=主动者+把+被动者+动作成分。 “被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者,后面的“谁”为主动者,而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示,即:被字句=被动者+被+主动者+动作成分。 (2)本题考查句型转换。 引述句和转述句之间的转换:①A标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。B人称的变化:a引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句,要将冒号和双引号去除,主观人物的主语由第一人称变为第三人称。 9. 绝句 泥融飞燕子 白居易 日出江花红胜火 独在异乡为异客 周易 见善则迁 垂柳 溪水 山溪 绿玉带 给溪水染绿了 钓竿上 【解析】 本题考查的知识点有古诗词、名人名言及课文的识记能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握古诗、名人名言与课文重要内容,这样在答题时我们才能更准确地写出答案。 (1)、“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫的《绝句》,全诗是:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”出自唐代白居易的《忆江南》,全词是:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》,全诗是:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 (2)、“见善则迁,有过能改。”摘自《易传·象传下·益》,意思是:见了善行就追随,有了过错就改正。 (3)、语句选自课文《溪边》。这首儿童诗选自组诗作品《童年的水墨画》,诗中描绘了儿童在溪边钓鱼的情景,字里行间充满了诗情画意,充满了童真童趣。 故根据课文原文填空即可,即:儿童诗也很美。垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。 A 【解析】10、 惟妙惟肖 栩栩如生 62. 难逃一劫 俯首称臣 63. 趣 跳下河水中玩 到田间捉青蛙 夜间乘凉时捉萤火虫 64.夏日,最好玩的还是夜间乘凉时捉萤火虫。 65.我们便将萤火虫装进一个透明的小瓶子里,它们一闪一闪的,像天上的星星那样眨着眼睛。 这句话写出了萤火虫亮晶晶的,在夜空中真漂亮。 【解析】 10、本题考查仿写词语。 “畏首畏尾”是ABAC式的四字词语,仿写的四字词语第一个和第三个字要相同,第二个字和第四个字要不同。 “哈哈大笑”是AABC式的四字词语,仿写的四字词语第一个和第二个字要相同,第三个字和第四个字要不同。 11、本题考查根据句子的意思,从文中找出相应的词语。 在文中指“迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的”的词语为:难逃一劫。在文中形容萤火虫一旦被我们抓住就逃不掉了。 在文中指“自称臣子,接受对方统治,泛指向对方屈服”的词语为:俯首称臣。在文中形容青蛙向我们屈服了。 12、本题考查课文内容理解与分析。 文章主要围绕题目中的“趣”字展开记叙,文章第二自然段主要写了我们在河水里玩的趣事,不管会不会游泳,都跳入河里玩个痛快。 文章第三自然段主要写了我们到田间去捉青蛙的趣事,不管多么狡猾的青蛙,都难逃我们的“魔爪”,我们将青蛙带回家,让它们举行“蛙跳比赛”,青蛙想逃也逃不掉,比完赛后,我们就将青蛙放掉。 文章第四自然段主要写了我们在夜间乘凉时捉萤火虫的趣事,天一黑,我们就将发光萤火虫捉起来,装入瓶子里。 13、本题考查段落中关键句子的查找。首先要了解段落的大意,再找出关键的句子。 第四自然段主要写了天一黑,我们就将发光萤火虫捉起来,然后将它们装入瓶子里,萤火虫一闪一闪的,像天上的星星那样眨着眼睛。描写了我们抓萤火虫的趣事,是围绕“夏日,最好玩的还是夜间乘凉时捉萤火虫”这句话来写的。 14、本题考查句子的理解与分析。 画出自己喜欢的句子,句子吸引自己的可能是描绘的场景很美丽,也有可能是表达的意思很有趣,将喜欢的理由说出来即可。 C 【解析】15、 勃 勃 起 舞 花 繁 无 邪 百 媚 见 底 147. 开开心心 蹦蹦跳跳 沙沙 咚咚 弹 洗 148.C 149. 排比 蔚蓝的天空中飘着朵朵白云,有的好像骏马,要奔驰千里;有的好像雄鹰,要捕捉野兔;有的好像美丽的仙女,挥舞着彩绸正在翩翩起舞。 150.我在大自然中听到的最美妙的声音是,人们脚踩在雪地上,发出“咯吱咯吱”的声音,仿佛在演奏一首欢快的乐曲。 【解析】 15、此题考查学生信息筛选能力。 本题我们从文中就能找到相应的词语:“池中荷花千娇百媚”“一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏”“在繁花绿草中翩翩起舞”“溪水清澈见底,鹅卵石粒粒可数”。 16、此题考查学生仿写词语能力。 本题考查了AABB式词语(认认真真、热热闹闹等)、形容声音的词语(唰唰、呼呼)及词语搭配(如:弹钢琴、练钢琴、穿衣服、洗衣服等)。 17、此题考查学生词语含义的掌握。解答时,我们要结合全文分析理解。 鹤立鸡群:指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 18、此题考查学生对修辞手法的掌握及仿写能力。排比句:排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。 如:下课后,同学们一涌而出,有的在追逐打闹,有的在买东西,有的在喝水。 19、此题考查学生拓展表达能力。答案不唯一,大胆发表自己的看法即可。 如:我在大自然中听到的最美妙的声音是:春风吹过树林的声音,像是调皮的小孩儿吹着口笛。 20、范文: 这一天,我真快乐 放暑假了,天热得吓人。我一大清早起来,刷牙、洗脸、吃饭,没事儿干了。“闲着没事,是吗?”妈妈问,“今天去不去迎丰公动物园玩?”“好!不错!”我乐得一蹦三尺高。 终于可以出发了,我和爸爸妈妈搭9路车去动物园。到目的地了,我们一走进去就看到一个大大的标志,上面有几只蝴蝶,下面是草,旁边有七个字“我们要爱护动物”。我们又顺着小路走,看见几只鸟在飞。难道是丹顶鹤?我正怀疑呢,忽然一只鸟扑棱飞过来,停在我的肩上。难道这只鸟想啄我不成我把肩膀一甩,那只鸟就被我摔了个“四脚朝天”。结果逗得旁边的一个小弟弟哈哈大笑。我一看,原来是国家二级保护动物--朱鹮。我连忙把它放到架子上,弄好。 我把妈妈手里的票拿过来,想去看看老虎。我们沿着石边的路往上走,看到的不是气势汹汹的老虎,而是大块头的大象。我从妈那拿了个香蕉,掰了一段送到大象面前。我看见大象不是低着头直接把香蕉吃进去,而是用长鼻子把香蕉卷起来,送到嘴里。呵,还是第一次见到这种吃法呢。 这天,我不仅看到了很多动物,学到了很多知识,还过了一把喂食的瘾呢! 这真是我暑假里快乐的一天! 【详解】本题考查的是半命题作文,结合文段的内容分析,首先补全题目,明确自己要写的课文内容。然后根据题目列出相应的写作大纲进行写作即可。 开头:点名事件发生的时间、地点和人物,写明事件发生的背景。 过程:对事件进行详细的叙述,写清楚在这一天我做的事情,我的心情,事情发生的经过等。 结尾:对全文进行总结,对文章的主旨进行升华,点名主题,写出我的心情即可。- 配套讲稿:
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