上交孕妇学校的管理与讲课技巧.ppt
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1、个人简历个人简历主任医师主任医师,中华预防医学会妇女保健学会学组委员,中国优生优育协会胎教中华预防医学会妇女保健学会学组委员,中国优生优育协会胎教专业委员会委员,北京预防医学会妇女保健专业委员会委员,北专业委员会委员,北京预防医学会妇女保健专业委员会委员,北京优生优育协会理事京优生优育协会理事中国妇幼健康研究中国妇幼健康研究卫生部孕期健康教育项目和围产营养项目专家委员会委员。卫生部孕期健康教育项目和围产营养项目专家委员会委员。创立了中国第一个创立了中国第一个“准爸爸学习班准爸爸学习班”,和研发了我国有临床验证,和研发了我国有临床验证的孕妇体操的孕妇体操20032003年被北京市政府授予年被北京
2、市政府授予“首都抗击非典优秀个人奖首都抗击非典优秀个人奖”20092009“政府为百姓办实事政府为百姓办实事”工作先进个人工作先进个人20102010年被北京市妇联、北京家庭教育研究会授予年被北京市妇联、北京家庭教育研究会授予“北京市家庭教北京市家庭教育三十年公益奉献人物育三十年公益奉献人物”荣誉称号。荣誉称号。1孕妇学校的孕妇学校的管理与讲课技巧管理与讲课技巧游川游川 主任医师主任医师首都医科大学附属北京妇产医院首都医科大学附属北京妇产医院北京妇幼保健院北京妇幼保健院2主要内容主要内容孕妇学校的管理孕妇学校的管理孕妇学校讲课技巧孕妇学校讲课技巧3孕妇学校的管理孕妇学校的管理4孕妇学校的重要性
3、孕妇学校的重要性是实施孕期健康传播的重要形式是实施孕期健康传播的重要形式是开展人际传播的重要场地是开展人际传播的重要场地是进行效果评估的重要现场是进行效果评估的重要现场5信息传播和行为干预信息传播和行为干预信息传播和行为干预信息传播和行为干预掌握卫生保健知识掌握卫生保健知识掌握卫生保健知识掌握卫生保健知识树立健康观念树立健康观念树立健康观念树立健康观念自愿改变不健康行为自愿改变不健康行为自愿改变不健康行为自愿改变不健康行为采纳健康行为和生活方式采纳健康行为和生活方式采纳健康行为和生活方式采纳健康行为和生活方式个人和群体个人和群体个人和群体个人和群体健健康康教教育育以传播、教育、以传播、教育、干
4、预为手段,以干预为手段,以帮助个体和群体帮助个体和群体改变不健康行为改变不健康行为和建立健康行为和建立健康行为为目标,以促进为目标,以促进健康为目的所进健康为目的所进行的活动及其过行的活动及其过程程(IECIEC)(KAPKAP)6健康促进健康促进是把健康教育和有关组织、政治和经济是把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来,促使行为和环境改变,来干预结合起来,促使行为和环境改变,来改善和保护人们健康的一种综合策略。改善和保护人们健康的一种综合策略。(Batters/Winder:1984)(Batters/Winder:1984)7健康教育与健康促进健康教育与健康促进 健康教育与健康促进密
5、不可分健康教育与健康促进密不可分,健康促健康促进框架包含了健康教育进框架包含了健康教育,健康教育需健康促健康教育需健康促进的指导和支持进的指导和支持,健康促进需健康教育来推健康促进需健康教育来推动和落实。动和落实。卫生宣教卫生宣教健康教育健康教育健康促进健康促进8健康传播健康传播(Health Communication)健康教育与健康促进的重要手段和策略健康教育与健康促进的重要手段和策略 9健康传播分类健康传播分类健康传播健康传播是以传播为主轴,由四个不是以传播为主轴,由四个不同的传递层次将健康相关的内容发散同的传递层次将健康相关的内容发散出去的行为。出去的行为。个体传播个体传播人际传播人际
6、传播组织传播组织传播大众传播大众传播 (Rogers,1996Rogers,1996)10孕妇学校管理要素孕妇学校管理要素11传播的基本要素传播的基本要素传播者因素传播者因素 (who)(who)讯息因素讯息因素(says what)(says what)渠道因素渠道因素(though what channel)(though what channel)受传者因素受传者因素(to whom)(to whom)效果因素效果因素(with what effect)(with what effect)12人的组织管理人的组织管理管理者:人员安排、场地管理、课程设置管理者:人员安排、场地管理、课程设置
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