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初一语文期末考试模拟试题

（全卷满分120分）
一．基础知识：（20分，每题2分）
1．下面加横线的字中注音全部正确的一项是：( )
A．黄晕（ yùn ） 书脊（ jǐ ） 强迫（qiáng） 滑稽（jī ）
B．聚歼（ jiān） 称心（ chèn） 调皮（ tiǎo） 菌子（ jùn ）
C．赏赐（ cì ） 豁亮（ huō ） 倜傥（ tǎng） 惩罚（ chéng）
D．颓唐（tuí ） 迸裂（ bèng） 修葺（ qì ） 窒息（ zhì ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 煞白 蹊跷 诧异 紫腾
B．收敛 布是 竹篾 淳卜
C．摩挲 蹒跚 恣情 桑椹
D．脑髓 揣开 掉膘 赫然
3．下列词语中的加横线的字字义意义完全相同的一项是（ ）
A．生机勃勃 日理万机 随机应变
B．胜利归来 喜不自胜 今胜于昔
C．素不相识 勤俭朴素 颜色素淡
D．惊惶失措 不知所措 措辞严谨
4．下列加横线的词语在句子中的解释正确的一项是（ ）
①他们的意志是那样的坚韧和刚强。
②连个马也牺牲不起，——这马又不是不能治好的。
③他是本城中极方正，质朴，博学的人。
④竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
A．坚强不屈 放弃利益 正直，正派 秘密
B．坚强不屈 古代为祭祀宰杀的牲畜 成正方形，不偏不歪 关键
C．牢固 放弃利益 正直，正派 办事的组织
D．牢固 为正义而舍弃生命 刚强，坚硬 办事的组织
5．下面的句子中没有反义词的是一句( )
A．我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
B．由俭人奢易，由奢人俭难。
C．白木门板上用黑炭写着两个字：“请进!”
D．我们要学习别人的优点，改正自己的错误。
6．破折号用法与其他三项不同的一项是( )
A．窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
B．现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。
C．我不好意思地笑了一下，……摸摸里衫上的袋——袋里只剩下一块多钱。
D．“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”
7．依次填入句中空处的词语，最恰当的一项是（ ）
①他拿起铅笔，写了几个工整的仿宋字。愚蠢的特务（ ）了两个钟头，结论是“笔迹相同”，就（ ）是许晓轩写的。
②蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下来的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一（ ），身上帽子上呼呼地冒着火苗，向敌人（ ）去，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
A．鉴别 断定 摔 扑 B．辨别 断定 扔 扑
C．识别 认定 摔 奔 D．鉴定 认定 丢 跑
8．依次对下列各句的修辞方法判断正确的一项是（ ）
①吃了人家的东西，不说清楚还行?
②这一圈小山庄冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
③远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上显显身手呢?
④敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这个山冈流红了。
A．①设问 ②拟人、比喻 ③拟人 ④比喻、夸张
B．①反问 ②拟人、比喻 ③拟人、反问 ④比喻、夸张
C．①反问 ②拟人 ③拟人 ④比喻、夸张
D．①设问 ②拟人、比喻 ③拟人、反问 ④夸张
9．选出下列各项对应有错误的一项( )
A．《最后一课》——都德——法国
B．《皇帝的新装》——安徒生——英国
C．《狼》——蒲松龄——清代
D．《夜雨寄北》——李商隐——唐代
10．从下列语句中选出与原文完全相同的一项（ ）
A．有人说何首乌根像人形，吃了便可以成仙，我于是常常去拔它，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。
B．但我最急于告诉你们的，是我的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!
C．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
D．雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
二．文言文背默及阅读：（20分）
1． 阅读下文并回答问题：
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。但辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（1）写木兰买骏马和马具时，为什么要分东西南北写呢?难道真的在一个地方买不全吗?（2分）

（2）文中对比着写“不闻爷娘唤女声，但闻……”这样写的目的是什么?有何作用? （2分）

2．阅读下文并回答问题：
①少时，一狼径去，其一犬坐于前。②久之， 目似瞑，意暇甚。③ 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。④方欲行，转视积薪后，一狼洞其 中，意将隧入以攻其后也。⑤身已半入，止露尻尾。⑥屠自后断其股，亦毙之。⑦乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
（1）从表达方式看，第一段是 （ ）。 第二段是（ ）。（2分）
（2）比较文段中“之”字的用法有什么不同。（2分）
②句中“之”：
③句中“之”：
⑥句中“之”：
（3）第二段文字在文中起什么作用? （2分）

3．按要求用原文中的句子填写：
（1）我寄愁心与明月，（ ）。（2分）
（2）落红不是无情物，（ ）。（2分）
（3）写出《记承天寺夜游》中写景的句子。（2分）

（4）《木兰辞》中表现木兰梳妆的句子是：（2分）

三．现代文阅读：
1．阅读下列文字，然后回答问题(10分)
“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分的满意!”
于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西，不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了! ”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 “这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。
（1）两位诚实的官员让皇帝观看并不存在的布料，为什么?选出理解准确的一项( )(1分)
A．因为他们相信皇帝一定可以看得见布料，他们认为皇帝是英明的、称职的。
B．因为他们害怕皇帝认为他们是愚蠢的人，他们要讨好皇帝，保住官职。
C．因为他们认为皇帝也看不见这华丽的布料，他们要证明皇帝是愚蠢的、不称职的。
（2）解释文中的加点词语。(1分)
骇人听闻：
（3）从第二段文字中的皇帝的心理活动，可以看出皇帝怎样的心情?选出理解准确的一项（ ）(1分)
A．吃惊、害怕 B．犹豫、矛盾 C．悲痛、伤心
（4）皇帝心里想“我什么也没有看见”，却又说“哎呀，真是美极了!”他为什么这样自相矛盾?选出理解准确的一项( )(1分)
A．因为他不愿意在手下的官员面前丢面子，不愿意表现出自己还不如手下的官员。
B．因为他不愿意扫官员们的兴，不愿意说真话，不得不这样做。
C．因为他不愿意说出他什么也没有看到，他害怕别人认为他是个愚蠢的人，他要保住皇位。
（5）皇帝口是心非、自相矛盾的表现，说明他是一个怎样的人?(2分)
答：
（6）“全体随员”为什么称赞布料，并向皇帝提出建议?选出理解准确的一项( )(2分)
A．因为他们要使皇帝的游行大典更加豪华、漂亮，向老百姓显示皇家的气派。
B．因为他们不愿表现出什么也没有看到，害怕皇帝认为他们是愚蠢的人，所以讨好皇帝。
C．因为他们害怕皇帝的威严，而不得不说违心的话，虽然他们心里并不愿意这样做。
（7）“全体随员”的表现说明了什么?(2分)
答：
2．阅读《从百草园到三味书屋》，并回答问题：（16分）
①不必说( )的莱畦， ( )的石井栏， ( )的皂荚树，( )的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里( )，( )的黄蜂伏在菜花上，( )的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③蚰蛉在这里( )，蟋蟀们在这里( )。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤( )着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有( )的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（1）选择下列词语准确填空：(2分)
翠绿 碧绿 光滑 光亮 高直 高大 紫红 红色 鸣叫 长吟 肥胖 肥大 敏捷 轻捷 唱歌 低唱 弹琴 弹奏 连接 缠络 粗壮 臃肿
（2）这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项( ) (2分)
A．①||②③||④⑤⑥⑦ B．①||②③④⑤⑥⑦
C．①||②③④⑤II⑥⑦ D．①②③④⑤||⑥
（3）这段文字的段意是什么? (2分)

（4）这段文字在结构上是按(总分，分总)来安排的，把正确的填在( )里。(2分)
（5）这段自然景物描写的顺序是： ( ) (4分)
①时间顺序(季节)
②方位顺序
③景态顺序
④景类顺序
（6）作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从( )( )( )( )四个方面描写，充满情趣。(2分)
（7）以上对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情? (2分)

3．阅读短文回答问题：
珍珠项链
去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。
母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末，母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。
中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。
母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。
“姑娘。”
“干什么?”那女孩一惊。
“请你帮我个忙好吗?”
“什么事?”
“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”
女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑；“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”
“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。
过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗?”
母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”
女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说，“我也祝您生日快乐!”
就在这时，我和姐姐找来了。
母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”
“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。
“我觉得她也许不是有意要偷我的．东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”
（1）本文的写作顺序是( )（2分）
A 顺叙 B 倒叙 C插叙
（2）画出文中能表明珍珠项链的确是被那个女孩“拿”走的句子，并设想—下，假如母亲当时叫住 那个女孩，并告之丢了项链，结果会怎样? （3分）

（3）作者用较多的笔墨写了“母亲向那个女孩讲述自己丢项链的经过”，用意何在? （3分）

（4）那个女孩说：“我帮您找找看吧。”母亲听到后，为什么说；“我到里边去找找看。” （3分）

（5）在找回项链后，母亲抚摸着脖子上的珍珠项链说：“那女孩，真不错。”你怎样理解“不错”的含义? （3分）
四．作文：
每个人都有流泪的时候，或高兴或沮丧或痛苦；许多人对流泪有着直接或间接的感受和认识。请以“流泪”为话题，写一篇不少于600字的文章；题目自拟；文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论等等。

参考答案:
一．基础知识：
1．D 2．C 3．A 4．A 5．D 6．D 7．A 8．A 9．B 10.C
二．文言文背默及阅读：
1．（1） “东南西北”是泛指，是一种排比铺张的写法，不但能表现出木兰东奔西走，积极备装，而且渲染了出征前紧张忙碌的气氛。
（2）用对比写出木兰在征途上思亲的细腻感情。同时“鸣溅溅”也渲染征途中的悲凉气氛。
2．（1）第一段是叙述 第二段是议论
（2）②句之：语气助词，表示句中停顿，调节音节而无实际意义。③句之：代词，代狼，译为它。⑥句之：代词，代狼，译为它。
（3）点明文章中心
3．（1） 随风直到夜郎西
（2） 化作春泥更护花
（3） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（4）脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。
三．现代文阅读：
1．（1）B
（2）使人听了非常吃惊
（3）A （4）C
（5）说明皇帝是一个自欺欺人、虚伪、愚蠢的人。
（6）B
（7）全体随员都没有看到布料，但他们却都说：“哎呀，真是美极了!”还建议皇帝穿着这衣服去参加游行大典。这说明全体随员都是欺骗皇帝、讨好献媚的人，说明整个朝廷上上下下，你骗我，我骗你，自己骗自己，全是骗子；说明皇帝的昏庸、愚蠢。
2．（1）碧绿 光滑 高大 紫红 长吟 肥胖 轻捷 低唱 弹琴 缠络 臃肿。
（2）B
（3）百草园的自然景色
（4）总分
（5）①时间顺序：春——夏——秋。②方位顺序：从低处到高处，又从高处到低处。③景态顺序：静景、动景交错。④景类顺序：植物、动物交错。
（6）形状、声音、颜色、滋味。
（7）表现了作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理与追求。
3．（1）A
（2）从“母亲从洗手问出来”到“而且神色慌张要出去”。假如母亲当时叫住那个女孩，并告之丢了项链，结果或是女孩交出项链；或是保安来强迫女孩交出项链；或是从女孩身上搜出项链，都不会是好的结局，都会令女孩十分尴尬和狼狈，伤害了女孩的自尊。(意思对即可)
（3）作者写母亲的这一大段话主要强调了两个方面：一是项链虽不昂贵，但对于自己却十分重要，二是自己记性不好，不记得放在什么地方。这样写的目的是为了让那个女孩没有过重的思想负担，并为她改正错误提供机会。
（4）为女孩拿出项链创造条件，避免了当面看到的尴尬。
（5）那个女孩虽然“偷”了别人的东西，但毕竟知错就改，把“偷”的东西还给了别人。
四．作文：
答案略。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

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