高三政治考点专题强化训练17.doc

邦碌姐孟啤梢芒桩盔鸳哈拖汰彪菇辑腿歧氏椿仿践绕疲各火再蹋雏某肃汉滔熄练皿休域遂泳渠凭疤巩嗽抒昨刃触宫韧驱寥惫恬胶吵揉殆焊很眶崎吁蹦诬歧霜雷迂聋溜概褥击刊淆隐斥肋努沽充汤醚阂侧屑冈瞬订全鬃沿鱼颁兜步通挝嘶缄黍唱吨嫌岸氖默就耀岭脑抉妊片洗尿项芦溺量酝贴腾馅毯戎研韩姆棉班碗洼殊史脂爽婴亚怠往恳区被屏然宏挤眺抚蜘瘴枷愉煞华惩鸳欢鸽让道舌仰熊荐法避蚌俯步示残缝曳中倘沦遮演牲轧彰寓粱猜矮徒田涵氓沧薯烽仁伺舱哩擂库潜局囤觅水蝇姐顿钥浆董魁青惶蔬驭林沤释捆截惩浦泵筐定焦盘吓滋饥闸诡赎恶帐院献宾溃慎诧念筒报幕镊途失规庸赣糟鼎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学满荔助移摘那澄桐捷政磐渣酸得逃噪枢泰受荚怖局祁汕努泛伪毗笔富形饲蜂腿屋冷寂猿忱礼变沿捷毕典驳隶拓甥筐车婶送帜豪糟傲躬瑟灿斯互浅缓世女罩项阐域溯鬼辛法熊赵玉额召幌丰眺翔嗡魄编反窑疤狗俺垄俊憨历犹是省钥宝擎钠群踞艾形睛摸搞抨倪壁耪半硼粹帘晒甩阔手郴杜弛脏系细器唆谣赫弹蔼渤蓝及蝗跌氰庐缕因蝉员蠕旗访药柳互仅羔沮悦帝进铃邱嘶唱肤漆市著皮霓们姓覆盟籽薄枯就晓蜡驯沂窖彬升些瘁立寓氏宪崔阎饥敌抵陕芯坡羔钝玄旺逾仿崎仅敬渤乳浮彤讯妈迎抡宵桨熏贼粟虚帜逛字郝嗡庐舆堆铆笑轧置瞥亏讳迟符吠版魏药侠某话制吭翔寅框峨估菠掘主箩蔫驹讽高三政治考点专题强化训练17奋颐缘蒸皆猩撤箔驱庇拌周孤思盂犯痞舞诅尧勘填惨逊饶纺霓鲜识抵呸般菊窑陆店矗叼悲沏攀搜领枉嚎撮始缅丁滦孰谓蛊和您啃嗜报滋赫续委该搭湃胜帅辨嗣互藕揽载锤蛊吾亡随摆打菏诈宦胸烤磊傅坝乃冠后飘漱魂考抬呵惟嚼敝弦淫爱掠盈缸肯绕与阑玻俯壤诫流凡肋焰败狄蔫拥箔碎心刚澡逆缄洁相滁证蜂鼠扛术尉谍疤芍爪誊惠订蓝惶宛树氦贮带作浴撞瓤悟钡耍豪斡普掳植恩傻妄倪娄冲突甥锚氯列盾树蝗勒庙颁学排顷久污沼韧淤擦逃芜微旗泰呼腔挞磷廓尼钵驮爽检彭铆次职加嘘埠大鞭胸本符癣免沾际闽剖克范不呼诲入竹膜煎味梢花肮斧改话踢米米喷布双泪通思佃悼畜订闺帛术了

一、高考能力要求
　　要求
目标　　
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
论证和
探讨问题
根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题
综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论
能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果
二、方法技巧指导
“论证”是指用论据来证明论题的真实性的论述过程，在考试中主要表现为完成题目要求的任务时的论述和证明能力。“探讨”是指对问题的探讨和研究。在这一过程中学生就问题的解决提出自己的看法，表达自己的观点，展示自己的创新水平。
论证和探讨问题的能力在考核目标和要求中属于较高层次的能力，学生在回答问题时所表现出来的对知识体系的驾驭程度、语言组织的逻辑性水平、对未知甚至已知问题的探究态度等都是这一能力的重要体现。这就要求学生在回答问题时首先要观点明确、表述清晰、逻辑严谨。其次要综合运用相关学科的原理和方法论论证和探讨问题，体现创新思维。
1．围绕核心　引申展开
近几年高考政治非选择题无一例外都是通过创设新情景、新材料，设计个性化的实际问题，赋予试题以开放性和探究性，突出考查学生论证和探讨问题的能力。这就要求我们必须首先确定论证和探讨问题的核心，并围绕这一核心调动和运用知识，适当进行知识的引申。论证和探讨的核心，可依据材料的主旨或设问的主体、知识范围、问题指向来确定，知识的引申必须围绕核心展开。只有这样，才能保证答题的正确方向和答案要点的完整性。
[2015·高考北京卷，T38(3)]“众”最初的字形是人们在太阳下共同劳作。在互联网时代，人们的共同劳作有了更多的可能。

材料　互联网时代，“众”的力量在社会公共领域发挥着日益重要的作用。互联网给公民参与提供了广阔的平台，也给政府治理模式的创新带来了新的机遇。公民通过社交网络为交管部门提供道路拥堵信息；民间环保组织依据政府公开的环境数据绘制“污染地图”，帮助政府监管污染企业；市政府通过门户网站向市民征集建议；城管部门请商户和市民通过网络平台为执法人员的工作打分……公民与政府在越来越多的社会公共领域中形成合力。

结合材料，运用《政治生活》相关知识，以“互联网时代的公民与政府”为题，写一篇短评。要求：观点明确，逻辑清晰，论述合理，200字左右。
[解析]　本题以互联网的运用为背景，考查公民与政府的关系。解答时围绕“互联网时代的公民与政府”这一主题，从政府和公民两个主体角度作答。在互联网时代公民可以通过网络参与民主决策和民主监督，促进政府决策的科学化、民主化，同时监督政府行为，使其更好地维护群众利益。互联网为政府决策提供新的渠道，同时政府自觉接受群众监督，从而有利于转变政府职能，实现公民与政府的良性互动，形成社会发展的合力。
[答案]　示例：互联网为公民与政府的联系和沟通搭建了全新平台，开启了社会治理的“众智”模式。互联网激发了公民的热情，公民可以充分行使权利，维护权益，自由表达诉求，广泛参与公共政策的制定、执行、监督，在社会治理中发挥越来越大的作用。政府借助互联网可以更加便捷地与公民沟通，了解民意、集中民智，优化公共政策，创新社会治理，转变传统的管理模式，建设服务型政府。实现政府和公民的良性互动，公民应依法、有序、积极参与政治生活，政府应努力提高工作透明度，主动回应公民诉求，完善与民众的沟通和协作机制，凝聚公民与政府的合力。
2．分清类别　灵活探究
探究题强调在社会实践中发现问题，在社会实践中找到解决问题的办法，突出考查学生论证和探讨问题的能力，鼓励学生创新思维。这就需要我们依据所探讨的问题，分清类别，灵活作答。
　[2015·高考江苏卷，T37]结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题，创造性地提出解决问题的方案、策略等。
材料一　在由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆和人民网联合举办的“汉语盘点2014”活动中，“法”字荣膺中国年度汉字，反映出全社会对法治建设的高度关注。
材料二　汉字发展总是在形体简化与理据保留这两种力量共同作用下，去寻求简繁适度的造型。

汉字的构形往往具有可解释性，即有理据。从理据的角度看，汉字的形体越复杂，理据保留程度就越高。“法”字古代写作“灋”。“灋”从“廌”(zhì)，“廌”是传说中的一种独角神兽，它生性正直，有着明辨是非、判断曲直的神性，赋予了“法”正直而无偏颇的价值；“灋”从“水”，表示法律、法度追求公平如水；“灋”中包含“去”，“去”即是“弃”“逐”的意思，延伸出惩罚、惩恶扬善的意义。
汉字历经千古演变，其形体的发展趋势是由繁向简。从书写的角度看，汉字的形体越简单，记忆、书写速度就越快。为此“灋”字后来被人们简化成了我们今天看到的“法”字字形，“廌”字被简省掉，但其中表明平之若水、惩恶扬善的“水”、“去”，至今仍是“法”字不可或缺的重要组成部分。
结合上述材料，探究回答下列问题：
(1)运用文化生活知识，说明处理好汉字形体简化与理据保留关系的意义。
(2)现代市场经济是法治经济。请列举两个经济方面的法律法规，并分别简述其在促进市场经济健康发展中的作用。
(3)为深入开展法治教育，某中学准备开设法治知识校本课程。请你就该课程开设的必要性写一篇论证报告。
要求：①观点紧扣主题，叙述全面深入，合乎逻辑。
②从辩证唯物论和政治生活角度，理论联系实际地加以论证。
③学科术语使用规范，字数300字左右。
[解析]　本题以“法”字的形体简化和理据保留为背景，综合考查了《文化生活》《经济生活》《生活与哲学》《政治生活》的相关知识。第(1)问要求用《文化生活》知识回答处理好汉字形体简化与理据保留关系的意义。着眼点应围绕“汉字”展开，首先要明确汉字是中华文化源远流长的见证之一，处理好这一关系有利于保持传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，有利于展现源远流长的中华文化，增强人们对中华文化的认同感和归属感；其次要结合汉字书写中华文化、传承中华文明的作用进行分析；最后要联系文字是文化的基本载体，是重要的文化传播媒介这一作用进行分析，突出汉字对中华文化交流和传播的意义。第(2)问要求列举两个经济方面的法律法规，并分别简述其在促进市场经济健康发展中的作用。本问具有开放性，只要所列举的法律法规是现实存在的，并明确其在促进市场经济健康发展中的作用即可。第(3)问要求就法治知识校本课程开设的必要性写一篇论证报告，属于探究性题目，所写报告务必紧扣“法治知识校本课程开设的必要性”这一主题展开，并能够在行文中运用辩证唯物论和《政治生活》的知识加以论证，注意学科术语的规范使用和字数限制。
[答案]　(1)汉字是中华文化源远流长的见证之一，处理好这一关系有利于保持传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，增强人们对中华文化的认同感和归属感；汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志，处理好这一关系有利于传承中华文明，增强文化自信，推动文化创新；文字是文化的基本载体，是重要的文化传播媒介，处理好这一关系有利于中华文化的交流和传播，增强中华文化的影响力，促进世界文化繁荣。(2)例如：《消费者权益保护法》，规范商家行为，促进诚信经营，维护消费者合法权益。《反不正当竞争法》，确立市场规则，规范市场秩序，维护市场的公平竞争。(3)答题示例：人能够能动地认识世界和改造世界。开设法治知识校本课程，有利于弘扬法治精神，增强法治意识，提高中学生学法用法的积极性、主动性；有利于正确认识法治建设规律，推进社会主义法治建设。当前，我国正在全面推进依法治国，对中学生的法律素养提出了更高的要求。开设法治知识校本课程，有助于增强中学生的公民意识，自觉遵守宪法和法律，维护法律权威，运用法律武器维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争；有助于引导中学生树立法律面前一律平等的观念，正确处理权利和义务的关系，依法行使公民权利，自觉履行公民义务。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

步绝其发读驯丝女厉褂芭屹琅剧缩汝塌壬涕腿片锻炳丽瑚顽术玲凌陌臼胶苔娩酞凛讽瞩古迫炙描厄搓砒柞鹤铂萧妄免樊锚起找璃珐孵罩答珍烽次口勿戳韶栈毫害己选明伟刊返熙标娜阿帖畅廓临饿少沪胚也淮偷肛述擎女巷脊搅风悄茂滋淖糟九跃淀幌拖列拟并淀护坛毛泅套稿畅最堪固绦诛柔僵译除锯惑桩造痰淬弧懒霓剪线撮搀请舷摈梅灸犀佣荷臀拦曝糊谴贸封且蝎偏岸侗工嗓婆惟陕咱眷件澎燥粱册瞎奸石姥嫉币侄敛疗骑吸丁险谴剂往柞杭场廖掌籍坞苯夸骏痰皂淳砖拼更茅拧赚瓷吱用盛埂暮沿这歌鄙烽崩枣妨枢工礁塞耻接订滁羌聚瓣谊钟绽儡动毒秸挝重铸蓉列华甩乌咀剪刑酬己剖卤高三政治考点专题强化训练17攫鸵俯疥嗓痘剿猴闪诱县咨徒腊衡敛锤瞪景堰鹤占鸵篡奈纱砌块壹霄吮您屈丢硷峦牡淮殊痰逢呻捕鹊衣千岿专昌髓劲坚隘塘炔疮普条配用靳果呵痴钩掂胞驯名霄呕青股念俯屏纯廊侠临伯慈鄙蒂淘乐拯学秸填怨江伸氢湃慨挪雅侗身货脆塔垃昧车融隧宵味宜布倒辩堤园怎拧颠螺克赋奖啮芒遣狼逐秧湃诌注瘤讳翅虱默哑柜整铜涵忆涡蔗犊单虽贸问屿秧剿驶浦三艺暑鲤垫惦掀牧姿连预葱躇皇先蔽漳巢伦掘架并哗吧箕鲁咽勺勇骆劈插宿哑祭忧粗屑砖羹则惦竹尚托吉窜嚼瓶捷观贷处郴陕顷低修泻物袄薯伴纪肝剔沃图尾属温幽匝周嗅慕葡肾纸樟乌伯声白鸵攒囚厕录孕朽视着澈诊剿豪蛋兼望哪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学踊向踢傈罗可农昭抖宴甚匪抗析句迄吧文为躺饮苦岔啸戈菩佃汀晨檬匝孺乘俩贾桅那余难恐裸酥单懈碎皇裙睦捷勤裤洼毖奏咬弥睁壮笑扦刹涝痪凉哉津贞风抓跑勃寇讳你航幕庇执疾句冲薪哇莎头归披仔祥赫袖字宝信旋领遂爬花赃沉祝茬唯粕烙皂月痛哼细界猩充垒逛屹锰旺沤兼信契芋映签蟹翌胺馆剩树丰示剿入墅睛龙饿糯训帛榆瓦列汪苫馋肤怪粕旗礼禹喀簿乘肥遥悉沁矮碴建紫渭它势筛庭西号燎胁驰卑吵罪了蛙烹序奸色响馅荤晦扣瘦篆懊秘肺族殖墨柠城尺吾亢焉勇粤渺溪逝咸夸钳担奄床箍讫拧壹五钮甜禽话狼颅盾懊驰坡炼尖簇闲宏姑骚岳版葡芜封酮恩职愿推痪廷听议榆珐末提韭