八年级上册期末模拟生物综合检测试卷带答案.doc
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八年级上册期末模拟生物综合检测试卷带答案 一、选择题 1.腔肠动物和扁形动物相比较,它们共同的生理特点是( ) A.身体都呈两侧对称 B.身体都有前后之分 C.有口无肛门 D.都有感觉器官 2.环节动物比线形动物高等,主要表现在环节动物( ) A.肠可以蠕动 B.营寄生生活 C.有口有肛门 D.身体分节,对环境的适应能力强 3.下列动物都是有口无肛门的一项是( ) A.蝗虫、蚯蚓、蛔虫 B.蚯蚓、海蜇、涡虫 C.水母、涡虫、水螅 D.家蚕、血吸虫、珊瑚虫 4.如图.与流入鱼口的水相比,流出2后缘的水中气体成分会发生的变化是( ) A.二氧化碳增加,氧气减少 B.二氧化碳减少,氧气增加 C.二氧化碳减少,氧气减少 D.二氧化碳不变,氧气减少 5.如图,关于鸟类适于飞行的特点,下列说法正确的是( ) A.图1中鸟身体呈流线型,可以减小飞行的阻力 B.图2鸟类前肢变成翼,飞行的动力来自双翼 C.图3鸟有发达的腹肌可以驱动双翼上下扇动空气 D.图4鸟类骨骼轻而薄、长骨中空,不利于减轻体重 6.下面有关鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述,错误的是( ) A.体表覆羽,前肢变成翼 B.食量大,为飞行生活提供大量能量 C.用肺和气囊进行气体交换 D.有发达胸肌,能有力扇动两翼 7.有一动物体表覆盖有鳞片,受精卵有卵壳保护。据此可初步判断它属于( ) A.鱼类 B.爬行类 C.鸟类 D.哺乳类 8.下列生物与其所属的类群配对不正确的是 ( ) A.油松——裸子植物 B.铁线蕨——苔藓植物 C.家兔——脊椎动物 D.酵母菌——真菌 9.在关节的结构中,能把相邻的骨牢固地连接起来的是( ) A.关节囊 B.关节腔 C.关节软骨 D.关节头和关节窝 10.生物的结构总是与功能相适应的,如运动依赖于一定的结构基础。有关下列描述,正确的是( ) A.关节由图中的1.2.3构成 B.2和3内的滑液能使关节灵活 C.产生A图的动作时②收缩和①舒张 D.产生A图的动作时①收缩和②舒张 11.下列有关骨骼肌与运动的叙述中,错误的是( ) A.骨骼肌两端的肌腱分别附着在同一骨上 B.骨骼肌牵动着骨绕关节活动 C.屈肘时肱二头肌收缩 D.一组骨骼肌收缩能牵拉骨改变位置 12.生物的结构与功能相适应是最基本的生物学观点,如人体运动依赖于一定的结构基础。如图表示人体的一部分与运动有关的结构叙述错误的是( ) A.关节的灵活性与乙图①②有关 B.关节的牢固性与关节囊和韧带有关 C.任何一个动作的完成都需要多组肌肉的配合 D.产生丙图的动作时,甲图中①舒张和②收缩 13.关于动物运动的相关知识,下列说法正确的是 ( ) A.所有动物体内都有骨骼 B.动物的运动仅靠运动系统来完成 C.骨骼肌的中间是肌腹,两端是肌腱 D.骨的运动要靠关节的牵拉 14.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,下列叙述不正确的是( ) A.骨与骨之间多以关节相连 B.骨骼肌的两端可附着在同一块骨上 C.一个动作的完成需多块骨骼肌协调 D.骨骼肌收缩需消耗能量 15.古语讲 “读万卷书,行万里路”,我们要经常走出校园,走进大自然的世界,在研学中,一群学生看到几只鸟在水面游动,还会潜入水底,生物老师告诉他们这是绿头鸭。据此推测,绿头鸭的足具备下列哪种形态特征( ) A. B. C. D. 16.不同的生物有不同的运动方式,下列动物与其对应的运动方式配对错误的是( ) A.蛇——行走 B.袋鼠——跳跃 C.大雁——飞行 D.鲤鱼——游泳 17.下列对动物行为的叙述,正确的是 A.学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关 B.先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型 C.具有社会行为的动物群体中,往往是年长者为“首领” D.动物的行为多种多样,有利于它们的存活和繁殖后代 18.下列动物行为不属于先天性行为的是( ) A.蜻蜓点水 B.孔雀开屏 C.鹦鹉学舌 D.金鸡报晓 19.下列动物行为不属于先天性行为的是( ) A.蜻蜓点水 B.孔雀开屏 C.鹦鹉学舌 D.金鸡报晓 20.研究人员人工孵化两种画眉的鸟卵,将两种雏鸟在同一环境下饲养长大,发现两种画眉雏鸟的叫声与各自亲鸟相同。从行为获得途径来看,下列选项中与上述雏鸟的行为不属于同一类型的是( ) A.草蜥遇到敌害会主动断尾 B.大山雀打开瓶盖偷喝牛奶 C.失去雏鸟的美国红雀连续数日给浮出水面的金鱼喂食 D.刚出生的小鸡将看到的第一个动物认作是自己的妈妈 21.在稻田中放养青蛙的好处不包括 A.减少施用农药对环境的污染 B.有效减轻农作物的虫害 C.保持生态平衡 D.能为水稻传播花粉 22.如图示意肺炎发病原因,以下叙述正确的是 A.金黄色葡萄球菌引起的肺炎属于细菌性肺炎 B.图中四种引起肺炎的生物都有成形的细胞核 C.肺炎都由单细胞生物引起的 D.肺炎都能用抗生素进行治疗 23.腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的传染病。下列有关腮腺炎病毒的叙述,正确的是 ( ) A.由蛋白质和遗传物质组成 B.能够用光学显微镜观察其结构 C.生活在活的生物体体外 D.形态与大肠杆菌相似 24.可以用来做面包、馒头的菌种是( ) A.乳酸菌 B.酵母菌 C.曲霉菌 D.青霉菌 25.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图,甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不作处理,一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的平静打断(如丙图),数日后,瓶中的肉汤和也变质,下列说法中错误的是( ) A.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶 B.乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因不相同 C.此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的 D.甲、乙形成了对照实验 26.在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个培养皿中,加入不同成分的培养基,分别接种等量的大肠杆菌,置于适宜条件下培养一段时间后,统计各培养皿中的菌落数(见下表)。 实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是( ) A.培养皿Ⅰ和Ⅲ B.培养皿Ⅱ C.培养皿Ⅰ和Ⅱ D.培养皿Ⅱ和Ⅲ 27.下表各选项中,概念间的关系与图不相符的是( ) 选项 1 2 3 4 A 植物体 器官 组织 细胞 B DNA 染色体 细胞核 细胞 C 种子植物 被子植物 双子叶植物 菜豆 D 生物圈 农田生态系统 农作物 水稻 A.A B.B C.C D.D 28.下列成语中提到的动物,都属于恒温动物的是( ) A.蜂扇蚁聚 B.蛛丝马迹 C.鸡犬不宁 D.沉鱼落雁 29.下列不属于生物多样性的是( ) A.生物数量的多样性 B.生物基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物种类的多样性 30.生物分类的最基本单位是( ) A.界 B.科 C.属 D.种 二、实验探究综合题 31.如图所示A、B、C、D、E、F、G是常见的几种动物,据图回答。 (1)如将图中动物分为甲、乙两类,甲类群为.B、E、H,乙类群为.A、C、D、F、G,上述分类的依据是动物体内是否有____________;将A、C、D、F、G图中的生物按照从低等到高等的顺序排列________________________(用字母表示)。 (2)B为蚯蚓,它用_______________呼吸。 (3)C在繁殖和哺育后代的过程中具有__________、__________的特征,所以属于哺乳动物。 (4)D体形为流线型,利于减少_____________________________;它的胸肌发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作;它的呼吸为________________。 (5)E的身体覆盖有__________,它具有保护和支持内部柔软器官以及___________________等作用,其特点是不能随身体的长大而增长,所以这类动物在生长的过程中有_________现象。 (6)F属于__________动物,当它潜入水中时,它的呼吸主要是通过_________进行的。 (7)能保持体温恒定的有_____________(填代号,必须填全才给分)。 32.下图是人体上肢部分的骨骼和肌肉图,请分析回答. (1)骨与骨之间能活动的骨连接是关节,关节在运动中起______作用。 (2)构成一块骨骼肌的主要部分是①______,骨骼肌有受刺激会收缩的特性。图中②肌腱从结构层次上看属于______(填“细胞”、“组织”、“器官”),它可绕过关节连在不同的骨上。 (3)铅球运动员手握铅球放在肩胛骨上,准备投掷时,手臂肌肉所处的状态是.肱二头肌______,肱三头肌______。 33.图为生态系统中的物质循环图,回答问题。 (1)在光照下,植物利用大气中的_____和水进行光合作用制造_____,这些被其自身利用也被动物所利用。大多数动物是生态系统中的_____,它们直接或间接地以植物为食,从植物中摄取①,这些物质有的构成动物的身体,有的在动物体内分解,释放能量,同时产生②_____等气体等物质; (2)生态系统中的动物和植物通过呼吸作用把产生的物质②释放到大气中去。同时分解者将动、植物遗体分解也能产生气体②_____,以及③_____等物质,这些物质又可以被植物利用。 (3)从图中可看出,动物在生态系统中的作用是可以促进__________ 34.以下是几种微小生物的形态结构图,请据图回答问题. (1)以上生物中个体最小的是_____ (填字母),它与其它几种生物的主要结构区别是没有_____结构。 (2)B与C相比,B的细胞内没有_____ 。B在条件适宜时快速繁殖繁殖方式是_____生殖;条件不好时可形成_____,以度过不良环境。 (3)图E中是散发的_______ ,图中的C和E都是通过a来繁殖后代,图C是最早提取出_____ 的微生物,这种物质可以治疗多种细菌感染。 (4)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开的是 _________(填字母)。 (5)以上生物在自然界中的主要作用是作为_____参与物质循环;它们可以将动植物遗体分解为_____和无机盐, 再次进入环境。 35.“绿水青山就是金山银山”。图一表示某生态系统中的食物链和食物网,图二表示生态系统中的物质循环和能量流动,①~⑥表示生理过程。回答下列问题。 (1)图一中的动物可分为两类.甲类是昆虫、蜗牛,乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇,分类依据是______。杂食性鸟与蜗牛的关系是 ______。 (2)要成为一个完整的生态系统,图一中还需要补充的生物成分是图二中的_____(填字母)。若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链,则C对应的生物是_____。 (3)图二中,有毒物质含量最少的生物是______(填字母),能分解有机物释放能量的生理过程是____(填数字)。 (4)某同学想用图1装置验证二氧化碳是生产者进行光合作用的原料。准备两套装置,分别标记为Ⅰ组和Ⅱ组。在Ⅰ组的A瓶中注入20毫升清水,作为对照。在Ⅱ组的A瓶中注入一定浓度的_____溶液,两套装置的其他条件都相同。 (5)李强同学把图1中的A瓶撤去,B瓶连通二氧化碳浓度测定仪,将其置于室外培养,测定一天中密封的B瓶内二氧化碳浓度变化,绘制了如图2所示的曲线。影响b—f段二氧化碳浓度变化的主要因素是_______,一天中植物在_______ 段(曲线上两点之间)的光合作用最强,在____ (a-g)点植物积累的有机物最多。 【参考答案】 一、选择题 C 解析.C 【分析】 (1)腔肠动物是最低等的多细胞动物,生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门。 (2)扁形动物的身体背腹扁平,左右(两侧)对称,有口无肛门。 【详解】 腔肠动物的主要特征有.生活在水中;结构简单,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成;体内由消化腔,消化腔与口相通,食物由口进而消化腔,在消化腔内消化和吸收;有口无肛门,消化后的食物残渣仍然由口排出。 扁形动物的主要特征.身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统(在前端有发达的脑,自脑向后并有若干纵行的神经索,各神经索之间尚有横神经相联,形成了梯状结构)、无体腔。由于扁形动物出现了中胚层,中胚层可以分化形成的肌肉层,可见腔肠动物和扁形动物的共同特点是有口无肛门。 故选C。 2.D 【分析】 1.线形动物的身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。代表动物有.蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。 环节动物的身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。 解析.D 【分析】 1.线形动物的身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。代表动物有.蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。 环节动物的身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有.蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 【详解】 结合分析可知.线形动物的身体细长,呈圆柱形,身体不分节;而环节动物身体分节,可以使得环节动物运动更灵敏,转向更灵活,有利于其捕食或逃避敌害,对环境的适应能力强。 故选D。 3.C 【分析】 (1)腔肠动物的主要特征是.生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,结构简单,有口无肛门。 (2)扁形动物的主要特征.身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔,有口无肛门。 【详解】 A.蝗虫属于节肢动物,蚯蚓属于环节动物,蛔虫属于线形动物,它们有口有肛门,A不符合题意。 B.蚯蚓属于环节动物,有口有肛门;海蜇属于腔肠动物,有口无肛门;涡虫属于扁形动物,有口无肛门,B不符合题意。 C.水母、水螅都属于腔肠动物,身体呈辐射对称,有口无肛门;涡虫属于扁形动物,有口无肛门,C符合题意。 D.家蚕属于节肢动物,有口有肛门;血吸虫属于扁形动物,有口无肛门;珊瑚虫属于腔肠动物,有口无肛门,D不符合题意。 故选C 4.A 【分析】 鱼的呼吸器官是鳃,是由许多的鳃丝组成的,水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换。 【详解】 鱼的呼吸器官是鳃,水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换,所以流出鳃的水和进入鳃的水相比,流出的水中氧气含量减少,二氧化碳增加。 故选.A。 【点睛】 关键知道鱼的口和鳃盖后缘不停的交替张合,这是鱼在呼吸。 5.A 【分析】 多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体流线型,可以减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,有独特的气囊,可以帮助肺呼吸,所以说鸟的全身都是为飞行设计的。 【详解】 A.图1中鸟身体呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行,A正确。 BC.图2鸟类前肢变成翼,适于飞行,但飞行的动力来自发达的胸肌,BC错误。 D.骨骼薄而轻、长骨中空,有利于减轻体重,与飞行生活相适应,D错误。 故选A。 【点睛】 鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点,注意理解和掌握。可结合着鸟类的主要特征来帮助理解。 6.C 【分析】 鸟类的主要特征有体表被覆羽毛,前肢变成翼,利于飞行;心脏四腔,用肺呼吸,用气囊辅助完成双重呼吸,体温恒定,体内受精,卵生,有发达的神经系统,直肠很短,能减轻体重,有的骨很薄,有的骨愈合在一起,长骨中空等。据此作答。 【详解】 鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,翼是鸟类的飞行器官,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行,故A正确;鸟类的食量大,为鸟类提供大量的营养物质,进行呼吸作用释放能量,为它的飞行生活提供大量的能量,故B正确;气体交换部位是肺,气囊辅助肺可进行双重呼吸,气囊不能进行气体交换,故C错误;鸟类的胸肌发达,收缩有力量,利于牵动两翼完成飞行动作,故D正确。故选C。 【点睛】 关键是掌握鸟适于飞行的特征。再结合题意答题。 7.B 【分析】 根据题文信息中“体表覆盖有鳞片,受精卵有卵壳保护”,可以判断,爬行动物符合这些特征。 【详解】 爬行动物的主要特征.身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生或少数卵胎生。所以体表覆盖有鳞片,体内受精,受精卵有卵壳保护的动物属于爬行动物。鱼类生活在水中,卵外无卵壳,鸟类体表无鳞片覆盖,哺乳动物进行胎生,都不符合题意。 故选B。 【点睛】 熟练掌握各类动物的主要特征,并从题干中找出关键信息,是解题的关键。 8.B 【分析】 (1)动物的分类除了比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 (2)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物;种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。 【详解】 A.油松用种子繁殖后代,但种子外无果皮包被着,种子裸露,不能形成果实,因此属于裸子植物,A正确。 B.铁线蕨有了根、茎、叶的分化,属于蕨类植物,B错误。 C.家兔体内有由脊椎骨组成的脊柱,属于脊椎动物,C正确。 D.真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体,酵母菌是单细胞真菌,D正确。 故选B。 9.A 【分析】 关节是指骨与骨之间能够活动的连接,关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝,关节面上覆盖着关节软骨,如图. 关节面.是两个(或两个以上)相邻骨的接触面,其中略凸起的一面叫做关节头,略凹进的一面叫做关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊.由结缔组织构成,包绕着整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带,使两骨的连接更加牢固。关节腔.由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙,内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用,可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如。 【详解】 关节囊包绕着整个的关节,在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带,使两骨的连接更加牢固。因此在关节结构中,能把相邻的两块骨牢固的联系起来的是关节囊。 【点睛】 解答此类题目的关键是理解掌握关节的结构和功能。 10.D 【分析】 图中1关节头,4关节窝,3关节腔,2关节囊,5关节软骨;图A①肱二头肌,②肱三头肌;图B中④是肌腱,③是肌腹。 【详解】 A、关节是由关节面(1关节头、4关节窝)、3关节腔、2关节囊组 解析.D 【分析】 图中1关节头,4关节窝,3关节腔,2关节囊,5关节软骨;图A①肱二头肌,②肱三头肌;图B中④是肌腱,③是肌腹。 【详解】 A、关节是由关节面(1关节头、4关节窝)、3关节腔、2关节囊组成的,A错误。 B、2关节囊的内表面能分泌滑液,进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙3关节腔,润滑关节软骨,减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如,B错误。 CD、当完成屈肘动作时,在神经传来兴奋的刺激下,①肱二头肌收缩,②肱三头肌舒张,牵引所附着骨围绕的肘关节产生的,C错误;D正确。 故选D。 【点睛】 解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等。 11.A 【分析】 运动系统由骨、关节、肌肉组成,骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵引骨绕关节活动,于是躯体相应部位就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,不能将骨复位,需要靠另一组骨骼肌的收 解析.A 【分析】 运动系统由骨、关节、肌肉组成,骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵引骨绕关节活动,于是躯体相应部位就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,不能将骨复位,需要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉来复位。一组骨骼肌两端的肌腱分别附着在两根由关节向连的骨上,才能收缩牵动骨绕关节活动。 【详解】 A. 骨骼肌两端的肌腱分别附着在两根由关节向连的骨上,才能收缩牵动骨绕关节活动,A错误。 B. 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵引骨绕关节活动,B正确。 C.当肱二头肌收缩、肱三头肌舒张时,会牵动前臂骨绕肘关节活动产生屈肘动作,C正确。 D. 一组骨骼肌收缩能牵拉骨改变位置,D正确。 【点睛】 对骨、关节、肌肉在结构上的关系及三者如何协调配合要清楚。 12.A 【解析】 【分析】 图甲中①肱二头肌,②肱三头肌。图乙中1关节头,2关节囊,3关节腔,4关节窝,5关节软骨。图丙中③是肌腹,④是肌腱。 【详解】 2关节囊产生的滑液进入3关节腔和5关节软骨能使关 解析.A 【解析】 【分析】 图甲中①肱二头肌,②肱三头肌。图乙中1关节头,2关节囊,3关节腔,4关节窝,5关节软骨。图丙中③是肌腹,④是肌腱。 【详解】 2关节囊产生的滑液进入3关节腔和5关节软骨能使关节灵活,A错误;关节能牢固是因为关节囊把相邻两骨联系起来,其里面和外面还有很多韧带起加固作用,B正确;人体任何一个动作需要多组肌肉相互配合完成。C正确;当完成伸肘动作时,在神经传来兴奋的刺激下,①肱二头肌舒张,②肱三头肌收缩,牵引所附着骨围绕的肘关节产生的,D正确。 【点睛】 解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等。 13.C 【分析】 人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、 关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。 【详解】 A.有的动物没有骨骼,如蚯蚓的体内没有骨骼,运动方式是蠕动,A错误。 B 解析.C 【分析】 人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、 关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。 【详解】 A.有的动物没有骨骼,如蚯蚓的体内没有骨骼,运动方式是蠕动,A错误。 B.运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合,B错误。 C.骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱,C正确。 D.骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,D错误。 故选C。 【点睛】 解题的关键是理解掌握运动的产生以及骨骼肌的结构。 14.B 【分析】 本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性,骨骼肌只能收缩牵拉 解析.B 【分析】 本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动,共同完成的。骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。 【详解】 A、骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼,骨与骨之间多以关节相连,A正确。B、骨骼肌的两端不可附着在同一骨上,B错误。C、一个动作的完成需多块骨骼肌协调,C正确。D、骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性,骨骼肌收缩需消耗能量,D正确。故选B 【点睛】 骨骼肌与人体主要的骨骼肌群;骨骼肌在运动中的协作关系;骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。 15.B 【分析】 动物能够适应一定的环境,也能够影响环境,动物的形态结构是和环境相适应的,鸟类有不同的足,与生活环境相适应。 【详解】 A.图片为老鹰的足,锐利、具有钩爪,适于捕捉小动物,A 错误。 B 解析.B 【分析】 动物能够适应一定的环境,也能够影响环境,动物的形态结构是和环境相适应的,鸟类有不同的足,与生活环境相适应。 【详解】 A.图片为老鹰的足,锐利、具有钩爪,适于捕捉小动物,A 错误。 B.图片为绿头鸭的足,趾间有蹼,适于在水中游泳,B正确。 C.图片为鸵鸟的足,趾短粗有力,适于奔走,C错误。 D.图片为丹顶鹤的足,三只朝前一只朝后,便于行走,与地面的接触面积较大,由于沼泽地或浅水滩土地比较湿润,这样的足不至于深陷其中,D错误。 故选B。 【点睛】 解答此题的关键是掌握动物的运动器官的特点,理解结构与功能相适应的特点。 16.A 【分析】 动物因种类不同,生存环境各异,其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样,有飞行、爬行、行走、奔跑等,分析作答。 【详解】 A.蛇的运动方式为爬行,A错误。 B.袋鼠的运动方式为跳跃,B 解析.A 【分析】 动物因种类不同,生存环境各异,其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样,有飞行、爬行、行走、奔跑等,分析作答。 【详解】 A.蛇的运动方式为爬行,A错误。 B.袋鼠的运动方式为跳跃,B正确。 C.大雁有翅,运动方式是飞行,C正确。 D.鲤鱼靠鳍游泳,D正确。 故选A。 【点睛】 明确各种动物的运动方式即能正确答题。 17.D 【分析】 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失。 (2)后天学习行为是动物出生后,在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的 解析.D 【分析】 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失。 (2)后天学习行为是动物出生后,在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】 AB.学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,错误。 C.社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。雄性个体是最占优势者为“首领”,错误。 D.动物通过运动能够快速找到食物,也有利于快速躲避天敌,增加活动范围,有利于找到更适合的生存空间,有利于躲避不利环境,如鸟类的迁徙、鱼类的洄游等,所以动物的运动有利于个体的生存和种族的繁衍,正确。 故选D。 18.C 【分析】 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失。 (2)学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 解析.C 【分析】 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失。 (2)学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】 ABD、蜻蜓点水、孔雀开屏、金鸡报晓都是生来就有的,由体内的遗传物质决定的先天性行为,ABD不符合题意。 C、鹦鹉学舌是出生后,通过生活经验和学习建立起来的学习行为,C符合题意。 故选.C。 【点睛】 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的区别。 19.C 【分析】 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失。 (2)学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 解析.C 【分析】 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失。 (2)学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】 ABD、蜻蜓点水、孔雀开屏、金鸡报晓都是生来就有的,由体内的遗传物质决定的先天性行为,ABD不符合题意。 C、鹦鹉学舌是出生后,通过生活经验和学习建立起来的学习行为,C符合题意。 故选.C。 【点睛】 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的区别。 20.B 【分析】 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,如蜘蛛结网等。 (2)学习行为是在体内的遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,如小狗做 解析.B 【分析】 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,如蜘蛛结网等。 (2)学习行为是在体内的遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,如小狗做算术题等。。 【详解】 研究人员人工孵化两种画眉的鸟卵,将两种雏鸟在同一环境下饲养长大,发现两种画眉雏鸟的叫声与各自亲鸟相同。说明鸟的唱歌行为是先天就具备的,不是后天形成的,它们的唱歌行为是受各自遗传物质决定的,属于先天性行为。不受后天饲养环境所影响。 草蜥遇到敌害会主动断尾、失去雏鸟的美国红雀连续数日给浮出水面的金鱼喂食、刚出生的小鸡将看到的第一个动物认作是自己的妈妈,都是都是动物一出生就具有的行为,属于先天性行为;而大山雀打开瓶盖偷喝牛奶,是由生活经验和学习而获得的行为,属于学习行为。 因此选项中与题干中雏鸟的行为不属于同一类型的是.大山雀打开瓶盖偷喝牛奶。 故选B。 【点睛】 解决此题的关键是知道动物行为的特点。 21.D 【分析】 青蛙被称为“农田卫士“、“害虫天敌”,一般农业害虫都吃,如蝗虫、玉米螟、菜青虫等、一只青蛙每天能吃70多只害虫,一年便能吃一万多只害虫。 【详解】 在稻田中放养适量的青蛙,这样不仅可 解析.D 【分析】 青蛙被称为“农田卫士“、“害虫天敌”,一般农业害虫都吃,如蝗虫、玉米螟、菜青虫等、一只青蛙每天能吃70多只害虫,一年便能吃一万多只害虫。 【详解】 在稻田中放养适量的青蛙,这样不仅可以减轻农作物的病虫害,而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染,青蛙是农业害虫的天敌,对人类益处多多。如果没有青蛙,农作物受害,减少产量,人类生存也会受到影响。青蛙不能为水稻传播花粉,故D不是放养青蛙的好处。 【点睛】 解答此类题目的关键是知道青蛙捕食农业害虫。 22.A 【分析】 本题考查几种微生物的特征。 细菌,单细胞,其基本结构.细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA(即无成形的细胞核);特殊结构.荚膜、鞭毛。生活方式有两种.自养和异养(包括寄生和腐生)。与人类的关 解析.A 【分析】 本题考查几种微生物的特征。 细菌,单细胞,其基本结构.细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA(即无成形的细胞核);特殊结构.荚膜、鞭毛。生活方式有两种.自养和异养(包括寄生和腐生)。与人类的关系分为两方面,有利和有害。 根据细菌外部形态的不同,大致可以分为三类.球形的叫作球菌,杆形的叫作杆菌,有些弯曲的或呈螺旋形的叫作螺旋菌。 真菌,有单细胞的,也有多细胞的,细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,属于真核生物。生活方式有寄生、腐生两种。与人类的关系有有害的也有有利的方面。 病毒,形态极其微小,用电子显微镜才能看到,无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。不能独立生活,只能寄生在其他活的生物的细胞中。与人类的关系有有害的也有有利的方面。 【详解】 A.金黄色葡萄球菌是细菌,所以其引起的肺炎属于细菌性肺炎,A正确。 B.病毒没有细胞结构,细菌没有成形的细胞核,B错误。 C.根据图示,四种生物都可以引起肺炎,但病毒没有细胞结构,真菌和寄生虫都可能是多细胞,C错误。 D.抗生素是由真菌产生能够杀死某些致病细菌的物质,故其对寄生虫、病毒、真菌引起的肺炎没有疗效,D错误。 故选A。 【点睛】 熟知几种微生物的特征是解答本题的关键。 23.A 【分析】 病毒的结构非常简单,没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。 【详解】 A.病毒没有细胞结构,由蛋白 解析.A 【分析】 病毒的结构非常简单,没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。 【详解】 A.病毒没有细胞结构,由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成,A正确。 B.病毒十分微小,需要借助电子显微镜观察,B错误。 C.病毒不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体,C错误。 D.病毒没有细胞结构,大肠杆菌是细菌,属于单细胞生物,D错误。 故选A。 24.B 【分析】 真菌的特征.①有单细胞(如酵母菌),有多细胞的(如青霉菌、曲霉菌、根霉菌),细胞内有真正的细胞核;② 生殖方式为孢子生殖 ;③细胞内没有叶绿体,营养方式为异养。 制酸奶和泡菜要用到乳 解析.B 【分析】 真菌的特征.①有单细胞(如酵母菌),有多细胞的(如青霉菌、曲霉菌、根霉菌),细胞内有真正的细胞核;② 生殖方式为孢子生殖 ;③细胞内没有叶绿体,营养方式为异养。 制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,在无氧的条件下,乳酸菌发酵产生乳酸,使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味。 青霉素是从青霉菌中提炼出的一种常用的广谱抗生素,通过抑制细菌细胞壁的合成起杀菌作用。 【详解】 做馒头或面包时,经常要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包暄软多孔。可见B符合题意,故选B。 25.B 【详解】 试题分析.乙瓶没有煮沸,汤内的细菌、真菌没有被杀死,所以未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶,A正确; 乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因,都是空气中的细菌、真菌飘浮进肉汤中,生长繁殖造成的.B 解析.B 【详解】 试题分析.乙瓶没有煮沸,汤内的细菌、真菌没有被杀死,所以未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶,A正确; 乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因,都是空气中的细菌、真菌飘浮进肉汤中,生长繁殖造成的.B错误; 将保鲜那瓶的瓶颈打断后,肉汤会变质,所以此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的,C正确;甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不作处理,形成了以细菌有无为变量的对照试验.D正确。 考点.科学探究的基本环节。 26.D 【详解】 试题分析.微生物在生命活动过程中,需要不断地从外界吸收营养物质,通过新陈代谢,获取能量并合成自身的营养物质,以维持正常的生长和繁殖。这些营养物质主要是碳源、氮源、生长因子、无机盐和水这 解析.D 【详解】 试题分析.微生物在生命活动过程中,需要不断地从外界吸收营养物质,通过新陈代谢,获取能量并合成自身的营养物质,以维持正常的生长和繁殖。这些营养物质主要是碳源、氮源、生长因子、无机盐和水这五大类。因此,培育细菌和真菌等需要进行制作培养基,目的要明确,营养要协调和PH要适宜,以满足微生物生长和繁殖的需要。分析表中Ⅰ有琼脂、糖类,微生物数量是35个,Ⅱ培养基中有琼脂、糖类和维生素则大肠杆菌数量达到250个,这样Ⅰ和Ⅱ不能说明大肠杆菌需要糖类,也可是琼脂提供的物质;但是Ⅲ培养基中有琼脂和维生素,结果微生物数量是0,说明培养基中没有糖类则大肠杆菌不能生长,这样Ⅲ和Ⅱ大肠杆菌的生长没有琼脂和维生素一样生长繁殖,从而说明明大肠杆菌生长需要糖类的是培养皿II和III 。故选D 考点.本题考查探究实验结果的分析方法。 27.B 【分析】 图中1.2.3.4包含的种类是从大到小的,包含被包含的关系。 【详解】 A.植物- 配套讲稿:
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