幼儿园一日工作流程.doc

深圳金课时幼教机构
幼儿园一日工作流程细则

时间与内容
幼儿行为
教师操作基本要求
保育员操作要求
入园、晨检
与
晨间活动
7:30-8:00
1.主动有礼貌地与老师、小朋友问好,与家长道别（托小班幼儿在教师引导下）。
2.整理衣物，叠放整齐（托小班幼儿在教师协助下）。
3.主动、有序、愉快地参加各类活动（托小班幼儿在教师引导下）。
4.乐意参加晨间锻炼（托小班幼儿在教师带领下）。
1.提前到岗，做好岗前准备。
2.检查班级环境安全，整理区角游戏材料。
3.热情接待家长与幼儿，了解幼儿在家情况，听取家长意见，观察幼儿精神状态，进行入班晨检：一摸、二看、三问、四查。
4.引导幼儿参加相关活动（自选活动、班级服务等）。
5.组织幼儿进行晨间锻炼。
1.提前到岗，做好岗前准备。
2.开窗通风，打扫室内卫生，保证地面、玩具柜、门窗干净整洁。
3.接待家长与幼儿，了解幼儿在家情况，听取家长意见，观察幼儿精神状态，配合教师进行入班晨检。
4.备足幼儿饮用水，水温适宜。
5.准备好卫生纸,方便幼儿取用。
6.准备餐具、用具等其它用品。

如厕盥洗
7:50-8:00

1.根据自己的需求及时如厕，不在厕所嬉戏、玩耍、逗留；

2.学习使用卫生纸、冲厕、整理衣裤等方法（托小班幼儿在教师协助下）。

3.便后洗手，有序盥洗，方法正确（托小班在老师提醒下）,不玩水；

1.指导幼儿正确如厕，不得限制幼儿如厕次数；照顾幼儿解便, 指导幼儿正确使用卫生纸,提醒或帮助幼儿整理好衣裤。
2.指导幼儿正确盥洗（中小班教师帮助幼儿挽袖子），运用儿歌、图片等强化洗手方法。教育幼儿节约用水。托、小班教师要指导幼儿辨认自己的毛巾标志。
3.盥洗时间适当，不等待。
4.及时发现拉裤、尿裤、溅湿衣服的幼儿,安排相关人员清洗、更换。
5.对个别入厕、盥洗的幼儿予以关注。
1.照顾幼儿解便, 指导幼儿正确使用卫生纸,提醒或帮助幼儿整理好衣裤。
2.指导幼儿自行冲厕，便后洗手。
3.及时发现拉裤、尿裤、溅湿衣服的幼儿,以温和的态度为其清洗、更换；
4.保持地面干燥，以免幼儿滑倒。
5.对个别入厕的幼儿予以关注。

餐前准备
及早餐
8:00-8:30
1.中大班值日生协助老师分发餐具。

2.正确使用餐具，安静进餐；根据需要主动提出添加饭菜,细嚼慢咽；不挑食、偏食，不撒饭、剩饭。

3.保持衣服、桌面、地面的干净与整洁，食物残渣不乱扔。

4.餐后将餐具放到指定的位置，主动漱口、擦嘴、洗手（托小班在教师的提醒帮助下），将餐巾放到指定位置。
1.营造良好、和谐愉快的进餐氛围，不训斥、不处理问题。
2.指导中大班值日生分发餐具。
3.组织幼儿随洗随吃，不等待；介绍饭菜名称及营养，丰富认知、增进食欲。
4.巡视幼儿进餐情况,指导正确的用餐方法和用餐习惯（干稀搭配）。
5.培养幼儿独立进餐的能力，对有特殊需要的幼儿提供帮助，不催促，进餐时间不少于30分钟。
6.提醒幼儿饭后漱口、擦嘴、洗手。
7.中大班指导幼儿收拾餐具、清理桌面。

1.创设安全的进餐环境，饭菜温度适宜，位置摆放合理，盛放方式适当，防止烫伤。
2.清洁桌面 (执行卫生保健要求)，指导值日生摆放餐具（托、小班由老师摆放）。
3.先给吃饭慢的幼儿盛饭，少盛多添，不从幼儿头顶递饭。
4.巡视幼儿进餐情况,指导正确的用餐方法和用餐习惯（干稀搭配）。
5.培养幼儿独立进餐的能力，对有特殊需要的幼儿提供帮助，不催促，进餐时间不少于30分钟。
6.幼儿进餐期间不打扫卫生。
餐后活动
8:30-8:50
1.饭后自主有序地选择区域游戏，不做剧烈活动。
2.主动与玩具、材料互动、与同伴交流，活动常规良好。
3.爱惜玩具、图书，用后放回原处。
1.引导幼儿参与各类自选活动。
2.巡视、观察幼儿活动，及时提供支持、帮助和指导。
1.餐后整理、清洗消毒餐具、餐巾,整理桌面、地面，打扫班级卫生。
2.送餐具,向炊事班（或保健室）报幼儿实到人数。
课前准备
8:50-9:00
1.根据需要如厕，便后洗手。
2.按教师的要求摆放桌椅，安静入座。
1.提醒幼儿如厕，稳定幼儿情绪。
2.做好教育活动的相关准备（教具、学具，根据领域及学科特点设置场地、摆放桌椅等）。
1.提醒幼儿课前如厕。
2.保持水池、便池、地面卫生，做到洁净、无积水、无异味、无污物。
3.活动前向教师了解所需配合事项,协助教师摆放材料,配合教学工作。
教育活动
托小班
9:00－9:30
中大班
9:00－10:00
主动参与学习活动，多种感官并用，遵守集体活动规则，乐于动手、动脑、动口。

1.按教学进度有计划地组织教学活动。
2.活动过程符合《纲要》《指南》精神，注重激发幼儿自主学习、主动学习、结构完整、重难点突出、自然流畅、教学方法灵活、突出学科特点。
（注：中大班集体教学活动不得超过一小时，托小班一节集体教育活动，其余为游戏活动）。
1.做好配课工作。不做与教学无关的事。
2.走动、说话声音要轻,不影响幼儿和教师活动。
3.对个别需要帮助的幼儿进行适度指导。
4.活动结束后帮助教师收拾、整理教具。
喝水
（吃点心）
10:00-10:20
1.根据需要如厕、有序洗手，用自己的水杯按量喝水，不玩水、不洒水。（托小班幼儿由教师倒水）
2.安静地吃完点心，保持桌面地面干净。
3.自行收拾果皮、果核、包装纸袋等杂物，放到指定地方并洗手。
1.组织幼儿有序如厕、洗手、喝水、吃点心。
2.向幼儿介绍点心的名称、特点、营养价值，培养幼儿吃点心的良好习惯。
3.上下午各组织一次集体喝水,并提醒幼儿随渴随喝。

1.组织幼儿有序如厕、洗手、喝水、吃点心。
2.保证班上有充足的温开水，上下午各组织一次集体喝水,并提醒幼儿随渴随喝。
3.保持桌面、地面干燥洁净。
课间操及
户外活动
10:20-11:20
1.整理服装、系好鞋带，愉快地参加体育活动。
2.有秩序地上下楼，不推挤、不打闹，。
3.做操队列整齐、精神饱满、有节奏、有力度。（中大班幼儿会领操）
4.熟悉并探究各种各类体育器械的玩法，动作灵活、协调。
5.遵守游戏规则，有自我保护意识, 不追逐打闹、不做危险动作。
6.协助老师收拾整理体育器械。（托小班在教师的指导下）
7.根据需要喝水、如厕、整理衣服。
8.能在较冷、较热户外环境中坚持活动。
1.集中整队，清点人数，检查服装、鞋子并进行安全与规则教育。
2.活动过程中，关注场地、设施、器械、幼儿行为的安全。
3.镜面领操，动作准确到位、有力度（中大班指导幼儿领操），观察幼儿做操动作并随机指导。
4.在自己的视线范围内组织各类活动，集体活动与自由活动相结合，确保每日1小时的体育活动。
5.能根据幼儿脸色、出汗、脉搏等情况及时调节活动内容和运动量。
6.根据天气变化、运动情况和个体需要，及时提醒幼儿增减衣服、饮水、擦汗。
7.发出信号组织集合，清点幼儿人数，指导幼儿收拾玩具械材，回班。
1.帮助老师进行户外活动的准备：集中整队，清点人数，检查服装、鞋子并进行安全与规则教育。
2.带上毛巾、手纸,配合教师核对人数,整理队伍。
3.协助教师摆放、整理户外玩具,配合教师组织游戏，或者独立带领部分幼儿进行游戏。
4.保管幼儿衣物，及时为幼儿擦汗,提醒并帮助增减衣物。
5.活动后协助教师组织集合，清点人数，指导幼儿收拾玩具械材。
6.回班后照顾幼儿如厕、喝水，指导、帮助幼儿整理衣物。
午餐前准备
及午餐
11:20-12:00
要求同早餐前准备及早餐。另：
参加餐后散步活动，不追逐、不推挤。
要求同早餐前准备及早餐。另：
1.大部分幼儿用完午餐，组织饭后散步活动。
2.餐后查看服药记录，遵医嘱指导、帮助幼儿服药。
要求同早餐前准备及早餐。另：
餐后查看服药记录，遵医嘱指导、帮助幼儿服药。
午睡
12:00-2:30

1.如厕后，安静进入寝室；
2.会自己脱衣服、鞋子并摆放整齐，（托小班在教师帮助下）
3.会自己盖被子，睡觉姿势正确，不蒙头睡觉。（托小班在教师帮助、指导下）

1.提醒幼儿入厕，营造安静舒适的睡眠环境。查看并确认幼儿衣裤兜里没有危险物品。
2.指导幼儿将衣物、鞋子放整齐。（托小班教师指导帮助幼儿脱衣服、鞋袜）。
3.清点幼儿人数，做好交接工作，并对出勤人数、健康、异常情况等记录清楚，提示接班人员注意观察，保证幼儿的安全。

1.餐后整理，清洗、消毒餐具、餐巾,清洁桌面、地面，打扫班级卫生。
2.与教师简单交流幼儿情况。
3、不得坐卧幼儿床铺，严禁值班期间睡觉、脱岗。
4.加强巡视，及时发现、处理幼儿异常情况。
5.指导帮助幼儿养成良好的睡眠习惯和正确的睡觉姿势，及时提醒个别幼儿如厕，防止尿床。
起床、盥洗、
午点、喝水
2:30－3:00

1.正确穿衣、穿鞋（托小班在教师帮助下），中大班幼儿学习整理床铺、叠被子。
2.有序入厕、盥洗，根据需要擦抹护肤品。
3.中大班短发女孩学习自己梳头（盥洗、午点、喝水要求同前）。
1.提前轻声叫醒幼儿，观察幼儿精神状态。
2.指导幼儿穿衣服、鞋袜（中大班指导幼儿整理床铺、叠被子）。
3.起床后，清点人数，确定寝室、床上、床下无幼儿。
4.指导幼儿盥洗，及时帮助需要帮助的孩子。
5.分发点心，组织幼儿集体喝水。
6.提醒先吃完点心的幼儿自选区域活动。
1.清洁桌面，准备点心。
2.协助教师组织幼儿起床，检查幼儿服装，及时为需要帮助的幼儿提供帮助。
3.起床后，清点人数，确定寝室、床上无幼儿。
4.组织幼儿有序如厕、盥洗、涂抹护肤品。
5.开窗通风，整理床铺，打扫卫生，毛巾、水杯清洗消毒。
游戏活动
3:00-3:40

1.乐于参与游戏活动,遵守游戏规则。
2.与同伴友好游戏,愿意与他人分享游戏材料和经验。
3.学习 解决问题,克服困难,坚持游戏。
1.根据幼儿年龄特点开展各类游戏活动，保证游戏时间。
2.游戏材料数量充足、安全卫生、种类丰富、操作性强，能充分满足每个幼儿的需求；合理利用废旧材料。
3.合理利用活动空间，划分科学合理，有助于幼儿游戏。
4.观察幼儿游戏，支持与指导适时、适度。
5.游戏结束后，评价游戏情况，收拾游戏材料。

1.配合教师组织游戏，或独立带领部分幼儿进行游戏。
2.游戏结束后,指导并和幼儿一起收拾、整理游戏材料。
户外活动
3:40-4:20
（与上午户外活动要求相同）
（与上午户外活动要求相同）　　　　　　　
（与上午户外活动要求相同）
离园活动
4:20-5:00

1有序参与自选活动。
2.独立收拾玩具及自己的物品。
3.洗手、洗脸，整理仪表。
4.正确使用礼貌用语，与老师、小朋友道别，愉快离园。
1.组织轻松愉快的自选活动。
2.检查整理幼儿仪表。
3.根据需要进行个别谈话、交流。
4.提醒幼儿整理收拾玩具。
5.凭接送卡交接幼儿，与家长简单交流幼儿当天情况。
6.幼儿全部离园后, 整理物品、关闭水电、门窗。
1.餐后整理。打扫班级卫生、清倒垃圾。
2.提醒、帮助幼儿整理仪表。
3.凭接送卡交接幼儿，与家长简单交流幼儿当天情况。
4.幼儿全部离园后, 整理物品、关闭水电、门窗。

  深圳金课时幼教机构
 说明与建议：
1.为进一步加强幼儿园保教质量管理，指导幼儿园对幼儿实施科学的保育和教育，促进保教目标的实现，特制订本实施要点（以下简称要点）。
2.本要点是按照全日制、两教一保、两餐餐两点的幼儿园的基本模式而制定的。
３．幼儿园应从本园及各年龄班实际出发, 以帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯、提高自我保护能力，形成其终身受益的生活能力和文明生活方式为前提，建立起正确、合理的生活常规，减少不必要的管理行为，避免形式繁琐的不合理常规对幼儿的束缚，逐步引导幼儿学习自主管理。
４．科学合理地安排和组织幼儿的一日生活，注重幼儿的实践活动,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间；切实做到生活活动与学习活动相结合、学习活动与游戏活动相结合、室内活动与室外活动相结合，应尽量减少不必要的集体行动和过度环节，避免消极等待和时间的隐性浪费现象，为幼儿发展提供适时、适宜、适度的支持和帮助。
５．日常生活中的保育和教育，需要保教人员的默契配合。在一日活动的组织中，保教人员要创造条件，坚持稳定性、一贯性、一致性和灵活性的原则，将幼儿生活习惯与能力的培养长期坚持下去。
６.幼儿身心发育尚未成熟，缺乏知识经验、独立生活和自我保护能力，需要保教人员的精心呵护和悉心照顾。因此，保教人员应通过示范、帮助、引导与鼓励的方式，让幼儿逐渐养成生活有序、生活自理的好习惯，促进幼儿主动性、独立性的发展，为幼儿终生学习和发展奠定基础。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)