创新创业基础教案11.doc

常 州 轻 工 职 业 技 术 学 院
创新创业基础 课程授课教案 No. 11
授课日期
11.20
12.4
1.2
12.8
授课班级
16电商331,332
16电子331, 332, 631
16制造331,16制造631
16计应331,16计应631
课 题
模块十一 互联网+创业
授课类型
讲授
课 时 数
2
教 学
目 的
本模块教学目的是让学生可以运用互联网思维来判断趋势，寻找商业机会；学生能辨别各种商业模式优劣，并能找到创业与商业模式结合点；把握互联网创业趋势，选择合适的互联网创业项目。
重 点
难 点
1.互联网+创新思维 2.互联网+大学生创新创业
教 具
挂 图
多媒体课件
教学过程
及
时间分配
主 要 教 学 内 容
教学方法
的 运 用

5’

5’

15’

一、关于“互联网+”
1.“互联网”的本质
（1）联：真正让人，让世界连起来的网络设施。未来的互联网是“任何人，任何物，任何时间，任何地点，永远在线，随时互动”
（2）互：任何人与任何群体之间瞬间多维互动。
（3）网：类似于进化论的自由演进，在进化的过程中实现适者生存，成功的网站都是万千同列中竞争的结果。
互联网的本质是：分享、互动、虚拟、服务。
二、 关于“互联网+”
“互联网+” 的内涵：以互联网为主的一整套信息技术（包括移动互联网，云计算，大数据技术等），在经济社会生活各部门的扩散和应用的过程。
以前的互联网还只是作为一个外在工具，当今互联网已经作为了核心引擎，推动社会创新。也就是说，以前大家把互联网当做“轮胎”，但其实它是“发动机”
三、 “互联网+”可以做什么?
“互联网+”行动计划：
1、“互联网+”创业创新
2、“互联网+”协同制造
3、“互联网+”现代农业
4、“互联网+”智慧能源
5、“互联网+”普惠金融
6、“互联网+”益民服务
7、“互联网+”高效物流
8、“互联网+”电子商务
9、“互联网+”便捷交通
10、“互联网+”绿色生态
11、“互联网+”人工智能

概念分析

举例分析
教 案 附 页
教学过程
及
时间分配
主 要 教 学 内 容
教学方法
的 运 用

25’

25’

“互联网+” 创新创业的影响
1、重构供需带来巨大的经济能量。
2、带来整个中国第二次创业的大潮。
3、创建更多的变量。我们要思考如何构建一种能力，能够创建更多的变量。
4、互联网和非互联网的跨界融合，我们其实对于非互联网有敬畏之心。

二、基于“互联网+”的创新思维
基于“互联网+” 创新思维

1、粉丝思维 （对市场、消费者的理解）
2、简约思维 （对产品规划、产品设计的理解）
3、极致思维 （对产品/服务、用户体验的理解）
4、迭代思维（对创新流程的理解）
5、流量思维 （对经营模式的理解）
6、社会化思维 （对关系链、传播链的理解）
7、大数据思维 （对企业资产、竞争力的理解）
8、平台思维 （对商业模式、组织形态的理解）
9、跨界思维 （对产业边界、产业链的理解）

三、“互联网+”大学生创新创业
（一）互联网+创业的商业模式
（1）长尾模式
（2）众包模式
（3）体验模式
（4）免费模式

案例分析

理论联系实际讲解

案例教学

教 案 附 页
教学过程
及
时间分配
主 要 教 学 内 容
教学方法
的 运 用

20’

（二）互联网+创业项目类型
1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等；
2.“互联网+”制造业，包括智能硬件、先进制造、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等；
3.“互联网+”信息技术服务，包括工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务等；
4.“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等；
5.“互联网+”商务服务，包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流等；
6.“互联网+”公共服务，包括教育培训、医疗健康、交通、人力资源服务等；
7.“互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。

联系实际讲授

课外作业

课

后

小

记

授 课 教 师
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

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