教科版一年级下册科学期末试卷测试卷附答案.doc

教科版一年级下册科学期末试卷测试卷附答案
一、选择题
1．以下对机器人特点的说法，错误的是（ ）。
A．和我们一样能吃食物 B．都有人的外形
C．和我们一样能踢足球
2．下面的三种物品，（ ）加水可以做一个我喜欢的泥塑。
A．细土 B．细沙 C．碎石
3．观察物体是否透明，应该（ ）。
A．用眼睛看 B．用鼻子闻 C．用手摸
4．比较两种物体的轻重可以使用的方法是（ ）。

A．天平称量 B．直尺测量 C．秒表测量
5．下列物体能溶解在水中的是（ ）。
A． B． C．
6．如图所示，搅拌（ ）溶解。

A．停止 B．减慢 C．加快
7．水和牛奶相同的特征是（ ）。
A．都会流动 B．都有气味 C．都有味道
8．我们可以用（ ）感知物体的轻重。
A．手 B．鼻子 C．耳朵 D．舌头
9．我们闻物体的气味时，正确的操作方法是（ ）。
A．用手扇着闻 B．鼻子凑近闻 C．戴上口罩闻
10．下面这两种物体，比较光滑的是（ ）。
A． B．
二、简答题
11．我们是根据什么给物体分类的？
12．水和木块有什么不同？
13．我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。
14．关于空气，你还能提出哪些想知道的问题？
15．空气有什么特征？你是通过什么方式怎样知道的？
16．下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？

17．把螺母用两种方法平铺到盒子里，这两种方法放的螺母的数量一样吗?如果不一样，是什么原因造成的呢?

18．请观察一下这些水杯，并写一写它们都有哪些主要特征。（可以从形状、 颜色、轻重、透明度等方面进行描述）

19．观察盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化。

（1）用放大镜观察盐、红糖和小石子，会发现它们都是由(  )组成的。
A．小颗粒 B．小液滴 C．小气泡
（2）将盐放入水中后，会发现盐(  )。
A．马上全部消失 B．慢慢地消失 C．都沉入水底，一直存在
（3）能证明红糖发生溶解，并不是真正消失的现象是(  )。
A．红糖不见了 B．红糖水变色了 C．能看到红糖颗粒
20．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。

  比较方法
    排序结果(从轻到重依次排序)
    预测
    ②<③<④<①<⑤
  掂一掂
    ②<④<⑤<③<①

    物体
木块
乒乓球
塑料块
磁扣
螺母
  称一称
回形针数量(个)
  60
    15
    30
  45
  50
（1）称量物体的工具名称是________。
（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：(只写物体序号)________
三、选择题
21．植物的树皮（ ）。
A．光滑 B．粗糙 C．没有
22．当用棉签轻轻碰触蜗牛身体时，蜗牛（ ）。
A．缩进壳里 B．没有反应
23．鱼在水中靠（ ）呼吸。
A．嘴 B．腮 C．鼻孔
24．下面三种动物，（ ）最接近人类。
A．黑猩猩 B．小猫 C．小狗
25．（ ）是世界上牙齿最多的动物。
A．鲨鱼 B．狮子 C．蜗牛
26．蜗牛一般生活在（ ）。
A．阴暗潮湿的地方 B．明亮干燥的地方 C．寒冷的地方
27．下列说法不正确的是（ ）。
A．动物遇到外界刺激会做出反应 B．会叫会动的都是动物 C．动物都能繁殖后代
28．下面小动物（ ）有触角。
A．蜗牛 B．鱼 C．公鸡
29．（ ）不是动物。

A．小狗 B．小猫 C．玩偶兔
30．（ ）可以传粉，利于果实的形成。
A．蜜蜂 B．蚊子 C．蚯蚓
四、简答题
31．活动探究。
朵朵养了一只小鸡，妈妈买了一个玩具小鸡，朵朵想要研究玩具小鸡是不是动物。朵朵发现：

（1）养的小鸡（____）长大，玩具小鸡（____）长大。
A．能    B．不能
（2）养的小鸡（____）食物，玩具小鸡（____）食物。
A．需要    B．不需要
（3）养的小鸡（____）阳光，玩具小鸡（____）阳光。
A．需要    B．不需要
（4）朵朵推断：玩具小鸡（____）动物。
A． 是          B． 不是
32．分一分。

有触角的 __________。
有 壳 的__________。
可以飞的__________。
四条腿的__________。
没有腿的__________。
五、选择题
33．容易溶解在水中的是（ ）。
A．沙子 B．红糖 C．小石子
34．下列物体能溶解在水中的是（ ）
A．（盐） B．（石子） C．（木块）
35．用盐、红糖、小石子做溶解实验，（ ）中加的是盐。
A． B． C．
36．玲玲将少许盐倒入水中，盐消失了，她用（ ）的方法发现盐溶解在了水中。
A．搅拌 B．观察 C．品尝
37．食盐在（ ）溶解的更快。
A．热水中 B．凉水 C．一样快
38．下列（ ）情况是溶解现象。
A．糖在水中化为糖水
B．黄豆在水中泡发
C．面粉和水混合变成白色液体
39．通过实验，我知道下面的物品里有空气的是（ ）。
A．玻璃弹球 B．钥匙 C．海绵
40．下列物体中，和另外两个不是一类的是（ ）。

A．水 B．洗洁精 C．橡皮
41．可以证明“空气是否有质量”的实验材料不会用到（ ）。
A．砖头、木头 B．天平秤、气球
42．在（ ）中没有空气的存在。
A．真空 B．操场 C．空瓶
六、选择题
43．采用（ ）平铺方式，能在盒子里装得更多的螺帽。

A．①装得多 B．②装得多 C．一样多
44．我们可以用（ ）感知物体的气味。
A．眼睛 B．鼻子 C．耳朵
45．比较两种物体的轻重可以使用的方法是（ ）。

A．天平称量 B．直尺测量 C．秒表测量
46．判断物体轻重最准确的方式是（ ）。
A．猜想 B．掂一掂 C．称一称
47．想知道我们自己的体重是多少，可以用（ ）。
A．天平 B．卷尺 C．体重秤
48．下列选项，没有固定形状的是（ ）。
A．奶瓶 B．花朵 C．酱油
49．从不同的位置观察下列物体，形状不相同的是（ ）。
A．玻璃珠 B．小碗 C．乒乓球
50．按形状皮球可以和（ ）分在一类。
A．地球 B．文具盒 C．鼠标
51．如图所示，这些物品的分类标准是根据（ ）。

A．轻重 B．形状 C．大小
52．水是（ ）。
A．不会流动的 B．透明的 C．有味道的
七、简答题
53．把下列动物进行分类。

（1）有触角的____________________________________
（2）有壳的______________________________________
（3）会飞的______________________________________
（4）有四条腿的__________________________________
（5）生活在陆地上的______________________________
54．画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮
55．你知道下列物体有哪些特征吗？选择序号填写在相应的括号内。
A 圆形 B 方形 C 有味道 D无味道 E 重 F 轻G 小 H 大 I 较小

（_______） （_________） （________）

一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度 上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。机器人虽然拥有人的外形，也可以进行运动，但是属于非生物，不能生长繁殖，也不需要进食。
2．A
解析：A
【详解】
据渗水、保水等情况，土壤可分为沙质土、黏质土、壤土3类，其中保水性最好的土壤称为黏质土，渗水能力最好的称为砂质土，渗水和保水能力居中的称为壤土。细土黏性极好，我们捏泥人、做泥塑的好材料，我们可以用泥巴做出不同的物品，如房子、杯子、动物、大树等。
3．A
解析：A
【详解】
观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。观察物体是否透明，应该用眼睛看，所以A符合题意。
4．A
解析：A
【详解】
直尺是用来测量物体长度的，秒表是用来测量时间的，天平遵循“左物右码”原则，左盘放待测物体，右边放砝码或者质量一致的衡量物，如回形针。
5．A
解析：A
【详解】
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。石头和木块不可以溶解在水中，食盐可以溶解在水中。
6．C
解析：C
【详解】
在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
7．A
解析：A
【详解】
液体的特征：没有固定的形状，会流动。水和牛奶相同的特征是都会流动，所以A符合题意。
8．A
解析：A
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。在没有测量工具的情况下，我们可以用手掂来感知物体的轻重。
9．A
解析：A
【详解】
观察时，需要用到视觉、味觉和嗅觉等感官，闻气味的时候，要采用扇闻的方法，不可用舌头品尝。闻物体的气味时，我们应该用手扇着闻，养成良好的观察习惯。
10．B
解析：B
【详解】
不同的物体光滑程度不同，这是物体的特征之一。A项是正方体木块，B项是玻璃球，两者相比玻璃球更光滑。
二、简答题
11．共同特征是物体分类的依据。
【详解】
根据对物体分类的认识，观察过程中注意找物体的共同特征。共同特征是物体分类的依据。
12．水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动。
【详解】
液体具有流动性，没有固定的形状；固体具有固定的形状和体积，具有流动性。根据对物质状态的认识，水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动
13．形状、大小、透明与否、重量
【详解】
略
14．空气有气味吗？
【详解】
略
15．用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。
【详解】
空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的和占据一定的空间；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。
16．轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。
【分析】
天平是常见的称量工具，在天平使用时应该注意左物右码的原则。
【详解】
测量物体的轻重的方法，可以借助于天平进行称量。
17．不一样。因为螺母不同面的形状、大小不同。
【详解】
由于螺母的不同的面的形状和大小是不同的，所以以不同的面来摆放螺母时，同样的盒子可以摆放的螺母的数量也是不同的。
18．
形状
颜色
轻重
透明度
软硬
金属保温杯
圆柱形
粉色
重
不透明
硬
玻璃杯
圆柱形
绿色
较重
透明
硬
塑料杯
圆柱形
蓝色
较轻
不透明
软
【详解】
略
19．A
解析：（1）A
（2）B
（3）B
【详解】
盐、红糖都是由形状规则的小颗粒组成的，小石子也是由小颗粒组成的，颗粒有粗有细
20．天平 ②③④⑤①
三、选择题
21．B
解析：B
【详解】
观察大树可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。根据对树的形态认识，一棵大树的形状是由树冠、树干、树根组成的，通过观察，可知树干表面覆盖着粗糙的树皮。
22．A
解析：A
【详解】
蜗牛的爬行本领很大，用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会把身体缩进壳里。在观察蜗牛的反应实验中，应选择棉签轻轻触碰蜗牛的身体，用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，它会有反应，身体缩进壳内。
23．B
解析：B
【详解】
鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。
24．A
解析：A
【详解】
从古至今，解释生命起源的说法很多，而19世纪达尔文《物种起源》的问世给生物科学带来了前所未有的大变革，这就是也为人类揭示生命起源这一千古之谜带来了一丝曙光的现代化学进化论。黑猩猩与人的形态结构最接近，所以下面三种动物中黑猩猩最接近人类。
25．C
解析：C
【详解】
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。 虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，上面却排列有上万颗牙齿。 蜗牛用这些牙齿吃树叶。它利用齿舌先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。
26．A
解析：A
【详解】
蜗牛是软体动物，用腹足爬行，是用气孔进行呼吸，头顶有触角，蜗牛的眼睛长在触角上。一般生活在比较阴暗潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。
27．B
解析：B
【详解】
选项A动物遇到外界刺激会做出反应，正确；
选项B会叫会动的都是动物，错误；蚯蚓、蜗牛都不会叫，但是也是动物；
选项C动物都能繁殖后代，正确。
28．A
解析：A
【详解】
不同的动物分属不同的类别，它们有各自的生活习性和身体结构。蜗牛是软体动物，用腹足爬行，吃菜叶，头顶有触角；鱼和公鸡没有触角。
29．C
解析：C
【详解】
动物的共同特点：有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里，比如：小狗和小猫。玩偶兔不是动物，所以C符合题意。
30．A
解析：A
【详解】
当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱状上去，这会使雌蕊子房里的胚珠受精。根据花粉传播的认识，蜜蜂是常见的传粉昆虫，能够帮助植物传粉。
四、简答题
31．A
解析：A B A B A B B
【详解】
略
32．3、5、6 6、8 3、5 4、7 2、6、8
【详解】
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生、四条腿或者没有腿。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。有触角的有蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蜗牛。有壳是蜗牛、蛤蜊。可以飞的是蝴蝶、蜜蜂。四条腿的是老虎和豹子。没有腿的蜗牛、鱼、蛤蜊。
五、选择题
33．B
解析：B
【详解】
溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。红糖可以溶解在水中，形成均匀稳定的溶液，沙子、小石子是不能溶于水的，放入水中会沉淀。
34．A
解析：A
【详解】
石子和木块都不能在水中溶解。
35．A
解析：A
【详解】
略
36．C
解析：C
【详解】
解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。根据对溶解的认识，盐溶解在水中后，会变成非常小的微粒，用放大镜也无法观察到，但是通过味觉我们能尝出盐的味道，水变咸了，说明盐并没有消失。用搅拌的方法也无法证实。
37．A
解析：A
【详解】
略
38．A
解析：A
【详解】
略
39．C
解析：C
【详解】
空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。空气会流动，空气充满空间。玻璃弹球、钥匙都没有缝隙，这两种物品里没有空气；海绵有缝隙，海绵里面有空气。
40．C
解析：C
【详解】
物体可以分为固体、液体、气体三类。固体的特征:有固定的形状，不会流动(有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们也有固定的形状)；液体的特征:没有固定的形状，会流动；空气的特征:很轻(有重量)，没有固定形状，会流动，看不见摸不着。橡皮属于固体，水和洗洁精属于液体。下列物体中，和另外两个不是一类的是橡皮，所以C符合题意。
41．A
解析：A
【详解】
做“空气是否有质量”的实验时，用天平秤称量吹气的气球和没有吹气的气球，两次的称量结果不同，可以证明空气有质量。砖头、木头做实验时用不到。
42．A
解析：A
【详解】
略
六、选择题
43．B
解析：B
【详解】
相同物体的不同平铺方式占据空间的状况可能不同，相同物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不同。将螺母立着放占据的横向空间小，装得多，物体紧密摆放能节省空间，装得更多。
44．B
解析：B
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。我们可以用鼻子感知物体的气味。
45．A
解析：A
【详解】
直尺是用来测量物体长度的，秒表是用来测量时间的，天平遵循“左物右码”原则，左盘放待测物体，右边放砝码或者质量一致的衡量物，如回形针。
46．C
解析：C
【详解】
物体的情况在差距较大的情况下，可以采用掂量的方法比较，要想准确比较物体的轻重，要借助称量工具进行称量。根据对称量工具的认识，判断物体轻重最准确的是称一称，猜想、用手掂都不准确，只是一个大概的比较。
47．C
解析：C
【详解】
要想知道一个人准确的体重，我们可以用称一称的方法。体重秤可以用来测量体重，所以C符合题意。
【点睛】
本题考查重量，要求学生掌握体重秤可以用来测量体重。
48．V
【详解】
物体可以分为固体、液体、气体三类，固体：有一定体积和一定形状，质地比较坚硬的物体；气体：没有一定形状，没有一定体积，可以流动的物体；液体：有一定的体积、没有一定的形状、可以流动的物质。它们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。奶瓶和花朵是固体，有固定的形状；酱油是液体，没有固定形状。
49．B
解析：B
【详解】
物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。从不同的位置观察下列物体，形状不相同的是小碗，从上面看与从外面看形状不一样，所以B符合题意。
50．A
解析：A
【详解】
分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。按形状皮球可以和地球分在一类；文具盒和鼠标都是长方形的。
51．B
解析：B
【详解】
图中分在一类的物体的大小、轻重等特征都不相同，但形状相似。
52．B
解析：B
【详解】
固体、液体和气体是物质的三种状态。液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性。水是常见的液体，无色无味透明，会流动。
七、简答题
53．6 1、6 3、6、8 2、7 2、6、7
【详解】
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生、是否有壳、是否会飞、是否有腿。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。给动物分类的时候可以用编号的方法。有触角的动物是蜗牛、蝴蝶。有壳的动物是蜗牛、蛤蜊。会飞的动物是蝴蝶、燕子、蝙蝠。有四条腿的动物是狗和老虎。生活在陆地上的动物是狗、老虎、蜗牛。
54．

【详解】
一年级学生理解能力比较弱，可以运用画图的方法，让学生画一画、写一写，使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来，要求简单形象。
55．A
解析：玻璃球 ADEG 乒乓球 ACFI 海绵 BCFH