王甜甜课程整体设计6(会计电算化).ppt

管 理 学 基 础课程整体教学设计管 理 学 基 础目目 录录课程简介课程简介拓展提高拓展提高课程定位课程定位课程目标设计课程目标设计课程设计与实施课程设计与实施考核方案考核方案教学手段与方法教学手段与方法最后一次课设计最后一次课设计第一次课设计第一次课设计课程名称：管理学基础课程代码：授课对象：会计电算化专业学生学分：3学分学时：54学时授课时间：第二学年 第一学期课程类型：专业基础课课程基本信息课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高初次就业初次就业二次晋升二次晋升未来发展未来发展各企事业、银行单位的出纳等岗位，小型企业及其它小型经济组织的资产会计、成本费用会计、收入利润会计等岗位。包括大中型企事业单位、银行及其它大中型经济组织的一般会计核算及审计岗位；小型企事业单位及其它小型经济组织的会计、审计主管；银行及非银行金融机构的一般会计核算、审计岗位及信贷、计划或营销部门的相关管理岗位等。包括大中型企业，地（市）级以上银行及非银行金融机构的总会计师、会计主管、审计主管、财务分析、资讯等岗位；地（市）以上政府机关及大中型事业单位的会计、审计主管、财务分析、资讯等岗位；其它大型经济组织的会计、审计主管等。1-3年3-5年5-8年岗位分析课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高（1）填写有关原始凭证；（2）编制记账凭证；（3）登记现金日记账和银行存款日记账；（4）编制银行存款余额调节表。出纳出纳资产会计资产会计收入利润会计收入利润会计成本费用会计成本费用会计（1）填写有关原始凭证；（2）编制与审核记账凭证；（3）登记各类资产的明细账及总账；（4）编报与分析相关资产报表。（1）产品成本计算；（2）各项费用的归集与分配。（1）销售款项的结算及销售业务的核算；（2）销售税金的计算及申报；（3）销货往来明细账的核对；（4）收入和利润的明细核算；（5）资产报表的编报及分析。典型工作任务分析课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高（1）能正确填写与编制凭证；（2）登记现金日记本账和银行存款日记账；（3）编制银行存款余额调节表。出纳出纳资产会计资产会计收入利润会计收入利润会计成本费用会计成本费用会计（1）能正确填写与编制审核凭证；（2）能准确的进行各类资产的会计核算；（3）登记各类资产的明细账及总账；（4）能进行相关资产报表的编报及分析。（1）能正确填写与编制审核凭证；（2）能正确的计算产品生产成本；（3）登记各类成本和费用的明细账和总账；（4）能进行相关成本费用报表的编报及分析。（1）能正确填写与编制审核凭证；（2）能准确的进行各类收入、利润及销售税金的计算及核算；（3）登记各类收入利润、税金的明细账及总账（4）能进行相关收入利润及销售税金报表的编报及分析。对应岗位的能力要求课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高Title in hereTitle in hereTitle in hereTitle in hereTitle in hereTitle in here岗位专业能力非专业基本工具的使用能力岗位基本素质要求和职业道德要求未来职业发展能力财务会计实务 财务管理实务成本会计实务 会计电算化软件应用会计岗位实习 会计综合实习财会法规与职业道德军训入学教育与毕业教育大学生就业指导经济数学 计算机操作 英语 珠算 经济学基础 统计学理论与实务 税收实务 点钞 管理学基础会计制度设计 高级财务管理企业管理实务 管理会计 纳税筹划岗位能力需求分析课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高第三学年第三学年第三学年第三学年第二学年第二学年第二学年第二学年第一学年第一学年第一学年第一学年审计学原理与实务 毕业实训 企业管理实务 税务会计与税收筹划会计制度设计综合实训会计电算化软件应用 管理会计 成本会计 经济法 财务管理分析 税收实务 管理学基础 中级财务会计 英语 经济数学 财经法规与会计职业道德 经济学基础 出纳实务 初级会计实务 会计学基础与实务 统计基础与实务课程安排体系课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高本课程普通高校授课目标通过融合实践和理论为一体的教学，在完成具体管理任务的过程中，使学生全面掌握基本管理技能。通过以理论为主的教学，使学生全面掌握相应的管理理论知识，为今后进一步深入的理论研究做准备。一般培训课程通过短时间的集中、强化培训，以更好的解决今后工作中出现的问题，或拿到职业资格证，以证明自己有管理方面的能力。授课内容通过相应的岗位工作任务分析形成课程体系并优化选择教学内容。以管理学的发展历史及现状为脉络，选择并优化教学内容。一方面是针对实际工作中存在的具体问题展开授课；另一方面是根据相应的考试大纲展开授课。授课方式以行动为导向的任务驱动式教学方法案例法、讲授法、比较法等讲授法、案例法等本课程与普通高校、培训班的异同课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高考核方式采用过程性考核的方式，突出能力要求。以知识考核为主，一般是传统的书面考试，是否拿到合格证 管理学基础通过课堂教学、技能训练和社会实践等活动，使学生建立管理学的基本概念，树立现代管理的思想观念，掌握管理学基本原理、工具和方法，培养基层管理岗位的综合管理技能与素质，懂得运用管理学的基本原理、工具、方法和过程进行管理实践，使学生掌握“基层管理人”应具备的管理知识与技能。课程总体目标课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高知识目标8掌握目标管理的步骤与方法；9了解决策的分类、程序与制定决策的方法；10知道组织结构设计的基本原理；11理解人力资源管理的内容与要求；12了解领导方式理论、权力形成与运用的机制与方法、指挥的形式与要领；13掌握激励的理论与方法及沟通的方法与艺术；14理解控制的基本程序；1正确理解管理的涵义，掌握管理学所涉及的核心概念和理论；2了解管理活动的产生、管理思想的演进及其主要理论流派；3理解现代管理理论的主要思想和最新管理趋势4掌握组织文化建设的内容、要求与方法；5了解管理对象的构成；6掌握环境分析的方法；7了解计划的职能；课程分项目标课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高能力目标6能够运用人力资源管理的相关知识进行人员的招聘、培训与管理；7能够全面运用各种激励手段和沟通技巧，调动员工工作的积极性；8能够综合运用管理知识并发挥领导艺术，恰当处理领导工作中遇到的一般问题；9能够根据沟通的原理及技巧，融洽处理上下级之间的各种矛盾及问题；10能够根据控制的基本原理，对各种工作形成有效的控制；1能够根据管理基本原理及学科体系，对现实中的管理现象进行正确的分析判断；2能够仔细、理性的观察内外部环境，从而有效的配置资源；3能够在了解企业文化功用的基础上，建立独具特色的企业文化；4能够综合运用计划的知识，制定企业短期计划；5能够运用组织结构设计的原则和理论，对组织进行合理的结构设计和职权配置；1具有热爱所学专业，爱岗敬业的精神和强烈的法律意识；2具有胜任管理工作的良好的业务素质和身心素质；3具备诚信和规范意识。4具备团结协作的意识和精神5具备合作意识和不断学习的意识素养目标课程分项目标课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高课程设计理念教学教学方法方法考核考核系统系统拓展训练任务情境以关键能力培养为目标以学习氛围营造为前提以学生为中心以突出能力为核心课程设计思路课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高组织与环境决策与信息计划职能组织职能人力资源管理领导职能激励职能管理学概论控制职能协调与沟通环境的分析与选择决策的方法与技巧计划的编制与实施组织的设计与管理员工的选拔与管理领导的技能与沟通控制的方法与技巧文化的营造与建设管理学基础整合后体系结构一个基本点管理理论八项管理技能管理学基础原体系结构教学内容组织课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高文化的营造与建设010203040505管理学基本概念知识与原理、管理学的发展史及主流的理论和代表性观点 计划的编制与管理决策的方法与技巧领导的技能与沟通环境的分析与战略组织的设计与管理控制的方法与技巧员工的选拔与管理11分析A公司的一般环境12分析A公司的具体环境21为A公司进行职能设计22为A公司进行部门划分23为A公司进行层级设定24为A公司进行职权划分31为A公司招聘公司员工32设计A公司的激励机制81对A公司验资报告过程进行控制82对A公司审计报告过程进行控制71感受优秀领导人的领导魅力72为A公司提供关于沟通能力的培训61为A公司编制5年期计划62为A公司目标管理的实施提改进意见51为A公司进行关于定量决策的培训52为A公司进行关于定性决策的培训企业模拟经营贯穿始终环境的分析与定位010203040505决策的方法与技巧组织的设计与管理计划的编制与实施员工的选拔与管理领导的技能与沟通控制的方法与技巧文化的营造与建设 训练项目：东营思创管理咨询有限公司为猫街门面房提供管理咨询41赏析优秀企业的企业文化42为A公司设计企业文化走进管理学01管理学基本概念知识与原理02管理学的发展史及主流的理论和代表性观点引导项目：东营思创管理咨询有限公司为A公司提供管理咨询 项目任务设计课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高环境分析与定位组织设计与实施员工选拔与管理文化营造与建设决策方法与技巧计划编制与实施领导技能与沟通控制方法与技巧项目情景设计课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高 张磊和王萌两年前创办了一家会计事务所（简称为A公司），在公司运作的过程中遇到一些管理方面的问题，于是向思创管理咨询有限公司做咨询。思创管理咨询有限公司由任课老师创办，并担任总经理，会计电算化1班的学生是其公司成员，32名同学分成6组（其中4组每组5人，2组每组6人），请师生共同协作为A公司提供相关的管理方面的咨询。课程进度表课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高课程导入（5）趣味测试（1010）1.你的组织能力怎么样？2.你的领导能力怎么样？3.你的沟通能力怎么样？1.一日三餐的管理2.零花钱的管理3.大学生活的管理说明授课目标和考核要求及对教材的处理意见。点评总结（1010）课堂知识竞赛（5050）归纳总结（1515）1.中国早期管理理论的精髓。2.国外早期管理理论的精髓3.古典管理理论的代表人物及内容管理无处不在，好的管理者需要具备扎实的管理专业知识、过硬的专业技能和丰富的实践经验。公司年会，公司领导让你组织。以自愿为原则，5-6人一组，进行分组。就年会的组织问题给出一个初步的策划方案及注意问题。激发兴趣以赛促学课程介绍（5）课程设计思路课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高学生分组 体验管理（5050）小试牛刀将中外管理理论及古典管理理论的所有知识进行总结罗列，让每个同学进行强行记忆30分钟，然后以小组为单位进行知识竞赛（20分钟）。课后深化训练（5 5）通过各种查阅资料的方式，搜集你认为在管理上做的比较成功的企业或个人，并说明原因？课程进程整体回顾第一步拓展项目小组展示老师点评第二步关键知识点凝练第三步课程体会与分享第四步课程备考第五步课程设计思路课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高文化的营造与建设010203040505管理学基本概念知识与原理、管理学的发展史及主流的理论和代表性观点 计划的编制与管理决策的方法与技巧领导的技能与沟通环境的分析与战略组织的设计与管理控制的方法与技巧员工的选拔与管理1一般环境包含的内容2具体环境包含的内容1组织结构设计的程序2管理层级与管理幅度的关系3职权和权利4部门化的方法和原则5组织结构变革和发展1招聘广告的设计2招聘广告的发布3招聘的具体流程4招聘注意事项5激励原理与理论1控制的含义2控制的意义3控制的方法1领导特质理论2领导行为理论3领导权变理论1计划的种类2计划的含义3计划编制的程序4目标管理的含义、意义及实施1头脑风暴法和德尔菲法2线性规划法和量本利分析法3决策树法和冒险法、保守法、最小后悔值法企业模拟经营贯穿始终环境的分析与定位010203040505决策的方法与技巧组织的设计与管理计划的编制与实施员工的选拔与管理领导的技能与沟通控制的方法与技巧文化的营造与建设 2管理学的发展史及主流的理论和代表性观点1企业文化的内涵2企业文化建设的步骤3企业文化建设的注意事项1管理学基本概念知识与原理知识点总结课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高文化的营造与建设010203040505管理学基本概念知识与原理、管理学的发展史及主流的理论和代表性观点 计划的编制与管理决策的方法与技巧领导的技能与沟通环境的分析与战略组织的设计与管理控制的方法与技巧员工的选拔与管理肯德基门店的选址七个和尚分粥的故事职来职往视频名医扁鹊马云在北京大学的演讲砌墙工人的命运美国用直升机扫雪企业模拟经营贯穿始终环境的分析与定位010203040505决策的方法与技巧组织的设计与管理计划的编制与实施员工的选拔与管理领导的技能与沟通控制的方法与技巧文化的营造与建设 海尔的企业文化设计精彩故事、视频课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高123引导项目中每个任务的考核成绩（一共8个任务，每个5分，共40分）拓展项目最终完成情况得分（20分）期末考试成绩（40分）本课程采用以能力为本位的考核模式，对教学过程进行全程评价，本课程采用以能力为本位的考核模式，对教学过程进行全程评价，学生最终成绩由以下三个部分组成：学生最终成绩由以下三个部分组成：课程考核方案课程考核方案考核方案课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高引导项目和拓展项目引导项目和拓展项目贯穿其中贯穿其中 1 提出任务 2 分解任务 3 实施任务4考核评价5深化拓展项目引导 任务驱动教学手段与方法课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高拓展提高课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高拓展提高拓展提高 管理游戏 典型案例 经典视频管理格言专业词汇对照表第一部分第一部分管理总论管理总论Manager 管理者 Efficiency 效率Effectiveness 效果 Planning 计划Organizing 组织 Leading 领导Learning organization 学习型组织Workplace spirituality 团队精神 Industrial revolution 产业革命Scientific management 科学管理 第二部分第二部分计划计划Decision 决策Problem 问题Implementation实施Procedure 程序Rule 规则Policy 政策Planning 计划Goals 目标Plans 计划Management by objectives(MBO)目标管理Resources 资源Budget 预算Risk 风险性 第三部分第三部分组织组织Organizing 组织Authority 职权Responsibility 职责Unity of command 统一指挥Span of control 管理幅度Centralization 集权化Recruitment 招聘Stress 压力Creativity 创造Innovation 创新 Validity 效度Reliability 信度第四部分第四部分领导领导Behavior 行 为Attitudes 态 度Self-esteem 自 尊Perception 知 觉Motivation 动 机Need 需 要Feedback 反 馈Leader 领 导 者Leadership 领 导Position power 职位权力Managerial grid 管理方格论Legitimate power 法定权第五部分第五部分控制控制Control 控制Control process 控制过程Feed forward control 前馈控制Concurrent control 同期控制、现场控制Feedback control 反馈控制Range of variation 偏差范围Market control 市场控制Bureaucratic control 官僚组织控制拓展提高课程简介 课程定位 课程目标设计 课程设计与实施 第一次课设计 最后一次课设计 教学手段与方法 考核方案 拓展提高目 标 管 理 实 务单元教学设计课程名称：管理学基础单元总数：17单元编号：13授课对象：会计电算化专业学生为A公司目标管理的实施提改进意见01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升文化的营造与建设010203040505管理学基本概念知识与原理、管理学的发展史及主流的理论和代表性观点 计划的编制与管理决策的方法与技巧领导的技能与沟通环境的分析与战略组织的设计与管理控制的方法与技巧员工的选拔与管理11分析A公司的一般环境12分析A公司的具体环境21为A公司进行职能设计22为A公司进行部门划分23为A公司进行层级设定24为A公司进行职权划分31为A公司招聘公司员工32设计A公司的激励机制81对A公司验资报告过程进行控制82对A公司审计报告过程进行控制71感受优秀领导人的领导魅力72为A公司提供关于沟通能力的培训61为A公司编制5年期计划62为A公司目标管理的实施提改进意见51为A公司进行关于定量决策的培训52为A公司进行关于定性决策的培训企业模拟经营贯穿始终环境的分析与定位010203040505决策的方法与技巧组织的设计与管理计划的编制与实施员工的选拔与管理领导的技能与沟通控制的方法与技巧文化的营造与建设 训练项目：东营思创管理咨询有限公司为猫街门面房提供管理咨询41赏析优秀企业的企业文化42为A公司设计企业文化管理理论认知01管理学基本概念知识与原理02管理学的发展史及主流的理论和代表性观点引导项目：东营思创管理咨询有限公司为A公司提供管理咨询 01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升知识目标知识目标能力目标能力目标素养目标素养目标1 了解目标管理的含义2 理解目标管理的意义3 掌握目标管理的过程1 能设定合理的目标2 能对目标进行分解3 能正确实施目标管理1 培养团队合作意识2 提升自我管理能力3 强化沟通协调氛围外语单词外语单词Implementation 实 施Goals 目 标Plans 计 划Management by objectives(MBO)目 标 管 理Project 项 目01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升情景设计东营思创有限责任公司接到一个电话，客户张磊和王萌所在的公司在前一段时间实施了目标管理，刚开始各部门、各个员工都很有士气和干劲，目标管理看起来很有成效，但是在年终进行考评的时候发现，离设定的目标相差甚远，究竟是哪里出现了问题呢？情境描述情境描述01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升单元设计引入子任务二子任务三考核总结 教师活动：播放音频，布置并分解任务。学生活动：集中注意，记录任务要点。教师活动：课件演示。学生活动：搜集资料 个别回答。教师活动：课件演示。学生活动：小组讨论，体会领悟。教师活动：课件演示，实例示范。学生活动：实操练习，团队协作，个别回答。提出并分解任务提出并分解任务任任 务务 实实 施施考核总结考核总结深化训练深化训练子任务一深化训练 教师活动：深入全面总结，全面公平考核。学生活动：成果展示，认真记录。教师活动：布置深化训练内容，提出具体要求。学生活动：集中注意，记录任务要点5分钟25分钟25分钟70分钟20分钟5分钟01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升现在开始上课！提出任务（叮铃铃）思创公司：喂，您好！咨询者：喂，王老师，您好！我是工商企业管理专业10级的学生，李磊。思创公司：噢！你好，好久没有联系了，都好吗？咨询者：恩，挺好的，今天打电话是想请教您一个问题。思创公司：噢，你说，你说。咨询者：是这样的，我们公司为了提高绩效，于今年实施了目标管理，目标定为：销售额提高20%，客户满意度提高10%，刚开始，大家的积极性都很高，但是随着工作的推进，大家的抱怨逐渐增多，年终考核的时候，离所定的目标相差很远，我想知道究竟是哪里出现了问题？01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升分解任务子任务一 了解目标管理含义子任务三 正确实施目标管理子任务二 理解目标管理意义01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升实施任务子任务一 了解目标管理含义01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升 请小组合作，通过多种途径查阅相关目标管理的相关知识点，并总结出目标管理的含义。实施任务子任务一 了解目标管理含义1954年，德鲁克在管理实践一书中提出了一个具有划时代意义的概念目标管理（Management By Objectives，MBO），它是德鲁克所发明的最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理体系的重要组成部分。目标管理提出以后，便在美国迅速流传。时值第二次世界大战后西方经济由恢复转向迅速发展的时期，企业急需采用新的方法调动员工积极性以提高竞争能力，目标管理的出现可谓应运而生，遂被广泛应用，并很快为日本、西欧国家的企业所仿效，在世界管理界大行其道。01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升实施任务子任务一 了解目标管理含义目标管理，被誉为是：目标管理，被誉为是：必须建立企业的目标体系目标建立的过程，是一个自上而下的过程目标实现的过程，是一个自下而上的过程要通过对目标完成情况的检查和奖惩，来确保目标的实现企业的导航系统01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升实施任务子任务一了解目标管理含义如：父亲说：好女儿，如果这学期 你考了班级第一，暑假老爸带你去新马泰！女儿说：哇！新马泰！我梦寐以求的，为了奖赏我一定要考全班第一。实际生活中，我们每一个人都在自觉不自觉地运用着目标管理。目标管理亦称“成果管理”。是指在企业员工的积极参与下，自上而下地确定工作目标，并通过对目标完成情况的检查和奖惩的手段，自下而上地实现公司经营管理目标的一种管理方法。01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升实施任务子任务二 理解目标管理意义01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升 请小组合作，讨论实施目标管理的意义。实施任务子任务二 理解目标管理意义01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升27%没有目标的人，生活在社会最底层，生活过得很不如意；60%目标模糊的人，生活在社会的中下层，并无突出成就；10%有清晰但较短期目标的人，生活在社会的中上层，在各自所在的领域里取得了相当的成就；3%有清晰且长期目标的人，成为各领域顶尖人士。研究结果实施任务子任务三 正确实施目标管理01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升 请对自己的大学生活进行目标管理。（出错分析）实施任务子任务三 正确实施目标管理目标管理的四阶段目标设定目标分解目标实施目标检查01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升实施任务第一步目标设定第二步目标分解第三步目标实施 第四步目标检查我要减肥目标目标我要减肥我要在3个月内每天慢跑30分钟减肥10公斤子任务三 正确实施目标管理01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升实施任务第一步目标设定第二步目标分解第三步目标实施 第四步目标检查我要减肥SMARTSpecific具体的具体的Measureabl e可衡量的可衡量的Achievable可达成的可达成的Relevant相关的相关的Time-based一定一定时时限的限的目标设定SMART原则子任务三 正确实施目标管理01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升减肥减肥10公斤3个月10公斤慢跑30分钟3个月实施任务以小组为单位，为A企业设定短期的目标。目标来自于哪里？愿景导向竞争导向顾客导向职责导向问题导向成长导向第一步目标设定第二步目标分解第三步目标实施 第四步目标检查子任务三 正确实施目标管理01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升实施任务第一步目标设定第二步目标分解第三步目标实施 第四步目标检查精彩故事子任务三 正确实施目标管理01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升实施任务第一步目标设定第二步目标分解第三步目标实施 第四步目标检查目标分解结果：千斤重担人人挑，人人肩上有指标。剥洋葱法由大到小愿景5-10年长期目标2-3年的中期目标6个月至1年的短期目标月、周、日目标，直到知道现在该干什么。由远及近将大目标分解成若干小目标，再将每个小目标分解成若干个更小的目标，一直分解下去，直到知道每个人该干什么。子任务三 正确实施目标管理01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升实施任务第一步目标设定第二步目标分解第三步目标实施 第四步目标检查通过加大宣传，提高菜品质量，完善服务等措施，月营业额在1年内由现在的20万达到30万。01 上下一致分目标要保持与总体目标方向一致，内容上下贯通，保证总体目标的实现。请按照目标分解的原则，把刚才各小组设定的目标进行分解。02 资源保障目标分解中，要注意到各分目标所需要的条件及其限制因素。03 相互协调各分目标之间在内容与时间上要协调并同步发展，不能影响总体目标的实现。04 平等尊重在目标分解讨论中，上级要尊重下级，平等待人，耐心倾听下级意见。进行目标分解时要遵循以下要求：子任务三 正确实施目标管理01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升实施任务第一步目标设定第二步目标分解第三步目标实施 第四步目标检查PDCA循环PPlanDDoCCheckAAction子任务三 正确实施目标管理01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升实施任务第一步目标设定第二步目标分解第三步目标实施 第四步目标检查对照目标进行检查与考核，目标完成的质量可以与个人的薪水、升迁等挂钩，真正实现公司的总目标达成与每个人的业绩挂钩，从而使员工高度关注工作成效、并强化工作的动机，令企业内部运作进入“自动自发”的良性轨道。这个过程，即是实施“绩效考核”。子任务三 正确实施目标管理01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升课程总结公司实施目标管理，目标定为：销售额提高20%，产量提高10%，刚开始，大家的积极性都很高，但是随着工作的推进，大家的抱怨逐渐增多，年终考核的时候，离所定的目标相差很远，究竟是哪里出了问题？李磊的困惑第一步目标设定第二步目标分解第三步目标实施 第四步目标检查目标管理实施步骤对照检查01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升考核评价01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升单元总结目标管理的含义010203目标管理的意义目标管理的实施01 单元背景02 单元目标设计03 单元设计04 单元实施步骤05 单元考核与总结06 单元拓展与提升深化拓展1.通过上网，去图书馆等途径，查阅相关资料，归纳总结目标管理的优点和缺点。2.每个人对自己的大学生活进行目标管理，主要是目标设定和目标分解两个阶段。3.以小组互查的方式，进一步完善拓展项目2中企业的目标，并进行目标分解。课后深化与训练practice 会计学院王甜甜谢谢大家敬请各位专家批评指正此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！