小班音乐公开课教案及教学反思《我是小画家》.docx

幼教系列资料小班音乐公开课教案及教学反思我是小画家 （一）认知目标 1.通过教学，使幼儿理解我是小画家这首儿歌的内容，进展幼儿思维的严谨性、灵敏性。 2.丰富词汇：嗡嗡，进展幼儿的口语表达力量。 （二）情感与人格目标 培育幼儿仿照创编儿歌的爱好，鼓舞幼儿不断尝试新事物，形成高灵敏性的人格特征。 二、活动预备 （一）学问阅历预备 1.了解动物的习性。 2.邀请中班一位小伴侣扮演小画家。 （二）物质预备 1.实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。 2.背景图一幅。 3.汉字卡片：嗡嗡。 （三）环境预备 在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。（老师引导幼儿自己动手操作和布置） 三、活动过程 （一）嬉戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习爱好。请中班幼儿扮演小画家消逝。让中班幼儿第一次示范儿歌。 （二）结合图片，学习儿歌内容。教案来自：;老师教;案网.提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?（学习儿歌内容） （三）老师示范朗诵儿歌。 （四）鼓舞幼儿学编儿歌我是小画家。 1.以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。 2.鼓舞幼儿大胆创编，进展幼儿制造思维及口语表达力量。 （五）请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小伴侣听。 四、各领域渗透 艺术：绘画活动鼓舞幼儿争当小画家，画自己喜爱的物品。 科学：指导幼儿熟悉常见动物、物品的特点。 五、生活中渗透 在活动室内播放儿歌录音。 六、环境中渗透 将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。 七、家庭中渗透 请家长指导幼儿在家绘画自己喜爱的物品。 - 我是小画家 画的花儿红又红， 画的叶儿青又青。 画的青蛙呱呱叫， 画的蜜蜂嗡嗡嗡。 - 马虎的小画家 丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把。画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。哈哈哈，哈哈哈，真是个马虎的小画家。 活动反思： 唱歌教学中，老师的目的都希望听到幼儿美丽的童声，可是有时候往往事与愿违。我认为关键在于老师。一节好的音乐，是会让幼儿和听课的老师都能造成或产生舒适感和愉悦感的。这就是靠老师。让幼儿唱出美丽的童声，这也是靠老师。 在音乐教学中要充分发挥音乐训练中的美育功能，使幼儿的审美情趣及审美观得到更好的培育和提高，老师除了应具备相关的专业学问深化挖掘音乐内在本质的美感因素外，老师上课的教态及语言对幼儿潜移默化的美感训练也是至关重要的。老师的服饰、仪态、言行举止、心情都对本节课都是很必要的，当然最影响幼儿的还是老师的语言。 在音乐课中需不需要过多的语言?或者是否可以用音乐来代替老师的部分语言?让幼儿有更多的机会感受音乐的美，学习欣赏音乐。同时也可以削减老师一些不必要的语言，给课程增加罗嗦、累赘感。让音乐成为另一种语言，美化音乐课堂，美化音乐氛围，美化课堂美感。3